法律文化龔心如教學課件

法律文化龔心如46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柗晌幕徯娜绶晌幕徯娜?6、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柸缙交a(chǎn)爭奪合生前:產(chǎn)g后:別小等地的產(chǎn)采速懷念王鼻如心1937年9月29日,龔如心出生于上海,她與王德輝可稱得上是青梅竹馬1955年9月29日,正是龔如心19歲生辰,她與當時21歲的王德輝結(jié)婚。在眾人眼中,王龔婚后十分恩愛,是一對成功的商人夫妻。體育是一種能將智慧、體質(zhì)、意志和思想品德融為一體的綜合教育。在中學體育教學過程中，體育教師的任務除了全面提高學生的身體素質(zhì)，促進學生生理發(fā)展平衡外，培養(yǎng)學生的競爭意識、合作精神和堅強的毅力，也是體育教師的一項重要職責。要使學生在體育訓練中形成健康體魄，更重要的是讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣，學會如何正常與人交往、如何面對挫折等等，以提高他們將來獨立面對社會的能力。因此，我們體育教師在教學過程中，必須把培養(yǎng)全面發(fā)展的人作為主要教育目標，讓學生們更積極主動的參與到體育活動中，在活動中提高自信心、團結(jié)合作意識、集體主義精神、情緒調(diào)控能力等，培養(yǎng)良好的身心素質(zhì)，將德育自然寓于體育之中。1通過培養(yǎng)集體意識增強愛國情感在日常生活中，我們通常把集體視為國家的一個“細胞”。由此可見，集體和國家的關系是十分密切的。在體育課中，“集體”是教師教學、學生練習的基本組織形式，學生的一些活動和練習大都在集體之中完成。由于教學的特殊性和組織形式的多變性，導致集體與集體，個人與集體的平凡接觸，學生對集體問的競爭和對抗，勝與負比較敏感，情感流露比較真實。因此幫助和引導他們樹立正確的集體觀念，正確對待個人與集體，集體與集體之間的關系十分必要。我們可以通過編隊、分組等讓他們在實踐中加深對集體的理解；通過集體行動“齊步走――立定”、“四面轉(zhuǎn)法”等，培養(yǎng)他們的集體意識，使他們懂得個人和全局的關系。還可以通過“拔河”游戲或球類比賽等，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，互相配合的集體主義精神，從而逐漸加深對集體構(gòu)成的認識，更加熱愛自己的集體。2通過游戲教學創(chuàng)設情境游戲是小學生比較偏愛的一種活動形式。在小學游戲教材中，多數(shù)游戲都有一定的目的性和思想性，有情節(jié)，又有對抗和競爭，符合兒童的生理、心理特點，很受學生歡迎。但是，這種教育要根據(jù)游戲的內(nèi)容和特點切合實際地進行，做到既要挖掘游戲的思想內(nèi)容，又不牽強附會。教師對游戲的選擇要準，滲透要實，方法要多，可采用“故事法”、“演練法”等，創(chuàng)作出一定情境，給學生身臨其境之感。例如：在教“沖過火力網(wǎng)”這一游戲時，教師可先用收錄機放一段密集槍炮聲的錄音，接著對學生講，今天我們都來當一次解放軍，為了保衛(wèi)祖國的安寧，奪取戰(zhàn)斗的勝利，我們要機智勇敢地沖過敵人的“火力網(wǎng)”。然后，在播放的槍炮聲錄音中做游戲。還可以通過講英雄人物的小故事，介紹英雄人物事跡等激發(fā)學生的愛國熱情。這樣做學生很投入，愛國主義情操在游戲中得到陶冶，情感得到升華。3通過體育“名人效應”激發(fā)學習主動性新中國成立以來，中國的體育事業(yè)從一張白紙走向輝煌，涌現(xiàn)出大批體育名人，這些都是滲透愛國主義教育的好素材。俗話說得好，榜樣的力量是無窮的。教師要善于把握兒童的心理，充分利用“講、看、說、仿”等方法調(diào)動他們的積極性，使他們學有榜樣，趕有方向，行有目標。