儉約用水語言教案反思(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——儉約用水語言教案反思(五篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

儉約用水語言教案反思篇一

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是世界人均水資源最貧乏的國家之一，不過，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)儉約型社會的工作中，儉約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、增大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：儉約，不但是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。

在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來好多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮試驗(yàn)、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力〞給征服了。與此同時，我們也應(yīng)當(dāng)讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了《儉約用水從我做起》的`活動，培養(yǎng)孩子的儉約意識，使他們從小就樹立儉約的觀點(diǎn)，大力宣傳讓身邊的每個人都知道儉約用水，人人有責(zé)。

（一）讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒儉約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

（二）懂得儉約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

（一）幼兒通過展開與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

（二）讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀測記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些儉約用水的好方法。

（三）多媒體宣傳片：地球的“渴〞望。

（四）教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

（一）談話導(dǎo)入活動

1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：能夠喝的；能夠用來吹泡跑，玩游戲；能夠用來澆花能夠用來洗臉、洗腳……

2、提問：假使世界上沒有了水，會怎么樣呢？

幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……

（二）觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？

教師：水有這么多的用途，而且對人類十分的重要，不過現(xiàn)在我們國家有好多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

（三）激發(fā)幼兒的可憐心，勉勵幼兒儉約用水，從我做起

教師：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想?yún)f(xié)助他們呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

（四）請幼兒把與家長探討的生活中儉約用水的好方法拿出來與小伙伴一起共享

1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

2、隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

3、用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

4、洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

5、下雨的時候能夠把雨水用盆和桶接著，存著能夠用的。

（五）教師提議

教師：我們都知道儉約用水很重要，但還有好多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計(jì)了一個廣告畫，想告訴人們怎樣儉約用水，不過我一個人的力量太小了，需要小朋友的協(xié)助！

（六）欣賞并操作

出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、相互合作實(shí)行涂色活動，共同制作儉約用水的宣傳廣告。

在展開《水》的主題活動的過程中，幼兒的興趣一直十分的濃重，特別是在操作活動中，孩子對于水的用途、簡單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識已經(jīng)基本了解，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會出現(xiàn)忘掉關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象。現(xiàn)代社會提倡建設(shè)環(huán)保儉約型社會，孩子從小的意識和觀點(diǎn)的培養(yǎng)十分重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時也督促了自己，本次活動終止后，孩子們都能在生活中相互監(jiān)視，儉約用水的意識和觀點(diǎn)有了很大的提升。

在活動實(shí)行的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀測、記錄的水平，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn)、解決問題，同時也增大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的可憐心，讓儉約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真。惋惜的是，孩子們在涂色的過程中分工合作，相互協(xié)作的意識有些欠缺，有時候會為了涂同一個地方的顏色出現(xiàn)爭執(zhí)，需要老師的調(diào)理，在今后的活動中，一定注意加強(qiáng)幼兒合作意識的培養(yǎng)。

儉約用水語言教案反思篇二

中班孩子小很好玩對有的事物很感興趣分辯事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性，要儉約用水講求衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣了解植物的生長離不開水。

能順手關(guān)緊水龍頭，懂得儉約用水。

重點(diǎn)；合理的用水儉約用水洗完手后順手關(guān)緊水龍頭。

難點(diǎn)；知道誰的重要性并儉約用水。

錄音機(jī)，音樂磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。

1，聽音樂，自由舞蹈。引出問題。

（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

（2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車有什么作用呢？他是干什么的、（引導(dǎo)幼兒思考）。

2，講解灑水車的作用。

灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著大量的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個澡。

3，是有探討

（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

（2）假使發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？

（3）一旦生活中小朋友怎樣儉約用水？

4學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹立儉約用水的意識。

5教師小結(jié)，終止活動。

小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，誰還能幫組小朋友們講衛(wèi)生，變清白，所以我們應(yīng)當(dāng)惜水資源不能浪費(fèi)?，F(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧。

在本次活動中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應(yīng)用從小事做起儉約用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更清白植物動物他們都需要水珍惜水資源不能浪費(fèi)。

儉約用水語言教案反思篇三

培養(yǎng)幼兒從小要有儉約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識

1盆枯燥的花1盆水抹布錄音機(jī)

一、看一看，想一想：游戲終止后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回復(fù)她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？〞（幼兒回復(fù)：“手臟了，都是顏色〞）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。〞

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會兒，我想請位小朋友想個方法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？〞

3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）〞幼兒：“好象生病了，快死了。〞老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！〞

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個方法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）

二、說一說，聽一聽

1、教師首先表現(xiàn)出很慌張（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？〞保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了大量話呢！〞教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？〞（想）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！〞（出示1盆水、放錄音)

3、教師：“哦，原來是這樣呀！〞

提問：

1）為什么沒有水了？

2）這盆水是從哪來的？

3）你們看小水滴這么的生氣、凄愴，我們怎么才能讓小水滴不凄愴，不生氣呢？

（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)當(dāng)怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要儉約用水）

三、做一做，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把方才沒水無法做的事做完，談一談感受，加強(qiáng)儉約用水保護(hù)水資源的意識。

2、探討：

1）在平日如何做儉約用水的好孩子

2）我們班小朋友都懂得要儉約用水了，那么我想請你們回家后想個好方法，讓全國的小朋友都像你們一樣做儉約用水的好孩子。

3、開啟水閘，老師：“方才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要儉約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)當(dāng)不會凄愴了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?/p>

2《光說不做的狐貍》故事活動

（一）、活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容，并能用響亮的聲音、較完整的語言講話。并有禮貌講話的意識。

2、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，知道不能隨意打斷別人的談話；發(fā)展他們的想象力。

