新人教版八年級上冊物理聲現(xiàn)象知識點全面總結(jié)教學內(nèi)容

人教版八年級上冊物理第2章聲現(xiàn)象學問點全面總結(jié)收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除22.1

聲現(xiàn)象聲音的產(chǎn)生與傳播學問點一、聲音的產(chǎn)生1、現(xiàn)象探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的探究過程探究過程產(chǎn)生的現(xiàn)象固體發(fā)聲液體發(fā)聲用手指按住自己的喉頭兩側(cè)后說話、唱歌的杯中動聽的“叮咚”聲“飛流直下三千尺，疑是銀”的瀑布會產(chǎn)生震耳欲聾的轟鳴聲發(fā)出聲音時，明顯感覺到聲帶在震動；停頓說話、唱歌，振動停頓敲音叉時，音叉發(fā)出“嗡嗡”聲，放入發(fā)聲的音叉在振動聲時，水面會振動，產(chǎn)生波浪飛濺的水花，說明水受到很大的沖擊，發(fā)生了猛烈的振動氣體發(fā)聲小朋友吹的“百鳥爭鳴”的哨聲，動聽動聽當哨響時，把手放在出氣口，會感覺會覺察水花按聲音節(jié)奏濺出聲；分吹樹葉“嘩嘩”響時，觀看樹葉在振動；撥動張緊的橡皮筋，讓橡皮筋振動發(fā)聲；把手放在音箱的紙盒上，感受發(fā)聲的喇叭在振動……結(jié)論：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停頓，發(fā)聲也停頓。物理學中把正在發(fā)聲的物體叫做聲源。方法技巧：在探究聲音產(chǎn)生的過程中，所應用到的科學爭論方法有如下幾種：①轉(zhuǎn)換法：有些物理現(xiàn)象發(fā)生時，人們的感覺器官往往無法直接感知或不易觀看聲體在振動。也把這種方法叫做放大法。例如音叉的振動很小，放在水中使水花飛濺，振動就被放大便于觀看。不同點和一樣點，從而進一步提醒事物的本質(zhì)屬性的爭論方法。本節(jié)中，通過比較物體正在發(fā)聲與未發(fā)聲時的區(qū)分，從而確定發(fā)聲物體的共同特征，得出聲音產(chǎn)生的條件。法。如通過歸納大量的發(fā)聲現(xiàn)象，覺察發(fā)聲的物體都在振動。2、理解聲音的產(chǎn)生應留意的三個問題①一切正在發(fā)聲的物體都在振動。固體、液體、氣體都可以振動發(fā)出聲音，如體、固體的振動發(fā)出的聲音，所以氣體、液體和固體都可以成為聲源。②“振動停頓，發(fā)聲也停頓”不能理解為“振動停頓，聲音也消逝”，由于振動停止，只是不再發(fā)聲，而原來發(fā)出的聲音仍連續(xù)存在并傳播。例如，對著高山喊話，停止喊話后，聲帶不在振動，但是幾秒種后，仍會聽到回聲，就是原來發(fā)出的聲音連續(xù)“振動”中的“振”字不能寫成“震”，這也是簡潔犯錯的地方之一。③物體振動發(fā)出的聲音不肯定能被人聽見。例如，人耳聽不見蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音；當人離聲源太遠時，人也可能聽不見聲音等。拓展：幾種常見物體的發(fā)聲部位擦引起振動而發(fā)聲的；令我們厭煩的蚊子在飛行時，翅膀振動而發(fā)聲；青蛙靠氣囊的振動發(fā)聲；蟬靠腹部的鼓膜振動發(fā)聲；鳥靠鳴膜的振動發(fā)聲?！踩绻摹㈣尩取晨抗拿婊蜩屆娴鹊恼駝影l(fā)聲；弦樂器〔如二胡、小提琴等〕靠弦的振動發(fā)聲；管樂器〔如長笛、蕭等〕靠管內(nèi)空氣柱的振動發(fā)聲。3、聲音的保存方法規(guī)律去振動，就會發(fā)出和原來一樣的聲音，像我們常常玩的八音盒，就是按某一首曲子的旋律，在金屬外表上制造不同的突起，上弦后放手，當金屬突起轉(zhuǎn)動時，使金屬片振動，這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)出來。