統(tǒng)編版六年級上冊6狼牙山五壯士課件

像王二小這樣的抗日英雄還有很多，今天我們就來學習狼牙山五壯士的故事。像王二小這樣的抗日英雄還有很多，今天我們就來學習狼牙6狼牙山五壯士統(tǒng)編教材六年級上冊語文教學課件第一課時第二課時新都區(qū)西街小學代秀瓊6狼牙山五壯士統(tǒng)編教材六年級上冊語文教學課件第一課時第二沈重：

原名沈紹初，浙江吳興縣人，中共黨員。解放戰(zhàn)爭期間擔任《新張家口報》社長，身體有殘疾，一目失明。第一課時沈重：第一課時1941年，日軍對河北易縣的狼牙山地區(qū)抗日根據(jù)地進行了連續(xù)的“掃蕩”，制造了田崗、東婁山等多起慘絕人寰的慘案，妄圖以兇殘的“三光”政策，“蠶食”我抗日根據(jù)地。9月23日，日寇集中兵力，分三路向易縣大舉進犯。妄圖包圍楊城武司令員指揮的晉察冀軍分區(qū)一分區(qū)。背景資料1941年，日軍對河北易縣的狼牙山地區(qū)抗日根據(jù)地進行

狼牙山在河北省易縣西南，北臨易水。海拔1105米，上有大聯(lián)陀、小鬼臉、閻王鼻子、天梯、棋盤陀五個山峰。形勢險要，狀如狼牙，故名。1941年抗日戰(zhàn)爭時，八路軍五壯士同日軍在此英勇戰(zhàn)斗。主峰棋盤陀上建有狼牙山五勇士紀念塔。狼牙山狼牙山在河北省易縣西南，北臨易水。海拔110統(tǒng)編版六年級上冊6狼牙山五壯士課件橫hèng地上橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。多音字héng這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的?？嘼ěng繃帶bēng蠻橫朗讀課文掃清障礙橫hèng地上橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。多音字héng這寇冀批副榴掄懸沸澗貫雹我會寫棋kòupībáoguànxuánjiànfèijìqílūnliúfù寇冀批副榴掄懸沸澗貫雹我會寫棋kòupībáoguànxuá嘰屹悅屈jīyuèyìqū嘰屹悅屈jīyuèyìqū左右結構副寇榴批沸掄上中下結構冀上下結構雹懸生字歸類澗嘰屹貫棋悅屈半包圍結構左右結構副寇榴批沸掄上中下結構冀上下結構雹懸生字歸識字方法換偏旁：比一比：

寇—冠冀—翼識字方法換偏旁：比一比：寇—冠冀—翼寇kòu不要少寫一“點”。日寇：侵略中國的

日本軍隊。易寫錯寇kòu不要少寫一“點”。日寇：侵略中國的易寫錯懸xuán懸崖：又高又陡的山崖，

形容山勢險峻。不要多寫一“橫”懸xuán懸崖：又高又陡的山崖，不要多寫一“橫”日寇懸崖山澗冰雹大批斬釘截鐵沸騰●●●●●●●●痛擊日本鬼子識字游戲日寇懸崖山澗冰雹大批斬釘截鐵沸騰●●●●●●●●痛擊日本鬼子詞語解釋全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。本課指兩個小戰(zhàn)士集中精力瞄準敵人射擊。

我在寬敞明亮的教室里全神貫注地聽老師講課。詞語解釋全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。居高臨下：形容占據(jù)的地勢非常有利。本課指五壯士占據(jù)了狼牙山頂峰，這個地形有利于打擊敵人。這座城居高臨下，易守難攻。居高臨下：形容占據(jù)的地勢非常有利。本課指五壯士占據(jù)了狼牙山頂崎嶇屹立形容山路高低不平。高聳挺立，比喻堅定不動搖。崎嶇屹立形容山路高低不平。高聳挺立，比喻堅定不動搖。整體感知馬寶玉葛振林宋學義胡德林胡福才默讀課文，說一說課文中五壯士分別指誰？

整體感知馬寶玉葛振林宋學義胡德林胡福才默讀課文，說一說課文中想一想，課文主要寫了一件什么事？五壯士為了人民群眾和連隊主力轉移，和敵人英勇作戰(zhàn)，最后跳崖的事。想一想，課文主要寫了一件什么事？五壯士為了人民不怕犧牲、勇敢的大英雄。初讀課文后，你覺得五壯士是怎樣的人？

不怕犧牲、勇敢的大英雄。初讀課文后，你覺得五壯士是怎樣的人？第一部分(第

自然段)：接受任務。第二部分(第

自然段)：誘敵上山。第三部分(第

自然段)：引上絕路。第四部分(第

自然段)：頂峰殲敵。第五部分(第

自然段)：英勇跳崖。思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。1234、56—9（課后第1題）第一部分(第自然段)：接受任務。思考課文分為哪“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！“部編本”語文教材解讀下課啦！狼牙山五壯士歌巍巍燕山高瀟瀟易水寒英雄五壯士威震狼牙山

