部編版語文三年級上冊5 鋪滿金色巴掌的水泥道

部編版語文三年級上冊5鋪滿金色巴掌的水泥道知識點01我會寫鋪pū（鋪床、鋪滿、鋪張浪費）泥ní（泥土、水泥、泥巴）晶jīng（結(jié)晶、晶體、亮晶晶）緊jǐn（緊張、抓緊、趕緊）院yuàn（院子、庭院、院落）印yìn（印章、手印、腳?。┡舙ái（排列、排隊、竹排）列l(wèi)iè（列舉、隊列、羅列）規(guī)guī（規(guī)則、規(guī)定、常規(guī)）則zé（法則、原則、以身作則）亂luàn（亂跑、亂說、胡亂）棕zōng（棕色、棕毛、棕樹）遲chí（遲到、遲鈍、推遲）02我會認(rèn)洼wā（山洼、水洼、坑坑洼洼）凌líng（凌亂、凌晨、盛氣凌人）增zēng（增添、增加、增高）靴xuē（雨靴、靴子、馬靴）03多音字?jǐn)?shù)shù（數(shù)學(xué)）shǔ（數(shù)著）鋪pù（店鋪）pū（鋪滿）覺jué（覺得）jiào（睡覺）04近義詞明朗——晴朗平展——平整凌亂——雜亂增添——增加愉快——快樂05反義詞潮濕——干燥平展——卷曲凌亂——整齊小心——馬虎愉快——難過06理解詞語印著：留下痕跡。規(guī)則：規(guī)律、法則。圖案：各種各樣的圖畫。明朗：光線充足(多指室外)。熨帖：貼切、妥帖。凌亂：雜亂無序。07課文分段第一部分（1-5）：寫天空放晴后。地面還很潮濕，落葉緊緊地粘在水泥道上。第二部分（6-9）：寫“我”盡情地欣賞著鋪滿落葉的水泥道，走得很慢很慢。第三部分（10-11）：一夜秋雨后，“我”第一回覺得門前的水泥道真美。08句子解析1.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把“法國梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”，形象的寫出了法國梧桐樹的形狀像“小巴掌”，因為是“金黃金黃的葉子”，從顏色上又有了“金色的小巴掌”之比。2.它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美?！叭欢币辉~表示轉(zhuǎn)折，將“不規(guī)則”、“凌亂”這些與美無關(guān)的詞語與美聯(lián)系起來，還用“更”這個表示程度的詞語強調(diào)鋪滿梧桐樹落葉的水泥道的美，表達(dá)了作者對水泥道美的贊嘆。3.我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……將“一雙棕紅色的小雨靴”比作“兩只棕紅色的小鳥”，將“我”走路比作“小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”來表現(xiàn)秋天特有的美。09問題歸納1.走進(jìn)課文，看看課文寫了什么？本文講述了一夜秋風(fēng)，一夜秋雨后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事。2.從哪看出“鋪滿金色巴掌的水泥道”真美??？從三個比喻句“水泥道像一塊彩色的地毯。”“梧桐樹的落葉像金色的小巴掌。”“棕紅色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥?！钡木唧w描寫看出的。3.說一說“金色巴掌”指什么？用一個詞語說出“鋪滿金色巴掌的水泥道”給你印象？文中“金色巴掌”指法國梧桐樹葉?！颁仢M金色巴掌的水泥道”真美啊！4.作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？作者看到了水泥道上鋪滿法國梧桐樹葉，不規(guī)則的排列著，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法國梧桐樹葉像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的顏色、柔軟、發(fā)光、綿長，甚至無規(guī)則的排列。10課文主題作者抓住秋天雨后鋪滿落葉的水泥道，通過對眼前所見所聞所感的描寫，字里行間流露出了對秋的贊美和喜愛之情。11教材課后習(xí)題下面加點的詞語你是用什么方法理解的？和同學(xué)交流。

?。《嗝疵骼实奶炜?。

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂?！懊骼省庇脫Q詞語、查字典、看圖的方法；“凌亂”用看圖、查字典、找反義詞、聯(lián)系上文的方法。小練筆：你在上學(xué)或者放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。有一天，我們上完四節(jié)課就放學(xué)了。雖然已是秋末時節(jié)，但中午的陽光從頭照到腳，讓人渾身暖暖的。當(dāng)我走進(jìn)一片小樹林時，風(fēng)輕輕一吹，我看見一些樹葉隨風(fēng)起舞，像一只只金色的蝴蝶飛來飛去，然后又跳著“芭蕾”，旋轉(zhuǎn)著落在了地上。我俯身從地上撿起一片樹葉——很漂亮，攤開手掌，把樹葉放在手掌里，仔細(xì)地欣賞著。突然，一陣風(fēng)吹過，樹葉隨著風(fēng)從我手中悠悠地溜走了，我正準(zhǔn)備抓住它，它卻調(diào)皮地飛得更高。我想，就讓它在風(fēng)中輕舞吧！

