部編版《為中華之崛起而讀書》課件

122為中華之崛起而讀書（新部編版四年級語文上冊）2023/9/30122為中華之崛起而讀書（新部編版四年級語文上冊）2022把握一件事的主要內容是本冊教材第四單元的訓練重點，本次學習是對已知方法的運用。第七單元2023/9/302把握一件事的主要內容是本冊教材第四單元的訓練重點，3同學們，如果有人問你“為什么而讀書”，你預備怎么回答呢？每個人都有自己的讀書目的，咱們敬愛的周總理也不例外。周總理在跟大家一般大的時候，也曾響亮地回答過這個問題，你知道他是怎么說的嗎？讓我們齊讀課題——2023/9/303同學們，如果有人問你“為什么而讀書”，你預備怎么回答呢4為中華之崛起而讀書2023/9/304為中華之崛起而讀書2023/8/4

周恩來（1898－1976），偉大的馬克思列寧主義者，中國無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨、中華人民共和國和中國人民解放軍的主要締造者和領導人之一。周恩來畢業(yè)于南開大學，早年留學日本、法國、德國、英國等地，回國后擔任黃埔軍校政治部副主任、主任。自1949年起任中華人民共和國國務院總理，1976年逝世。2023/9/305周恩來（1898－1976），偉大的馬克思列寧主2023/9/3062023/8/46

這張合影照片，前排中間是學校的鼓樂隊和教師。

放大后的像，前排中間那人是周恩來2023/9/307這張合影照片，前排中間是學校的鼓樂隊和教師。1914年，在天津南開學校讀書時的周恩來1920年，在法國勤工儉學時的周恩來2023/9/3081914年，在天津南開學校讀書時的周恩來1920年，在法國勤91924年，周恩來奉命從歐洲回國，擔任黃埔軍校政治部主任1935年，長征到達陜北時的周恩來2023/9/3091924年，周恩來奉命從歐洲回國，擔任黃埔軍校政治部主任110認讀本課詞語2023/9/3010認讀本課詞語2023/8/411讀一讀，記一記。juéfànwèi魏校長模范chìhuáixiàohuò淮安疑惑不解訓斥效果崛起清晰xī