再比方早期機械唱片，當唱片轉(zhuǎn)動時，唱針隨著劃過的溝槽振動，這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)出來。隨著技術(shù)的進步，我們現(xiàn)在主要用磁帶、激光唱盤和存儲卡等來記錄聲音。學問點二、聲音的傳播1、試驗探究：聲音是怎樣向遠處傳播的？提出問題：聲音是怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠處的？介，在真空中就可以傳播。進展試驗與收集證據(jù)：過程現(xiàn)象結(jié)論固體堵住另一側(cè)的耳朵能聽到明顯的敲桌子的聲音傳播液體別人聽撞擊聲能夠清楚的聽見石頭撞擊的聲音又傳入人耳的氣體相對放置在桌面上，靜止時，兩個音叉都不發(fā)出聲音，用槌敲打右邊的音叉我們會覺察左邊的音叉也在振引起了左邊音叉振動空氣能傳播聲音真空璃罩，留意聲音的變化罩后，鈴聲漸漸變大真空不能傳聲結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。留意：①聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。②氣體、液體、固體都可以作為聲源發(fā)出聲音，也都可以充當傳播聲音的介質(zhì)。③空氣越淡薄傳聲效果越差，真空不能傳聲。月球上沒有空氣，故航天員只能通過無線電溝通。④一般而言，固體傳聲效果最好，液體次之，氣體傳聲效果最差。的空氣完全抽出，所以只能通過聲音的漸漸變小，推斷真空不能傳播聲音，這種爭論物理問題的方法叫試驗推理法。工程圖示水波工程圖示水波聲波分析當我們在水平如鏡的水面上，投入一塊小不斷向遠處傳播以擊鼓為例：鼓面對左振動時壓縮鼓左側(cè)的空氣，使得這密。鼓面不斷左右振動，空氣中就形成了疏密相間的波動，向遠處傳播總結(jié) 水波是一圈一圈向外傳播的，而聲波是以疏密相間的波動向外傳播的，我們叫聲波，水波和聲波具有相像的性質(zhì)。方法技巧：不見、摸不著、不形象直觀，只靠空泛的口頭描述很難理解，這時我們往往實行一種方法，用一種我們已有的生疏，來幫助理解的學問，而所用的已有學問與內(nèi)容有很多類似之處，例如聲波我們看不見，但大家都見過往水中扔一塊石頭，水就一圈一圈蕩漾開去，形成水波，聲波也是這樣，從聲源處發(fā)出，一圈一圈在空氣中傳播開學問點三、聲速1、聲音傳播的快慢情景再現(xiàn)遠處一道閃電劃過漆黑的夜空，過一會才會聽到雷聲兩次響聲

現(xiàn)象說明度聲音的傳播有快慢之分結(jié)論：聲音傳播的快慢用聲速描述，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離。2、影響聲速的因素一些介質(zhì)中的聲速v/〔m/s〕上表中列舉了一些介質(zhì)中的聲速，分析表中數(shù)據(jù)可知①聲速的大小與介質(zhì)的種類有關(guān)：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般是v＞v氣體

＞v固體 液體②聲速的大小與介質(zhì)的溫度有關(guān)：聲音在空氣中的傳播速度隨氣溫的上升而變大。③尋常我們講的空氣中的聲速，一般指的是340m/s。這個數(shù)值應作為常數(shù)記住?？谠E：振動發(fā)聲介質(zhì)傳，遇到真空要阻斷；常見介質(zhì)固液氣，固快液中氣最慢。3、回聲①回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物時，被反射回來的聲音。②能夠區(qū)分開回聲與原聲的條件：0.1s以上時，人們才能0.1s，回聲和原聲混在一起，就使原聲加強，因此，在屋子里講話聽起來比較洪亮，音樂廳中也常用這種原理使演奏的效果更好。依據(jù)s=vt知，人耳要區(qū)分回聲和原聲，人與障礙物間距離至少是s=340m/s×1/2×0.1s=17m。③回聲的應用：回聲的重要應用是測距，可以測定海洋的深度、冰山的距離、敵方1潛水艇的距離。測量原理：s 2

