第三單元檢測(cè)試卷-八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期單元+月考+期中期末檢測(cè)模擬卷（統(tǒng)編版）原卷版+解析版

第三單元檢測(cè)試卷-八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期單元+月考+期中期末檢測(cè)模擬卷（統(tǒng)編版）原卷版+解析版

第三單元檢測(cè)試卷

滿分120分考試時(shí)間120分鐘

一基礎(chǔ)與運(yùn)用（25分）

1．下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．縹碧(piāo)急湍(tuān)泠泠(líng)皆生寒樹(shù)(jiē)

B．窺谷(guī)鳶飛(yuān)軒邈(miǎo)直視無(wú)礙(ài)

C．經(jīng)綸(lún)嚶嚶(yīng)俱凈(jǜ)猛浪若奔(bēn)

D．獨(dú)絕(jué)飄蕩(dàng)戾天(lì)橫柯上蔽(kē）

2．下列加粗詞的意義不相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．欣然起行康肅忿然

B．遂至承天寺尋張懷民遂反溯流逆上矣

C．但少閑人如吾兩人者耳但聞黃河流水鳴濺濺

D．夕日欲頹欲壑難填

3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．某省要全面加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開(kāi)發(fā)利用的效率和范圍。

B．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤(rùn)心靈。

C．我們不能否認(rèn)做一個(gè)真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛(ài)好。

D．廣受好評(píng)的電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》不但提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的記憶。

4．下面是名著中對(duì)四位紅軍領(lǐng)袖的評(píng)價(jià)，哪項(xiàng)匹配不當(dāng)（）（2分）

A．朱德——他是堅(jiān)忍不拔精神的化身，是新舊歷史間的橋梁。

B．周恩來(lái)——他的自傲和熱烈，雖不免有點(diǎn)樸野之感，可是他是十分的誠(chéng)懇。

C．彭德懷——他是一個(gè)活潑的、喜歡發(fā)笑的人，是一個(gè)大的滑稽家。

D．毛澤東——他是農(nóng)民出身的知識(shí)分子，精通中國(guó)舊學(xué)、有成就的學(xué)者，頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，認(rèn)真研究哲學(xué)的人，有相當(dāng)深邃感情的人。

5．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生后，我校在第一時(shí)間緊急動(dòng)員，成立了以校黨委書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)的防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，部署啟動(dòng)防控工作。

B．《永久的生命》選自《嚴(yán)文井選集》，作者嚴(yán)文井，原名嚴(yán)文錦，湖北武昌（今屬武漢）人。

C．閱讀了嚴(yán)文井的《永久的生命》后，使我感知到了富有哲理的語(yǔ)言，了解了作者對(duì)生命意義的看法。

D．《我為什么而活著》的作者羅素是英國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家，獲1950年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

6．在下面這段文字的橫線處填入語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

富春江昔日為杭州至嚴(yán)州、金華的通航要道，船至桐廬七里瀧，因?yàn)┒嗔骷?，航行需借風(fēng)力或人工拉纖。如今，因富春江水庫(kù)的修建，這一帶水深江闊，碧波粼粼，兩岸群峰壁立。當(dāng)?shù)卦诖碎_(kāi)發(fā)了“七里揚(yáng)帆"的旅游項(xiàng)目。一葉扁舟，點(diǎn)點(diǎn)白帆，穿行在如詩(shī)如畫的江面上，還有誰(shuí)人不陶醉！

①古語(yǔ)說(shuō)“七里灘頭，有風(fēng)七里，無(wú)風(fēng)七十里”，“七里揚(yáng)帆"由此得名。

②舊時(shí)舟楫經(jīng)過(guò)都要在釣臺(tái)下游等候東風(fēng)。

③倘若無(wú)風(fēng)，得靠人工拉纖，顯得路途遙遠(yuǎn)，仿佛七十里。

④東風(fēng)一起，千帆競(jìng)發(fā)，艄公號(hào)子響徹云霄，長(zhǎng)灘瞬息可過(guò)，仿佛僅七里。

①④③②B．①②④③C．②④③①D．②③①④

7.綜合性學(xué)習(xí)（7分）

你們班學(xué)了《記承天寺夜游》后，決定開(kāi)展一次“‘踩’訪蘇軾的足跡”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）【連線蘇軾】下面列舉了我國(guó)的一些重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，都與蘇軾有關(guān)系。請(qǐng)仿照示例，選擇你最熟悉的兩個(gè)景點(diǎn)，寫出與之有關(guān)的詩(shī)文、傳說(shuō)或故事名稱。（2分）

①赤壁②永州③承天寺

④黃樓⑤杭州西湖

示例：承天寺——蘇軾：何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（2）【擬寫廣告】承天寺入圍“文化名人蘇軾十大旅游名片"的候選名單，請(qǐng)你根據(jù)課文中的描寫，擬一條廣告語(yǔ)以吸引游客。（3分）

（3）【巧聯(lián)妙對(duì)】有人根據(jù)本文意蘊(yùn)，擬寫了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已給出，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。）（2分）

上聯(lián)：月色懂人心潛窗入戶

下聯(lián)：___

根據(jù)語(yǔ)境及提示，填寫相應(yīng)的古詩(shī)文（5分）

（1）烈士暮年，。（曹操《龜雖壽》）

（2）___，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）

（3）鳶飛戾天者，望峰息心；，。（吳均《與朱元思書》）

（4）白居易在《錢塘湖春行》中，借鶯燕的活動(dòng)來(lái)傳達(dá)春天來(lái)臨的信息并表達(dá)自己喜悅之情的句子是：___，___。

（5）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。，。，。（杜甫《春望》）

二閱讀（45分）

（一）古詩(shī)閱讀（5分）

春中田園作

王維

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。

持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)①，荷鋤覘②泉脈。

歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。

臨觴忽不御，惆悵思遠(yuǎn)客。

[注]①遠(yuǎn)揚(yáng)：桑枝。②覘(chān)：察看。

8.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．這是一首春天的頌歌，詩(shī)人以細(xì)膩的筆觸描繪了一幅生機(jī)勃勃的春日田園圖。

