組織委員個(gè)人檢視問(wèn)題清單【3篇】

組織委員個(gè)人檢視問(wèn)題清單【精選3篇】組織委員個(gè)人檢視問(wèn)題清單【精選3篇】一

校黨支部組織委員對(duì)比檢查材料

烏市第126學(xué)校黨支部組織委員才〃琴格麗校黨支部在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)有組織地學(xué)習(xí)與教育，特殊是開(kāi)展的相互溝通活動(dòng)，根據(jù)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，結(jié)合前一階段向黨員、老師征求到的看法和查擺到的問(wèn)題，對(duì)比“四風(fēng)”看表現(xiàn)，仔細(xì)查找問(wèn)題，分析根源，思索措施，形成對(duì)比檢查材料。

一、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題

（一）在形式主義方面

1.理論學(xué)習(xí)深度不夠。學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，往往是工作遇到相應(yīng)的問(wèn)題和困難，才臨時(shí)抱佛腳，在學(xué)習(xí)上顯得被動(dòng)，有用主義在思想深處根深蒂固，總是埋怨時(shí)間不夠用。

2.學(xué)習(xí)力度不夠，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度不夠好。當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突時(shí)，以為工作就是良好的學(xué)習(xí)方式，用工作代替學(xué)習(xí)；經(jīng)常以工作繁忙為理由，認(rèn)為學(xué)習(xí)拖一拖也是可以補(bǔ)起來(lái)的，從而放松自己對(duì)理論學(xué)習(xí)的要求。

3.理論學(xué)習(xí)形式單一。能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)形式單一，與老師互動(dòng)少，老師有抵觸心情，學(xué)習(xí)效果弱化。

4.工作中檢查落實(shí)和精細(xì)化管理不到位。工作中支配的時(shí)候多，檢查工作的時(shí)候少，重視工作的支配和要求，對(duì)工

作的完成狀況進(jìn)行督促和檢查落實(shí)不太重視，沒(méi)有伴同工作進(jìn)行跟進(jìn)和追蹤。工作路子還不夠?qū)?，?duì)群眾反映的有些問(wèn)題，因政策或體制緣由而不能準(zhǔn)時(shí)解決的，作解釋勸說(shuō)工作相對(duì)多一些，雖然樂(lè)觀想方法，努力向上級(jí)爭(zhēng)取，但受政策等方面的制約，無(wú)法從根本上去解決問(wèn)題。

（二）官僚主義方面

1.工作溝通不夠，多講工作疏于談心。雖然與老師們平常溝通許多，溝通較多，但是多是談工作，而對(duì)老師們的思想、身心關(guān)懷不夠。而對(duì)不常常參與學(xué)?；顒?dòng)的老師溝通少，對(duì)不愛(ài)溝通的老師的想法了解不多，聯(lián)系不夠全面。

2.管理工作不夠深化，工作方法不當(dāng)。在工作中硬性和強(qiáng)制性的做法多些，柔性和互動(dòng)性的做法少些，特殊是在遇到重大大事之時(shí)，為了追求快速高效解決問(wèn)題，時(shí)有急躁心情的產(chǎn)生，工作中常常有急躁心情，支配工作前有時(shí)缺少與同事的溝通溝通，讓事情沒(méi)有達(dá)到更好的效果。

3.深化課堂，了解教育教學(xué)狀況不夠。

（三）在享樂(lè)主義方面

1.有安于現(xiàn)狀的思想。感覺(jué)到工作的好壞，同個(gè)人的努力沒(méi)有肯定的因果關(guān)系，產(chǎn)生了安于現(xiàn)狀的思想，缺乏較強(qiáng)的憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神。有時(shí)存在“干累了，歇口氣”的想法，有職業(yè)倦怠現(xiàn)象。

2.敢于創(chuàng)新的精神不夠，勇于創(chuàng)新的措施不多。擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)干精神做得不夠?？偸窃诠ぷ髦?，自覺(jué)不自覺(jué)的為自己找臺(tái)階下，在困難和問(wèn)題面前，不是一如既往的敢打敢拼。