知識點作者介紹：張秋生：天津靜海人，上海出生，中國著名兒童文學(xué)家，曾就讀于上海第四師范學(xué)校。主要作品：《“啄木鳥”小隊》《校園里的薔薇花》《燃燒吧，篝火》《三個胡大剛的故事》等。我會寫：鋪pū（鋪床、鋪滿、鋪張浪費）泥ní（泥土、水泥、泥巴）晶jīng（結(jié)晶、晶體、亮晶晶）緊jǐn（緊張、抓緊、趕緊）院yuàn（院子、庭院、院落）印yìn（印章、手印、腳?。┡舙ái（排列、排隊、竹排）列l(wèi)iè（列舉、隊列、羅列）規(guī)guī（規(guī)則、規(guī)定、常規(guī)）則zé（法則、原則、以身作則）亂luàn（亂跑、亂說、胡亂）棕zōng（棕色、棕毛、棕樹）遲chí（遲到、遲鈍、推遲）我會認(rèn)：洼w?。ㄉ酵?、水洼、坑坑洼洼）凌líng（凌亂、凌晨、盛氣凌人）增zēng（增添、增加、增高）靴xuē（雨靴、靴子、馬靴）多音字：數(shù)shù（數(shù)學(xué)）shǔ（數(shù)著）鋪pù（店鋪）pū（鋪滿）覺jué（覺得）jiào（睡覺）近義詞：明朗——晴朗平展——平整凌亂——雜亂增添——增加愉快——快樂反義詞：潮濕——干燥平展——卷曲凌亂——整齊小心——馬虎愉快——難過理解詞語：印著：留下痕跡。規(guī)則：規(guī)律、法則。圖案：各種各樣的圖畫。明朗：光線充足(多指室外)。熨帖：貼切、妥帖。凌亂：雜亂無序。詞語擴展：描寫顏色的ABAB式詞語：金黃金黃

雪白雪白

烏黑烏黑火紅火紅

瓦藍(lán)瓦藍(lán)

碧綠碧綠黝黑黝黑

湛藍(lán)湛藍(lán)

蔥綠蔥綠蠟黃蠟黃

漆黑漆黑課內(nèi)詞語：句子解析：1.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把“法國梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”，形象的寫出了法國梧桐樹的形狀像“小巴掌”，因為是“金黃金黃的葉子”，從顏色上又有了“金色的小巴掌”之比。2.它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美?！叭欢币辉~表示轉(zhuǎn)折，將“不規(guī)則”、“凌亂”這些與美無關(guān)的詞語與美聯(lián)系起來，還用“更”這個表示程度的詞語強調(diào)鋪滿梧桐樹落葉的水泥道的美，表達(dá)了作者對水泥道美的贊嘆。3.我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……將“一雙棕紅色的小雨靴”比作“兩只棕紅色的小鳥”，將“我”走路比作“小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”來表現(xiàn)秋天特有的美。4.要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的?！昂苈苈币辉~，寫出了“我”對鋪滿金色巴掌的水泥道美景的依戀與不舍。段落大意：第一部分（1-4）：寫經(jīng)過一夜秋風(fēng)秋雨，天放晴了，”我”背著書包上學(xué)去。第二部分（5-9）：具體生動地對鋪滿金色落葉的水泥道進(jìn)行描寫。第三部分（10-11）：寫“我”第一回覺得門前的水泥道真美。課文主題：作者抓住秋風(fēng)秋雨后鋪滿梧桐樹落葉的水泥道的美景，描寫了自己的所見所感，字里行間流露出了對鋪滿梧桐樹葉的水泥道的喜愛和對秋天的贊美之情。問題歸納：1.走進(jìn)課文，看看課文寫了什么？本文講述了一夜秋風(fēng)，一夜秋雨后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事。2.從哪看出“鋪滿金色巴掌的水泥道”真美??？從三個比喻句“水泥道像一塊彩色的地毯。”“梧桐樹的落葉像金色的小巴掌?！薄白丶t色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥?！钡木唧w描寫看出的。3.說一說“金色巴掌”指什么？用一個詞語說出“鋪滿金色巴掌的水泥道”給你印象？文中“金色巴掌”指法國梧桐樹葉?！颁仢M金色巴掌的水泥道”真美啊！4.作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？作者看到了水泥道上鋪滿法國梧桐樹葉，不規(guī)則的排列著，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法國梧桐樹葉像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的顏色、柔軟、發(fā)光、綿長，甚至無規(guī)則的排列。5.本文題目是《鋪滿金色巴掌的水泥道》，這個題目好在哪里?首先，點明課文的主要內(nèi)容一水泥道上鋪滿了金色巴掌樣的葉子，給讀者帶來美好的享受：其次，運用比喻的手法，將葉子比喻成“金色巴掌”，生動形象；另外，還能引發(fā)讀者思考：為什么會鋪滿金色巴掌呢?一是秋雨后，樹葉飄落；二是作者熱愛生活，才會有所發(fā)現(xiàn)。6.“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨”在文中出現(xiàn)了幾次，有什么作用?在文中出現(xiàn)了兩次，分別在第1自然段和第10自然段。兩段話前后照應(yīng)，強調(diào)了“秋風(fēng)秋雨”帶來了“金色的秋天”，帶來了水泥道的美景，表現(xiàn)了作者對秋天的喜愛。課后習(xí)題答案：一、朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫下來。