B．一、二句通過(guò)寫斑鳩鳴叫、滿樹(shù)白色杏花開(kāi)放，側(cè)面展現(xiàn)了濃濃的春意。

C．三、四句描寫了農(nóng)民拿著斧子去修整桑枝、扛著鋤頭去察看泉水通路的畫面。

D．最后兩句中“忽”字傳神地寫出了詩(shī)人想開(kāi)懷暢飲，可是對(duì)著酒杯又停住的樣子。

9.詩(shī)歌展現(xiàn)出唐代前期的社會(huì)生活場(chǎng)景和人們的精神面貌，試結(jié)合五、六句內(nèi)容賞析。（3分）

（二）文言文閱讀（14分）

【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！

（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

【乙】芙蕖①自荷錢②出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄飖之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開(kāi)，先享無(wú)窮逸致③矣。迨④至菡萏（hàndàn）成花，嬌姿欲滴，后先相繼。及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開(kāi)之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。

(李漁《芙蕖》，有刪節(jié))

【注】①芙?。汉苫ā＂诤慑X：指初生的荷葉。③逸致：情趣。④迨：及，等到。

10.解釋下列加線的詞語(yǔ)。（4分）

①不蔓不枝（）②陶后鮮有聞（）③及花之既謝（）④不至白露為霜而能事不已（）

11.下列句中加線詞語(yǔ)的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．①孔子云：何陋之有？②芙蕖自荷錢出水之日

B．①陶后鮮有聞②一老河兵聞之

C．①此皆言其可目者也②高可二黍許

D．①香遠(yuǎn)益清②孤常讀書，自以為大有所益

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（6分）

①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②蓮之愛(ài)，同予者何人？

③及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。

13.下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是（）（2分）

A．甲乙兩文段都表達(dá)了作者對(duì)蓮花的贊美與喜愛(ài)之情，但贊美與喜愛(ài)的原因卻不相同：甲文是因蓮花的君子之風(fēng)，乙文則是為蓮花的觀賞價(jià)值。

B．甲文重在托物言志，對(duì)蓮花本身的描寫惜墨如金，把更多的筆墨花在蓮花的品格上；乙文則重在多角度著力寫出蓮花的功用。

C．甲文運(yùn)用襯托、比喻的手法，凝練傳神地描寫了蓮的形象；乙文則運(yùn)用擬人、對(duì)偶等修辭手法，具體描繪了荷花由“出水之日"至“結(jié)實(shí)”的美景。

D．甲文由表及里、由形象到主旨，描寫了蓮花超凡脫俗的君子之德；乙文則主要按時(shí)間的先后順序?qū)懥撕苫ā翱赡?的特點(diǎn)。

（三）名著導(dǎo)讀（6分）

14.埃德加斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書中寫道：“這場(chǎng)軍事政變時(shí)機(jī)抓得很好，執(zhí)行得也十分利落……使中國(guó)最終站到了即將來(lái)臨的世界反法西斯斗爭(zhēng)一邊?！彼怪Z所說(shuō)的“這場(chǎng)軍事政變"是指（_____）（2分）

A．八一三事變B．九一八事變C．西安事變D．七七事變

15.讀選段，回答問(wèn)題

這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子。他走上前，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”他是用英語(yǔ)講的！我馬上就知道了他就是A，……我一邊和A談話，一邊深感興趣地觀察著他，因?yàn)樵谥袊?guó)，像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他是一個(gè)傳奇的人物。他個(gè)子清瘦，骨胳小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上不脫孩子氣，又大又深的眼睛寄予熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯，個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語(yǔ)有點(diǎn)緩慢，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對(duì)我說(shuō)已有五年不講英語(yǔ)了，這使我感到驚訝。

①語(yǔ)段選自《紅星照耀中國(guó)》，此書又名。（1）

②語(yǔ)段中的A是指誰(shuí)？根據(jù)你的了解，他因?yàn)榫哂性鯓拥木衿焚|(zhì)被斯諾稱為“狂熱分子"

_________（3分）

（四）非連續(xù)性文本閱讀（7分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】

三步走自主研發(fā)不斷提速

中國(guó)載人航天工程建設(shè)階段進(jìn)程表

階段時(shí)間成就

第一階段1992年～2002年完成“神舟一號(hào)”到“神舟四號(hào)"4次無(wú)人飛行任務(wù)

第二階段2003年～2012年執(zhí)行“神舟五號(hào)”、六號(hào)、七號(hào)、九號(hào)4次載人飛行，以及“神舟八號(hào)"與“天宮一號(hào)”交會(huì)對(duì)接任務(wù)，先后突破掌握天地往返、空間出艙、交會(huì)對(duì)接等關(guān)鍵技術(shù)

第三階段2013年“神舟十號(hào)"載人飛行

2016年6月～2017年4月執(zhí)行“長(zhǎng)征七號(hào)”“天宮二號(hào)"“神舟十一號(hào)”“天舟一號(hào)"4次任務(wù)，考核綠色、無(wú)毒、低污染的新型火箭，啟用生態(tài)、環(huán)保、開(kāi)放的新發(fā)射場(chǎng)，建成我國(guó)首個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室，突破掌握航天員中期駐留、空間站貨物運(yùn)輸、推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加等關(guān)鍵技術(shù)

2020年5月“長(zhǎng)征五號(hào)”B運(yùn)載火箭首飛成功，拉開(kāi)空間站階段飛行任務(wù)序幕

2021年4月～2022年12月密集實(shí)施11次發(fā)射、3次飛船返回、2次艙段轉(zhuǎn)位、7次航天員出艙，4個(gè)飛行乘組12名航天員接續(xù)在軌駐留，航天員乘組首次完成在軌輪換，突破掌握航天員長(zhǎng)期在軌駐留、空間站組裝建造等8項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，如期建成空間站

【材料二】

大協(xié)作步履鏗鏘接續(xù)奮斗

在所有航天工程中，載人航天系統(tǒng)是最復(fù)雜的。立項(xiàng)之初，工程有七大系統(tǒng)，到空間站階段增至十四大系統(tǒng)及上百個(gè)分系統(tǒng)，參與單位多達(dá)上千家，涉及數(shù)十萬(wàn)科研工作者。大協(xié)作，并不是“人海戰(zhàn)術(shù)"的簡(jiǎn)單疊加，而是資源更合理、更科學(xué)的配置。“萬(wàn)人會(huì)戰(zhàn)造神舟”，神舟飛船首任總設(shè)計(jì)師戚發(fā)軔至今記憶猶新。載人飛船由13個(gè)分系統(tǒng)組成、涉及300多家協(xié)作單位，船上裝有300多根電纜、600多臺(tái)設(shè)備、8萬(wàn)多個(gè)接點(diǎn)、10萬(wàn)多個(gè)元器件、50多萬(wàn)條軟件程序，每一個(gè)焊點(diǎn)、每一根導(dǎo)線、每一行語(yǔ)言都不能錯(cuò)。

