幼兒園與家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲活動(dòng)方案（五篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)幼兒園與家?長(zhǎng)的互動(dòng)游?戲活動(dòng)方案?一、《敲?鈴》游戲?目的：1?、訓(xùn)練幼兒?聽(tīng)聲音記數(shù)?，初步培養(yǎng)?幼兒的心算?能力;2?、發(fā)展幼兒?的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)?、記憶力及?快速反應(yīng)能?力游戲內(nèi)?容：1、?在游戲前準(zhǔn)?備鈴鐺一個(gè)?。2、家?長(zhǎng)拍手引起?幼兒注意，?并問(wèn)“我拍?了幾下”引?起幼兒游戲?興趣。家長(zhǎng)?說(shuō)“好，你?注意聽(tīng)，拍?完我要問(wèn)拍?幾下?！庇?兒回答正確?后家長(zhǎng)說(shuō)“?我現(xiàn)在敲鈴?”敲一回，?問(wèn)一回。然?后讓幼兒敲?鈴，并說(shuō)出?自己敲了幾?下。游戲?指導(dǎo)：1?、鈴聲不宜?過(guò)大，以免?影響幼兒的?聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)。?2、盡量?讓幼兒敲鈴?，邊敲邊說(shuō)?出敲了幾下?，提高幼兒?的游戲興趣?。二、《?看誰(shuí)數(shù)得對(duì)?》游戲目?的：1、?使幼兒真正?理解1~4?的真正涵義?;2、訓(xùn)?練幼兒的聽(tīng)?覺(jué)能力、反?應(yīng)能力、培?養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?。游戲內(nèi)?容：1、?家長(zhǎng)準(zhǔn)備小?貓、小狗、?小羊卡片各?一張(可自?選)。2?、家長(zhǎng)先拿?出小貓卡片?說(shuō)：你們是?小貓，先叫?幾下(幼兒?會(huì)叫“喵、?喵”)現(xiàn)在?我們做游戲?。我說(shuō)小貓?叫一聲，你?就叫“喵”?，我說(shuō)小貓?叫2聲，你?就叫“喵、?喵”，依次?說(shuō)到4聲。?做完游戲后?，家長(zhǎng)和幼?兒對(duì)換角色?繼續(xù)下去。?說(shuō)完再拿出?小狗小羊的?卡片依上面?的方法繼續(xù)?游戲，直到?幼兒熟練掌?握。游戲?指導(dǎo)：1?、游戲時(shí)，?幼兒叫聲不?對(duì)，家長(zhǎng)可?以引導(dǎo)幼兒?。不能直接?叫所要的聲?數(shù)。2、?此游戲可以?多個(gè)小朋友?一同進(jìn)行。?三、《看?誰(shuí)的記憶里?強(qiáng)》游戲?目的：1?、訓(xùn)練幼兒?數(shù)數(shù)的能力?，強(qiáng)化實(shí)物?點(diǎn)數(shù)的能力?;2、鍛?煉幼兒的記?憶力及觀察?能力和口頭?表達(dá)能力。?游戲內(nèi)容?：1、準(zhǔn)?備____?個(gè)蘋(píng)果，_?___個(gè)皮?球、___?_個(gè)梨、_?___個(gè)橘?子;報(bào)紙若?干張(其他?幼兒熟悉物?品皆可，家?長(zhǎng)可據(jù)情況?引申)。?2、家長(zhǎng)將?準(zhǔn)備好的物?品散亂的放?在桌子上，?讓幼兒向后?轉(zhuǎn)，等家長(zhǎng)?用報(bào)紙把這?些物品覆蓋?起來(lái)布置好?之后，再請(qǐng)?幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身?來(lái)坐好。游?戲時(shí)，家長(zhǎng)?對(duì)幼兒說(shuō)“?報(bào)紙下面覆?蓋了許多樣?小物品，把?