2021年機電一體化設備安裝與調試技能競賽總結

精選精選word文檔下載可編輯機電一體化設備安裝與調試技能競賽總結機電一體化設備安裝與調試技能競賽總結工業(yè)自動化系參加了201★年機電一體化設備安裝與調試技能競賽.比賽分為郴州市預賽和省決賽兩個階段。我系俞良英、李懷為兩位老師帯領學生呂智峰、謹斌耀參加了預賽和決賽?，F將比賽情況作以下總結一、 預賽階段碩賽階段的出賽在郴州綜合職業(yè)中專迸行，共三個隊參加。由于郴州市所有的職業(yè)院校都沒有省決賽的YL-235A光機電一體化設備，所以在市預賽中，由郴州市綜合職業(yè)中專模仿省賽的方式，迸行了西門子PLC控制Y/A降壓起動控制線路的安裝與調試，比賽過程中主要老直學生繪制PLC的工/O接線圖、PLC編程、低壓電氣控制線路的安裝三個方面的能力，在比賽過程中，我院學生的低壓電氣控制線路的安裝以及繪制PLC的工/O接線圖比較優(yōu)秀，但西門子PLC的編程方面有待加強。比賽結果我院學生獲市比賽第二名，并代表郴州市參加全省決賽。二、 決賽準備階段1.學院準備階段由于省賽采用三菱PLC和三菱變頻器，針對這種情況，指導老師在訓練學生三菱變頻器以及三菱PLC方面下了較大功夫，參賽學生基本上能進行能根揭工作流程繽制程序、可以根揭三種方式迸行調節(jié)變頻器頻率。限于學院目前設備，對于比賽要求的機器手，各種型式的氣缸、電磁閥、傳感器不僅學生沒有見過，連指導老師都沒有接觸過。比賽現場準備階段省賽的時間定于4月29日-4月30日在湖南信息職業(yè)技術學院迸行，指導教師與兩名參賽學生于4月23日赴比賽現場迸行觀摹學習。到達出賽現場后，首先與信息職院機電系進行聯系，現場觀看了比賽設備.索要了設備說明書，往屆省賽以及兄弟省市比賽試題。在準備過程中，指導老師分工，其中俞良英老師負責根揭各種出賽的要求訓練學生的三菱PLC的繽程能力及變頻器的調節(jié)；李懷為老師負責學生的機械部分的結構、作用、原理分析。晚上經常加班到凌晨一點多鐘。期間我們多次聯系比賽舉辦方要求拆裝機械部分，但都因比賽方案未確定，不便拆除設備為由遭到拒絕。但經過指導老師和參賽學生的共同努力，在短短五天時間學生不僅掌握了基于YL-235光機電一體化設備的程序繽制、變頻器的調節(jié)、各種傳感器、氣閥、電隘閥的使用以及各機械裝置的基本位置和連接方式。精選精選word文檔下載可編輯#各PLC之間通過RS485串行通訊實現互連的分布式控制方式。根據需要選擇不同廠家的PLC及其所支持的RS485通信模式，組建成一個小型的PLC網絡。是一種目前最先迸的機電一體化實訓考核裝置。繼20"年11月省勞動和社會保障廳推出、'天煌杯〃電氣控制比賽后，天煌教儀目前已經推出THBAES-3型樓宇智能化工程實訓系統（約18萬元/臺），并且用于201*年省教育廳職業(yè)院校高職組樓宇自動化職業(yè)技能比賽。這種裝置是一種綜合性能強的裝置.可用于我院機電一體化專業(yè)、電子信息專業(yè)、建筑裝飾和建筑設計專業(yè)的實驗實訓。鑒于學院目前資金困難，雖熱市場上推出的實驗實訓設備層出不窮，建議學院在資金有限的情況下針對重點專業(yè)購買一至兩臺機電一體化設備，再購買一臺通用性強的設備。只有在這種較先迸的設備條件下，才更有利于專業(yè)建設，教師和畢業(yè)學生才能熟練掌握現階段先迸技術。加強師資和學生培訓多安排專業(yè)系有尖人員參加專業(yè)經驗交流會，在交流會上不僅教學儀器設備制造商會展示最先迸的、適合于職業(yè)教苗的設備，而且在會上可以了解省內乃至全國同行專家的經驗和本專業(yè)的發(fā)展方向。本來教學儀器設備制造商是根據市場較為成熟的配件來制造設備，已經落后市場較多了，而我院又遠遠落后了設備制造。這種情況有悖于職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律。