2021年初，決戰(zhàn)空間站建造的沖鋒號(hào)吹響，打響了中國(guó)航天史上規(guī)模最大、難度最高、節(jié)奏最快、參與單位最多的科技大會(huì)戰(zhàn)。

“西安和上海的發(fā)動(dòng)機(jī)、天津的太陽(yáng)翼電池片、河南的電連接器、上海的電池、四川的元器件……前一天還在工廠里，第二天就能‘飛’到北京的總裝車間。"有專家這樣形容新型舉國(guó)體制的優(yōu)勢(shì)。

【材料三】

新起點(diǎn)科學(xué)應(yīng)用敞開(kāi)大門

建成空間站是彪炳史冊(cè)的大事，以實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)航天夢(mèng)的宏大視野來(lái)看，這又是一個(gè)承前啟后的新起點(diǎn)。“造船為建站，建站為應(yīng)用?！边@是載人航天工程建設(shè)發(fā)展的初衷。

在載人航天工程十四大系統(tǒng)里，空間應(yīng)用系統(tǒng)成果卓著，充分體現(xiàn)出空間應(yīng)用在工程建設(shè)發(fā)展中的地位作用。在載人飛船階段，安排了我國(guó)當(dāng)時(shí)規(guī)模最大、領(lǐng)域最廣的空間科學(xué)與應(yīng)用計(jì)劃，28項(xiàng)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)均為國(guó)內(nèi)首次開(kāi)展。

在國(guó)際合作方面，我國(guó)面向世界提供空間微重力環(huán)境下實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，提供航天員選拔訓(xùn)練和飛行機(jī)會(huì)；與法國(guó)聯(lián)合開(kāi)展失重心血管功能研究；中歐航天員進(jìn)行聯(lián)合海上搜救訓(xùn)練……相信歷史會(huì)證明：中國(guó)載人航天的發(fā)展成果既是中國(guó)的，更是世界的，不僅會(huì)造福中國(guó)人民，也會(huì)造福世界。一直致力于推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的中國(guó)會(huì)敞開(kāi)空間站的大門，歡迎各國(guó)朋友們前來(lái)訪問(wèn)。

請(qǐng)你閱讀材料一，簡(jiǎn)述我國(guó)空間站建設(shè)實(shí)施的“三步走"戰(zhàn)略的具體內(nèi)容。（3分）

材料二第三段中提到“新型舉國(guó)體制的優(yōu)勢(shì)”。請(qǐng)你聯(lián)系材料，用具體的例子說(shuō)說(shuō)“新型舉國(guó)體制的優(yōu)勢(shì)"體現(xiàn)在哪里。（2分）

18.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．在第三階段，“長(zhǎng)征五號(hào)”B運(yùn)載火箭首飛成功，拉開(kāi)了空間站階段飛行任務(wù)的序幕。

B．載人航天工程在空間站階段增至十四大系統(tǒng)，其中載人航天系統(tǒng)是最復(fù)雜的一個(gè)。

C．在無(wú)人飛行階段，我國(guó)首次開(kāi)展了28項(xiàng)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)都取得了卓著的成果。

D．在建設(shè)空間站過(guò)程中，我國(guó)與世界各國(guó)通過(guò)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)、聯(lián)合海上搜救訓(xùn)練等方式展開(kāi)合作。

（五）現(xiàn)代文閱讀（14分）

閱讀下面的文章，完成各題。

別樣的禮物

①?gòu)男〉酱笫者^(guò)許多禮物，當(dāng)時(shí)會(huì)喜上眉梢，也會(huì)把玩上數(shù)日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內(nèi)心深處，常常會(huì)在某個(gè)陽(yáng)光滿地、溫馨滿懷的日子里不經(jīng)意間被我想起。

②那是登上講臺(tái)的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學(xué)生將我每天的日程表填得滿滿的。這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒，渾身軟綿綿的，無(wú)力說(shuō)話，也不想吃東西?？礃幼邮侨ゲ怀蓪W(xué)校了，只好安心地睡一覺(jué)，養(yǎng)養(yǎng)神明天再說(shuō)。

③門外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說(shuō)話的聲音，然后父親就進(jìn)來(lái)喊我起床，告訴我學(xué)生們來(lái)看我了。我睜開(kāi)蒙眬的睡眼，問(wèn)父親鐘點(diǎn)，才發(fā)覺(jué)竟昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地，學(xué)生們就擁了進(jìn)來(lái)，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……擠了滿滿一屋子。

④學(xué)生們異口同聲地問(wèn)著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問(wèn)著他們的功課和這一天班級(jí)里的情況。

⑤這時(shí)，我注意到班長(zhǎng)向大家使了個(gè)眼色，孩子們紛紛開(kāi)始翻開(kāi)書包，然后變戲法似的找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來(lái)是孩子們?yōu)槲揖臏?zhǔn)備的禮物：有我喜歡看的書、精致的八音盒、漂亮的發(fā)夾，還有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛的禮物簇?fù)碇Ｎ业谋亲右凰?，眼淚靜靜地落下來(lái)。這些和我相識(shí)僅僅半年的孩子們用他們質(zhì)樸的行為打動(dòng)著我、感染著我、鼓勵(lì)著我，我被一種強(qiáng)烈的幸福感包圍著，我一時(shí)語(yǔ)塞，任淚水不斷地流下來(lái)。

⑥“小巖，你還沒(méi)給老師送禮物呢！"聽(tīng)到同學(xué)的提醒，一個(gè)一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。

⑦噢，是他！這是個(gè)家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級(jí)搞什么活動(dòng)，他都不參加，他怕拿不出錢來(lái)，怕同學(xué)笑話他。說(shuō)實(shí)在的，看到他能來(lái)我很意外。

⑧他怯怯地站在我的床邊，臉已開(kāi)始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說(shuō)道：“老師，我沒(méi)錢買禮物，我送您一個(gè)祝福做禮物，行嗎？”說(shuō)完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動(dòng)，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個(gè)平時(shí)總是寂然無(wú)聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

⑨“老師，祝您健康！"他大聲地說(shuō)出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。?。《嗝磩e樣的禮物！多么真摯的關(guān)懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽(yáng)暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈。誰(shuí)能說(shuō)他的禮物不名一文？誰(shuí)能嘲笑他用語(yǔ)言表達(dá)祝福的心不夠坦誠(chéng)？他的禮物不正是古人“千里送鵝毛，禮輕情意重”的最好詮釋嗎？在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨(dú)特，多么價(jià)值不菲！它帶給我的驚喜是如此強(qiáng)烈，帶給我的感動(dòng)是如此撼動(dòng)我的心！我拉過(guò)他的手，將他的手緊緊地握在我的手里……

