![甘肅省張掖市高臺縣高一上學(xué)期9月月考語文試題(含答案)_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/003687493e8be38332c354114b0a1f54/003687493e8be38332c354114b0a1f541.gif)
![甘肅省張掖市高臺縣高一上學(xué)期9月月考語文試題(含答案)_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/003687493e8be38332c354114b0a1f54/003687493e8be38332c354114b0a1f542.gif)
![甘肅省張掖市高臺縣高一上學(xué)期9月月考語文試題(含答案)_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/003687493e8be38332c354114b0a1f54/003687493e8be38332c354114b0a1f543.gif)
![甘肅省張掖市高臺縣高一上學(xué)期9月月考語文試題(含答案)_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/003687493e8be38332c354114b0a1f54/003687493e8be38332c354114b0a1f544.gif)
![甘肅省張掖市高臺縣高一上學(xué)期9月月考語文試題(含答案)_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/003687493e8be38332c354114b0a1f54/003687493e8be38332c354114b0a1f545.gif)
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文檔簡介
甘肅省張掖市高臺縣高一上學(xué)期9月月考語文試題(含答案)高臺縣2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期9月月考
語文試卷
2023年9月21日
注意事項(xiàng):
1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息。
2.請將答案正確填寫在答題卡上。
一、基礎(chǔ)知識(18分)
1.下列各組加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是(3分)
A.七月既望___西望夏口
B.舉酒屬客___舉匏樽以相屬
C.飄飄乎如遺世獨(dú)立縱一葦之所如
D.當(dāng)其南北分者崖限當(dāng)?shù)勒?/p>
2.下列各句中,加點(diǎn)詞的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(3分)
A.順流而東也
B.明燭天南
C.四十五里,道皆砌石為磴
D.道少半,越中嶺
3.下列句子中,句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(3分)
A.而今安在哉
B.何為其然也
C.此非孟德之困于周郎者乎
D.何以解憂?唯有杜康
4.下列選項(xiàng)對課文內(nèi)容表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.《故都的秋》中為了表現(xiàn)“故都的秋",作者重點(diǎn)抓住秋槐、秋蟬、秋雨、秋棗等景物進(jìn)行細(xì)膩的描寫,寫出了“清”“靜"“悲涼”的特點(diǎn)。
B.《我與地壇》中作者所謂的“宿命的味道",就是指“我”與地壇有著相同的命運(yùn)——“園子"荒廢,“我”殘廢。
C.《荷塘月色》中作者觸景生情,由眼前的荷塘月色聯(lián)想到古人采蓮的盛況,繼而引起對故鄉(xiāng)的惦念,這無非是想把自己從“頗不寧靜"的心情中解脫出來,但現(xiàn)實(shí)又是無法超脫的。
D.《登泰山記》的寫景角度靈活,做到了遠(yuǎn)近結(jié)合、動靜結(jié)合,同時運(yùn)用了比喻的手法,使得泰山的景色更加形象生動。
5.下列詩句中,加點(diǎn)詞的解釋無誤的一項(xiàng)是(3分)
A.越陌度阡,枉用相存___存:保存
B.千巖萬轉(zhuǎn)路不定,迷花依石忽已暝暝:迷失,迷路
C.明明如月,何時可掇___掇:拾取,摘取
D.對酒當(dāng)歌,人生幾何___當(dāng):應(yīng)當(dāng)
6.下列對詩句所用藝術(shù)手法的分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.周公吐哺,天下歸心(用典)
B.天姥連天向天橫,勢拔五岳掩赤城(夸張)
C.月明星稀,烏鵲南飛(比興)
D.天臺四萬八千丈,對此欲倒東南傾(反襯)
二、現(xiàn)代文閱讀(23分)
(一)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,9分)
閱讀下面的文字,完成7~9題。
在文藝創(chuàng)作領(lǐng)域,人們對數(shù)據(jù)背后規(guī)律的探尋,早在互聯(lián)網(wǎng)時代到來之前就已開始,比如,電影行業(yè)對票房、排片率、上座率等數(shù)據(jù)的關(guān)注。但直到互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)出現(xiàn),在線文藝作品最后的“黑匣子”才真正打開,如今,所有觀影數(shù)據(jù)、用戶交互數(shù)據(jù)、播放表現(xiàn)、演員等構(gòu)成一個龐大的數(shù)據(jù)系統(tǒng),通過人工智能的分析,量化成一些固定指標(biāo)。這些指標(biāo)可以在一定程度上反映用戶面貌,已經(jīng)廣泛為采買、制作投資、宣發(fā)和播放各個環(huán)節(jié)提供參考。