2023/9/3011讀一讀，記一記。juéfànwèi魏校長模范chìhuá12我會寫肅晰振胸懷贊疑惑凡顧訓斥效2023/9/3012我會寫肅晰振胸懷贊疑惑凡顧訓斥效2023/8/413觀察獨體字作部件后字形的變化2023/9/3013觀察獨體字作部件后字形的變化2023/8/4贊左邊的“先”的變化疑左下的“矢”的變化效左邊的“交”的變化惑下半部心字底的變化2023/9/3014贊左邊的“先”的變化疑左下的“矢”的變化效左邊的“交”的變化肅筆順：2023/9/3015肅筆順：2023/8/41516疑贊惑上半部分筆畫較多，要寫得緊湊，左邊的“先”的豎彎鉤要變成豎提。左右兩部分寫均衡，兩部分筆畫較多，要寫得緊湊。左邊“矢”的捺要寫成點。上半部分的“或”字要寫得緊湊，“口”字的最后一筆橫壓在中線上；下面心字底的最后一點寫在斜鉤的下面。顧左右兩部分寫均衡，左邊部分的筆順為：橫、撇、橫折鉤、豎提。2023/9/3016疑贊惑上半部分筆畫較多，要寫得緊湊，左邊的“先”的豎彎鉤17連一連【若有所思】【崛起】【抱負】【撐腰】【肇事】比喻給予有力地支持。本文指女人指望巡警主持公道。興起，奮起。遠大的志向。引起事故；鬧事。好像在思考著什么。2023/9/3017連一連【若有所思】比喻給予有力地支持。興起，奮起。遠大的18指努力提高自己的品德修養(yǎng)所上的課。【修身課】2023/9/3018指努力提高自己的品德修養(yǎng)所上的課?！拘奚碚n】2023/819例句：他通過自己的努力考上了清華大學，真可謂是光耀門楣指做官出人頭地使家里人都沾光?！窘x詞】光宗耀祖、出人頭地【光耀門楣】2023/9/3019例句：他通過自己的努力考上了清華大學，真可謂是光耀門楣指“當效”：意思是應當學習、應當效仿。文中指大家都要向周恩來學習，做一個志向遠大的人?！井斝Т松?023/9/3020“當效”：意思是應當學習、應當效仿?！井斝Т松?023/8默讀課文，想想課文講了哪幾件事，再連起來說說課文的主要內容。2023/9/3021默讀課文，想想課文講了哪幾件事，再連起來說說課文的主要內容。22初步把握課文內容2023/9/3022初步把握課文內容2023/8/4默讀課文，思考：課文講了幾件事？三件事2023/9/3023默讀課文，思考：課文講了幾件事？三件事2023/8/423如何劃分？2023/9/3024如何劃分？2023/8/424第一件事第二件事我們可以關注第15自然段提示的（）和（）。我們可以借助第（）自然段就能劃分。第二件事第三件事10時間地點2023/9/3025第一件事第二件事我們可以關注第15自然段提示的（嘗試著歸納每件事的主要內容相互交流2023/9/3026嘗試著歸納每件事的主要內容相互交流2023/8/426歸納第一件事的主要內容時：抓住主要人物魏校長周恩來2023/9/3027歸納第一件事的主要內容時：抓住主要人物魏校長周恩來2023/28歸納第三件事的主要內容時：可以排除次要人物——同學和圍觀的中國人。2023/9/3028歸納第三件事的主要內容時：可以排除次要人物——同學和圍觀抓住時間、地點、主要人物的言行等要素進行梳理，同時排除次要人物的干擾。請同學們填寫下面的表格，根據表格的內容對每件事的主要內容歸納。2023/9/3029抓住時間、地點、主要人物的言行等要素進行梳理，同時排事件時間地點人物（做什么）第一件事第二件事第三件事新學年開始了修身課上魏校長（問）周恩來（回答）十二歲那年奉天伯父（告訴）周恩來（疑惑不解）一個星期天被外國人占據的地方中國婦女（受欺負）中國巡警（不懲處、訓斥）圍觀的中國人（只能勸慰）周恩來（看見、體會）2023/9/3030事件時間地點人物（做什么）第一件事第二件事第三件事新學年開始31哪個小組來回答：三件事的主要內容是什么？2023/9/3031哪個小組來回答：2023/8/432第一件事第（）～（）自然段101修身課上，少年周恩來“為中華之崛起而讀書”的回答讓魏校長震撼和贊賞。2023/9/3032第一件事第（）～（）自然段101修身第二件事第（）～（）自然段1411初到奉天，伯父告誡周恩來由于中華不振，被外國人占據的地方不能隨便去，周恩來對此疑惑不解。2023/9/3033第二件事第（）～（）自然段1411初到奉第三件事第（）～（）自然段1715在被外國人占據的地方，周恩來親眼看到一位中國婦女受洋人欺侮而沒處說理，這使他真正體會到伯父所說的“中華不振”的含義，從而立下了“為中華之崛起而讀書”的遠大志向。2023/9/3034第三件事第（）～（）自然段1715在被外35現在哪位同學嘗試將三件事的內容連起來說一說？2023/9/3035現在哪位同學嘗試將三件事的內容連起來說一說？20要說清楚多件事文章的主要內容，要理清幾件事情的關系。這些事情中哪件事是結果,哪件事是原因?2023/9/3036要說清楚多件事文章的主要內容，要理清幾件事情的關系。課文并不是按事情發(fā)展的先后順序寫的,而是先寫

再寫

。請用連接詞“之所以…是因為……”來連接第一件事和第二、三件事結果原因2023/9/3037課文并不是按事情發(fā)展的先后順序寫的,請用連接詞主要內容之所以周恩來從小就立志要為振興中華而讀書，是因為周恩來少年時代耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，表現了少年周恩來的熱愛祖國、抱負遠大。2023/9/3038主要內容之所以周恩來從小就立志要為振興中華而讀書，是本文的寫作思路有什么特點？有何作用？

本文中事件一是結果，事件二、三是原因，作者把結果放在開頭寫，原因放在后面，采用的是倒敘的寫作方法。這樣做能增強文章的生動性，引出懸念，同時也可以避免敘述的平板和結構的單調。2023/9/3039本文的寫作思路有什么特點？有何作用？本文中事件一是結果40事件一立志“振興中華”2023/9/3040事件一立志“振興中華”2023/8/4新學年開始了，修身課上，奉天東關模范學校的魏校長向學生們提出了一個嚴肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”“為家父而讀書?！薄盀槊骼矶x書?！薄盀楣庖T楣而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答。周恩來的回答是怎樣的呢？2023/9/3041新學年開始了，修身課上，奉天東關模范學校的魏校長向學有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道：2023/9/3042有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了43“為中華之崛起而讀書！”2023/9/3043“為中華之崛起而讀書！”2023/8/444思考：“為中華之崛起而讀書”是什么意思？從這句話中你可以看出周恩來是一個怎樣的人？“為中華之崛起而讀書”是指為中華民族的強大興盛，能像巨人一樣挺立于世界民族之林而讀書學習。從這句話可以看出周恩來是一個胸懷大志，心系中華振興的人。2023/9/3044思考：“為中華之崛起而讀書”是什么意思？從這句話45魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”2023/9/3045魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲

魏校長聽到周恩來的回答，為什么會為之一振？

“為之一振”有振奮、驚喜之意，魏校長怎么也不會想到一個十二三歲的孩子竟然有如此的抱負和胸懷！“睜大眼睛”“又追問”寫出魏校長被他的話震撼了。朗讀魏校長的話時，語調上揚，“又”重讀，要讀出意外、疑惑的語氣。2023/9/3046魏校長聽到周恩來的回答，為什么會為之一振？““為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當效此生！”連用兩個感嘆句表達了什么?魏校長聽了他的話激動萬分，連用兩個感嘆句表達出對他的贊嘆之情。朗讀時聲音要洪亮，語速稍慢，表達出肯定、贊嘆之情。2023/9/3047“為中華之崛起而讀書！”連用兩個感嘆句表達了什么?同學們，是什么原因促使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的遠大志向。2023/9/3048同學們，是什么原因促使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的遠大中華不振2023/9/3049中華不振2023/8/44950事件二耳聞“中華不振”2023/9/3050事件二耳聞“中華不振”2023/8/4

周恩來出生于1898年。十二歲那年，他離開家鄉(xiāng)江蘇準安，隨回家探親的伯父來到了東北。在奉天上學的時候，伯父告訴他，奉天有些地方被外國人的占據了，不要隨便去玩，有事也要繞著走，免得惹出麻煩沒有地方說理。

原本是我們中國的地方，卻不能去?？梢娧笕瞬豢梢皇?。2023/9/3051周恩來出生于1898年。十二歲那年，他離開家鄉(xiāng)江蘇準安少年周恩來疑惑不解,問道:“被外國人占據？為什么呢？”“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。十二歲的周恩來當然不能完全明白伯父的話，但是“中華不振”四個字和伯父沉郁的表情卻讓他難以忘懷。2023/9/3052少年周恩來疑惑不解,問道:“被外國人占據？為什么呢？53事件三目睹“中華不振”2023/9/3053事件三目睹“中華不振”2023/8/454

課文第15—17自然段，周恩來帶著疑惑，背著伯父進了被外國人占據的地方，他看到了什么？2023/9/3054課文第15—17自然段，周恩來帶著疑惑，背著伯父55這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國人。2023/9/3055這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的56

正當周恩來和同學左顧右盼時，忽然發(fā)現巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她。中國巡警是怎樣做的？巡警向洋人獻媚，訓斥自己的同胞。2023/9/3056正當周恩來和同學左顧右盼時，忽然發(fā)現巡警局門前圍57

圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。圍觀的中國人是怎么做的？為什么？

圍觀的中國人緊握拳頭，敢怒而不敢言。內心雖充滿了憤怒，但是無力反抗，充滿無奈。2023/9/3057圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里58婦女——哭訴中國巡警——訓斥婦女圍觀的中國人——握緊拳頭，不敢怎么樣中華不振2023/9/3058婦女——哭訴中國巡警——訓斥婦女圍觀的中國人——握緊拳頭59他們?yōu)槭裁床桓以趺礃?你有什么感悟？(你用拳頭，人家會用槍炮打你，科技落后!)(他們根本就沒有把中國人看在眼里，軋死一個中國人跟軋死一條小蟲一樣簡單，也許只是好玩而已。)2023/9/3059他們?yōu)槭裁床桓以趺礃?你有什么感悟？(你用拳頭，人家會60情景再現目睹“中華不振”2023/9/3060情景再現目睹“中華不振”2023/8/461目睹“中華不振”點擊下一頁視頻2023/9/3061目睹“中華不振”點擊下一頁視頻2023/8/4621840年以來，中國受盡列強欺辱，多災多難的中國經歷了什么?2023/9/30621840年以來，中國受盡列強欺辱，2023/8/4鴉片戰(zhàn)爭2023/9/3063鴉片戰(zhàn)爭2023/8/463中法戰(zhàn)爭2023/9/3064中2023/8/46465中日甲午戰(zhàn)爭2023/9/3065中2023/8/466八國聯軍侵略中國2023/9/3066八2023/8/4辛丑條約2023/9/3067辛丑條約2023/8/467682023/9/30682023/8/469了解時代背景被外國人占據的領土