⑩歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過(guò)半百的我，站在歲月的門檻上，淘盡了生活的塵粒，對(duì)過(guò)往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看著散落在柜子里的一些禮物，突然想清點(diǎn)一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康"這句祝福語(yǔ)又一次漫上心頭。

19.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。

（2分）

選文標(biāo)題有什么作用？

（3分）

選文中“我”是一個(gè)怎樣的人？

（3分）

選文第⑨段畫線句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽(yáng)暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈"運(yùn)用了哪些修辭方法？有怎樣的表達(dá)效果？

（3分）

選文第⑦段運(yùn)用了插敘，有什么作用？

（3分）

三作文（50分）

24.在暗夜里，你會(huì)感謝那個(gè)為你提燈照亮的人。在人生路上，也有那樣的“提燈人”，幫你找開(kāi)迷霧，讓你找尋到人生的方向……

請(qǐng)以“感謝那個(gè)為我提燈的人"為題，寫一篇文章。

要求:①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②除詩(shī)歌外，文體不限;③不少于600字;④文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名(可用字母代替)不得抄襲。

600字

800字

()

第三單元檢測(cè)試卷

滿分120分考試時(shí)間120分鐘

一基礎(chǔ)與運(yùn)用（25分）

1．下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．縹碧(piāo)急湍(tuān)泠泠(líng)皆生寒樹(shù)(jiē)

B．窺谷(guī)鳶飛(yuān)軒邈(miǎo)直視無(wú)礙(ài)

C．經(jīng)綸(lún)嚶嚶(yīng)俱凈(jǜ)猛浪若奔(bēn)

D．獨(dú)絕(jué)飄蕩(dàng)戾天(lì)橫柯上蔽(kē）

【答案】D

【解析】【分析】A、“縹碧”的“縹"應(yīng)讀piǎo，該項(xiàng)加點(diǎn)字注音有誤；

B、“窺谷”的“窺"應(yīng)讀kuī，該項(xiàng)加點(diǎn)字注音有誤；

C、“俱凈”的“俱"應(yīng)讀jǜ，該項(xiàng)加點(diǎn)字注音有誤；

D、該項(xiàng)加點(diǎn)字注音全都正確；

2．下列加粗詞的意義不相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．欣然起行康肅忿然

B．遂至承天寺尋張懷民遂反溯流逆上矣

C．但少閑人如吾兩人者耳但聞黃河流水鳴濺濺

D．夕日欲頹欲壑難填

【答案】D

【解析】【分析】本題考查學(xué)生理解文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)意義的能力。

A.……的樣子。

B.于是。

C.只是。

D.快要/欲望。

3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．某省要全面加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開(kāi)發(fā)利用的效率和范圍。

B．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤(rùn)心靈。

C．我們不能否認(rèn)做一個(gè)真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛(ài)好。

D．廣受好評(píng)的電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》不但提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的記憶。

【答案】C

【解析】【分析】本題考查病句辨析。

A：搭配不當(dāng)。應(yīng)改為：某省要全面加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開(kāi)發(fā)利用的效率。或者是：

某省要全面加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開(kāi)發(fā)利用的效率和擴(kuò)大利用范圍。

B：成分殘缺，應(yīng)改為：中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香

浸潤(rùn)心靈?；蛘呤牵褐袑W(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤(rùn)心靈

的習(xí)慣。

D：語(yǔ)序不當(dāng)。廣受好評(píng)的電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》不但喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的記憶，而且提高了

大眾對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞水平。

4．下面是名著中對(duì)四位紅軍領(lǐng)袖的評(píng)價(jià)，哪項(xiàng)匹配不當(dāng)（）（2分）

A．朱德——他是堅(jiān)忍不拔精神的化身，是新舊歷史間的橋梁。

B．周恩來(lái)——他的自傲和熱烈，雖不免有點(diǎn)樸野之感，可是他是十分的誠(chéng)懇。

C．彭德懷——他是一個(gè)活潑的、喜歡發(fā)笑的人，是一個(gè)大的滑稽家。

D．毛澤東——他是農(nóng)民出身的知識(shí)分子，精通中國(guó)舊學(xué)、有成就的學(xué)者，頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，認(rèn)真研究哲學(xué)的人，有相當(dāng)深邃感情的人。

【答案】B

【解析】【分析】A、該項(xiàng)對(duì)紅軍領(lǐng)袖朱德的評(píng)價(jià)，匹配得當(dāng)；

B、周恩來(lái)是一個(gè)儒雅的革命者，是一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子，該項(xiàng)匹配不當(dāng)；

C、該項(xiàng)對(duì)紅軍領(lǐng)袖彭德懷的評(píng)價(jià)，匹配得當(dāng)；

D、該項(xiàng)對(duì)紅軍領(lǐng)袖毛澤東的評(píng)價(jià)，匹配得當(dāng)；

5．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生后，我校在第一時(shí)間緊急動(dòng)員，成立了以校黨委書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)的防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，部署啟動(dòng)防控工作。

B．《永久的生命》選自《嚴(yán)文井選集》，作者嚴(yán)文井，原名嚴(yán)文錦，湖北武昌（今屬武漢）人。

C．閱讀了嚴(yán)文井的《永久的生命》后，使我感知到了富有哲理的語(yǔ)言，了解了作者對(duì)生命意義的看法。

D．《我為什么而活著》的作者羅素是英國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家，獲1950年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

【答案】C

【解析】【分析】C成分殘缺，這句話缺少主語(yǔ)，可刪去“使”。

6．在下面這段文字的橫線處填入語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

富春江昔日為杭州至嚴(yán)州、金華的通航要道，船至桐廬七里瀧，因?yàn)┒嗔骷保叫行杞栾L(fēng)力或人工拉纖。如今，因富春江水庫(kù)的修建，這一帶水深江闊，碧波粼粼，兩岸群峰壁立。當(dāng)?shù)卦诖碎_(kāi)發(fā)了“七里揚(yáng)帆"的旅游項(xiàng)目。一葉扁舟，點(diǎn)點(diǎn)白帆，穿行在如詩(shī)如畫的江面上，還有誰(shuí)人不陶醉！