（四）奢侈之風(fēng)方面

存在對(duì)“八項(xiàng)規(guī)定”的重要性熟悉不足、廉政風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)，黨員的宗旨談漠等問(wèn)題，突出表現(xiàn)為：認(rèn)為學(xué)校工作比較清貧，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)較低，自律觀念不強(qiáng)，在肯定程度上存在作風(fēng)不夠勤儉的問(wèn)題。

二、緣由剖析

上述主要問(wèn)題和不足的存在，有多方面的緣由。通過(guò)專題爭(zhēng)論分析，主要是以下幾個(gè)方面的緣由：

（一）學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。始終以來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)是非常重視的。但對(duì)理論學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，忙于事務(wù)，工作沖淡了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)分心，精力分散，刻苦鉆研理論不夠，在學(xué)習(xí)上，特殊是在理論學(xué)習(xí)方面存在表面應(yīng)付、完成任務(wù)的現(xiàn)象，理解精髓不夠。對(duì)學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持得不夠好，工作忙起來(lái)，就放松學(xué)習(xí)，存在“以干代學(xué)”、“先干后學(xué)”的思想。

（二）工作動(dòng)力不足。對(duì)工作樂(lè)觀性和提高教育教學(xué)質(zhì)量方面還有待加強(qiáng)。

（三）管理有待加強(qiáng)，制度執(zhí)行還不夠嚴(yán)。始終堅(jiān)持按制度辦事、靠制度管人，但對(duì)比高標(biāo)準(zhǔn)要求，執(zhí)行不到位的狀況仍舊存在。制度雖然比較健全，但由于隨著形勢(shì)變化，

還需進(jìn)一步修訂完善，有的制度還缺乏可操作性、針對(duì)性。制度的執(zhí)行還存在重形式、輕落實(shí)、輕執(zhí)行到位的狀況。

（四）在學(xué)校工作范圍內(nèi)全心全意為師生服務(wù)的宗旨意識(shí)消失了淡漠。從自覺(jué)抵制“四風(fēng)”到適當(dāng)被吹風(fēng)，再到主動(dòng)跟風(fēng)，當(dāng)然有大環(huán)境的影響，但是為民宗旨意識(shí)消失淡漠是事實(shí)。想事情干事業(yè)沒(méi)有堅(jiān)持同學(xué)家長(zhǎng)主體地位，結(jié)果是“唯上”擺到了明處，師生所思、所盼、所憂、所急排到了尾處。

（五）求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)有肯定程度的弱化。隨著時(shí)間的推移，開(kāi)頭滿意于現(xiàn)狀，消失了動(dòng)力不足。

通過(guò)查擺和聚焦，我深刻熟悉到自身的問(wèn)題，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自警，把握好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開(kāi)關(guān)，進(jìn)一步堅(jiān)決抱負(fù)信念，記牢宗旨意識(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，歷練道德品德，嚴(yán)守政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的群眾路線這條生命線，提升涵養(yǎng)，奮勉圖強(qiáng)，努力作為。

三、改進(jìn)措施與努力方向

（一）努力實(shí)踐熬煉，加強(qiáng)親密聯(lián)系群眾。接好地氣，在力所能及的狀況下多為同學(xué)家長(zhǎng)辦實(shí)事、做好事，使自己的內(nèi)心多沉醉在人民群眾的期盼之中，切實(shí)把人民利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、進(jìn)展好，從而樂(lè)觀完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

（二）樂(lè)觀回到原點(diǎn)，加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)。要正確熟悉自己，正確熟悉自己職業(yè)的神圣與使命，正確熟悉組織上對(duì)自

己的培育，是加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)的原動(dòng)力，努力搞好本職工作，虛心向教職工學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎言行，聽(tīng)取看法，擺正位置，仔細(xì)關(guān)懷學(xué)校進(jìn)展，多想教職工的事，多想黨員教育的事，多想學(xué)校前途和自己使命的事，在內(nèi)涵實(shí)質(zhì)上下功夫。

（三）連續(xù)深化學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論實(shí)踐統(tǒng)一。從理論高度鞏固當(dāng)前學(xué)習(xí)教育和查擺成果，改進(jìn)作風(fēng)，提高修養(yǎng)，強(qiáng)化為民宗旨意識(shí)，從而指導(dǎo)依靠教職工推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)進(jìn)展的后續(xù)實(shí)踐。學(xué)習(xí)并堅(jiān)持民主集中制，搞好團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)，多些負(fù)責(zé)和擔(dān)當(dāng)，與大家一道同心同德、同心同向、同心同行。

