2022教育學(xué)專業(yè)考研綜合測(cè)試題三

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一、選擇題

1.杜威所主張的教育思想被稱作是（）[1分]

A存在主義教育思想;

B要素主義教育思想;

C實(shí)用主義教育思想;

D永恒主義教育思想

2.在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（）[1分]

A北歐的尼德蘭;

B捷克的夸美紐斯;

C法國(guó)的斯圖謨;

D德國(guó)的福祿培爾

3.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ1分]

A學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力;

B教師的知識(shí)能力是不一樣的;

C教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律;

D教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

4.身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法（）[1分]

A觀察法;

B讀書法;

C文獻(xiàn)法;

D行動(dòng)研究法

5.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）[1分]

A十五大;

B十四大;

C十三大;

D十二大

6.反映一個(gè)國(guó)家配合政治經(jīng)濟(jì)科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式層次結(jié)構(gòu)組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指（）[1分]

A教育制度;

B學(xué)校教育制度;

C教育體制;

D學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

7.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（）[1分]

A教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育;

C開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育;

D高等學(xué)校擴(kuò)招

8.師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，（）[1分]

A是同時(shí)的;

B師范學(xué)校出現(xiàn)得早;

C教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早;

D說(shuō)不清楚

9.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說(shuō)（）[1分]

A學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體;

B教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體;

C要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用;

D教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用

10.小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（）[1分]

A并不重要的時(shí)期;

B非常重要的奠基時(shí)期;

C沒(méi)有效果的時(shí)期;

D最不會(huì)受外界影響的時(shí)期

11.德國(guó)教育家赫爾巴特是（）[1分]

A兒童中心論的代表;

B教師中心論的代表;

C勞動(dòng)教育中心論的代表;

D活動(dòng)中心論的代表

12.教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的（）[1分]

A主體;

B客體;

C教的主體;

D學(xué)的主體

13.美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在行為主義一書中寫道：給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干傾向愛(ài)好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物醫(yī)生律師藝術(shù)家大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜這是（）[1分]

A遺傳決定論的觀點(diǎn);

B環(huán)境決定論的觀點(diǎn);

C家庭決定論的觀點(diǎn)

D兒童決定論的觀點(diǎn)

14.蘇聯(lián)心理學(xué)家阿格法諾夫做的“拾柴火”實(shí)驗(yàn)是（）[1分]

A觀察法實(shí)驗(yàn)

B自然實(shí)驗(yàn)

C實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)

D自然實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)室相結(jié)合實(shí)驗(yàn)

15.教育心理學(xué)的研究和其它科學(xué)研究都應(yīng)遵循的基本原則是（）[1分]

A客觀原則

B系統(tǒng)性原則

C教育性原則

D發(fā)展性原則

二、簡(jiǎn)答題

1.如何理解教育的經(jīng)濟(jì)功能?[20分]

2.簡(jiǎn)述人的身心發(fā)展的一般規(guī)律。