①古語(yǔ)說(shuō)“七里灘頭，有風(fēng)七里，無(wú)風(fēng)七十里”，“七里揚(yáng)帆"由此得名。

②舊時(shí)舟楫經(jīng)過(guò)都要在釣臺(tái)下游等候東風(fēng)。

③倘若無(wú)風(fēng)，得靠人工拉纖，顯得路途遙遠(yuǎn)，仿佛七十里。

④東風(fēng)一起，千帆競(jìng)發(fā)，艄公號(hào)子響徹云霄，長(zhǎng)灘瞬息可過(guò)，仿佛僅七里。

①④③②B．①②④③C．②④③①D．②③①④

【答案】C

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)句子銜接與排序的能力。

作答此題，先通讀文段，了解所寫內(nèi)容，梳理句子內(nèi)在邏輯關(guān)系，借助關(guān)鍵詞語(yǔ)排序。內(nèi)容上，②④句承接前一句“航行需借風(fēng)力”。由“航行需借風(fēng)力或人工拉纖"可知，“借風(fēng)力”在前，“人工拉纖"在后，故④后接③句。①句是對(duì)④③句的總結(jié)。故正確排序?yàn)棰冖堍邰佟?/p>

7.綜合性學(xué)習(xí)（7分）

你們班學(xué)了《記承天寺夜游》后，決定開(kāi)展一次“‘踩’訪蘇軾的足跡”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）【連線蘇軾】下面列舉了我國(guó)的一些重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，都與蘇軾有關(guān)系。請(qǐng)仿照示例，選擇你最熟悉的兩個(gè)景點(diǎn)，寫出與之有關(guān)的詩(shī)文、傳說(shuō)或故事名稱。（2分）

①赤壁②永州③承天寺

④黃樓⑤杭州西湖

示例：承天寺——蘇軾：何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（2）【擬寫廣告】承天寺入圍“文化名人蘇軾十大旅游名片"的候選名單，請(qǐng)你根據(jù)課文中的描寫，擬一條廣告語(yǔ)以吸引游客。（3分）

（3）【巧聯(lián)妙對(duì)】有人根據(jù)本文意蘊(yùn)，擬寫了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已給出，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。）（2分）

上聯(lián)：月色懂人心潛窗入戶

下聯(lián)：___

【答案】（1）示例一：杭州西湖——蘇軾：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

示例二：赤壁一—蘇軾：人生如夢(mèng)，一梅還酚江月。

（2）示例：承載天地之靈氣，品味蘇軾之底蘊(yùn)。

（3）謫人共嬋娟遣憂排愁

【解析】【分析】（1）要求學(xué)生仔細(xì)閱讀例句，可得出要求學(xué)生選擇一處景點(diǎn)，然后寫出蘇軾所寫的有關(guān)這處景點(diǎn)的詩(shī)文名句即可。如：黃樓——蘇軾：朝來(lái)白露如細(xì)雨，南山不見(jiàn)干尋剎。

（2）擬寫標(biāo)語(yǔ)應(yīng)注意：一要緊扣主題；二是要注意文字簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不能太多（標(biāo)語(yǔ)特點(diǎn)），可以適當(dāng)使用修辭，一般宜用對(duì)偶、比喻、對(duì)比等，要注意控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。據(jù)此可擬寫為：走進(jìn)承天寺，品蘇軾文化。

（3）要求學(xué)生從對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)考慮，一是字?jǐn)?shù)要相等；二是詞性相當(dāng)；三是結(jié)構(gòu)相稱；四是節(jié)奏相應(yīng)；五是平仄相諧；六是內(nèi)容相關(guān)。根據(jù)“月色懂人心潛窗入戶”可擬寫下聯(lián)：閑人賞嬋娟步入中庭。

故答案為：（1）示例一：杭州西湖——蘇軾：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

示例二：赤壁一—蘇軾：人生如夢(mèng)，一梅還酚江月。

（2）示例：承載天地之靈氣，品味蘇軾之底蘊(yùn)。

（3）謫人共嬋娟遣憂排愁

8.根據(jù)語(yǔ)境及提示，填寫相應(yīng)的古詩(shī)文（5分）

（1）烈士暮年，。（曹操《龜雖壽》）

（2）___，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）

（3）鳶飛戾天者，望峰息心；，。（吳均《與朱元思書》）

（4）白居易在《錢塘湖春行》中，借鶯燕的活動(dòng)來(lái)傳達(dá)春天來(lái)臨的信息并表達(dá)自己喜悅之情的句子是：___，___。

（5）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。，。，。（杜甫《春望》）

【答案】（1）壯心不已

（2）無(wú)可奈何花落去

（3）經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反

（4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)；誰(shuí)家新燕啄春泥

（5）烽火連三月；家書抵萬(wàn)金；白頭搔更短；渾欲不勝簪。

【解析】【分析】根據(jù)對(duì)詩(shī)詞名句的積累答題，注意“已、綸、窺、反、啄、烽、搔、簪"的書寫。

故答案為：⑴壯心不已；⑵無(wú)可奈何花落去；⑶經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反；⑷幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥；⑸烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪

二閱讀（45分）

（一）古詩(shī)閱讀（5分）

春中田園作

王維

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。

持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)①，荷鋤覘②泉脈。

歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。

臨觴忽不御，惆悵思遠(yuǎn)客。

[注]①遠(yuǎn)揚(yáng)：桑枝。②覘(chān)：察看。

8.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．這是一首春天的頌歌，詩(shī)人以細(xì)膩的筆觸描繪了一幅生機(jī)勃勃的春日田園圖。

B．一、二句通過(guò)寫斑鳩鳴叫、滿樹(shù)白色杏花開(kāi)放，側(cè)面展現(xiàn)了濃濃的春意。

C．三、四句描寫了農(nóng)民拿著斧子去修整桑枝、扛著鋤頭去察看泉水通路的畫面。

D．最后兩句中“忽”字傳神地寫出了詩(shī)人想開(kāi)懷暢飲，可是對(duì)著酒杯又停住的樣子。

9.詩(shī)歌展現(xiàn)出唐代前期的社會(huì)生活場(chǎng)景和人們的精神面貌，試結(jié)合五、六句內(nèi)容賞析。（3分）

【答案】8．B

9．(示例)燕子回來(lái)了，似乎還能認(rèn)識(shí)它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日歷。他們都滿懷憧憬，展望和追求美好的明天，展現(xiàn)出人們和平與安定的生活狀態(tài)。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意思，感悟詩(shī)人的思想情感，注意對(duì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的理解，要對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的賞析。解答此題要求學(xué)生聯(lián)系詩(shī)人的寫作背景，在整體理解詩(shī)歌和詩(shī)人思想情感的基礎(chǔ)上，對(duì)詩(shī)句進(jìn)行理解和分析。