比如,“選角"是大數(shù)據(jù)應(yīng)用的一大場景,大數(shù)據(jù)算法可通過輿情數(shù)據(jù)提煉出網(wǎng)友對演員的評價標(biāo)簽,計算演員和候選角色的標(biāo)簽相關(guān)性,網(wǎng)絡(luò)劇《長安十二時辰》中張小敬的扮演者就是由大數(shù)據(jù)參與推薦的。除了選角,大數(shù)據(jù)還能指導(dǎo)剪輯。觀眾對視頻的觀看反應(yīng),比如何時拖動視頻進(jìn)度條快進(jìn)等等,都會納入監(jiān)測范圍,從而讓制作者對觀眾喜好判斷有據(jù)可依。而在重大體育賽事中,機(jī)器甚至可以智能生成精彩短視頻(如進(jìn)球瞬間),直接成為內(nèi)容生產(chǎn)的一環(huán)。此外,在“千人千面”的分發(fā)機(jī)制下,不同用戶在視頻平臺看到的首頁是不同的。就算是看到同一內(nèi)容,其封面圖和推薦文案也可能是量身定制。
大數(shù)據(jù)對文藝創(chuàng)作的指導(dǎo)作用到底有多大?一段時間以來,一直存在兩種截然相反的觀點(diǎn)。一是將大數(shù)據(jù)描述為文藝創(chuàng)作的“爆款煉金術(shù)"。用數(shù)據(jù)說話,一定程度上可以消除節(jié)目反饋“不確定性”,提升“爆款"命中率。另一種觀點(diǎn)則將大數(shù)據(jù)置于藝術(shù)家“創(chuàng)意”“靈感"的對立面,認(rèn)為技術(shù)探索在文藝創(chuàng)作者的智慧面前顯得虛妄。這兩種觀點(diǎn)都失之偏頗,文藝作品具有特殊屬性,用大數(shù)據(jù)描繪它的難度遠(yuǎn)高于一般商品,但否認(rèn)科技與藝術(shù)在當(dāng)下深度融合的趨勢同樣不可取。事實(shí)上,5G、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)超高清顯示等新技術(shù)無一不在深刻影響文藝發(fā)展。
因此,應(yīng)合理認(rèn)識大數(shù)據(jù)在文藝創(chuàng)作中的參考價值,善于利用而不是一味追捧。通過分析數(shù)據(jù),有助于了解觀眾喜好和習(xí)慣,認(rèn)識當(dāng)下藝術(shù)潮流創(chuàng)作方向,從而為創(chuàng)作提供參考。數(shù)據(jù)和人工智能的結(jié)合應(yīng)用,甚至可以將人力解放出來,使創(chuàng)作者得以騰出更多精力,投入到不可替代的精神創(chuàng)造中去。
但大數(shù)據(jù)提供的參考仍然是有限的,觀眾淺層的娛樂需求容易歸納,更深層次的文化追求和價值取向卻不易探究。“爆款”沒有標(biāo)準(zhǔn)計算公式,一部文藝精品誕生依靠的是艱苦創(chuàng)造和不斷創(chuàng)新。如果本末倒置,以為集納了大數(shù)據(jù)推薦的流行元素和吸睛話題就高枕無憂,沒有在打磨作品上下足夠功夫,是不可能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的。此外,對大數(shù)據(jù)的過度依賴,容易帶來統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)趨向下的跟風(fēng)與同化,使作品缺乏藝術(shù)個性和創(chuàng)新。以《中國詩詞大會》為例,如果單憑大數(shù)據(jù)監(jiān)測,“詩詞"算不上熱門元素但節(jié)目傳達(dá)出的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵與質(zhì)感,仍使它贏得觀眾喜愛,節(jié)目的模式創(chuàng)新和創(chuàng)作者的文化堅持才是作品的核心競爭力。
大數(shù)據(jù)不能取代人的創(chuàng)作,但它可以在文藝創(chuàng)作生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)提供有益參考,賦能更多好作品。
(摘編自《善用大數(shù)據(jù),賦能好作品》,人民日報)
7.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)
A.早在互聯(lián)網(wǎng)時代到來之前,人們就已經(jīng)開始探尋各種大數(shù)據(jù)背后的一些規(guī)律了。
B.分發(fā)內(nèi)容相同,封面圖和推薦文案也可能不同,由此形成了“千人千面”的分發(fā)機(jī)制。
C.技術(shù)探索在文藝創(chuàng)作者的智慧面前并非虛妄,科技與藝術(shù)的深度融合是大趨勢。
D.大數(shù)據(jù)無法取代創(chuàng)作,但能為創(chuàng)作者提供參考,從而產(chǎn)生更多的優(yōu)秀作品。
8.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.首段對比了互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)出現(xiàn)前后人們對數(shù)據(jù)關(guān)注度的變化,為后文的論述張本。
B.文章重視舉例論證,比如對大數(shù)據(jù)應(yīng)用場景的介紹中,就分別列舉事例加以證明。
C.文章論證嚴(yán)謹(jǐn),如文章第三自然段中分析了兩種截然相反但又都失之偏頗的觀點(diǎn)。
D.文章分析辯證,既強(qiáng)調(diào)了大數(shù)據(jù)的重要作用,也指出了不能一切完全依賴大數(shù)據(jù)。
9.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.反映用戶面貌并廣泛為采買、制作、投資、宣發(fā)和播放各個環(huán)節(jié)提供參考的固定指標(biāo),是通過人工智能的分析量化而成的。