所謂講就是給學生介紹一些我國優(yōu)秀體育名人。例如：排球隊長郎平；體操玉子李寧；水中蚊龍林莉；籃球國手鄭海霞；乒乓皇后鄧亞萍；體操新秀莫慧蘭等?！翱础本褪墙o學生看一些與教學內(nèi)容相關的體育比賽的圖片，如：“精彩瞬間”、“明星英姿”等，也可以適當看一些相關的電視錄相。“說”就是讓他們說一說自己最喜愛的體育名人?！胺隆本褪亲屗麄兡７乱幌屡c教學內(nèi)容有關的體育名人的動作。這樣做學生容易理解，心境真切自然，學習主動性得到較好地發(fā)揮。4結(jié)合偶發(fā)事件進行德育教育在體育教學過程是一個受多種因素影響的復雜的動態(tài)過程。在教學過程中，難免會遇到一些影響到教學效果和學生德育的突發(fā)事件。體育教學中的突發(fā)事件如果得不到合理及時的解決，勢必會影響到學生的情緒。如：學生之間產(chǎn)生沖突、集體間有摩擦等。由于突發(fā)事件具有突發(fā)性和暫時性，這就要求教師做教育的有心人，密切關注學生的行動和表現(xiàn)，并及時抓住課堂中出現(xiàn)的突發(fā)事件，迅速抓住事件本質(zhì)，合理地將其解決，不斷提高學生辨別是非的能力，達到對學生進行思想品德教育的目的。同時，以學生為本，教師身正為范，人性化教育滲透德育教育。體育教學是教師教和學生學的雙向互動活動，但要明確學生為主體的定位，教師以飽滿的熱情認真對待教學，真誠關心、愛護學生，只有這樣才能產(chǎn)生師生間積極的情感交流，學生在良好情感的催化下自覺的被接受，還能被轉(zhuǎn)化為學生自身迫切的要求；教師身教重于言教，在體育教學中，向?qū)W生進行思想品德教育，關鍵在于教師的言傳身教，教師要以良好的師行和精湛的技藝教育學生，在學生心理樹立良好師德形象和威望。在這種和諧、愉快的教學氛圍中達到思想教育的目的?？傊?，中學階段，是培養(yǎng)學生良好的品格、積極的意識、正確的觀念和堅韌的意志的最佳階段或關鍵時期，是其行為習慣、性格特征、意志品質(zhì)、思想意識、思維方式的形成階段，具有較強的可塑性。每位體育教師應該積極挖掘體育教學中的德育素材，結(jié)合實際情況、捕捉有利的時機、采取有效手段，把德育內(nèi)容融入整個體育教學過程中，使德育教育寓教于樂、寓教于景、情景交融，體現(xiàn)體育教學潛在的價值，實現(xiàn)兩者的有機滲透，使學生的體育與德育相互促進，不斷發(fā)展。因此，作為體育教師，牢固樹立“為了一切的學生，為了學生的一切，愛護和教育好每一位學生”的思想，把思想品德教育貫穿于整個體育教育之中，對學生開展有效、及時的疏導和調(diào)節(jié)，真正作到寓德育于體育教育之中。一、影響體育課堂實效性的因素1.影響課堂實效性的主要因素從走訪調(diào)查的情況來看，調(diào)查對象認為教師的知識面及自身素質(zhì)的全面性、教師的課堂組織能力、教師的責任心和愛心、學生的思想問題、課堂紀律、學生的參與情況、課堂常規(guī)養(yǎng)成是影響中學體育課堂實效性的主要因素，其中認為教師的知識面及自身素質(zhì)的全面性因素嚴重影響課堂教學實效性的占調(diào)查人數(shù)的82.8%，教師課堂組織能力這個因素占了81.3%。2.影響課堂實效性的次要因素從走訪調(diào)查的結(jié)果上看，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，影響中學體育實效性的次要因素主要集中在學生的學習需求、教師的語言表達能力、教師的動作示范、教師的教學方法、班級的學風、課堂氣氛、安全問題、教師在課堂中的心態(tài)、場地器材的配置情況以及課堂中的隨機應變能力。其中學生的學習需求、教師的語言表達能力和動作示范能力都占了75%之多。3.