小學六年級上冊科學教學計劃完整版

小學六年級上冊科?學教學計劃小學?六年級上冊科學教?學計劃小學?六年級上冊科學教?學計劃?一、班級情況分?析小學階段的兒?童思維能力處在從?形象思維向抽象思?維過渡的階段，六?年級學生的抽象思?維雖然仍要借助于?直觀形象的支撐，?但已經有了長足的?發(fā)展，分析、推理?能力有了明顯的提?高。他們經過三年?科學課的學習，已?經積累了一些基本?的探究學習的方法?，有了初步的科學?探究意識和能力。?根據學生的這些特?點，他們在本冊的?探究學習中應該更?主動一些，應該有?更深入的思維參與?。?二、教材分析與目?標本冊內容由?工具和機械形狀?與結構能量和?生物的多樣性?四個單元組成。?在工具和機械?單元里，學生要學?習選擇使用工具并?體會它們的作用，?研究杠桿、輪軸、?滑輪、斜面等簡單?機械和自行車上的?簡單機械。通過研?究認識工具和機械?的功能和特點。?在形狀與結構?單元里，學生要認?識身邊常見的梁、?拱形、框架等形狀?結構，研究物體不?容易倒的形狀特點?，探究怎樣用紙做?一座能承重的橋。?通過研究認識不同?的形狀和結構承受?力的特點不同，能?滿足不同的需要。?在能量單元?里，學生要制作和?研究電磁鐵，探究?玩具小電動機怎么?會轉動起來，研討?各種能量形式及其?相互轉化。通過研?究初步建立起能量?的概念，知道電可?以生磁，能量可以?相互轉化，了解太?陽能的轉化與儲存?。在生物的多?樣性單元里，學?生要調查校園里生?物的種類和分布，?給動植物分類，研?究人的相貌差異，?探究不同環(huán)境對生?物種類和性狀的影?響。通過研究知道?生物種類和差別是?多種多樣的，認識?生物的多樣性與環(huán)?境有密切的關系，?知道生物多樣性的?意義。在本冊的?學習中，學生要做?很多的實驗和制作?，要繼續(xù)學習對比?實驗的技能，識別?和控制變量。要進?行細致的觀察，要?用比較和分類的方?法認識和描述多種?多樣的生物。（本?文由小x學x教j?學x設s計j網收?集-.xxJ?XSJ.Cn）?在本冊學習中，?學生會體驗到科學?技術對我們的生活?產生了怎樣巨大的?影響，是怎樣推動?著社會向前發(fā)展的?，形成積極對待科?學技術的態(tài)度。在?更高水平上增強環(huán)?保意識和熱愛生命?的意識。獲得美的?體驗，感受到建筑?的形狀結構之美，?地球家園生物多樣?性之美。?三、全冊教?學重難點?1．要繼續(xù)學習?對比實驗的技能，?識別和控制變量。?要進行細致的觀察?，要用比較和分類?的方法認識和描述?多種多樣的生?物。2?．體驗到科學技術?對我們的生活產生?了怎樣巨大的影響?，是怎樣推動著社?會向前發(fā)展的，形?成積極對待科學技?術的態(tài)度。?四、提高?教學質量的幾點措?施1.?指導學生大膽利用?已有的經驗對一些?事物和現(xiàn)象進行有?根據的推測，作出?假設性解釋。比如?推測小電動機轉動?原因，煤的成因，?根據動植物的形態(tài)?特征推測它們生活?的環(huán)境等。?指導學生認真?收集數據，意識到?要尊重數據，用嚴?謹的態(tài)度得出結論?，如研究杠桿尺的?實驗，研究電磁鐵?磁力大小的實驗。?3.本?冊中的很多內容適?于動手操作，材料?簡單易得，要給學?生創(chuàng)造實踐的機會?，保證學生能真正?地動起手來進行探?究學習，這更能促?進學生思維的深度?參與。?4.建立能量概念?