B.《長安十二時辰》中張小敬的扮演者是大數(shù)據(jù)依據(jù)網(wǎng)友對演員的評價標(biāo)簽,計算演員與候選角色的標(biāo)簽相關(guān)性推薦確定的。
C.5G、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)超高清顯示等新技術(shù)無一不在深刻影響文藝發(fā)展,但用大數(shù)據(jù)描繪文藝的難度遠(yuǎn)高于一般商品。
D.《中國詩詞大會》憑借傳達(dá)出的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵與質(zhì)感,贏得觀眾喜愛,但單憑大數(shù)據(jù)監(jiān)測,“詩詞"算不上熱門元素。
(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,14分)
閱讀下面的文字,完成10~12題。
墻下短記
史鐵生
一些當(dāng)時看去不太要緊的事卻能長久扎根在記憶里。它們一向都在那兒安睡,偶爾醒一下,睜眼看看,見你忙著就又睡去,很多年里它們輕得仿佛不在。千百次機(jī)緣錯過,終于一天又看見它們,看見時光把很多所謂人生大事消磨殆盡,而它們堅定不移固守在那兒,沉沉地有了無比的重量。
近些年我常記起一道墻,碎磚頭壘的,風(fēng)可以吹落磚縫間的細(xì)土。那墻很長,至少在一個少年看來是很長,很長之后拐了彎,拐進(jìn)一條更窄的小巷里去。小巷的拐角處有一盞街燈,緊挨著往前是一個院門,那里住過我少年時的一個同窗好友。我們一度形影不離,我曾把一件珍愛的東西送給他。是什么,已經(jīng)記不清??墒怯幸惶煳覀兇蛄思?,為什么打架也記不清了,但絲毫不忘的是:打完架,我去找他要回了那件東西。
回家時,我貼近墻根走。墻很長,很長而且荒涼。晚風(fēng)輕柔得讓人無可抱怨,但魂魄仿佛被它吹離,吹離身體,飄起在黃昏中再消失進(jìn)那道墻里去。
那很可能是我對于墻的第一種印象。
我搖著輪椅走街串巷,一面青灰色的墻叫我怦然心動,我知道,再往前去就是我的幼兒園了。青灰色的墻很高,里面有更高的樹。樹頂上曾有鳥窩,現(xiàn)在沒了。到幼兒園去必要經(jīng)過這墻下。一俟見了這面高墻,退步回家的希望即告斷滅。那青灰色幾近一種嚴(yán)酷的信號,令童年分外恐怖。
這樣的“條件反射”確立于一個盛夏的午后,所以記得清楚,是因?yàn)槟菚r的蟬鳴最為浩大。那個下午母親要出差到很遠(yuǎn)的地方去。我最記得母親消失在那面青灰色高墻里的情景。她當(dāng)然是繞過那面墻走上了遠(yuǎn)途的,但在我的印象里,她是走進(jìn)那面墻里去了。沒有門,但是母親走過去了,在那里面,高高的樹上蟬鳴浩大,高高的樹下母親的身影很小,在我的恐懼里那兒即是遠(yuǎn)方。
我現(xiàn)在有很多時間坐在窗前,看遠(yuǎn)近峭壁林立一般的高墻和矮墻。有人的地方一定有墻。我們都在墻里。沒有多少事可以放心到光天化日下去做。規(guī)規(guī)整整的高樓叫人想起圖書館的目錄柜,只有上帝可以去拉開每一個小抽屜,查閱億萬件心靈秘史,看見破墻而出的夢想都在墻的封護(hù)中徘徊。
我們有時千里迢迢,只像是為了去找一處不見墻的地方:荒原、大海、林莽甚至沙漠。但未必就能逃脫。墻永久地在你心里,構(gòu)筑恐懼,也牽動思念。
把所有的墻都拆掉的愿望自古就有。我坐在窗前用很多時間去幻想一種魔法,唰啦一下墻都不見。怎樣呢?料必大家一齊慌作一團(tuán)(就像熱油淋在蟻穴),上哪兒的不知道要上哪兒了,干嘛的忘記要干嘛了,漫山遍野地捕食去和睡覺去么?畢竟又趣味不足。然后大家埋頭細(xì)想,還是要砌墻。砌墻蓋房,不單為避風(fēng)雨,因?yàn)榇蠹叶加行┟孛?。假設(shè)這心靈之墻可以輕易拆除,但山和水都是墻,天和地都是墻,時間和空間都是墻,命運(yùn)是無窮的限制。
不要熄滅破墻而出的欲望,但要接受墻。
為了逃開墻,我曾走到過一面墻下。我家附近有一座荒廢的古園,圍墻殘敗但仍堅固,失魂落魄的那些歲月里我搖著輪椅走到它眼前。四處無人,寂靜悠久,寂靜的我和寂靜的墻之間,膨脹和盛開著野花,膨脹和盛開著冤屈。我用拳頭打墻,用石頭砍它,對著它落淚、喃喃咒罵,但是它輕輕掉落一點(diǎn)兒灰塵再無所動。天不變道亦不變。老柏樹千年一日伸展著枝葉,云在天上走,鳥在云里飛,風(fēng)踏草叢,野草一代一代落子生根。我轉(zhuǎn)而祈求墻,雙手合十,創(chuàng)造一種禱詞或讖語,出聲地誦念,求它給我死,要么還給我能走路的腿……但睜開眼,偉大的墻還是偉大地矗立,墻下呆坐一個不被神明過問的人??諘绲南﹃栕邅韴@中,若是昏昏睡去,夢里常掉進(jìn)一眼枯井,井壁又高又滑。喊聲在井里嗡嗡碰撞而已,沒人能聽見,井口上的風(fēng)中也仍是寂靜的冤屈。喊醒了,看看還是活著,喊聲并沒驚動誰,并不能驚動什么,墻上有青潤的和干枯的苔蘚,有蜘蛛細(xì)巧的網(wǎng),死在半路的蝸牛身后拖一行鱗片似的腳印,有無名少年在那兒一遍遍記下的3.1415926……
在這墻下,某個冬夜,我見過一個老人。記憶和印象之間總要鬧出一些麻煩:記憶對我說未必是在這墻下,但印象總是把記憶中的那個老人搬來這墻下,說就是在這兒?!┖螅鹿怆鼥V,車輪吱吱唧唧軋著雪路,是園中唯一的聲響。這么走著,聽見一縷悠沉的簫聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來,在老柏樹搖落的雪霧中似有似無,尚不能識別那曲調(diào)時,已覺其悠沉之音恰好碰住我的心緒。側(cè)耳屏息,聽出是《蘇武牧羊》。曲終,心里正有些凄愴,忽覺墻影里一動,才發(fā)現(xiàn)一個老人盤腿端坐于墻下的石凳,黑衣白發(fā),有些玄虛。雪地和月光,安靜得也似非凡。竹簫又響,還是那首流放絕地、哀而不死的詠頌。原來簫聲并不傳自遠(yuǎn)處,就在那老人唇邊。也許是氣力不濟(jì),也許是這古典一路至今光陰坎坷,簫聲若斷若續(xù)并不高亢,老人顫顫地吐納之聲亦可悉聞。一曲又盡,老人把簫管輕橫腿上,雙手?jǐn)偡畔ヮ^,看不見他是否閉目。我驚詫而至感激,一遍遍聽那簫聲和簫聲斷處的空寂,以為是天喻或是神來引領(lǐng)。