（四）完善監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)制度建設(shè)，營(yíng)造良好的工作氛圍。對(duì)權(quán)力運(yùn)行進(jìn)行有效監(jiān)督，是克服形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢侈之風(fēng)的重要手段。

在今后的工作中，一是進(jìn)一步完善工作機(jī)制。二是加強(qiáng)群眾的監(jiān)督機(jī)制。要常常性的教育學(xué)校黨員干部，要虛心聽(tīng)取群眾看法，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督；三是強(qiáng)化輿論監(jiān)督機(jī)制，反對(duì)“四風(fēng)”，要形成必要的聲勢(shì)，通過(guò)校內(nèi)廣播、櫥窗等媒體，樂(lè)觀地宣揚(yáng)講真話、聽(tīng)真話、講實(shí)效、辦實(shí)事的好作風(fēng)、好典型，形成正確導(dǎo)向；四是健全制度，樂(lè)觀推動(dòng)工作作風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化。

隨著這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深化推動(dòng)，特殊是在圍繞“四風(fēng)”問(wèn)題對(duì)比檢查、深化剖析的過(guò)程中，我深感責(zé)任重大，任務(wù)艱難。對(duì)此，我將進(jìn)一步提高思想熟悉，

不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，自覺(jué)接受監(jiān)督，興奮精神，加倍努力，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校老師樂(lè)觀工作，開(kāi)拓進(jìn)取，精彩完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

組織委員個(gè)人檢視問(wèn)題清單【精選3篇】二

個(gè)人對(duì)比檢查材料

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，本人依據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求和“為民務(wù)實(shí)清廉”主題，深化學(xué)習(xí)貫徹群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的文件精神，對(duì)比黨章、焦裕祿精神和“三嚴(yán)三實(shí)”，仔細(xì)查找自己在思想、工作、生活等方面存在的問(wèn)題，并深挖產(chǎn)生這些問(wèn)題的緣由，明確了今后整改的措施?，F(xiàn)將個(gè)人對(duì)比檢查狀況匯報(bào)如下：

一、存在的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)比檢查，也發(fā)覺(jué)本人在思想、工作、學(xué)習(xí)上，特殊是在”四風(fēng)“方面還存在著一些缺點(diǎn)和不足，需要今后加以仔細(xì)的克服和改進(jìn)。

1、是政治敏銳性不高。對(duì)政治學(xué)習(xí)的重要性、迫切性熟悉不足，缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性。有時(shí)候?qū)σ恍┟舾袉?wèn)題沒(méi)有站在講政治的高度去熟悉，對(duì)一些和本人、本單位關(guān)系不大的政治大事不關(guān)懷，缺乏警惕性和鑒別力。對(duì)社會(huì)上一些損害黨的形象和威信的言行不愿、不敢開(kāi)展斗爭(zhēng)?？傉J(rèn)為我是一個(gè)私營(yíng)企業(yè)，政治與我們沒(méi)關(guān)。

2、是理論學(xué)習(xí)不夠深化。由于受功利主義作祟，重有用，輕理論，重業(yè)務(wù)，輕思想，政治理論水平不扎實(shí)，以往的學(xué)習(xí)著重企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理、和專業(yè)的技術(shù)學(xué)習(xí)，很少開(kāi)展黨的理論和政治思想方面的學(xué)習(xí)。

3、是深化了解企業(yè)職工和群眾期盼需求方面做得不夠扎實(shí)。黨性意識(shí)有所淡薄，與職工群眾的關(guān)系有所疏遠(yuǎn)，習(xí)慣于坐在辦公室看報(bào)表和二手材料，一些需要深化一線解決的工作大都是支配其他人去做，主動(dòng)深化一線較少。

4、是服務(wù)用戶過(guò)程中有時(shí)態(tài)度不樂(lè)觀、不夠熱忱。享樂(lè)主義思想有所萌芽，有時(shí)認(rèn)為用戶提出的一些問(wèn)題加重了自己的工作負(fù)擔(dān)，工作態(tài)度不樂(lè)觀。

