浙江省物理學(xué)考選考答題分析和備考策略

物理學(xué)考選考答題分析和備考策略溫州市第二十二中學(xué)陳禮請答題分析1．以下單位不屬于國際單位制單位的是A．gB．NC．sD．m14．【加試題】下列四幅圖涉及不同的物理知識(shí)，其中說法正確的是A．圖甲：B處能觀察到大量的亮點(diǎn)，A處能看到較少的兩點(diǎn)B．圖乙：用弧光燈照射鋅版時(shí)，驗(yàn)電器的箔片帶正電而張開C．圖丙：射線2的貫穿本領(lǐng)很強(qiáng)，射線I的電離作用很強(qiáng)D．圖?。阂粋€(gè)處于n=3能級(jí)的氫原子向低能級(jí)躍遷時(shí)，最多可放出3種頻率不同的光國際單位制根本單位教材原圖原話根底知識(shí)幾乎是課本原話原圖2021年4月學(xué)〔選〕考試題幾乎是課本原話原圖2021年4月學(xué)〔選〕考試題大道至簡——返樸歸真●大凡最普遍、最本真的東西都是最簡潔的◎回歸根底的知識(shí)技能務(wù)必對照考綱考點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)整理，一一查漏補(bǔ)缺。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識(shí)，有針對性地回歸課本，必須認(rèn)真閱讀課本，不留死角〔尤其在復(fù)習(xí)的初期和末期〕。大道至簡——返樸歸真●大凡最普遍、最本真的東西都是最簡潔的◎回歸根底的知識(shí)技能

務(wù)必正確理解物理概念，明確物理規(guī)律適用條件，各字母代表的物理意義，克服憑直覺、想當(dāng)然解題的習(xí)慣，克服規(guī)律使用機(jī)械化的習(xí)慣。思考：現(xiàn)有兩個(gè)直徑為d的帶異種電荷的小球，當(dāng)他們球心相距為200d時(shí)，相互的庫侖力為F，當(dāng)他們球心相距為100d時(shí)，相互的庫侖力多少？當(dāng)他們球心相距為2d時(shí)，相互的庫侖力多少？思考：真空中距離點(diǎn)電荷q為r的A處，放一個(gè)帶電量為Q的點(diǎn)電荷，Q受到的電場力大小為F，則A點(diǎn)的場強(qiáng)大小為(

)如何克服規(guī)律機(jī)械化運(yùn)用（夾角）在訓(xùn)練中要刻意變換字母養(yǎng)成規(guī)律與問題匹配的習(xí)慣匝數(shù)有效面積電阻定律大道至簡——返樸歸真●大凡最普遍、最本真的東西都是最簡潔的◎回歸根底的知識(shí)技能

完善知識(shí)結(jié)構(gòu)是提升解題思維能力的重要因素。務(wù)必要梳理高中物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，挖掘知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。規(guī)律其實(shí)就是一條通道力運(yùn)動(dòng)牛頓運(yùn)動(dòng)定律功能動(dòng)能定理要幫助學(xué)生建立通道左手定則磁場方向電流方向安培力方向要幫助學(xué)生熟悉通道規(guī)律其實(shí)就是一條通道(功和其他物理量的關(guān)系)tQ要幫助學(xué)生完善通道知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖是完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)有效途徑大道至簡——返樸歸真●大凡最普遍、最本真的東西都是最簡潔的◎回歸根底的知識(shí)技能注重根本概念和根本規(guī)律的復(fù)習(xí)，弱化一些二級(jí)結(jié)論、三級(jí)結(jié)論的識(shí)記和應(yīng)用訓(xùn)練。二級(jí)結(jié)論、三級(jí)結(jié)論不僅會(huì)增加負(fù)擔(dān)，還養(yǎng)成學(xué)生亂用公式、惰性解題等不良習(xí)慣，不利于學(xué)生思想方法的掌握和思維能力的培養(yǎng)。v臨=受力分析習(xí)慣丟了r=mv/qB向心力來源〔2021年浙江省高考〕〔3〕換用靜電偏轉(zhuǎn)法引出離子束，維持通道內(nèi)的原有磁感應(yīng)強(qiáng)度B不變，在內(nèi)外金屬板間加直流電壓，兩板間產(chǎn)生徑向電場，忽略邊緣效應(yīng)。為使離子仍從P點(diǎn)進(jìn)入，Q點(diǎn)射出，求通道內(nèi)引出軌跡處電場強(qiáng)度E的方向和大小。v臨=受力分析習(xí)慣丟了楞次定律眾多推論增縮減擴(kuò)來斥去留等等妙用了推論丟了思維過程如下圖，光滑水平面上存在有界勻強(qiáng)磁場，直徑與磁場寬度相同的金屬圓形線框以一定的初速度斜向勻速通過磁場。在必要的時(shí)間段內(nèi)施加必要的水平拉力保證其勻速運(yùn)動(dòng)，那么從進(jìn)入到穿出磁場的整個(gè)過程中〔〕A．金屬框內(nèi)感應(yīng)電流方向先順時(shí)針再逆時(shí)針B．金屬框內(nèi)感應(yīng)電流先增大后減小C．水平拉力方向與速度同向D．水平拉力方向與速度方向無關(guān)題目Bv解析：根據(jù)楞次定律“阻礙相對運(yùn)動(dòng)〞，選C。CD思維定勢，想當(dāng)然！?。?！v臨=受力分析習(xí)慣丟了楞次定律眾多推論增縮減擴(kuò)來斥去留等等妙用了推論丟了思維過程初速為零勻加速直線運(yùn)動(dòng)眾多比例關(guān)系巧解了題目丟了過程的選擇串反并同丟了對象的選擇識(shí)記了結(jié)論丟掉了方法大道至簡——返樸歸真●大凡最普遍、最本真的東西都是最簡潔的◎回歸根底的知識(shí)技能◎回歸根本的思想方法