道兩旁的法國梧桐樹，掉下了一張張金黃金黃的葉子。這一張張閃著雨珠的葉子，一掉下來，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，相反，很凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著……二、下面加點的詞語你用什么方法理解的？和同學(xué)交流？a.?。《嗝疵骼实奶炜?。b.它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。理解詞語的方法很多，一般有查字典、看注釋（古詩）、聯(lián)系上下文、查資料、看圖、換詞語（找相近的詞）等。本題可以先自己選擇方法理解，然后再和同學(xué)交流，在交流中學(xué)習(xí)最優(yōu)的方法。1、明朗:光線充足;明亮。明朗與晴朗所表達(dá)的意思是不同的。明朗，除了“晴”，還有“亮”的意思，藍(lán)天都亮了起來，這是結(jié)合生活實際想象出來的景象。“多么”表達(dá)出來的語氣是非常興奮的，強調(diào)了“明朗”的程度的。（我是用看圖、換詞語、查字典同時聯(lián)系生活實際的方法理解詞語的意思）2、凌亂就是雜亂而無條理的意思，我是通過上文的“它們排列得并不整齊”理解的。凌亂：混亂而沒有調(diào)理。近義詞：混亂紛亂雜亂等；反義詞：整潔、整齊。（我是用看圖、查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語的意思）三、“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)啊！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色，用幾句話寫下來吧。（這是一道寫片段的訓(xùn)練題。要仔細(xì)審題，圍繞“上學(xué)或放學(xué)路上”的景色，然后組織語言寫一寫。）示例：上學(xué)路上雖說人不多，三三兩兩。但路旁各種建筑上的彩色燈缺格外顯眼，放眼望去。就想是繁華都市的夜晚一樣，紅紅綠綠。今天與以往不同的是多了一個成分“雪”在里面，讓我走在上學(xué)的路上很輕松，就想在享受一樣。雪被我踩出一條深深地腳印。我都沒感到凍腳，回頭看我走過的路，這一道黑腳印，記載著我向?qū)W校走的過程，代表我每天辛苦的走去學(xué)校求知，這一路我與雪認(rèn)識了很多，我認(rèn)識它。它是一個很純潔，很無私，很偉大的冬天的天使。天還沒大亮，路旁的路燈像是在抬頭仰望歸人。燈光暗淡昏黃，像大霧般彌漫開來，沒有焦點。這更像一只只渴睡人的眼，讓看了的人也想睡。走在空空的街道上。我半閉著眼睛，一陣寒風(fēng)更加加重了寒意?！班оА?，從不遠(yuǎn)處傳來了清道夫打掃街道的聲音。我不禁想：清道夫，他選擇了清掃大街就注定他必須每天清晨早起打掃街道，給都市一個嶄新潔凈的面貌。上學(xué)的路上，總要經(jīng)過一片菜園子。在鋼筋水泥的世界里，這樣的菜園子真的不多見，于是我便更加留意了起來。菜園子里有一棵木瓜樹，木瓜樹只有一根主干，沒有多余的旁枝，遠(yuǎn)看真像一把大傘。大大的葉子貢獻(xiàn)了一大片綠蔭，夏天時經(jīng)過這里，我總是特意走在那片樹蔭底下，偷得一時半會的清涼。木瓜的果實從小到大由下而上排列，掛成一大串，像是巨型的綠色葡萄，很有趣。在木瓜樹的周圍，因季節(jié)種著當(dāng)季的蔬菜，有時候是綠油油一片的上海青，有時候是像一把把小綠傘一樣的芋頭，有時候是又細(xì)又長的韭菜林。不管種著什么，都是那么翠綠一片，也總引來一些蜂蜂蝶蝶飛舞著。菜園子不大，大概走二十多步就穿過了它，但我總是走得很慢很慢，好像我也是那流連忘返的蜂蝶一般。天才蒙蒙亮，馬路上只有幾輛汽車行駛，行人也寥若晨星。我坐在爸爸的電瓶車上，路過虹橋，只見旁邊是蜿蜒的流水，四周是蔥綠的樹木，它們都沉睡在乳白色的薄霧里，周圍一片寂靜。在幾枝向上挺拔的枝椏上，點綴著一抹紅。紅？那是怎樣的紅？沒有粉紅般妖艷，沒有深紅般深沉，它是熱烈而鮮活的。卻稀零——在這光禿的水泥背景下，在這光禿的枝頭。仿佛是哪個頑孩，闖進(jìn)了這個光禿的世界，用膠水粘上去的。一放學(xué)，我就以百米沖刺的速度跑到了——放學(xué)回家路上的小賣部，拿著被汗水浸濕的兩元錢，準(zhǔn)備到那里買瓶可樂喝。我跑到了門口，剛剛想伸出手買可樂，忽然看見小賣部旁有一個衣衫襤褸、頭發(fā)斑白的一個老人。我于是就想，是把錢給老人，還是買可樂，經(jīng)過我的激烈的思想斗爭后，我竟然選擇了買可樂。于是我把錢遞給阿姨，拿著冰涼的可樂走了。我一邊品嘗著清涼爽口的可樂，一邊欣賞著路旁的景色，我慢慢地走著一片樹葉打到了我的額頭上。這時，我才想起剛才那位老人，我想，自己喝著可樂，又不感覺到熱，而且很自在，可那位老人就不同了，在炎熱的陽光下坐著，估計又渴又累，很不好受，而我很舒服。想到這兒我感到非常慚愧，又感到自己手中的可樂不甜了，喝起來還澀口，非常后悔當(dāng)初選擇了買可樂。這時，路兩旁的白楊樹被微風(fēng)吹得嘩啦嘩啦地響，好像在取笑我說：“這個孩子沒一點愛心”。我羞愧地低下了頭。我把手中的可樂喝完，送給了一個撿瓶子的老奶奶，希望這能彌補我的過錯?；氐郊?，我沒有把這件事告訴爸爸媽媽，而是用我這支抒情的筆把這件走在放學(xué)路上的事記錄下來。有一天，我們上完四節(jié)課就放學(xué)了。雖然已是秋末時節(jié)，但中午的陽光從頭照到腳，讓人渾身暖暖的。當(dāng)我走進(jìn)一片小樹林時，風(fēng)輕輕一吹，我看見一些樹葉隨風(fēng)起舞，像一只只金色的蝴蝶飛來飛去，然后又跳著“芭蕾”，旋轉(zhuǎn)著落在了地上。我俯身從地上撿起一片樹葉——很漂亮，攤開手掌，把樹葉放在手掌里，仔細(xì)地欣賞著。突然，一陣風(fēng)吹過，樹葉隨著風(fēng)從我手中悠悠地溜走了，我正準(zhǔn)備抓住它，它卻調(diào)皮地飛得更高。我想，就讓它在風(fēng)中輕舞吧！拓展積累：運用修辭描寫句子：1.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。2.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