那夜的簫聲和老人,多年在我心上,但猜不透其引領(lǐng)指向何處。僅僅讓我活下去似不必這樣神秘。直到有一天我又跟那墻說話,才聽出那夜簫聲是唱著“接受",接受限制,接受殘缺,接受苦難,接受墻的存在??藓秃岸际且与x它,怒和罵都是要逃離它,恭維和跪拜還是想逃離它。失魂落魄的年月里我常去跟那墻談話,對,說出聲,以為這樣才更虔誠或者鄭重,出聲地請求,也出聲地責(zé)問,害怕惹怒它就又出聲地道歉以及悔罪,所謂軟硬兼施。但毫無作用,談判必至破裂,我的一切條件它都不答應(yīng)。墻,要你接受它,就這么一個意思反復(fù)申明,不卑不亢,直到你聽見。直到你不是更多地問它,而是聽它更多地問你,那談話才稱得上談話。
(有刪改)
10.下列對文章的理解與分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.在本文中,“墻”沿著作者流動的心緒,象征著史鐵生對于精神困境的一系列生命體認(rèn)。同時,它又不僅歸屬于個體生命,亦是人類生存窘境的精神寫照。
B.文章開篇,以議論入手,從總寫有關(guān)往事與記憶的人生感悟出發(fā),引出墻。與墻有關(guān)的少年時代的一段往事是有一些無奈和悲傷的,奠定了文章的感情基調(diào)。
C.“我用拳頭打墻,用石頭砍它,對著它落淚、喃喃咒罵",作者在遭遇人生的劫難后充滿痛苦、不甘、怨憤,始終無法正視。
D.史鐵生散文以意象蒼渺著稱。本文“墻”的意象,充分體現(xiàn)了史鐵生散文意象的意義多重化的特點(diǎn),遙指作者充滿哲思的、回歸生命本真的深邃內(nèi)心世界。
11.文章為什么描寫《蘇武牧羊》的曲調(diào)和吹奏的老人?(5分)
12.請結(jié)合全文,分析“墻"的內(nèi)涵。(6分)
三、古代詩文閱讀(34分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)
閱讀下面兩段文言文,完成10~13題。
壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。
于是飲酒樂甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方?!笨陀写刀春嵳?,倚歌而和之。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴;余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。
(節(jié)選自《赤壁賦》)
是歲十月之望,步自雪堂,將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降,木葉盡脫,人影在地,仰見明月,顧而樂之,行歌相答。已而嘆曰:“有客無酒,有酒無肴,月白風(fēng)清,如此良夜何!"客曰:“今者薄暮,舉網(wǎng)得魚,巨口細(xì)鱗,狀如松江之鱸。顧安所得酒乎?”歸而謀諸婦。婦曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不時之需。"于是攜酒與魚,復(fù)游于赤壁之下。江流有聲斷岸千尺山高月小水落石出曾日月之幾何而江山不可復(fù)識矣。予乃攝衣而上,履巉巖,披蒙茸,踞虎豹,登虬龍,攀棲鶻之危巢,俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。
(節(jié)選自《后赤壁賦》)
13.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)
A.江流有聲斷岸/千尺山高/月小水落石出/曾日月之/幾何而江山不可/復(fù)識矣。
B.江流有聲/斷岸千尺/山高月小/水落石出/曾日月之幾何/而江山不可復(fù)識矣。
C.江流有聲/斷岸千尺/山高月小/水落石出/曾日月之/幾何而江山不可/復(fù)識矣。
D.江流有聲斷岸/千尺山高/月小水落石出/曾日月之幾何/而江山不可復(fù)識矣。
14.下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.望,在古代,一個月中的某些日子有著待定的名稱,如農(nóng)歷每月的第一天叫晦,最后一天叫朔。十五日叫望,十六日叫既望。
B.木葉,中國古代詩歌中常見的意象之一,最早出現(xiàn)在屈原《湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下”中?!澳救~"中的“木”就是樹的意思,“木葉"即為樹葉,在古代詩歌中多特指落葉,有暗示之意??勺屓寺?lián)想到秋天的落葉,給人以落寞之感,營造出一種蕭索的氛圍。
C.赤壁,關(guān)于與赤壁有關(guān)的赤壁之戰(zhàn)的地點(diǎn),學(xué)界有多種說法,一般認(rèn)為在今湖北省赤壁市(原蒲圻)。而蘇軾游覽的是黃州的赤鼻磯,并非赤壁大戰(zhàn)的地點(diǎn)。
D.馮夷,也即河伯。河伯是古代神話中的黃河水神,原名馮夷,也作“冰夷”。
15.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.《赤壁賦》中“客亦知夫水與月乎"在結(jié)構(gòu)上承上啟下,緊扣上文的“水”與“月",以答客的方式,展開了富有哲理的議論。
B.《赤壁賦》中蘇軾認(rèn)為,無論宇宙還是人生,變與不變都是相對的,皆有短暫與永恒的兩面,人對天地萬物不必“羨其無窮”。
C.《后赤壁賦》中“山高月小,水落石出"的動態(tài)美,與《赤壁賦》中“清風(fēng)徐來,水波不興”的靜態(tài)美,展現(xiàn)了赤壁景物的多姿多態(tài)。
D.《后赤壁賦》道士化鶴的故事與“羽化而登仙"的道教思想有關(guān),作者借此寄寓對超凡脫俗、自由自在境界的向往。
16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。
(2)今者薄暮,舉網(wǎng)得魚,巨口細(xì)鱗,狀如松江之鱸。顧安所得酒乎?