二、存在問(wèn)題的緣由剖析

這些查擺出的問(wèn)題，關(guān)乎個(gè)人思想、生活和企業(yè)的進(jìn)展，更關(guān)乎抱負(fù)信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、假如不深挖問(wèn)題產(chǎn)生的緣由，不精確?????分析問(wèn)題產(chǎn)生的緣由，所查擺的問(wèn)題就只是紙上談兵，成了假大空。為確保教育實(shí)踐活動(dòng)不虛、不空、不偏、不走過(guò)場(chǎng)，從思想根源上深挖，主要有以下幾個(gè)方面的緣由。

1、是學(xué)習(xí)不夠深化，放松了對(duì)主觀世界的改造。很少系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)黨的理論學(xué)問(wèn)，放松了理論武裝，抱負(fù)信念的根就扎得不深不牢。就會(huì)在思想方法、精神狀態(tài)、企業(yè)進(jìn)展等方面消失一系列的問(wèn)題。

2、是宗旨意識(shí)淡薄，遺忘了自己的神圣使命。隨著環(huán)境的變化，拉開(kāi)了同群眾的距離，不能和群眾打成一片，感情消失了淡化。遺忘了自己是一名共產(chǎn)黨員，自己只重視企業(yè)在經(jīng)濟(jì)方面的進(jìn)展，很少關(guān)注企業(yè)的支部建設(shè)和理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己的理論水平不高，自覺(jué)抵制社會(huì)上有損黨內(nèi)形象的力量不強(qiáng)遺忘了入黨時(shí)的神圣誓言，沒(méi)有堅(jiān)固樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的觀念，

3、是艱苦奮斗精神有所減弱。黨性修養(yǎng)有所減弱，對(duì)自己的要求有所松懈，考慮個(gè)人的榮辱利益多了，考慮群眾利益和全局利益少了。

三、努力方向和整改措施

在今后的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)行整改：

1、是在作好企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增加政治修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)的常常性和系統(tǒng)性，增加理論功底，重點(diǎn)學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)進(jìn)展觀、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和習(xí)近平總書(shū)記的系列講話精神，要充分熟悉到加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)與搞好企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理工作不是對(duì)立的，相反搞好黨的理論教育和學(xué)習(xí)，為社會(huì)的進(jìn)步和進(jìn)展，和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)會(huì)帶來(lái)一個(gè)良好的內(nèi)外部環(huán)境，會(huì)起到事半功倍的效果。

2、是進(jìn)一步深化車間、市場(chǎng)，切實(shí)做好企業(yè)各項(xiàng)工作。在今后的工作中要長(zhǎng)期深化市場(chǎng)、車間，多為用戶職工解決點(diǎn)實(shí)際問(wèn)題。

3、是進(jìn)一步提高思想熟悉，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。通過(guò)對(duì)黨的艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我深刻熟悉到焦裕祿同志的艱苦奮斗、全心全意為人民服務(wù)的精神，切實(shí)加強(qiáng)了思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的熬煉，提高了熟悉，凈化了心靈，在以后的工作中將以焦裕祿同志為榜樣，時(shí)刻牢記自己是一名黨員，要樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第

一、用戶、職工和股東的利益第一。

四是進(jìn)一步加強(qiáng)拒腐防變力量，保持清正廉潔本色。這是解決“四風(fēng)”問(wèn)題的關(guān)鍵所在，我將從嚴(yán)律己，仔細(xì)執(zhí)行企業(yè)的各項(xiàng)管理制度，在企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)主動(dòng)中不靠行賄打通關(guān)系，要靠質(zhì)量和服務(wù)占據(jù)導(dǎo)市場(chǎng)。始終保持昂揚(yáng)向上、奮勉有為的精神狀態(tài)，自覺(jué)抵制資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想的侵蝕，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、純凈性。

總之，我將以這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，深化查擺問(wèn)題、剖析緣由，虛心聽(tīng)取他人的看法和建議，提高思想熟悉、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，確保群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。為企業(yè)的進(jìn)展和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

組織委員個(gè)人檢視問(wèn)題清單【精選3篇】三

,.