描寫梧桐葉動態(tài)的句子：1.風(fēng)中，梧桐樹大力搖晃著，枯黃的葉片兀地騰空而起，迅猛如曠野里驚飛的群鳥，繼而旋轉(zhuǎn)、飄散、鋪天蓋地，那景象，奇異而壯觀。2.秋天，梧桐樹像手掌一樣的葉子變黃了，秋風(fēng)吹來，枯葉飄飄悠悠地落下來，像蝴蝶一樣飛舞。同步練習(xí)一、我能寫出生字的拼音。增()靴()棕()凌()洼()二、讀拼音，寫詞語。yuànzi()墻壁上yìn()畫的圖案有g(shù)uīzé()地páiliè()著，看上去極其美麗。三、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。()的水泥道()的天空()的水洼()的小雨靴()的葉子()的地毯()的小巴掌()的小鳥四、按要求寫詞語。1．亮晶晶(ABB式)________________________________2．一片一片(一A一A式)________________________________3．金黃(表示顏色的詞)________________________________五、下列句子是比喻句的是()。A．每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。B．他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。C．幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。六、理解課文內(nèi)容填空?！朵仢M金色巴掌的水泥道》這篇課文主要描寫了________(季節(jié))________的美，我發(fā)現(xiàn)這個季節(jié)還有________、________等美景。七、課內(nèi)閱讀。每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美?。?．根據(jù)課文內(nèi)容填空。_______地走著_______地數(shù)著_______地跳著2．“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂?！蔽矣胈___________的方法理解了句中加點詞，它的意思是__________________；我還會用它造句：_______________________________________3．從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)的句子抄寫下來。_______________________________________八、課外閱讀。____________________看日出須早起。四點還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。殘云已經(jīng)消盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍著漸漸淡下去的光輝。東方的天空泛起了粉紅色的霞光。天邊的朝霞由濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成了鮮紅了。而大海和天空也像著了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼闊的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。1．給短文加個適當(dāng)?shù)念}目，填在前面的橫線上。2．請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。濃——()慢——()3．閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。(1)聯(lián)系上下文，給加點的字選擇合適的解釋。(在相應(yīng)的解釋下面打√)露(露水看見顯現(xiàn))蹦(出跳照)(2)本自然段共有________句話。第二句話的意思是講________________________。第七句的意思是講________________________。(3)本自然段第三到第六句話是在寫________________，這幾句話是按照________順序來寫。4．你看過日出嗎？你看到了什么？___________________________________________參考答案：一、zēngxuēzōnglíng二、院子印規(guī)則排列三、濕漉漉明朗亮晶晶棕紅色金黃金黃彩色金色棕紅色四、1.綠油油黑乎乎胖乎乎濕漉漉2.一朵一朵一群一群一個一個一只一只3.雪白深藍(lán)火紅天藍(lán)五、A六、秋天水泥道雨楓葉七、1.小心仔細(xì)愉快2.聯(lián)系上下文雜亂而無條理很久沒有整理內(nèi)務(wù)了，屋子里顯得凌亂不堪。3.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。八、1.看日出2.淡快3.(1)顯現(xiàn)出(2)7大海和天空被紅日染得通紅太陽出來了(3)紅日升起的過程時間4.看過我看著太陽一點一點出來的時候，心里面充滿了希望，感覺自己也新生了一樣。三年級上冊第二單元第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》一、我會寫鋪pū（鋪床、鋪滿、鋪張浪費）泥ní（泥土、水泥、泥巴）晶jīng（結(jié)晶、晶體、亮晶晶）緊jǐn（緊張、抓緊、趕緊）院yuàn（院子、庭院、院落）印yìn（印章、手印、腳?。┡舙ái（排列、排隊、竹排）列l(wèi)iè（列舉、隊列、羅列）規(guī)guī（規(guī)則、規(guī)定、常規(guī)）則zé（法則、原則、以身作則）亂luàn（亂跑、亂說、胡亂）棕zōng（棕色、棕毛、棕樹）遲chí（遲到、遲鈍、推遲）