tt為從發(fā)聲到接收到回聲的時間，v聲為聲聲音在介質(zhì)中的傳播速度。拓展：感知聲音的根本過程：從聲音的產(chǎn)生、傳播、接收三方面理解。聲音是由物體〔聲源〕振動引起的，通常在空氣中傳播使四周空氣振動，這種振動引起鼓膜振〔如鼓膜損壞〕而引起的耳聾，人們可以通過其他途徑將振動而進展創(chuàng)作的。雙耳效應是人們依靠雙耳間的音量差、時間差和音色差判別聲音方位的效應。聲音的特性學問點一、音調(diào)1、探究聲音的特點各種聲音各種聲音老牛、式子發(fā)出的聲音成年男人的說話聲女同學的說話聲特點尖細、聲音高尖細、聲音高探究歸納：我們接觸到的各種聲音，有的聽起來音調(diào)高，有的聽起來音調(diào)低。聲音的音調(diào)有凹凸之分。2、試驗探究：影響音調(diào)凹凸的因素提出問題：什么因素打算因素的凹凸？音調(diào)與物體振動的快慢是否有關(guān)？1/4、1/2、3/4長深處桌面邊緣，用一樣的力撥動伸出桌外的局部，使其震驚的幅度大致一樣，聽它振動發(fā)出的聲音，同時留意鋼尺振動的快慢。試驗結(jié)果記錄如下表所示鋼尺振動局部的長度鋼尺振動局部的長度1/41/2振動快慢快較慢聲音凹凸高較低更慢更低分析和論證：比較三種狀況下鋼尺振動的快慢和發(fā)聲的音調(diào)。覺察鋼尺伸出桌面邊緣的長度越長，鋼尺振動的越慢，鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)越低。結(jié)論：物體振動的快，發(fā)出聲音的音調(diào)就高，振動得慢，發(fā)出聲音的音調(diào)就低。本試驗中，轉(zhuǎn)變鋼尺伸出桌面的長度，再次撥動時，應保證兩次鋼尺振動的幅度大致一樣是掌握變量的具體表達。3、頻率物體每秒內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率。頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz。物體在1s的時間里假設振動100次，頻率是100Hz。頻率是用來表示物體振動快慢的物理量。物體振動越快，頻率越高；振動越慢，頻率越低。4、音調(diào)與頻率的關(guān)系頻率打算著音調(diào)的凹凸。頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。如圖所t03次，乙振動了9音調(diào)越高。5、理解音調(diào)應留意的四個問題①聲音在介質(zhì)中的傳播速度與聲音的振動頻率無關(guān)，在同一介質(zhì)中，頻率不同的聲音傳播速度都一樣。②振動頻率的凹凸跟發(fā)聲體的外形、尺寸和所用的材料有關(guān)。一般狀況下，發(fā)聲體的長度越長，振動的越慢，頻率越低；發(fā)聲體的長度越短，振動的越快，頻率越高。③一般來說，兒童說話的音調(diào)比成年人高，女人說話的音調(diào)比男人高。我們尋常所說的“男低音”“女高音”中的“高”“低”指的都是音調(diào)。④聲音的波形可以在示波器上顯示出來，音調(diào)高的聲音，波形密一些；音調(diào)低的聲音，波形疏一些。弦樂器音調(diào)的凹凸取決于弦的粗細、長短和松緊，弦越細、越緊、越短，音調(diào)越高。管樂器音調(diào)的凹凸取決于所含空氣柱的長短，長空氣柱的振動產(chǎn)生的音調(diào)快，音調(diào)就越高。6、超聲波和次聲波人能感受到的聲音頻率有肯定的范圍。多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍大約從20Hz到20000Hz，通常我們把這一頻段間的聲叫做聲音。人們把高于20000Hz的聲叫做超聲波，把低于20Hz的聲叫做次聲波，超聲波和次聲波人類都聽不見，但有些動物能夠聽見。如下圖，聲音、超聲波、次聲波統(tǒng)稱聲。留意：①超聲波和次聲波也是由物體的振動產(chǎn)生的，只是振動的頻率不同。