對(duì)比檢查材料

通過(guò)專題組織生活會(huì)，逐一對(duì)比檢查，悉心傾聽(tīng)其他黨員提出的批判看法，結(jié)合自己的思想實(shí)際和履職行為狀況，自我靜思剖析，回頭反思今年年來(lái)自己的工作，深刻進(jìn)行了一次自我熟悉與評(píng)判。我糊涂地熟悉到，自己離黨組織的要求和群眾的期望還是有很大的差距。對(duì)比要求和標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)自我剖析、自我熟悉，現(xiàn)將我個(gè)人的作風(fēng)基本狀況、存在的問(wèn)題、緣由分析和整改措施向黨組織予以報(bào)告，現(xiàn)將對(duì)比檢查如下：

一、存在的突出問(wèn)題

在活動(dòng)期間，端正心態(tài)與支部成員交心溝通，自覺(jué)接受各位黨員的點(diǎn)評(píng)指正。經(jīng)過(guò)觸動(dòng)思想深處的批判與自我批判活動(dòng)，我深感自己也存在著不少問(wèn)題。時(shí)常以工作忙、精力時(shí)間不夠?yàn)橛山o自己找理由，沒(méi)有站在別人的的角度去換位感受想法和看法。在工作中，對(duì)有些處理不當(dāng)、不妥的事情，事后也總感覺(jué)有些不妥，但總認(rèn)為不是什么大事、原則事，不會(huì)影響到工作和團(tuán)結(jié)。通過(guò)對(duì)比檢查，自我深刻反思查找，自身存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)有：

（一）在形式主義方面

1、工作作風(fēng)不扎實(shí)。在工作中表率、引領(lǐng)和“示范”;.

,.作用做的不夠好。在有些工作方面還產(chǎn)生了“上行下效”的不良后果，沒(méi)有很好地起到“旗幟”的作用。

2、理論學(xué)習(xí)不夠。學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，沒(méi)有給自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案，往往是工作遇到相應(yīng)的問(wèn)題和困難，才臨時(shí)抱佛腳，在學(xué)習(xí)上始終是被動(dòng)的，有用主義在思想深處根深蒂固。

（二）在官僚主義方面

管理工作不夠深化，工作方法不當(dāng)。工作中常常有急躁心情，支配工作前缺少與同事的溝通溝通，對(duì)事情的處理過(guò)分追求完善，不能容忍別人的一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)，包涵心不強(qiáng)。特殊是在一些工作的支配和爭(zhēng)論中，聽(tīng)不見(jiàn)別人的看法，打斷別人的講話，影響其他同事的工作熱忱，和獻(xiàn)言獻(xiàn)策的步伐。

（三）在享樂(lè)主義方面1、有安于現(xiàn)狀的思想。

由于自己工作年限的增長(zhǎng)，產(chǎn)生了安于現(xiàn)狀的思想，缺乏較強(qiáng)的憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神。思想上存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”傾向，缺乏極為劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感。有時(shí)存在“干累了，歇口氣”的想法。

2、敢于創(chuàng)新的精神不夠，勇于創(chuàng)新的措施不多。擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)干精神做得不夠?？偸窃诠ぷ髦?，自覺(jué)不自覺(jué)的為自己找臺(tái)階下，在困難和問(wèn)題面前，不是一如既往的敢打敢拼。

;.

,.3、支部委員工作不到位。

作為支部組織委員，黨組織活動(dòng)的組織力度與數(shù)量均不足，黨內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)未主動(dòng)開(kāi)展，對(duì)支部成員工作協(xié)作態(tài)度不夠，支部工作開(kāi)展流于表面，未深化挖掘。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的緣由分析

1、工作作風(fēng)不扎實(shí)，歸根究竟是思想觀缺位，是產(chǎn)生形式主義的根源。思想是行動(dòng)的先行，要在堅(jiān)持黨的群眾路線方向上，行為民服務(wù)之事，不搞形式主義，就必定要加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，深化領(lǐng)悟黨的群眾路線的涵義，不斷學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，并逐步貫徹在自身工作生活中去，不單單在工作中不搞形式主義，更要常常深化基層，走進(jìn)群眾，聽(tīng)取群眾心聲，了解群眾疾