讓我們唱著這首歌，帶著對英雄的崇敬，再次走進課文。第二課時狼牙山五壯士歌讓我們唱著這首歌，帶著對英雄的崇敬，再勇敢壯士五位戰(zhàn)士勇敢機智、奮勇殺敵，這就是壯?；诱n堂地點人物你從課題“狼牙山五壯士”中了解到哪些問題？你如何理解“壯士”這個詞的？勇敢壯士五位戰(zhàn)士勇敢機智、奮勇殺敵，這就是壯?；诱n五壯士的“壯”體現(xiàn)在哪里呢？結合每一部分來體會。五壯士的“壯”體現(xiàn)在哪里呢？結合每一部分來體會。五壯士是在什么情況下接受任務的？接受了什么任務？默讀第1自然段舉手回答。接受任務—見壯心五壯士是在什么情況下接受任務的？接受了什么任務？默讀敵人大舉進犯，敵我力量懸殊的情況下，七連接受了掩護群眾和主力部隊轉移的任務。

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯。當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭。經過一個多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉移，把掩護群眾和連隊轉移的任務交給了六班。大規(guī)模地侵犯敵人大舉進犯，敵我力量懸殊的情況下，七連接受了掩護群

同桌交流：這樣的形勢下接受這樣艱巨的任務，體現(xiàn)出五壯士的什么精神?勇于承擔重任，不怕犧牲的精神。同桌交流：這樣的形勢下接受這樣艱巨的任務，體現(xiàn)出五壯士接受任務后具體是怎樣做的？1.請找出描寫五壯士動作、神態(tài)的詞語，讀一讀。2.從五位壯士的描寫中，你感受到了什么？默讀第2自然段找出有關的語句。誘敵上山—見壯行五壯士接受任務后具體是怎樣做的？誘敵上山—見壯行

戰(zhàn)士宋學義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒，好使出渾身的力氣。

副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。

班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。對日寇的痛恨和完成任務的決心

胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。動作神態(tài)戰(zhàn)士宋學義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒，好使說一說“全神貫注”是什么意思？說出兩個類似的詞語。形容注意力高度集中。聚精會神專心致志說一說“全神貫注”是什么意思？說出兩個類似的詞語。形容注意力近義詞辨析聚精會神專心致志形容精神高度集中。形容注意力高度集中。全神貫注更能體現(xiàn)出兩個小戰(zhàn)士對日寇的痛恨和完成任務的決心。近義詞辨析聚精會神形容精神高度集中。形容注意力高度集中。全神

第2自然段既關注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，想一想：這樣寫有什么好處？這樣寫能讓我們感受到整個英雄團體堅不可摧的力量。（課后第3題）第2自然段既關注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士

在朗讀這一部分的時候，紅色的詞語要重讀，讀出五壯士對敵人的無比痛恨和完成任務的決心。朗讀指導在朗讀這一部分的時候，紅色的詞語要重讀，讀出五壯士對準備轉移時，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？他們選擇了哪一條？為什么？從第3自然段找出有關的語句讀一讀。引上絕路—明壯志準備轉移時，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？他們選面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪一條路呢？生路暴露主力部隊絕路犧牲自己怎么選？面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很

為了保護人民群眾和連隊主力，班長斬釘截鐵地說了一聲“走”，帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。堅決果斷，毫不猶豫戰(zhàn)士們崇高的犧牲精神（課后第2題）為了保護人民群眾和連隊主力，班長斬釘截鐵地說了一反義詞辨析斬釘截鐵猶豫不決堅決果斷，毫不猶豫。遲疑。拿不定主意。戰(zhàn)士們崇高的犧牲精神反義詞辨析斬釘截鐵猶豫不決堅決果斷，毫不猶豫。遲疑。拿不定主狼牙山東西、東南各長15公里，面積為225平方千米。環(huán)山共有五陀36峰，主峰蓮花瓣海拔1105米，西北兩面均為懸崖峭壁，山勢險峻。東西兩面稍緩，各有一條羊腸小路通向主峰，“閻王鼻子”“小鬼臉”等險要之處非貼壁不可逾越。

為什么稱這條路為絕路？狼牙山東西、東南各長15公里，面積為225平為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力。不是，為了群眾和部隊的安全，他們義無反顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了不畏犧牲的英雄氣概。為什么要選擇這條路？這僅僅是把敵人引上絕路嗎？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力。不是，為