【參考譯文】

屋上有一只杜鵑鳥在鳴叫，村落旁邊開(kāi)著大片的白色杏花。(農(nóng)民)手持斧子去整理桑枝，有的扛起鋤頭去察看地下的泉水。去年的燕子飛回來(lái)了，似乎還認(rèn)識(shí)它的舊巢，但屋里的舊主人卻在翻看新年的日歷。(我)舉杯欲飲又停了下來(lái)，想到離開(kāi)家園作客在外的人，不由惆悵惋惜。

（二）文言文閱讀（14分）

【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！

（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

【乙】芙?、僮院慑X②出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄飖之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開(kāi)，先享無(wú)窮逸致③矣。迨④至菡萏（hàndàn）成花，嬌姿欲滴，后先相繼。及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開(kāi)之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。

(李漁《芙蕖》，有刪節(jié))

【注】①芙?。汉苫?。②荷錢：指初生的荷葉。③逸致：情趣。④迨：及，等到。

10.解釋下列加線的詞語(yǔ)。（4分）

①不蔓不枝（）②陶后鮮有聞（）③及花之既謝（）④不至白露為霜而能事不已（）

11.下列句中加線詞語(yǔ)的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．①孔子云：何陋之有？②芙蕖自荷錢出水之日

B．①陶后鮮有聞②一老河兵聞之

C．①此皆言其可目者也②高可二黍許

D．①香遠(yuǎn)益清②孤常讀書，自以為大有所益

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（6分）

①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②蓮之愛(ài)，同予者何人？

③及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。

13.下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是（）（2分）

A．甲乙兩文段都表達(dá)了作者對(duì)蓮花的贊美與喜愛(ài)之情，但贊美與喜愛(ài)的原因卻不相同：甲文是因蓮花的君子之風(fēng)，乙文則是為蓮花的觀賞價(jià)值。

B．甲文重在托物言志，對(duì)蓮花本身的描寫惜墨如金，把更多的筆墨花在蓮花的品格上；乙文則重在多角度著力寫出蓮花的功用。

C．甲文運(yùn)用襯托、比喻的手法，凝練傳神地描寫了蓮的形象；乙文則運(yùn)用擬人、對(duì)偶等修辭手法，具體描繪了荷花由“出水之日"至“結(jié)實(shí)”的美景。

D．甲文由表及里、由形象到主旨，描寫了蓮花超凡脫俗的君子之德；乙文則主要按時(shí)間的先后順序?qū)懥撕苫ā翱赡?的特點(diǎn)。

【答案】10①生枝蔓②少③已經(jīng)④停止

11.B

12①我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，（因?yàn)椋┧鼜挠倌嗬镩L(zhǎng)出來(lái)，卻不沾染（污穢），在清水里洗滌過(guò)，卻不顯得妖媚。

②對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？

③等到它的莖和葉長(zhǎng)出后，就又一天天地高起來(lái)，一天比一天美麗。

13.B

【解析】【分析】（1）要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行解釋。注意⑴中的“蔓”是名詞作動(dòng)詞，“既"和“已”的解釋都能聯(lián)系課內(nèi)學(xué)過(guò)的句子?！凹瘸龅闷浯?“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已”。

（2）本題考查一詞多義的辨析。A．之①賓語(yǔ)前置的標(biāo)志②的B．聞：聽(tīng)說(shuō)C．可①可以②大約，左右，上下。D．益①更加②好處。

（3）理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。①注意染是沾染污穢的意思。②句式要和原文一致。③及是等到的意思，日是名詞作狀語(yǔ)，每天。

（4）乙文并不是重在多角度著力寫出蓮花的功用。

（三）名著導(dǎo)讀（6分）

14.埃德加斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書中寫道：“這場(chǎng)軍事政變時(shí)機(jī)抓得很好，執(zhí)行得也十分利落……使中國(guó)最終站到了即將來(lái)臨的世界反法西斯斗爭(zhēng)一邊。"斯諾所說(shuō)的“這場(chǎng)軍事政變”是指（_____）（2分）

A．八一三事變B．九一八事變C．西安事變D．七七事變

15.讀選段，回答問(wèn)題

這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子。他走上前，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？"他是用英語(yǔ)講的！我馬上就知道了他就是A，……我一邊和A談話，一邊深感興趣地觀察著他，因?yàn)樵谥袊?guó)，像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他是一個(gè)傳奇的人物。他個(gè)子清瘦，骨胳小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上不脫孩子氣，又大又深的眼睛寄予熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯，個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語(yǔ)有點(diǎn)緩慢，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對(duì)我說(shuō)已有五年不講英語(yǔ)了，這使我感到驚訝。

①語(yǔ)段選自《紅星照耀中國(guó)》，此書又名。（1）

②語(yǔ)段中的A是指誰(shuí)？根據(jù)你的了解，他因?yàn)榫哂性鯓拥木衿焚|(zhì)被斯諾稱為“狂熱分子”

_________（3分）

【答案】（1）C

（2）《西行漫記》；周恩來(lái)。背棄古代中國(guó)的基本哲學(xué)、中庸和面子哲學(xué)；無(wú)可比擬的吃苦耐勞的精神；無(wú)私忠于一種思想；從不承認(rèn)失敗的不屈不撓的精神。

【解析】【分析】（1）斯諾所說(shuō)的“這場(chǎng)軍事政變"是指“西安事變”?！都t星照耀中國(guó)》第十二篇詳細(xì)記述了“西安事變"的具體經(jīng)過(guò)、結(jié)果，以及對(duì)形成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的積極影響。并分析了中國(guó)社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜社會(huì)背景、面臨挑戰(zhàn)及其終將取得勝利的原因。

（2）《紅星照耀中國(guó)》原名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。為了在國(guó)統(tǒng)區(qū)出版方便，曾易名《西行漫記》。解讀原著第二篇《去紅都的道路》第二章《造反者》，根據(jù)原文“背棄古代中國(guó)的基本哲學(xué)，中庸和面子哲學(xué)；無(wú)可比擬的吃苦耐勞的能力；無(wú)私地忠于一種思想和從不承認(rèn)失敗的不屈不撓的精神——這一切都包含在這個(gè)紅軍的故事和參加創(chuàng)建紅軍的一個(gè)人的故事中。我暗自想，周恩來(lái)一定是個(gè)狂熱分子”一句可得知，斯諾之所以認(rèn)為周恩來(lái)是一個(gè)“狂熱分子"，是因?yàn)樗硹壒糯袊?guó)的基本哲學(xué)、中庸和面子哲學(xué)，無(wú)可比擬的吃苦耐勞的能力，無(wú)私地忠于一種思想和從不承認(rèn)失敗的不屈不撓精神。