(二)詩歌鑒賞(本題共2小題,9分)
閱讀下面這首詞,完成17~18題。(9分)
鷓鴣天①
蘇軾
林?jǐn)嗌矫髦耠[墻,亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見,照水紅蕖細(xì)細(xì)香。
村舍外,古城旁,杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨,又得浮生②一日涼。
【注】①1080年,蘇軾謫居黃州時寫下了這首詞。②浮生,語出《莊子刻意》“其生若浮,其死若休”一句,意為人生在世,虛浮不定,指短暫虛幻的人生。
17.下列對這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.本詞作者蘇軾,是北宋時期一位杰出的詞人,他與辛棄疾合稱“蘇辛",開宋詞“豪放”之風(fēng)。
B.上片一二兩句描繪作者所處環(huán)境,描寫出林、山、竹、墻、蟬、草、池塘七種景色,雜亂、衰萎。
C.上片描繪的景色充滿了頹廢色彩,表達(dá)了詞人謫居黃州時百無聊賴、自尋安慰、無可奈何的心境。
D.下片前三句,是寫太陽即將落山的時候,詞人拄著藜杖在村邊小道上徐徐漫步。表現(xiàn)出其自得其樂。
18.請簡要分析“翻空白鳥時時見,照水紅蕖細(xì)細(xì)香"一句在景物描寫方面的特點(diǎn)。(6分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)
19.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)蘇軾在《赤壁賦》概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下的軍容盛狀的語句是:“___,___?!?/p>
(2)在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法,感嘆我們個人在天地間生命短暫和個體渺小的語句是:“_________,
_________________。"
(3)曹操《短歌行》中“___,___”兩句借用《管子·形解》中的典故,用比喻手法說明自己渴望多納賢才。
四、語言文字運(yùn)用(15分)
閱讀下面的文字,完成20~23題。
香菱學(xué)詩是《紅樓夢》中的一段插曲,甚至是一截枝蔓。其中開詩學(xué)詩藝課的林黛玉,講的是老一套,沒有的驚人之語。
脂硯齋評析說,這一段是不可或缺的,因?yàn)橄懔獾母?、容貌都不俗,不能不入大觀園,而又沒有她入局的機(jī)會,使鬧出個她要學(xué)詩來。此說不無道理,但因此就寫出半回“慕雅女雅集苦吟詩"來,那就成了以意強(qiáng)為文了,那可是寫小說的大忌。
香菱是的甄士隱的女兒,她的基因高尚,而曹雪芹是重視門第的,看看他對趙姨娘的描寫就能體會到這一點(diǎn)。()。《紅樓夢》中出現(xiàn)這樣一個命途多舛的人物,對于警告讀者不要對人生抱太多的天真玫瑰夢十分必要。但整個說來,曹雪芹筆下的香菱,卻遠(yuǎn)不像把其他幾個“釵”寫得那樣動人。這說明曹寫作中也有的情形。
《紅樓夢》是小說,但是頻頻出詩談詩賽詩,寫得生動活潑。昔日中國,詩與文幸是雅的,夠著高大上的;而小說是之流的低俗段子,離高大上遠(yuǎn)了去了。曹雪芹替那么多小說角色吟詩論詩,可能還有顯示自己也夠得著詩作的用意。
20.依次填入文中橫線上的成語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.特立獨(dú)行大徹大悟志大才疏稗官野史
B.獨(dú)樹一幟大徹大悟力不從心引車賣漿
C.獨(dú)樹一幟心灰意冷志大才疏稗官野史
D.特立獨(dú)行心灰意冷力不從心引車賣漿
21.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.香菱被人販子拐賣,雖仍保持著雅氣與正氣,但留下了呆氣。
B.香菱被人販子拐賣,留下了呆氣,還有雅氣,更留下了正氣。
C.人販子拐賣香菱,讓她有了呆氣,但奪不去她的雅氣與正氣。
D.香菱被人販子拐賣,留下了呆氣,同時仍保持著雅氣與正氣。
22.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.所以整個說來,曹雪芹筆下的香菱,卻遠(yuǎn)不像其他幾個“釵"寫得那樣動人。
B.但整個說來,其他幾個“釵”,都遠(yuǎn)比曹雪芹筆下的香菱寫得更加動人。
C.但整個說來,曹雪芹筆下的香菱,卻遠(yuǎn)不像被其他幾個“釵"寫得那樣動人。
D.但整個說來,曹雪芹筆下的香菱,卻遠(yuǎn)不像其他幾個“釵”寫得那樣動人。
23.根據(jù)下面一段材料,請概括誦讀國學(xué)經(jīng)典的四點(diǎn)意義。(要求:每條不超過6個字。)(6分)
國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)涵著傳統(tǒng)美德,誦讀經(jīng)典的孩子,不僅會養(yǎng)成孝順父母,懂禮貌,知禮儀,有教養(yǎng)的良好習(xí)慣,而且孩子的生活品位和人生內(nèi)涵會在更高的起點(diǎn)上邁步。經(jīng)常進(jìn)行誦讀經(jīng)典的孩子,會逐漸形成精神集中專一、頭腦里少雜念、內(nèi)心寧靜安詳?shù)牧己米x書習(xí)慣。而且50%的孩子能達(dá)到“過目不忘"的程度,一旦獲得了這種記憶能力,記憶任何科目的知識都會很輕松。許多誦讀經(jīng)典的孩子,在6歲——10歲時,能主動找書讀,甚至可創(chuàng)造1年閱讀500冊到1000冊書的奇跡,其閱讀興趣比不誦讀經(jīng)典的孩子高出許多倍。此外,經(jīng)典的內(nèi)容早一點(diǎn)存儲到頭里邊,孩子在日常的學(xué)習(xí)生活中就會潛移默化地進(jìn)行消化,從而使理解力也獲得提升。
(1)_________(2)
(3)_________(4)
五、作文