二、我會認(rèn)洼w?。ㄉ酵?、水洼、坑坑洼洼）凌líng（凌亂、凌晨、盛氣凌人）增zēng（增添、增加、增高）靴xuē（雨靴、靴子、馬靴）

三、多音字?jǐn)?shù)shù（數(shù)學(xué)）shǔ（數(shù)著）鋪pù（店鋪）pū（鋪滿）覺jué（覺得）jiào（睡覺）

四、近義詞明朗——晴朗平展——平整凌亂——雜亂增添——增加愉快——快樂

五、反義詞潮濕——干燥平展——卷曲凌亂——整齊小心——馬虎愉快——難過

六、理解詞語印著：留下痕跡。規(guī)則：規(guī)律、法則。圖案：各種各樣的圖畫。

明朗：光線充足(多指室外)。熨帖：貼切、妥帖。凌亂：雜亂無序。

七、課文分段第一部分（1-5）：寫天空放晴后。地面還很潮濕，落葉緊緊地粘在水泥道上。

第二部分（6-9）：寫“我”盡情地欣賞著鋪滿落葉的水泥道，走得很慢很慢。第三部分（10-11）：一夜秋雨后，“我”第一回覺得門前的水泥道真美。

八、句子解析1.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把“法國梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”，形象的寫出了法國梧桐樹的形狀像“小巴掌”，因為是“金黃金黃的葉子”，從顏色上又有了“金色的小巴掌”之比。2.它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了