戰(zhàn)士們知道班長要把敵人引上絕路，為什么他們還緊跟著？他們?yōu)榱吮ＷC群眾和部隊主力安全轉移，寧可犧牲自己也要把敵人一網打盡。戰(zhàn)士們知道班長要把敵人引上絕路，為什么他們還字里行間書寫著五壯士的英雄豪邁，氣壯山河，用“壯士”更貼切?！皦选笔怯赂业囊馑?，可以獻出自己的生命，這時，你認為稱他們“五壯士”合適，還是“五戰(zhàn)士”合適？為什么？五位戰(zhàn)士為了掩護群眾和部隊主力轉移，英勇殺敵，勇于獻身，就是壯士。字里行間書寫著五壯士的英雄豪邁，氣壯山河，用“壯士”更貼切。五壯士把敵人引上頂峰后，是怎么做的？小組合作朗讀4、5自然段，找出描寫五壯士英勇殺敵的詞語。頂峰殲敵—看壯舉五壯士把敵人引上頂峰后，是怎么做的？小組合作朗讀4、石頭砸得很密集，非常迅猛，非常有力。

他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。比喻與敵人血戰(zhàn)到底?。ㄕn后第2題）石頭砸得很密集，非常迅猛，非常有力。他剛要擰開蓋子為什么用石頭砸？

五壯士已經激戰(zhàn)數(shù)小時，彈藥都打完了，他們要與敵人血戰(zhàn)到底。為什么用石頭砸？五壯士已經激戰(zhàn)數(shù)小時，彈藥都小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?

拾起一塊石頭，大聲喊：“同志們！用石頭扔！

猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊：“同志們！用石頭砸！比較句子

體現(xiàn)出五壯士對敵人的仇恨，與敵人血戰(zhàn)到底的決心。小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?拾

兩個“帶著”，后一個語氣更強，“砸”前稍做停頓，“砸”讀重音。

朗讀指導石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。兩個“帶著”，后一個語氣更強，“砸”前稍做停頓，“砸＊石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，

帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。＊劉翔像離弦的箭一樣帶著自己的決心，

帶著全國人民的期望，向終點奔去。仿照下面句子寫一句話。＊石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，＊劉翔像離弦的箭一樣帶著五壯士勝利完成任務后，是怎樣高喊著口號英勇跳崖的？這表現(xiàn)了什么？找出五壯士跳崖的語句。英勇跳崖—感壯言五壯士勝利完成任務后，是怎樣高喊著口號英勇跳崖的？這

“打倒日本帝國主義！”

“中國共產黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

對敵人的無比仇恨和將抗戰(zhàn)進行到底的決心。

對祖國、人民的無比熱愛和不怕犧牲、視死如歸的英雄氣概。“打倒日本帝國主義！”對敵人的無比仇恨和將抗戰(zhàn)“五壯士為什么跳崖？”帶著對“五壯士”的崇敬和贊美找出有關的句子讀一讀，體會英雄們當時的心情？任務勝利地完成了，此時此刻他們感到無比的輕松。他們不想做日本鬼子的俘虜，毅然選擇跳崖?！拔鍓咽繛槭裁刺?？”帶著對“五壯士”的崇敬和贊美找五壯士跳崖片段欣賞點擊畫面播放五壯士跳崖片段欣賞點壯士一去兮不復還風蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復還風蕭蕭兮易水寒視死如歸不畏犧牲氣壯山河

頂天立地昂首挺胸義無反顧詞語積累（表現(xiàn)五壯士英雄氣概的詞語）視死如歸不畏犧牲氣壯山河詞語積累（表現(xiàn)五壯士英雄氣

近年來，有人在網上詆毀“五壯士”，你覺得這樣的做法正確嗎？為什么？小組互動來討論

不對。我們應該對烈士懷著敬仰的心情。近年來，有人在網上詆毀“五壯士”，你覺得這樣的做法正

這篇課文按事情的發(fā)展順序記敘了“五壯士”為了人民群眾和連主隊力轉移，和敵人英勇作戰(zhàn)，最后跳崖的事。說一說這是一群什么樣的戰(zhàn)士？這是一群視死如歸、不畏犧牲的戰(zhàn)士。這篇課文按事情的發(fā)展順序記敘了“五壯士”為了人民群

同學們，我們今天能在和平的環(huán)境下，健康快樂地成長，都是烈士們拋頭顱灑熱血換來的，此時此刻你想對這些革命烈士說些什么？

全班互動交流

敬愛的叔叔阿姨，你們放心。我們會好好學習，長大為祖國建設盡自己的一份力量。同學們，我們今天能在和平的環(huán)境下，健康快樂地成長，都狼牙山五壯士誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖見壯行見壯志見壯舉見壯言視死如歸不畏犧牲結構梳理接受任務見壯心狼牙山五壯士誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖見壯行見壯志見壯

本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護群眾和部隊的轉移，，把敵人，最后

的故事，表現(xiàn)了五位壯士、、的革命精神和英雄氣概。誘敵上山引上狼牙山頂峰仇恨敵人勇于犧牲英勇跳崖熱愛祖國主題概括本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士

五位壯士英勇跳崖后，爬上崖頭的日軍，面對五壯士跳崖處，隨著指揮官的口令整整齊齊地排成幾列，恭恭敬