強化學生動手能力，采用第二課堂的方式，給學生提供多個興趣小組選擇，利用星期六、日的時間進行培訓，培訓的時間可定為一至二年，經過一至二年的學習和培訓學生在某方面的技能完全可以達到二至三級職業(yè)技能。多參加職業(yè)技能比賽雖然這次比賽我院代表隊沒有獲得預想中的好成績，但平心而論參賽指導老師和學生都在職業(yè)素養(yǎng)、視野方面得到了很大提高，一方面他們看到了自己的不足、看到了學院教學設備的不足，以及發(fā)展方向。另一方面他們都對學院的未來充滿希望，對自己充滿希望。工業(yè)自動化系擴展閱讀基于《機電一體化設備安裝與調試》基于《機電一體化設備的安裝與調試》技能競賽訓練模式初探職業(yè)技能大賽是我國職業(yè)教苗領域的重大創(chuàng)新，是促迸職業(yè)教育向技能培養(yǎng)發(fā)展的重要手段，是促使職業(yè)教育改革發(fā)展的助推器，通過它可以培養(yǎng)選拔高素質勞動者和高水平技能型人才。機電一體化設備技能競賽訓練模式''普通教肓有高老，職業(yè)教苗有技能競賽〃這是在全國中等職業(yè)學校技能競賽頒獎典禮上，中央政治局委員、國務委員劉延東同志的講話。從這里可以看出國冢教苗部對中職學校技能竟賽的重視程度，所以許多職業(yè)中學都把技能競賽當成學校工作中的重中之重來抓，可以說技能競賽已經到了白熱化的地步。一、基本訓練在這個訓練階段，首要的任務是對選手的選拔。選拔的學生不僅具備電氣控制、pic.傳感器、機械傳動等專業(yè)基礎知識，還要有濃厚的興趣、恒心、耐心、信心、爰心以及吃苦耐勞的精神。因為我們在訓練過程中，天氣炎熱，練習枯燥，而且項目訓練時間長。在訓練中，我遇到過一些學生，技能拿握比其他學生要好，悟性也很好，反應靈活，但是由于其怕苦怕累，喜歡耍小聰明，眼高手低，從而逐步被其他學生超越，最終被淘汰。其次，學生必須要有團結協作的精神，這個競賽項目是兩人組合，要相互協作，配合默契。我有一個學生各方面都不錯，但是為了自己可以參加比賽，把其他競爭對手的學習材料扔掉，導致其他學生布置的訓練內容不能按時完成，這樣沒有爰心、不能公平競爭的選手也被淘汰，以上幾點缺一不可。在訓練初期，筆者介紹''機電一體化設備安裝與調試〃使用設備是''亞龍yl-235a型光機電一體化實訓考核裝置〃，并以一套市賽題展示了設備的拆裝臺、程序編程及調試工作，這樣不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以便于學生理解整個競賽流程。接下來的訓練主要是以項目訓練為主，從小到大，從淺至深，逐步拓展。在課程方面，根據競賽目標，筆者主要對傳感器、pic.電氣控制、氣壓傳動、變頻器等課程迸行復習拓展。在傳感器方面.主要學習該設備用到的光電、電感式接近開尖、光纖等傳感器的工作原理、電路接線、作用：在氣壓系統方面，主要學習氣缸、電磁閥、調壓閥、油霧器、氣動三聯件等氣動元件的工作原理、作用、圖形符號、控制方式等知識。而變頻器模塊，學生主要拿握如何操作變頻器模塊，且要記住常用的的參數代號，例如，p4-高速、p5-中速、p6-低速、p79-電動機控制模式（外部操作模式）。本階段訓練的重點是pic課程。在pic課程訓練中，筆者把定時器、計數器、正反轉、匡動、停止、運行周期等控制要點融合到三臺電機順序后停的控制、物料分揀、十字路□交通燈、廣告牌流水燈光控制、郵件分揀機的控制等任務中，不僅提高鍛煉學生的編程能力和邏輯思維.也鍛煉了學生的操作能力。訓練主要安排在pic實驗室，利用實驗臺完成編程和程序調試。最后拓展到幾個項目迸行訓練，學生的訓練主要以''亞龍yl-235a型光機電一體化實訓考核裝置"設備為主。筆者主要分為幾個子項目，項目一，供料圓盤的安裝與謂試：項目二，氣動機