帝國主義國家通過不平等條約，在中國強行取得的供其在一定時期使用和管理的地區(qū)。這嚴重侵犯了一個國家的領土主權的完整，是一種變相的殖民統治區(qū)。由于租界內的種種特權，這些特權也嚴重的侵犯了一個國家的司法的主權。一些外國人的地盤甚至拒絕中國人入內。1845年11月15日，英國在中國上海設立了近代史上的第一塊租界。2023/9/3069了解時代背景被外國人占據的領土2023/8/4圈占土地2023/9/3070圈2023/8/47071建造樓房強行霸占2023/9/3071建造樓房強行霸占2023/8/42023/9/30722023/8/47273為所欲為2023/9/3073為2023/8/42023/9/30742023/8/4742023/9/30752023/8/47576八國聯軍進攻中國點擊下一頁視頻2023/9/3076八國聯軍進攻中國點擊下一頁視頻2023/8/4說說自己的感受小組交流2023/9/3077說說自己的感受小組交流2023/8/47778

看了圖片和視頻，再看到“中華不振”一詞，有什么問題不問不痛快？2023/9/3078看了圖片和視頻，再看到“中華不振”一詞，有什么問為什么在中國的土地上，中國人卻不能隨便去，有事還要繞著走。為什么在中國的其他地方可以說理，而在被外國人占據的地方卻沒處說理？為什么中國巡警不但不為中國人撐腰，還要訓斥中國人？為什么中國人在被外國人占據的地方看到同胞受欺，卻敢怒不敢言。為什么那么熱鬧的地方，對中國人來說卻是不幸。2023/9/3079為什么在中國的土地上，中國人卻不能隨便去，有事還要繞看似不該發(fā)生的事情，在外國人的地盤里卻都發(fā)生了，這就是當時的社會狀況。用一個詞來形容，那就是“中華不振”。2023/9/3080看似不該發(fā)生的事情，在外國人的地盤里卻都發(fā)生了，81我們通過視頻來看看那個時代多災多難的中國人2023/9/3081我們通過視頻來看看2023/8/482多災多難的中國人點擊下一頁視頻2023/9/3082多災多難的中國人點擊下一頁視頻2023/8/483思考：“中華不振”的含義是什么？“中華不振”是指中華民族貧窮落后，遭受帝國主義列強的侵略；人民遭受欺凌，敢怒不敢言。2023/9/3083思考：“中華不振”的含義是什么？“中華不振”是指中華民族84周恩來看到當時中國的狀況，心情是怎樣的？萌生了怎樣的想法？請帶著問題，默讀課文最后一個自然段。2023/9/3084周恩來看到當時中國的狀況，心情是怎樣的？萌生了怎85此時的周恩來才真正體會到“中會不振”這四個字的沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。所以，當修身課上魏校長提出為什么而讀書這個問題時，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。2023/9/3085此時的周恩來才真正體會到“中會不振”這四個字的沉重分86用一個詞形容周恩來的心情痛心2023/9/3086用一個詞形容周恩來的心情痛心2023/8/487說說他的想法想一想我忘不了在中國人自己的土地上卻給不了一個中國婦女最起碼的公道；我忘不了在中國人自己的土地上卻讓洋人在一個中國婦女面前專橫跋扈；我更忘不了在中國人自己的土地上，在光天化日之下，一群中國人面對一個洋人，竟不敢給自己的同胞聲張正義。這一樁樁觸目驚心的事實強烈刺激著我的心，國家不興才遭受奇恥大辱，我一定要讓中國崛起。2023/9/3087說說他的想法想一想我忘不了在中國人自己的土地上卻88有感情地再次朗讀最后一個自然段2023/9/3088有感情地再次朗讀最后一個自然段2023/8/4