②超聲波和次聲波的傳播也需要介質(zhì)，在真空中不能傳播。③在一樣條件下，超聲波和次聲波的傳播速度與人耳能聽聽到的聲音的傳播速度一樣。發(fā)出超聲波，如蝙蝠、海豚等，有些動物能接收到次聲波，如大象等。學問點二、響度1、響度：不同的聲音，人耳感覺到的強弱是不一樣的。物理學中，聲音的強弱叫做響度。我們生活中常說的“音量”，指的就是響度，所以響度是指聲音的大小。2、試驗探究：響度與什么因素有關(guān)？動的狀況。試驗器材：細線、乒乓球、音叉、鐵架臺、橡皮錘進展試驗與收集證據(jù)：①用細線拴住乒乓球，懸掛在鐵架胎上。的外側(cè)接觸乒乓球，觀看乒乓球的跳動狀況。乓球，觀看乒乓球的跳動狀況。球被彈開的幅度越大，聲音的響度也越大。結(jié)論：聲音的響度與物體振動的幅度有關(guān)，物體振動的幅度越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。3、振幅：物理學中用振幅來描述物體振動的幅度。物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。如下圖。起的高度反映出來，這里用了轉(zhuǎn)換法〔或放大法〕。4、影響響度的因素有兩個：一是振幅，二是距離發(fā)聲體的遠近。距離發(fā)聲體越“近聽似炸雷，遠聽似蚊聲”。假設用一個波形圖表示，它的外形如下圖。聲音是從發(fā)聲體〔聲源〕向四周八方傳播的，越到遠處越分散，能量越小，振幅越小，聽到的聲音越小，所以增大聽到聲音響度的一個方法是削減聲音的分散，如在開闊的地方講話時，用一個喇叭形的傳聲筒，能傳得更遠。醫(yī)生用的聽診器利用管狀物傳遞聲波，削減聲音的分散，增加傳聲效果。學問點三、音色1、探究不同發(fā)聲體的音色C1〔do〕的波形圖，用計算機播放著幾個聲音片段，邊聽邊比較它們的波形有何異同。度一樣，波的外形也不同，即音色不同。2、音色：聲音的品質(zhì)叫做音色，又叫音品，它反映了每個物體發(fā)出的聲音特有的品質(zhì)。不同發(fā)聲體所發(fā)出聲音的音色不同。不同的物體發(fā)出的聲音，即便音調(diào)和響度一樣，但依據(jù)音色還是能夠區(qū)分出他們的不同?！奥勂渎暥淙恕币簿褪怯捎诿總€人都有自己的音色，聽到說話聲便可區(qū)分是誰。3、音色的打算因素：音色是由發(fā)聲體的材料、構(gòu)造等因素打算的。①音色是我們區(qū)分不同發(fā)聲體的依據(jù)，依據(jù)聲音區(qū)分不同樂器，就是由于各種樂器的音色不同。度的大小，從波形的外形來生疏音色。4、比較音調(diào)、響度、音色的區(qū)分音調(diào)音調(diào)響度音色物理意義指聲音的凹凸〔聲音的粗細〕聲音的強弱〔聲音的大小〕聲音的特色、品質(zhì)打算因素打算因素音調(diào)由發(fā)聲體的振動頻率打算，不同發(fā)聲體可以通過調(diào)整發(fā)生頻率來發(fā)出一樣音調(diào)的聲音響度由發(fā)聲體的振幅和距發(fā)打算音色的重要因素是發(fā)日常描述1、2、3、4、5、6、7音調(diào)逐個上升；②聲音的尖細指音調(diào)高，粗沉指音調(diào)低；③唱歌時“這一句太高，我唱不上去”這里的“高”指音調(diào)高①“你的聲音太小，我們聽不清”這里的“小”指響度??；②震耳欲聾指響度大“聞其聲而知其人”指每個人的音色不同，是區(qū)分發(fā)聲體的依據(jù)留意音調(diào)與響度毫無關(guān)系，是根本不同的兩個特性，音調(diào)高地聲音，響度不肯定大，響度大的聲音，音調(diào)不肯定高，音色與音調(diào)、響度也沒有任何關(guān)系。聲的利用學問點一、聲與信息1、聲可以傳遞信息場景研討：請你認真想想，一下場景都說明白什么問題？鐵軌，會從特別的發(fā)聲中覺察松動的螺栓；③醫(yī)生用聽診器通過聽聲音來了解病人體內(nèi)某些器官的安康狀況；④古代霧中航行的水手通過號角的回聲推斷陡崖的距離；⑤利用接收到的次聲波來推斷地震及臺風的位置等。