24.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
我們總是向往未知的遠(yuǎn)方,而忽略了眼前的風(fēng)景。其實(shí),只要你心存熱愛,身邊的一山一水都是最好的詩,一草一木都是最美的詞。
濃濃家鄉(xiāng)情,最美是故鄉(xiāng)。旅游時代,云游熱起。熱愛家鄉(xiāng),推介家鄉(xiāng),讓我們一起來做“家鄉(xiāng)推介官”,把心愛的家鄉(xiāng)“寶藏地"推上“頂流”,讓讀者跟隨我們的文字走進(jìn)大美甘肅,云游美麗家鄉(xiāng)。
請你寫一篇寫景狀物的記敘文或散文。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不許套作,不得抄襲;不少于800字。高臺縣2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期9月月考
語文答案
1.B【解析】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。A項(xiàng),前者為“農(nóng)歷每月十五日",后者為“看”。B項(xiàng),均解釋為“勸人喝酒"。C項(xiàng),前者為“像”,后者為“往"。D項(xiàng),前者為“在”,后者為“遮攔"。
2.C【解析】本題考査常用字的字形。A項(xiàng),名詞活用作動詞,向東進(jìn)軍。B項(xiàng),名詞活用作動詞,照。D項(xiàng),名詞活用作動詞,走路。C項(xiàng),名詞,道路。
3.C【解析】C項(xiàng),被動句。A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng),賓語前置句。
4.B【解析】B項(xiàng),理解錯誤,作者所謂的“宿命的味道”,不僅應(yīng)為“我"家與地壇很近,也不僅因?yàn)椤拔摇迸c地壇有著相同的命運(yùn)——“園子"荒廢,“我”殘廢,而且更重要的是地壇頑強(qiáng)的生命力給了“我"重新生活的勇氣。
5.C【解析】本題考查文言文實(shí)詞的推斷能力。A項(xiàng),存:問候、探望。B項(xiàng),暝:昏暗。D項(xiàng),當(dāng):對著。
6.D【解析】本題考查鑒賞詩歌的藝術(shù)手法的能力。D項(xiàng),以天臺山四萬八千丈襯托天姥山的高大,用的是正襯的手法。
7.【C】A項(xiàng),“人們就已經(jīng)開始探尋各種大數(shù)據(jù)背后的一些規(guī)律了”錯誤,由原文“在文藝創(chuàng)作領(lǐng)域,人們對數(shù)據(jù)背后規(guī)律的探尋,早在互聯(lián)網(wǎng)時代到來之前就已開始"可知,缺少限定條件“在文藝創(chuàng)作領(lǐng)域”。A錯誤。
B項(xiàng),因果顛倒,由原文“此外,在‘千人千面’的分發(fā)機(jī)制下,不同用戶在視頻平臺看到的首頁是不同的。就算是看到同一內(nèi)容,其封面圖和推薦文案也可能是量身定制"可知,是因?yàn)樵凇扒饲妗钡姆职l(fā)機(jī)制下,分發(fā)內(nèi)容相同,封面圖和推存文案也可能不同。B錯誤。
C項(xiàng),正確。
D項(xiàng),“從而產(chǎn)生更多的優(yōu)秀作品"錯誤,由原文“大數(shù)據(jù)不能取代人的創(chuàng)作,但它可以在文藝創(chuàng)作生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)提供有益參考,賦能更多好作品”可知,是“賦能"更多好作品,而不是“產(chǎn)生”。D錯誤。
8.【A】“首段對比了互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)出現(xiàn)前后人們對數(shù)據(jù)關(guān)注度的變化"錯誤,根據(jù)第一段內(nèi)容可知,沒有“對比”,只是客觀的介紹了一下在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)出現(xiàn)前后人們對數(shù)據(jù)關(guān)注度的變化。
9.【B】“《長安十二時辰》中張小敬的扮演者是大數(shù)據(jù)依據(jù)網(wǎng)友對演員的評價標(biāo)簽"錯誤,由原文“‘選角’是大數(shù)據(jù)應(yīng)用的一大場景,大數(shù)據(jù)算法可通過輿情數(shù)據(jù)提煉出網(wǎng)友對演員的評價標(biāo)簽,計算演員和候選角色的標(biāo)簽相關(guān)性,網(wǎng)絡(luò)劇《長安十二時辰》中張小敬的扮演者就是由大數(shù)據(jù)參與推薦的”可知,是大數(shù)據(jù)依據(jù)“輿情數(shù)據(jù)"提煉出網(wǎng)友對演員的評價標(biāo)簽,而不是依據(jù)“網(wǎng)友對演員的評價標(biāo)簽”。B錯誤。
10.C【解析】本題考查分析概括文章內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。C項(xiàng),“始終無法正視"錯,原文“墻,要你接受它,就這么一個意思反復(fù)申明,不卑不亢,直到你聽見”,作者最后明白在遭遇艱難挫折時,選擇接受它,只有擁有坦然面對、積極思索的心態(tài),才能尋找出解決問題的辦法。
11.①悠沉的樂聲烘托作者凄愴的心境。②《蘇武牧羊》講述蘇武流放絕地,持節(jié)堅守十九年始終不渝的故事,借哀而不死的詠嘆營造頑強(qiáng)的氛圍,使作者鼓起戰(zhàn)勝不幸的勇氣。③吹奏樂曲的老人給作者帶來啟示,“那夜簫聲是唱著‘接受’,接受限制,接受殘缺,接受苦難"戰(zhàn)勝挫折。(答對一點(diǎn)給2分,二點(diǎn)給3分,三點(diǎn)給5分)