影響課堂實效性的一般因素除了以上主要方面和次要方面的因素，還有教師的身心健康狀態(tài)、教師的互動情況、學生在課堂中的心態(tài)、學校對體育工作的重視程度、天氣環(huán)境、課前準備、教師的人格魅力、學生的心理健康狀態(tài)、教師的表揚與批評藝術(shù)、教材的內(nèi)容及方法是否有創(chuàng)新、教學內(nèi)容的適宜難度、教學內(nèi)容的選擇與搭配等等方面對課堂教學的實效性有一定的影響。二、優(yōu)化初中體育課堂有效性的策略1.強化師德，關愛學生本人覺得，加強教師自身師德，首先，要熱愛本職工作，獻身體育事業(yè)。體育教師的工作平凡而艱辛，真正可以說是“陽光下最光輝的事業(yè)”。風吹太陽曬，晨練、出操、上課、訓練以及很多校內(nèi)校外等等工作，看似簡單卻很辛苦和繁瑣，然而還常常受到學校、家長和學生的歧視，以應試為目標的學校教育運作使得部分體育教師在學校的受到一些不公平的待遇。有些學校對體育教師的課時工資進行打折處理，有些學校在補課、福利上對體育教師特殊對待；有些家長甚至班主任都不清楚自己班級和孩子的體育任課老師姓什么叫什么，更不會關心今天體育課上了些什么內(nèi)容。針對這些不公平的待遇，作為基層體育工作者要有高度的事業(yè)心和責任感，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持黨的教育方針，既教書又育人，既要使學生這到體育與健康方面的知識，還要讓學生得到合理有效的鍛煉。在教學、訓練和輔導等工作中都要做到踏實肯干、認真負貴、言傳身教，用自己高尚的思想品德和情操去教育、感染學生，從言談到舉止，從思想到行為，都應當成為學生的楷模。2.提高自身業(yè)務水平，優(yōu)化課堂質(zhì)量（1）加強教案編寫能力，促進有效備課。首先：備課要有系統(tǒng)的計劃。從目標的達成到內(nèi)容的安排都應有系統(tǒng)的構(gòu)思，在一定程度上與以前的課能夠順利的銜接，使得每一次課都能有的放矢。其次：備課的形式要更新。在備課的形式上不必拘泥于以往的傳統(tǒng)模式，但要在必備的幾個基本環(huán)節(jié)寫清楚的前提下備出特色，備出新意。第三：備課要符合學校實際。（2）提高語言表達能力，做到精確講解。作為中學體育教師要學會熟練運用術(shù)語，口令提示。教師用語言向?qū)W生說明教學任務、動作名稱、作用、要領做法和要求等時，語言要準確、用詞要確切、語氣要肯定、表達到生動，要用最短的語言達到最大的效果。教師要熟練運用術(shù)語，比如教排球墊球時，要求做到“插、夾、提、移、蹬、跟”，教側(cè)向滑步推鉛球時要求做到“蹬、轉(zhuǎn)、送、挺、推、拔”，讓講解能起到很好的啟發(fā)作用。在隊伍調(diào)動時要用口令指揮，聲音響亮，指示及時，語氣短促有力，集中學生的注意力，用自己的情緒感染學生。3.構(gòu)建和諧師生關系，活躍課堂氣氛（1）構(gòu)建良好師生關系，營造和諧課堂氛圍。教師和學生之間雙方的交往是互動的社會性過程。教師要真正地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，尊重理解學生，善于和學生交流，了解他們的需求，并能結(jié)合體育課章的特點，給他們建立平等的競爭環(huán)境，給他們創(chuàng)造另一個公平競爭和展示自己的舞臺。作為學生要尊重教師，把自己作為課堂的主人，積極地參與到練習中，多和教師溝通交流，成為學習的主人。只有師生共同努力，建立新型的師生關系，才能營造自由、民主、和諧的課堂氛圍。（2）促學生積極投入，提高身心素質(zhì)。學生是課堂教學中的教學對象，是建立師生良好關系的其中的一個方面。學生在課堂中要加強對自我的管理、對自我的控制，自己養(yǎng)成良好的學習習慣，規(guī)范自己的不良行為。體育課具有開放性，學生在體育課堂中必須有更高的自覺性，嚴格遵守課堂紀律，只有這樣才能圓滿完成體育課的教學任務。比如說在投擲課上，學生如果自由散慢，不按要求列隊或練習，就很有可能會導致傷害事故的發(fā)生。