3、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

（二）、活動準(zhǔn)備：

1、與故事相關(guān)的圖畫、頭飾、道具等。

2、本班幼兒排好的情景表演。

3、布置好的情景場地。

（三）、活動過程：

1、導(dǎo)入活動，吸引幼兒。出示狐貍。"你們喜歡狐貍嗎？為什么？""今天這只狐貍跟以往的不一樣，終究是哪里不一樣呢？我們來聽故事《光說不做的狐貍》就知道了。"

2、幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。

（1）幼兒欣賞故事，說說故事中的狐貍是怎么樣的。（引導(dǎo)幼兒說出它說話不算話，只知道說卻不做。并說說自己有沒有光說不做的時候。）

（2）幼兒觀看情景表演，初步理解故事。

（3）先后出示三幅圖畫，幫幼兒回憶故事中角色的對話、動作。進(jìn)一步熟悉理解故事。

3、幼兒自選頭飾表演，體驗(yàn)故事中角色的情感。

指導(dǎo)語：看了他們的表演，你們想不想也來玩一玩呀？

4、玩游戲"小動物種菜"。

(1)引起幼兒游戲的興趣。指導(dǎo)語：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想請小動物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺得可以種什么呢？（幼兒說說）

(2)交代游戲玩法：說完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地，再澆水，最終撒種子。幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了，小動物去收獲果實(shí)，用禮貌的語言請客人吃自己的東西。

5、活動終止，整理場地。

附故事：(光說不做的狐貍)

春天到啦，小動物們都忙著種菜種瓜。只有狐貍動亂蕩西逛逛，什么事情也不愿意做。

這天，他來到熊大哥家門口，看見熊正正準(zhǔn)備刨地。他走過去問："喲，熊大哥，你準(zhǔn)備種什么呢？"熊說："是你呀，狐貍，我計(jì)劃種紅薯，你準(zhǔn)備種什么呢？"狐貍拍了拍胸膛說："我想種一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到時候我送你一個。"

與熊說了再見，狐貍又來到山羊姐姐的家門口?？匆娚窖蛘郎?zhǔn)備澆水。他走過去問道："喲，山羊姐姐，你準(zhǔn)備種什么呀"山羊說："噢，我計(jì)劃種白菜。你準(zhǔn)備種什么呀？"狐貍搖頭晃腦的說："我想種人參，多有營養(yǎng)啊。到時候我送你一支。"

離開山羊的家，狐貍又來到小兔子家門口。小兔子正在家門口的地里撒種子。狐貍走過去問："小兔子，你在種什么呀？"小兔子說："我在種蘿卜。你準(zhǔn)備種什么呀？"狐貍神氣的昂著頭說："我想種草莓，又酸又甜真好吃，到時候我送你一籃。"

其實(shí)呀，狐貍根本什么都沒有做，只是嘴里說說罷了。

一轉(zhuǎn)瞬秋天到了。熊帶來他種的紅薯，對狐貍說："狐貍狐貍，我請你吃紅薯。"山羊帶來他種的白菜，對狐貍說："狐貍狐貍，我請你吃白菜。"小兔子帶來他種的紅蘿卜，對狐貍說："狐貍狐貍，我請你吃紅蘿卜。"可狐貍什么也沒有種，他低下頭說："感謝你們，真不好意思。我沒有什么東西可以給你們吃的。"

山羊姐姐走上去拍拍狐貍的肩膀說："小狐貍，光說的好是不行的，還要真正做的好??！

儉約用水語言教案反思篇四

1.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切，幫幼兒樹立保護(hù)水資源的意識。

2.培養(yǎng)幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周邊的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。

3.自己動手設(shè)計(jì)一副節(jié)水標(biāo)志

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.培養(yǎng)觀測，比較能力。

1.認(rèn)識水是無色無味的液體。(重點(diǎn))

2.知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用(。重點(diǎn))

3.發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志?！?難點(diǎn))

1.沙漠掛圖枯竭的泥土和小朋友正常用水掛圖

2.國家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志

3.正在滴水的自來水管

1.引題：

(1)小朋友們假使你口渴了首先想到了什么?

(2)身上臟了怎么辦

(3)你見過哪里有水

(4)杯子放水、油、醋、顏料，觀測并品嘗知道水是無色無透明的液體。

2.你們知道水有哪些用途?

幼兒探討總結(jié)

(1)日常生活用水

(2)動植物用水

(3)工廠用水

3.探討：看見有人不珍惜水你會怎么做?

4.結(jié)論：假使每人每天儉約一滴水，中國有十三憶人口，那將是一個十分驚人的數(shù)字。

5.有人預(yù)言“地球上的最終一滴水是人的眼淚。〞為了保護(hù)我們的地球，愛護(hù)我們的家園結(jié)合國家節(jié)水標(biāo)志和北京城市儉約用水標(biāo)志設(shè)計(jì)一幅節(jié)水標(biāo)志。幼兒操作。

6.交流與點(diǎn)評。

在日常生活中，經(jīng)常會看到孩子們有玩水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)立儉約型社會的今天，要讓孩子了解水資源的寶貴，激起他們的節(jié)水意識，并且引導(dǎo)孩子們將儉約用水付諸于行動，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。認(rèn)識國家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市儉約用水標(biāo)志.。

儉約用水語言教案反思篇五

1．讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2．在摸索、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生對信息的搜集、整理與分析能力。

3．提高儉約用水、健康生活的意識。

讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

在摸索、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生對信息搜集、整理與分析能力，對學(xué)生進(jìn)行不挑食的思想品德教育，健康生活的意識。

1．根據(jù)北京市居民的實(shí)際生活需求，市節(jié)水辦公室提出的用水量標(biāo)準(zhǔn)：以一戶三人計(jì)算，每戶月均用水量為8噸。請調(diào)查你家一個月的用水量，并填寫下表。

2．課前抽