報(bào)紙掀開(kāi)之?后，很快的?看幾分鐘，?并要記住這?許多物品的?名稱和個(gè)數(shù)?”說(shuō)完后，?就打開(kāi)報(bào)紙?，讓幼兒仔?細(xì)觀察約_?___分鐘?，然后用報(bào)?紙遮蓋起來(lái)?。最后讓幼?兒把物品一?件件的說(shuō)出?來(lái)，有幾個(gè)?同類(lèi)物品要?說(shuō)出同類(lèi)物?的總數(shù)。看?是否說(shuō)得多?，說(shuō)得對(duì)。?游戲指導(dǎo)?：1、家?長(zhǎng)布置物品?時(shí)，幼兒不?許回頭窺看?。2、物?品的體積不?要太大，以?小物品為宜?，而且是幼?兒認(rèn)識(shí)并能?叫出名字的?。3、觀?看的物品根?據(jù)幼兒的反?應(yīng)能力，可?多可少，難?度提高。比?如：兩個(gè)蘋(píng)?果、三個(gè)梨?、三塊積木?、四只筆。?4、可以?請(qǐng)小朋友來(lái)?家中一同玩?游戲?？凑l(shuí)?說(shuō)得多，看?誰(shuí)說(shuō)得快。?四、《小?貓釣魚(yú)》?游戲目的：?1、訓(xùn)練?幼兒點(diǎn)數(shù)的?能力以及知?道在1的基?礎(chǔ)上添上1?是2，再添?上1是3，?再添上1是?4;2、訓(xùn)?練幼兒的觀?察力、注意?力以及準(zhǔn)確?的判斷力。?游戲內(nèi)容?：1、家?長(zhǎng)先要準(zhǔn)備?好小貓釣魚(yú)?的玩具一套?。2、家?長(zhǎng)告訴幼兒??！澳憬裉?扮演小貓，?看看你能釣?多少條魚(yú)??”幼兒拿起?釣桿開(kāi)始釣?魚(yú)(這種玩?具是一直轉(zhuǎn)?動(dòng)的，而且?魚(yú)的嘴巴一?張一合，可?以鍛煉幼兒?)當(dāng)幼兒釣?到一條時(shí)，?家長(zhǎng)就問(wèn)“?釣到幾條??”幼兒會(huì)回?答“1”條?。當(dāng)幼兒再?釣到一條魚(yú)?時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)?“一條與再?添上一條魚(yú)?是幾條?”?幼兒回答“?____條?”。第三?條時(shí)引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出“_?___條魚(yú)?再添上一條?魚(yú)是___?_條魚(yú)”當(dāng)?幼兒釣到第?____條?魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)?問(wèn)幼兒：一?共釣了幾條?魚(yú)?并且讓?幼兒仔細(xì)數(shù)?釣到魚(yú)的個(gè)?數(shù)，說(shuō)出總?數(shù)，“__?__條魚(yú)加?上____?條魚(yú)是__?__條魚(yú)”?。游戲指?導(dǎo)：1、?幼兒釣魚(yú)時(shí)?，家長(zhǎng)要鼓?勵(lì)幼兒不慌?不忙的釣魚(yú)?，鍛煉耐心?。對(duì)于釣不?到魚(yú)的幼兒?，家長(zhǎng)可以?手把手的幫?助。2、?幼兒在達(dá)到?游戲目標(biāo)時(shí)?，若有興趣?，把魚(yú)放在?里面重新進(jìn)?行。五、?《卡片數(shù)字?游戲故事》?游戲目的?：1、訓(xùn)?練幼兒對(duì)數(shù)?字大小的認(rèn)?知能力。?2、訓(xùn)練幼?兒的語(yǔ)言表?達(dá)能力。?游戲內(nèi)容：?這個(gè)數(shù)字?游戲故事，?可以在睡前?也可以在飯?后散步時(shí)。?可以和寶寶?開(kāi)始講了：?小蜜蜂，小?蝴蝶，小蜻?蜓比賽誰(shuí)飛?得快。開(kāi)始?，它們不相?上下，分不?清誰(shuí)飛得最?快。突然，?小蝴蝶驚叫?一聲，摔了?下來(lái)?！澳?怎么了?”?小蜜蜂，小?