因為他看到在中國人自己的土地上，面對洋人的專橫跋扈，卻給不了一個中國婦女起碼的公道，深刻地理解了“中華不振”的含義，也聯想到了在中國的土地上到處都是這種貧窮、積弱、被人欺凌、列國侵略的現象。他想改變中國的現狀，想中國能崛起，能獨立自強。結合全文思考：使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個志向的原因是什么？2023/9/3089因為他看到在中國人自己的土地上，面對洋人的專橫跋扈，卻給1917年，周恩來中學畢業(yè)后，在同學們和師友的幫助下，籌到了一筆赴日本留學的經費。出國前，他回到母校，與小學時的同學話別。他給同學寫下了臨別贈言是“愿相會在中華騰飛世界時”。由天津乘船東渡日本前夕，他又寫下了一首抒發(fā)救國抱負的著名詩篇：

大江歌罷掉東去，邃密群科濟世窮。

面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。閱讀鏈接2023/9/30901917年，周恩來中學畢業(yè)后，在同學們和師友的幫助大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。2023/9/3091大江歌罷掉頭東，2023/8/49192大江歌罷掉頭東點擊下一頁視頻2023/9/3092大江歌罷掉頭東點擊下一頁視頻2023/8/4注釋

大江：宋代文學家蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》開篇有“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”之句?！按蠼痹谶@里泛指氣勢豪邁的歌曲。

邃密：深入、細致，這里是精研的意思。

群科：辛亥革命前后曾稱社會科學為群學。群科，即社會科學。一說是各種科學。

濟世窮：挽救國家的危亡。濟，拯救，變革；世，社會，國家；窮，瀕臨絕境，危亡。

面壁：面對墻壁坐著。這里用來形容刻苦鉆研。

破壁：這里表示學成之后，像破壁而飛的巨龍一樣，為祖國和人民做一番大事業(yè)。

難酬：難以實現，目的達不到。

蹈海：投海。2023/9/3093注釋

大江：宋代文學家蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》開篇有“大江東94唱完了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，就掉頭東去日本留學，

精深嚴密的多種科學能夠救世上的窮困。

用了十年苦功，學成以后要回國干一番事業(yè)，挽救中國。

假如這個志愿難以達到，即使像陳天華用投海而死來喚醒國人，也稱得上是英雄。譯文2023/9/3094唱完了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，就掉頭東去日本思考、交流：周恩來求學日本，是為了什么？2023/9/3095思考、交流：2023/8/495周恩來的讀書志向之所以與其他同學的志向不同，不僅僅是周恩來深刻地感受到了中華不振，還因為周恩來認識到只有學習到更多的知識才能找到拯救瀕臨絕境的舊中國的道路。“振興中華”這個偉大志向，伴隨了周恩來的整個求學生涯。2023/9/3096周恩來的讀書志向之所以與其他同學的志向不同，不僅僅是

我們應該把整個身心放在共產主義事業(yè)上，以人民的疾苦為憂，以世界的前途為念。——

周恩來

我們這一輩子和這一個時代的人多付出一點代價，是為后代更好地享受社會主義幸福?！芏鱽?023/9/3097我們應該把整個身心放在共產主義事業(yè)上，以人民的98

正因為有了像周恩來這樣的一代領導人的努力，如今的中國已屹立于世界民族之林，帝國主義再也不敢欺凌我們。讓我們通過視頻看看祖國的崛起。2023/9/3098正因為有了像周恩來這樣的一代領導人的努力，如今的99從苦難走向輝煌：3分鐘視頻為你講述中國的崛起歷程2023/9/3099從苦難走向輝煌：2023/8/4100點擊下一頁中國的崛起歷程FLASH動畫2023/9/30100點擊下一頁中國的崛起歷程FLASH動畫2023/8/新中國成立70周年閱兵儀式2019年10月1日2023/9/30101新中國成立70周年閱兵儀式2019年10月1日2023/8/102點擊下一頁強大的祖國視頻2023/9/30102點擊下一頁強大的祖國視頻2023/8/4103寫一寫讀書目的，樹立遠大志向2023/9/30103寫一寫讀書目的，樹立遠大志向2023/8/4104小練筆

在祖國日益強大的今天，如果有人問你為什么而讀書，你的回答是什么？想一想，寫下來，注意寫清楚理由。2023/9/30104小練筆在祖國日益強大的今天，如果有人問你為什么105交流讀書的目的和理由為中華民族的偉大復興。為世界研制最頂尖的人工智能。

為國家的強盛，為國家的繁榮而讀書。2023/9/30105交流讀書的目的和理由為中華民族的偉大復興。為世界研106我為了我的夢想而讀書有的同學的夢想是當一名教師，教書育人；有的同學的夢想