如平化產(chǎn)爭奪合生前:產(chǎn)g后:別小等地的產(chǎn)采速懷念王鼻如心1937年9月29日,龔如心出生于上海,她與王德輝可稱得上是青梅竹馬1955年9月29日,正是龔如心19歲生辰,她與當時21歲的王德輝結(jié)婚。在眾人眼中,王龔婚后十分恩愛,是一對成功的商人夫妻。王德輝,生于上海,1960年與其妻龔如心聯(lián)手創(chuàng)辦“華懋置業(yè)”,到70年代華懋集團已成為香港最大的私營地產(chǎn)商之一。THECHINACHEMCLUB華懋會華懋集團住宅,辦公室,商誧,酒唐issue341983年4月,王德輝與龔如心在上班途中,被幾名匪徒綁架。匪徒把王德輝放進一個大冰箱內(nèi)運返匪穴,把龔如心釋放回家,讓她準備巨款贖人。等到龔如心將1100萬美元匯到指定的一家臺灣銀行賬戶后,王德輝獲得釋放。1990年4月,王德輝在駕車由馬會返家的途中再次被綁匪擄走,兩天后,綁匪要求6000萬美元贖金,龔如心按綁匪指示先將3000萬美元存入了一銀行戶頭,但這一次王德輝再也沒有回來,據(jù)警方拘捕的綁匪供認,王德輝早已被拋下大海。1990年王德輝綁架案成員來自內(nèi)地、香港和臺灣共20多人,主腦人物為香港退休警長鐘維政,其他成員包括本港黑社會成員、大圈幫、臺灣特務以及臺灣的地下錢莊。當時,即將退休的警長鐘維政在翻看陳年卷宗時,被多年前一起精心策劃的綁架案折服,他認為7年前要不是綁匪在幾處重要環(huán)節(jié)失手,這筆巨款定能安然拿到。于是他親自出馬,聯(lián)合黑社會“大圈仔”黃壽、臺灣“調(diào)查局”赴港情報員程其源一起策劃了一場震驚亞洲的特大擄人勒索案。當日王德輝乘坐的奔馳轎車行進到一條僻靜的道路時,歹徒?jīng)_進王德輝的車子,把王德輝拉下推入他們自己的車內(nèi),匪徒將王的車子迅速開到港口,然后將這輛價值上百萬元的車子推到海里,依照計劃,王德輝會被藏在一只漁船上,在香港附近的公海上駛來駛?cè)?這樣,香港警方就很難査岀王德輝的藏匿地點,況且,香港警方也不能隨便在公海上攔截漁船檢査。一領皇廣義國土捷義圍土領海,連區(qū)領陸2海里200海里專屬經(jīng)濟區(qū)自然地理大陸架《聯(lián)合國海洋公約》大陸架大陸基沿海國大陸架可寬至350海里=公海犯罪要受到制裁,首當其沖的是國家刑法的有效范圍問題。目前,世界各國刑法對刑事犯罪確立的管轄范圍一般包括屬地管轄、屬人管轄、保護管轄和普遍管轄。屬地管轄指一國刑法對該國領域內(nèi)發(fā)生的違法行為有管轄權(quán)。如中國刑法第6條第1款:“凡在中華人民共和國領域內(nèi)犯罪的,除法律有特別規(guī)定的以外,都適用本法。”一些國家的刑法將本國船舶和航空器也視為本國領土的延伸,以日本刑法最為典型,臺灣地區(qū)刑法和中國刑法都沿襲了這規(guī)定屬人管轄指一國刑法對該國公民在境外發(fā)生的違法行為有管轄權(quán)。如中國刑法第7條第1款:“中華人民共和國公民在中華人民共和國領域外犯本法規(guī)定之罪的,適用本法”。保護管轄指一國刑法對侵犯該國利益或者該國公民的權(quán)益的違法行為有管轄權(quán)。如中國刑法第8條:“外國人在中華人民共和國領域外對中華人民共和國國家或者公民犯罪,而按本法規(guī)定的最低刑為三年以上有期徒刑的,可以適用本法,但是按照犯罪地的法律不受處罰的除外?！逼毡楣茌犞敢粐谭▽τ趪H法規(guī)定的特定罪行,不論犯罪行為發(fā)生于何地和罪犯國籍如何,均有管轄權(quán)。如中國刑法第9條:“對于中華人民共和國締結(jié)或者參加的國際條約所規(guī)定的罪行,中華人民共和國在所承擔條約義務的范圍內(nèi)行使刑事管轄權(quán)的,適用本法?！毕愀劬酵ㄟ^偵查獲悉,綁匪曾利用一艘遠洋漁船在公海收藏人質(zhì)。但據(jù)被捕的匪徒表示,由于他們在逃亡途中被內(nèi)地的海軍船艦追逐,綁匪已將人質(zhì)拋入了大海?！吨匕附M》的故