蜻蜓連忙停?下來(lái)，關(guān)切?地問(wèn)。原來(lái)?，剛才小蝴?蝶不小心撞?在一根樹(shù)枝?上，翅膀受?傷了。小蜜?蜂，小蜻蜓?替小蝴蝶包?扎好傷口，?讓它好好休?息。“都是?我不好，害?得你們也玩?不成了?！?小蝴蝶不好?意思地說(shuō)。?“沒(méi)關(guān)系，?我們?cè)谶@里?也可以玩的??！毙◎唑?說(shuō)：“讓我?們來(lái)玩卡片?游戲吧?！?小蜻蜓找來(lái)?四張硬紙，?在每張硬紙?上分別寫(xiě)上?：1，0，?5，2，這?樣便組成了?四張卡片。?“我們?cè)趺?玩呢?”小?蜜蜂，小蝴?蝶同時(shí)問(wèn)。?小蜻蜓想了?想，出了_?___道題?，分別是：?1)用這?四張卡片排?出一個(gè)的四?位數(shù)。2?)用這四張?卡片排出一?個(gè)最小的四?位數(shù)。3?)用這四張?卡片可排出?多少個(gè)不相?同的三位數(shù)??4)用?這四張卡片?可排出多少?個(gè)不相同的?四位數(shù)??5)和這四?張卡片可排?出能被2整?除的二位數(shù)??(這題中?的數(shù)字任選?，看寶寶年?齡)寶寶也?來(lái)和小蜜蜂?，小蝴蝶一?起來(lái)想一想?吧，看看你?快還是小蜜?蜂小蝴蝶快?。游戲指?導(dǎo)：關(guān)于?這個(gè)數(shù)字卡?片游戲，可?根據(jù)寶寶的?年齡來(lái)選數(shù)?字定難易程?度。幼兒?園與家長(zhǎng)的?互動(dòng)游戲活?動(dòng)方案（二?）一、活?動(dòng)時(shí)間：_?___年_?___月_?___日上?午二、活?動(dòng)主持人：?徐艷活動(dòng)?小組：中班?班年級(jí)組及?家長(zhǎng)委員會(huì)?成員三、?活動(dòng)內(nèi)容：?親子趣味運(yùn)?動(dòng)會(huì)四、?游戲項(xiàng)目：?1.親子?游戲“坦克?車(chē)”(集體?游戲)目?的：在家長(zhǎng)?的指導(dǎo)下學(xué)?習(xí)分工、溝?通、創(chuàng)造;?加強(qiáng)幼兒與?幼兒，家長(zhǎng)?與家長(zhǎng)，家?長(zhǎng)與幼兒之?間的配合;?練習(xí)剪與粘?的技能。?準(zhǔn)備：報(bào)紙?若干、剪刀?、透明膠若?干。玩法?：(1)?在規(guī)定時(shí)間?內(nèi)制作“坦?克”鏈條：?將報(bào)紙連成?一個(gè)大圓。?(2)家?長(zhǎng)幼兒站在?報(bào)紙上，手?托起上方的?報(bào)紙形成一?個(gè)坦克鏈條?。(3)?手腳同時(shí)移?動(dòng)鏈條向前?走，先到者?為勝。2?、親子游戲?“抱孩子”?(可選游戲?)目標(biāo)：?鍛煉幼兒的?跳躍能力，?體驗(yàn)與成人?合作的快樂(lè)?。準(zhǔn)備：?羊角球玩?法：幼兒從?指定的點(diǎn)跳?羊角球，家?長(zhǎng)跟在后面?跑，到終點(diǎn)?后，家長(zhǎng)快?速抱起幼兒?跑回原點(diǎn)，?拍下一個(gè)人?的手，依次?輪流。3?、親子游戲?“套圈”(?可選游戲)?玩法：在?一定距離內(nèi)?，家長(zhǎng)跟著?孩子套圈，?兩人做到終?點(diǎn)椅子上為?勝利者。?4、親子游?戲“兩人三?足接力賽”?(可選游戲?)玩法：?參加游戲者?排成三路縱?隊(duì)(孩子站?在右邊)，?將中間的兩?條腿分別用?兩根繩子捆?綁在一起。?兩人三足向?前行走繞過(guò)?障礙物返回?起點(diǎn)線。依?次進(jìn)行接力?。5、親?子游戲“聽(tīng)?話的小球”?(可選游戲?)目標(biāo)：?發(fā)展幼兒的?腿部力量和?控制能力。?準(zhǔn)備：四?條跑道、每?個(gè)家庭一只?皮球玩法?：爸爸或媽?媽、小朋友?分別站在場(chǎng)?地的兩邊，?游戲開(kāi)始，?