【解析】本題考查段落的作用。《蘇武牧羊》的曲調(diào)的作用:“尚不能識別那曲調(diào)時,已覺其悠沉之音恰好碰住我的心緒”,可見悠沉的樂聲烘托作者凄愴的心境;“竹簫又響,還是那首流放絕地、哀而不死的詠頌",可見是借蘇武牧羊的故事鼓起我戰(zhàn)勝不幸的勇氣;“直到有一天我又跟那墻說話,才聽出那夜簫聲是唱著‘接受’,接受限制,接受殘缺,接受苦難,接受墻的存在”,這就是老人帶給我的啟示。
12.①人與人之間距離的制造者,象征著人性中的孤獨(dú)體驗(yàn)。文章記述了我童年時與同窗好友的一件小事,墻成為友情產(chǎn)生間離的見證。②是人內(nèi)心恐懼的構(gòu)筑者。“那青灰色幾近一種嚴(yán)酷的信號,令童年分外恐怖",幼兒園時的回憶成為作者人生中對于無助、冷漠、恐懼感受的最初思想來源。③象征著人思想的樊籬,心靈的城墻。每個人都有秘密,秘密需要墻的封護(hù)。④“墻”象征著生命中無可選擇的苦難與缺憾,象征著個體生命無法擺脫亦無法掌控的命運(yùn)。(答對三點(diǎn)即可)
【解析】本題考查理解重要詞語的含義的能力。關(guān)于墻,作者記敘了幾件事:童年時與同窗好友吵架,墻成為友情產(chǎn)生間離的見證;幼兒園時對青灰色磚墻的恐懼,母親離開時好像隱沒于磚墻之后,這些是墻成為恐懼的構(gòu)筑者;砌墻蓋房,不單為避風(fēng)雨,因?yàn)榇蠹叶加行┟孛?,墻是秘密的守護(hù)者,是思想和心靈的藩籬;我殘疾之后才明白,要接受限制,接受殘缺,接受苦難,接受墻的存在。墻象征著生命中無可選擇的苦難與缺憾,象征著個體生命無法擺脫亦無法掌控的命運(yùn)。
13.B【解析】本題考查文言斷句的能力。本題畫線句子中“山高月小"“水落石出”結(jié)構(gòu)相同,中間應(yīng)斷開,排除A、D兩項(xiàng)。再比較B、C兩項(xiàng),“曾日月之幾何/而江山不可復(fù)識矣"意思是才相隔多少日子,而上次游覽所見的江景山色再也認(rèn)不出來了,而“曾日月之/幾何而江山不可/復(fù)識矣”則解釋不通,據(jù)此可排除C項(xiàng)。
14.A【解析】本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。A項(xiàng),“如農(nóng)歷每月的第一天叫晦,最后一天叫朔"不正確,農(nóng)歷每月的第一天叫朔,最后一天叫晦。
15.C【解析】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。C項(xiàng),題干中“動態(tài)美”“靜態(tài)美"錯誤,該選項(xiàng)手法分析錯誤,“山高月小,水落石出”與“清風(fēng)徐來,水波不興"都是動靜結(jié)合。
16.(1)余音婉轉(zhuǎn)悠長,像細(xì)長的絲縷,綿延不斷。簫聲使深谷中的蛟龍聽了起舞,使獨(dú)坐孤舟的寡婦聽了落淚。
(2)今天傍晚,我撒網(wǎng)捕到了魚,大嘴巴,細(xì)鱗片,形狀就像吳淞江的鱸魚。不過,到哪里去弄到酒呢?
【解析】本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯時需要注意的關(guān)鍵字詞有:(1)“裊裊”,婉轉(zhuǎn)悠長;“如",像;“縷”細(xì)長的絲縷;“舞",使動用法,使……起舞;“幽壑”,深谷;“泣",使動用法,使……哭泣;“之”,助詞,的;“嫠婦",寡婦。(2)“薄”,迫近;“薄暮",傍晚;“舉網(wǎng)”,撒網(wǎng);“狀",形狀;“之”,助詞,的;“顧",不過,但是;“安所”,何所,哪里;“得",弄到,得到。
【參考譯文】
壬戌年秋天,七月十六日,我與友人在赤壁下泛舟游玩。清風(fēng)陣陣拂來,水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴勸酒,吟誦《明月》中“窈窕”這一章。不一會兒,明月從東山后升起,在斗宿與牛宿之間來回移動。白茫茫的霧氣橫貫江面,水光連著天際。放縱一片葦葉似的小船隨意漂浮,越過茫茫的江面。浩浩淼淼好像乘風(fēng)凌空而行,并不知道到哪里才會停棲,飄飄搖搖好像要離開塵世飄飛而起,羽化成仙進(jìn)入仙境。
在這時喝酒喝得非常高興,敲著船邊唱起歌來。歌中唱到:“桂木船棹啊香蘭船槳,擊打著月光下的清波,在泛著月光的水面逆流而上。我的情思啊悠遠(yuǎn)茫茫,眺望美人啊,卻在天的另一方。"有會吹洞簫的客人,配著節(jié)奏為歌聲伴和,洞簫的聲音嗚嗚咽咽:有如哀怨有如思慕,既像啜泣也像傾訴;余音婉轉(zhuǎn)悠長,像細(xì)長的絲縷,綿延不斷。簫聲使深谷中的蛟龍聽了起舞,使獨(dú)坐孤舟的寡婦聽了落淚。
(節(jié)選自《前赤壁賦》)
這一年十月十五日,我從雪堂出發(fā),準(zhǔn)備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我,一起走過黃泥坂。這時霜露已經(jīng)降下,葉全都脫落,我們的身影倒映在地上,抬頭望見明月高懸,四下里瞧瞧,心里十分快樂,于是一面走一面吟詩,相互酬答。過了一會兒,我嘆惜地說:“有客人卻沒有酒,有酒卻沒有菜,月色皎潔,清風(fēng)吹拂,怎么度過這樣美好的夜晚呢?”一位客人說:“今天傍晚,我撒網(wǎng)捕到了魚,大嘴巴,細(xì)鱗片,形狀就像吳淞江的鱸魚。不過,到哪里去弄到酒呢?"我回家和妻子商量。妻子說:“我有一斗酒,保藏了很久,為了應(yīng)付您突然的需要。”就這樣,我們攜帶著酒和魚,再次到赤壁的下面游覽。長江的流水發(fā)出聲響,陡峭的江岸高峻直聳;山巒很高,月亮顯得小了,水位降低,礁石露了出來。才相隔多少日子,上次游覽所見的江景山色再也認(rèn)不出來了!我就撩起衣襟上岸,踏著險峻的山巖,撥開紛亂的野草,蹲在虎豹形狀的怪石上,又不時拉住形如虬龍的樹枝,攀上猛禽做窩的懸崖,下望水神馮夷的深宮。兩位客人都不能跟著我到這個極高處。
(節(jié)選自《后赤壁賦》)