歸納總結(jié)：聲可以傳遞信息。2、回聲定位①蝙蝠外出活動、覓食的方法聲波通過嘴巴和鼻孔放射出來，遇到物體，便被放射回來，再由蝙蝠的耳朵接收，依據(jù)上升到來的方位和時間，就能正確推斷目標的位置了。于是，是食物就捕獲，是障礙物便躲開，它們甚至還能通過反射回來的聲波推斷出是蛾子還是蒼蠅呢。人們稱這種依據(jù)回聲探測目標的方法為“回聲定位”。②“回聲定位”原理的應用”原理制成的超聲導盲儀可以探測前進到路上的障礙物，以幫助盲人出行。倒車雷達更是在汽車上得到了廣泛的應用?？茖W家依據(jù)回聲定位的原理，制造了聲吶，利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數(shù)千米的地形圖。捕魚時漁民利用聲吶來獲得水中魚群的信息。3、“B超”原理”四個途徑，其中“聞”有聽的意思，這是利用聲音診病的最早例子。圖像顯示設備，可以清楚地將人體內(nèi)部器官的構(gòu)造顯示在屏幕上，這就是常說的“B超”B超為孕婦檢查胎兒的發(fā)育狀況。拓展：超聲波探傷界面邊緣發(fā)生反射的特點來檢查零件缺陷的一種方法，當超聲波來自零件外表由探頭通至金屬內(nèi)部，遇到缺陷與零件底面時就分別發(fā)生反射波束，在熒光屏上形成脈沖波形，依據(jù)這些脈沖波形來推斷缺陷位置和大小。①聲和聲音的區(qū)分：聲的概念比較廣，包括聲音、超聲波、次聲波等；聲音的概念相對而言要窄的多，它僅指人耳能感覺到的那局部聲。學問點二、聲與能量1、試驗探究：聲與能量試驗器材試驗步驟一端去蓋、另一端扎有小孔的罐頭盒，橡皮膜，蠟燭試驗器材試驗步驟一端去蓋、另一端扎有小孔的罐頭盒，橡皮膜，蠟燭支點燃的蠟燭，對著燭焰敲擊橡皮膜，觀看燭焰的狀況。試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論敲擊橡皮膜時，橡皮膜發(fā)聲，觀看到燭焰隨著敲擊橡皮膜而發(fā)生搖擺聲能傳遞能量超聲波能使液體猛烈震驚，液體猛烈振動時能產(chǎn)生很多小氣泡，小氣泡瞬間裂開，裂開時能產(chǎn)生很強的微薄沖擊。這些微波沖擊不連續(xù)地沖擊器件上各個角落的外表，從而到達清洗的目的。在冒黑煙的煙囪里放一個超聲波除塵器，除塵器里發(fā)出的超聲波頻率很大，當超聲波放射到煙囪中時引起煙塵隨著他的振動而猛烈振動，短時間內(nèi)，煙塵相互碰撞，分散成較大的顆粒，沉到煙囪底部。醫(yī)生向人體內(nèi)有病變的地方，如長有結(jié)石的地方，放射超聲波，超聲波可把結(jié)石擊成碎片，甚至極細小的粉末，在藥物的疏導下，碎片、粉末可以順暢的排出體外。由于次聲波傳播的路程遠、穿透力量強，且較低頻率的次聲波到達肯定強度時可以致人死亡，所以在科技興旺的今日，次聲波可以被作為武器。①超聲波焊接：由于超聲波有熱效應，所以人們研制了超聲波焊接機，利用這種焊接機可以焊接塑料制品、縫制化纖紡織品等。②超聲波育種：經(jīng)過超聲波處理的種子可以提前發(fā)芽，且抗病性強。噪聲的危害和掌握學問點一、噪聲的來源1、樂音與噪聲學問點一、噪聲的來源1、樂音與噪聲有規(guī)律的、好聽動聽的聲音叫樂的聲音叫噪聲，如下圖①從物理學角度看噪聲聲音聲音飛機起飛、降落時的轟鳴聲特點建筑工地上機器的轟鳴聲建筑工地上機器的轟鳴聲裝修房子的電鉆聲交通工具行駛時的馬達聲探究歸納：從物理學的角度講，噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)章振動時發(fā)出的聲音。②從環(huán)境保護的角度看噪聲聲音在安靜的教室里學習時，窗外響起的電鉆聲在音樂廳賞識音樂時，旁邊人的竊竊私語聲

特點探究歸納：從環(huán)境保護的角度講，但凡阻礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。可見并不是全部的音樂聲都是樂音。拓展：噪聲的來源主