（四）非連續(xù)性文本閱讀（7分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】

三步走自主研發(fā)不斷提速

中國(guó)載人航天工程建設(shè)階段進(jìn)程表

階段時(shí)間成就

第一階段1992年～2002年完成“神舟一號(hào)”到“神舟四號(hào)"4次無(wú)人飛行任務(wù)

第二階段2003年～2012年執(zhí)行“神舟五號(hào)”、六號(hào)、七號(hào)、九號(hào)4次載人飛行，以及“神舟八號(hào)"與“天宮一號(hào)”交會(huì)對(duì)接任務(wù)，先后突破掌握天地往返、空間出艙、交會(huì)對(duì)接等關(guān)鍵技術(shù)

第三階段2013年“神舟十號(hào)"載人飛行

2016年6月～2017年4月執(zhí)行“長(zhǎng)征七號(hào)”“天宮二號(hào)"“神舟十一號(hào)”“天舟一號(hào)"4次任務(wù)，考核綠色、無(wú)毒、低污染的新型火箭，啟用生態(tài)、環(huán)保、開(kāi)放的新發(fā)射場(chǎng)，建成我國(guó)首個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室，突破掌握航天員中期駐留、空間站貨物運(yùn)輸、推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加等關(guān)鍵技術(shù)

2020年5月“長(zhǎng)征五號(hào)”B運(yùn)載火箭首飛成功，拉開(kāi)空間站階段飛行任務(wù)序幕

2021年4月～2022年12月密集實(shí)施11次發(fā)射、3次飛船返回、2次艙段轉(zhuǎn)位、7次航天員出艙，4個(gè)飛行乘組12名航天員接續(xù)在軌駐留，航天員乘組首次完成在軌輪換，突破掌握航天員長(zhǎng)期在軌駐留、空間站組裝建造等8項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，如期建成空間站

【材料二】

大協(xié)作步履鏗鏘接續(xù)奮斗

在所有航天工程中，載人航天系統(tǒng)是最復(fù)雜的。立項(xiàng)之初，工程有七大系統(tǒng)，到空間站階段增至十四大系統(tǒng)及上百個(gè)分系統(tǒng)，參與單位多達(dá)上千家，涉及數(shù)十萬(wàn)科研工作者。大協(xié)作，并不是“人海戰(zhàn)術(shù)"的簡(jiǎn)單疊加，而是資源更合理、更科學(xué)的配置。“萬(wàn)人會(huì)戰(zhàn)造神舟”，神舟飛船首任總設(shè)計(jì)師戚發(fā)軔至今記憶猶新。載人飛船由13個(gè)分系統(tǒng)組成、涉及300多家協(xié)作單位，船上裝有300多根電纜、600多臺(tái)設(shè)備、8萬(wàn)多個(gè)接點(diǎn)、10萬(wàn)多個(gè)元器件、50多萬(wàn)條軟件程序，每一個(gè)焊點(diǎn)、每一根導(dǎo)線、每一行語(yǔ)言都不能錯(cuò)。

2021年初，決戰(zhàn)空間站建造的沖鋒號(hào)吹響，打響了中國(guó)航天史上規(guī)模最大、難度最高、節(jié)奏最快、參與單位最多的科技大會(huì)戰(zhàn)。

“西安和上海的發(fā)動(dòng)機(jī)、天津的太陽(yáng)翼電池片、河南的電連接器、上海的電池、四川的元器件……前一天還在工廠里，第二天就能‘飛’到北京的總裝車間。"有專家這樣形容新型舉國(guó)體制的優(yōu)勢(shì)。

【材料三】

新起點(diǎn)科學(xué)應(yīng)用敞開(kāi)大門

建成空間站是彪炳史冊(cè)的大事，以實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)航天夢(mèng)的宏大視野來(lái)看，這又是一個(gè)承前啟后的新起點(diǎn)?！霸齑瑸榻ㄕ?，建站為應(yīng)用。”這是載人航天工程建設(shè)發(fā)展的初衷。

在載人航天工程十四大系統(tǒng)里，空間應(yīng)用系統(tǒng)成果卓著，充分體現(xiàn)出空間應(yīng)用在工程建設(shè)發(fā)展中的地位作用。在載人飛船階段，安排了我國(guó)當(dāng)時(shí)規(guī)模最大、領(lǐng)域最廣的空間科學(xué)與應(yīng)用計(jì)劃，28項(xiàng)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)均為國(guó)內(nèi)首次開(kāi)展。

在國(guó)際合作方面，我國(guó)面向世界提供空間微重力環(huán)境下實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，提供航天員選拔訓(xùn)練和飛行機(jī)會(huì)；與法國(guó)聯(lián)合開(kāi)展失重心血管功能研究；中歐航天員進(jìn)行聯(lián)合海上搜救訓(xùn)練……相信歷史會(huì)證明：中國(guó)載人航天的發(fā)展成果既是中國(guó)的，更是世界的，不僅會(huì)造福中國(guó)人民，也會(huì)造福世界。一直致力于推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的中國(guó)會(huì)敞開(kāi)空間站的大門，歡迎各國(guó)朋友們前來(lái)訪問(wèn)。

請(qǐng)你閱讀材料一，簡(jiǎn)述我國(guó)空間站建設(shè)實(shí)施的“三步走"戰(zhàn)略的具體內(nèi)容。（3分）

材料二第三段中提到“新型舉國(guó)體制的優(yōu)勢(shì)”。請(qǐng)你聯(lián)系材料，用具體的例子說(shuō)說(shuō)“新型舉國(guó)體制的優(yōu)勢(shì)"體現(xiàn)在哪里。（2分）

18.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．在第三階段，“長(zhǎng)征五號(hào)”B運(yùn)載火箭首飛成功，拉開(kāi)了空間站階段飛行任務(wù)的序幕。

B．載人航天工程在空間站階段增至十四大系統(tǒng)，其中載人航天系統(tǒng)是最復(fù)雜的一個(gè)。

C．在無(wú)人飛行階段，我國(guó)首次開(kāi)展了28項(xiàng)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)都取得了卓著的成果。

D．在建設(shè)空間站過(guò)程中，我國(guó)與世界各國(guó)通過(guò)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)、聯(lián)合海上搜救訓(xùn)練等方式展開(kāi)合作。

