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②)不新前進(jìn)的山案省昌二中山東省昌樂二中,省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1959年7月,現(xiàn)擁有一所分校共有176個(gè)教學(xué)班,9800名在校生,652名教職工②高敵課堂一一質(zhì)育的突破高敵課堂一一素質(zhì)教育的突破山東省昌樂二中張申)高敵課堂一一質(zhì)盲的突破我們的教育觀教育即成長(zhǎng),教育即解放教育就是對(duì)人的成金,培養(yǎng)完整的人深刻的教育來自學(xué)生深刻的體驗(yàn)一教育是“農(nóng)業(yè)”而不是“工業(yè)我們的教學(xué)觀敝為不教,學(xué)為成長(zhǎng)教學(xué)就是導(dǎo)學(xué)做三位一體教學(xué)即引領(lǐng),教為學(xué)服務(wù)學(xué)生的創(chuàng)新能力永源于課堂上問題意識(shí)和提問精神的培養(yǎng)◆我們的考試觀考試無處不在,考試是對(duì)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和督促,而不是學(xué)習(xí)的目標(biāo)為考試而學(xué)、為考試而教違背教育規(guī)律考試是通過知識(shí)考人品高考成績(jī)只是教育的副產(chǎn)品②高敵課堂一一質(zhì)育的突破課堂是教育教學(xué)的主陣地,是素質(zhì)教育的“牛鼻子”,沒有課堂的徹底革命,任何改革槨是蜻蜓點(diǎn)水。課堂革命的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)在于改變學(xué)生學(xué)司狀態(tài)、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效蓋最大化,讓學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì),在課堂上享受到生命自由奔放成長(zhǎng)的快樂。倮堂改革了,其他的教學(xué)活動(dòng)就都改革了②)高敵課嘗一一素質(zhì)敬育的突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)學(xué)生精力流失的根源學(xué)生的腦袋被當(dāng)儆一個(gè)罐子,老師想在里面裝什么就裝什么。個(gè)性化的需求根本談不上。學(xué)生的脖子上長(zhǎng)著老師的腦袋。老師代替學(xué)生思考。被東縛、被羈絆、被壓抑、被置換、被學(xué)習(xí)的感覺,讓學(xué)生喪了自由主動(dòng)成長(zhǎng)的能力〉學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律不被重視。學(xué)生精力的流
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