17.C【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。C項(xiàng),“上片描繪的景色充滿了頹廢色彩"不當(dāng),上片開頭兩句,作者以推移鏡頭,由遠(yuǎn)而近,描繪自己所處的特殊環(huán)境:遠(yuǎn)處有郁郁蔥蔥的樹林,樹林盡頭,有座高山清晰可見;近處,叢生的翠竹,像綠色的屏障,圍護(hù)在一所墻院周圍。三、四兩句描寫得比較優(yōu)美:在廣闊的天空,不時看到白鳥上下翻飛、自由翱翔,滿池荷花,映照綠水,散發(fā)出柔和的芳香。意境如此清新淡雅,頗有些詩情畫意。
18.(1)視覺、嗅覺相結(jié)合。從視覺寫色:“白鳥”翻飛與“紅蕖"照水;從嗅覺寫味:“細(xì)細(xì)香”香氣綿長。(2)遠(yuǎn)近結(jié)合。“翻空白鳥"是遠(yuǎn)景,“照水紅蕖”是近景。(3)動靜結(jié)合。白鳥在空中翻飛,屬于動景;紅蕖散發(fā)幽香,屬于靜景。(4)俯仰結(jié)合。白鳥在空中翻飛,這是仰視角度;水中紅蕖,這是俯視角度。(5)色彩搭配。白色的鳥與紅色的荷花,紅白相間,引人入勝。(6)運(yùn)用疊詞。“時時"寫出了白鳥之多,翻飛之迅疾?!凹?xì)細(xì)”運(yùn)用通感,將香味視覺化,寫出紅蕖香氣之細(xì)膩。
【解析】本題考查鑒賞詩歌的寫景技巧的能力?!耙?表明上聯(lián)寫的是看見的景色,是從視覺角度寫的;“香”是味道,是從嗅覺角度寫的。白色的鳥兒在天空翩翩飛翔,這是天空中的景象,只有仰視才能看到;紅色的荷花生長在水邊,水中倒映著荷花的影子,這是近處的景象,水中的影子也只有俯視才能看到。白鳥“翻空",是動態(tài)的景象;紅蕖映水,幽香陣陣,是靜態(tài)的景象。鳥是“白”的,花是“紅"的,顏色對比鮮明。從語言的角度來看,“時時”“細(xì)細(xì)"都是疊詞,有增強(qiáng)語言韻律感的作用。
19.(1)舳艫千里,旌旗蔽空(2)寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟(3)山不厭高,海不厭深
【解析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。易錯字:“蜉蝣”“渺"“滄”“壑"“粟”“嫠"。
20.B本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,然后把握成語的意思,再結(jié)合語境辨析正誤。第一處,特立獨(dú)行:形容人有操守,有見識,不隨波逐流。獨(dú)樹一幟:單獨(dú)豎起一面旗幟,比喻自成一家。修飾的是“驚人之語”,應(yīng)該用“獨(dú)樹一幟"。第二處,心灰意冷:形容灰心喪氣,意志消沉。大徹大悟:形容徹底醒悟。結(jié)合文段意思和《紅樓夢》有關(guān)內(nèi)容來看,應(yīng)該用“大徹大悟”。第三處,志大才疏:志向雖然遠(yuǎn)大,可是能力不夠。力不從心:心里想做,可是能力夠不上。這里與志向無關(guān),應(yīng)該用“力不從心"。第四處,引車賣漿:指平民百姓。稗官野史:指小說之類記載逸聞瑣事的文字。這里指的是人,應(yīng)該用“引車賣漿”。故選B。
21.D本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目,首先要明確設(shè)題的形式,如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇,考生要把握前后的語境,明確主語的一致性,明確句式的對稱性,明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中,A項(xiàng),根據(jù)上下文,強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是正面的因素,重點(diǎn)不應(yīng)該是呆氣,所以不恰當(dāng)。B項(xiàng),“呆氣"與“雅氣”應(yīng)該是對立的,“正氣"與“雅氣”不存在遞進(jìn)關(guān)系,所以不恰當(dāng)。C項(xiàng),主語是人販子,與上下文不夠連貫。故選D。
22.D本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目,應(yīng)先瀏覽劃線句,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題,再分析修飾成分。A項(xiàng),根據(jù)上下文語意,這里應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系,而不是因果關(guān)系。B項(xiàng),從語意上看,重心應(yīng)該是香菱,所以主語是“釵"就不恰當(dāng)。同時,“曹雪芹筆下”應(yīng)該放在“其他"前面。C項(xiàng),“香菱”被“釵"寫,這樣說顯然不合邏輯。故選D。
23.(1)提高專注力;(2)提升記憶力;(3)增強(qiáng)閱讀興趣;(4)提升理解力。
【解析】本題考查語段壓縮的能力。結(jié)合材料內(nèi)容“會逐漸形成精神集中專一”“50%的孩子能達(dá)到‘過目不忘’的程度"“其閱讀興趣比不誦讀經(jīng)典的孩子高出許多倍”“從而使理解力也獲得提升"分析概括即可。
24.【寫作指導(dǎo)】本題考查寫作的能力。材料給的內(nèi)容是大自然中的美麗風(fēng)景,材料提示我們一年四季春夏秋冬,大江南北,城市鄉(xiāng)村處處皆有風(fēng)景,要求寫一篇散文,可以表達(dá)風(fēng)景給予人的美感享受;可以抒發(fā)風(fēng)景觸發(fā)的情思;也可以從風(fēng)景中生發(fā)人生哲理。這就提示我們在構(gòu)思作文時可由實(shí)到虛,此類散文可融寫景與抒情一為體。它所描繪的景和抒發(fā)的情不是簡單地結(jié)合在一起,而是情景交融,呈現(xiàn)出“情由景生,景因情美”的和諧關(guān)系。
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