【答案】16．“三步走"戰(zhàn)略是指我國(guó)載人航天工程設(shè)計(jì)規(guī)劃的三個(gè)主要階段。主要內(nèi)容是①1992年到2002年完成“神舟”火箭的無(wú)人飛行任務(wù)；②2003年到2012年完成“神舟"火箭的載人飛行、對(duì)接天宮的任務(wù)，并掌握天地往返等關(guān)鍵技術(shù)；③2013年到2022年完成空間實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，掌握航天員中長(zhǎng)期駐留、空間站貨物運(yùn)輸?shù)汝P(guān)鍵技術(shù)。

17.示例：“新型舉國(guó)體制的優(yōu)勢(shì)”在航天工程中體現(xiàn)為舉全國(guó)之力進(jìn)行的基于更合理、更科學(xué)的資源配置的大協(xié)作。如十四大系統(tǒng)及上百個(gè)分系統(tǒng)，上千家參與單位，數(shù)十萬(wàn)科研工作者，密切分工，各施其責(zé)，緊密協(xié)作，成功、有效、快速地建成了中國(guó)“天宮"空間站。

18.C

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖文轉(zhuǎn)換的題型，一定要通讀題干，從宏觀把握?qǐng)D表信息，仔細(xì)觀察圖表的各個(gè)部分，具體分析各部分所代表信息，然后再進(jìn)行闡述，切忌答非所問(wèn)。

（2）本題考查信息的概括。解答此類題要通讀材料，帶著問(wèn)題找到相關(guān)段落細(xì)讀，鎖定答案區(qū)域，從中提取或概括要點(diǎn)回答。

（3）本題考查信息的篩選與辨析。解答此類整體感知的題目要通讀材料，帶著問(wèn)題找到相關(guān)段落細(xì)讀，從中提取或概括要點(diǎn)回答。

16.本題要求概括我國(guó)空間站建設(shè)實(shí)施的“三步走”戰(zhàn)略的具體內(nèi)容?！叭阶?戰(zhàn)略的具體內(nèi)容就是指我國(guó)載人航天工程設(shè)計(jì)規(guī)劃的三個(gè)主要階段的具體內(nèi)容。第一階段的時(shí)是：1992年~2002年，具體內(nèi)容是：完成神舟一號(hào)”到神舟四號(hào)"4次無(wú)人飛行任務(wù)；第二階段的時(shí)間是：2003年~2012年，具體內(nèi)容是：執(zhí)行“神舟五號(hào)”、六號(hào)、七號(hào)、九號(hào)4次載人飛行，以及“神舟八號(hào)"與“天宮一號(hào)”交會(huì)對(duì)接任務(wù)，先后突破掌握天地往返、空間出艙、交會(huì)對(duì)接等關(guān)鍵技術(shù)；第三階段的時(shí)間是：2013年、2016年6月~2017年4月、2020年5月、2021年4月~2022年12月，具體內(nèi)容是：“神舟十號(hào)"載人飛行；執(zhí)行“長(zhǎng)征七號(hào)”天宮二號(hào)"神舟十一號(hào)”“天舟一號(hào)"4次任務(wù)，考核綠色、無(wú)毒低污染的新型火箭，啟用生態(tài)、環(huán)保、開(kāi)放的新發(fā)射場(chǎng)，建成我國(guó)首個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室，突破掌握航天員中期駐留、空間站貨物運(yùn)輸、推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加等關(guān)鍵技術(shù)；“長(zhǎng)征五號(hào)”B運(yùn)載火箭首飛成功，拉開(kāi)空間站階段飛行任務(wù)序幕；密集實(shí)施11次發(fā)射、3次飛船返回、2次艙段轉(zhuǎn)位、7次航天員出艙，4個(gè)飛行乘組12名航天員接續(xù)在軌駐留，航天員乘組首次完成在軌輪換，突破掌握航天員長(zhǎng)期在軌駐留、空間站組裝建造等8項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，如期建成空間站。根據(jù)材料一信息，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子，可以概括為完成空間實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，掌握航天員中長(zhǎng)期駐留、空間站貨物運(yùn)輸?shù)汝P(guān)鍵技術(shù)。

17.本題要求舉例說(shuō)明“新型舉國(guó)體制的優(yōu)勢(shì)"?！靶滦团e國(guó)體制的優(yōu)勢(shì)”：舉國(guó)上下，密切分工，各施其責(zé)，緊密協(xié)作成功、有效、快速地建成了中國(guó)“天宮"空間站。材料二“在所有航天工程中，載人航天系統(tǒng)是最復(fù)雜的。立項(xiàng)之初，工程有七大系統(tǒng)，到空間站階段增至十四大系統(tǒng)及上百個(gè)分系統(tǒng)，參與單位多達(dá)上千家，涉及數(shù)十萬(wàn)科研工作者。大協(xié)作，并不是‘人海戰(zhàn)術(shù)’的簡(jiǎn)單疊加，而是資源更合理、更科學(xué)的配置”“萬(wàn)人會(huì)戰(zhàn)造神舟"”西安和上海的發(fā)動(dòng)機(jī)、天津的太陽(yáng)翼電池片、河南的電連接器、上海的電池、四川的元器件......前一天還在工廠里，第二天就能‘飛’到北京的總裝車間。這些都是“新型舉國(guó)體制的優(yōu)勢(shì)"的體現(xiàn)。

18.C.錯(cuò)誤，材料三“在載人飛船階段，安排了我國(guó)當(dāng)時(shí)規(guī)模最大、領(lǐng)域最廣的空間科學(xué)與應(yīng)用計(jì)劃，28項(xiàng)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)均為國(guó)內(nèi)首次開(kāi)展”可知“在無(wú)人飛行階段"說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：C。

（五）現(xiàn)代文閱讀（14分）

閱讀下面的文章，完成各題。

別樣的禮物

①?gòu)男〉酱笫者^(guò)許多禮物，當(dāng)時(shí)會(huì)喜上眉梢，也會(huì)把玩上數(shù)日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內(nèi)心深處，常常會(huì)在某個(gè)陽(yáng)光滿地、溫馨滿懷的日子里不經(jīng)意間被我想起。

②那是登上講臺(tái)的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學(xué)生將我每天的日程表填得滿滿的。這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒，渾身軟綿綿的，無(wú)力說(shuō)話，也不想吃東西?？礃幼邮侨ゲ怀蓪W(xué)校了，只好安心地睡一覺(jué)