授人以“魚〞不如授人以“漁〞，教給學(xué)生根本的方法是復(fù)習(xí)的核心內(nèi)容之一。v臨=受力分析習(xí)慣丟了楞次定律眾多推論增縮減擴(kuò)來斥去留等等妙用了推論丟了思維過程初速為零勻加速直線運(yùn)動(dòng)眾多比例關(guān)系巧解了題目丟了過程的選擇串反并同丟了對象的選擇識(shí)記亦或分析QHB發(fā)電通道電極電極等離子氣BIBIqvqvf洛f洛IFLFLEEE

電勢差：U=Ed=dvB平衡條件：qE=qvB速度選擇器磁流體發(fā)電霍爾效應(yīng)〔2021.4〕如下圖，在豎直放置間距為d的平行板電容器中，存在電場強(qiáng)度為E的勻強(qiáng)電場，有一質(zhì)量為m，電荷量為+q的點(diǎn)電荷從兩極板正中間處靜止釋放，重力加速度為g，那么點(diǎn)電荷運(yùn)動(dòng)到負(fù)極板的過程識(shí)記亦或分析r1平面立體答題分析審題能力分析能力空間想象能力大道至簡——返樸歸真●大凡最普遍、最本真的東西都是最簡潔的◎回歸根底的知識(shí)技能◎回歸根本的思想方法◎回歸根本的根本能力對于高考而言，根本能力是審題能力、分析能力和表達(dá)能力。審題如何練就一雙慧眼，讓審題不再霧里看花、水中望月，讓學(xué)生能把物理試題看得清清楚楚、明明白白、真真切切？！純物理學(xué)角度看,我們習(xí)題教學(xué)的“過程分析〞和“解答〞已經(jīng)把問題講得夠清楚了，然而這種“分析〞和“解答〞所表述的內(nèi)容也僅僅是解題思維所得到的結(jié)果，而并不是解題思維過程自身，在這些結(jié)果的背后還隱藏著思維過程的許多重要東西。習(xí)題教學(xué)要教給學(xué)生什么東西?〔廣西師范學(xué)院物理與電子信息科學(xué)系袁守華教授〕隱藏著思維過程的許多重要東西是什么?設(shè)函數(shù),若恒成立，求：的取值范圍。且物理高考試題的特點(diǎn)二、物理問題的特殊之處：復(fù)雜的物理事件問題的承載物問題的物理環(huán)境一系列物理事件相互作用初始狀態(tài)終了狀態(tài)受物理規(guī)律制約對物理問題結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)一、一般問題的結(jié)構(gòu)：未知呈現(xiàn)的是現(xiàn)實(shí)情景而非抽象模型物理高考試題的特點(diǎn)信息量大且隱晦平時(shí)高考復(fù)習(xí)的特點(diǎn)無視“讀題〞訓(xùn)練教學(xué)以模型為主矛盾審題——煉就一雙慧眼審題能力缺乏的根源之一是平時(shí)教學(xué)過于模型化訓(xùn)練的模型線——面——體固