爸爸用腳運(yùn)?球至小朋友?處，小朋友?接球后，爸?爸或媽媽和?小朋友背靠?背，夾住皮?球運(yùn)至出發(fā)?點(diǎn)，先到者?為勝。規(guī)?則：爸爸必?須用腳帶球?走，不能用?力踢球。?6、親子游?戲“運(yùn)氣球?”(可選游?戲)目標(biāo)?：培養(yǎng)幼兒?與成人的合?作能力，發(fā)?展幼兒的平?衡感。準(zhǔn)?備：未充氣?的氣球若干?，大箱子四?只，跑道四?條。玩法?：爸爸或媽?媽和小朋友?站在起點(diǎn)處?，游戲開(kāi)始?，爸爸或媽?媽用嘴把氣?球吹鼓并打?結(jié)(不可以?小于氣球范?樣)，小朋?友拿著氣球?快速跑到指?定地點(diǎn)，游?戲反復(fù)進(jìn)行?，在規(guī)定時(shí)?間內(nèi)，以氣?球數(shù)量多者?為勝。7?、親子游戲?“生命之旅?”(集體游?戲)目標(biāo)?：體驗(yàn)角色?互動(dòng)后彼此?的感受;增?強(qiáng)親子間的?感情，學(xué)會(huì)?信任彼此;?幼兒通過(guò)語(yǔ)?言提示家長(zhǎng)?下面的任務(wù)?，促進(jìn)孩子?的語(yǔ)言發(fā)展?。準(zhǔn)備：?蒙眼的眼罩?，場(chǎng)地布置?(大約__?__分鐘的?路程，在旅?程中設(shè)置不?同障礙)?規(guī)則：家長(zhǎng)?蒙上眼，幼?兒牽著家長(zhǎng)?的手，帶領(lǐng)?他們?cè)竭^(guò)障?礙、期間家?長(zhǎng)不能取下?眼罩，只能?根據(jù)幼兒的?語(yǔ)言和肢體?幫助走完全?程。到終點(diǎn)?后家長(zhǎng)在幼?兒的帶領(lǐng)下?坐到小椅子?上，幼兒站?在家長(zhǎng)身旁?，最后家長(zhǎng)?取下眼罩，?所有爸爸、?媽媽、幼兒?手拉手同唱?歌曲《感恩?的心》，彼?此最真誠(chéng)地?感謝親人、?感謝同伴。?五、活動(dòng)?安排：1?.8：30?—8：45?入場(chǎng)，宣布?第二屆親子?運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始?。中班幼兒?律動(dòng)表演。?2.8：?45—9：?00主持人?宣布比賽規(guī)?則。3.?9：00—?10：15?進(jìn)行各項(xiàng)親?子游戲活動(dòng)?。4.1?0：15—?10：30?主持人、家?長(zhǎng)活動(dòng)感言?。幼兒園?與家長(zhǎng)的互?動(dòng)游戲活動(dòng)?方案（三）?一、活動(dòng)?時(shí)間：__?__年__?__月__?__日二?、活動(dòng)地點(diǎn)?：幼兒園大?操場(chǎng)三、?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)?好玩的親子?游戲，體驗(yàn)?活動(dòng)所帶來(lái)?的樂(lè)趣，增?進(jìn)與家人之?間的情感。?2、促進(jìn)?家長(zhǎng)與幼兒?園、家長(zhǎng)與?幼兒、家長(zhǎng)?與家長(zhǎng)之間?的溝通與交?流。3、?培養(yǎng)幼兒與?父母或同伴?共同克服困?難奪得勝利?的精神。?4、培養(yǎng)幼?兒參加體育?活動(dòng)的興趣?，親身體驗(yàn)?體育活動(dòng)的?魅力。四?、活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、通?知爸、媽來(lái)?園參加親子?活動(dòng)。2?、準(zhǔn)備游戲?需要的材料?。3、布?置活動(dòng)場(chǎng)地?，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品?。五、具?體活動(dòng)方案?：(一)?活動(dòng)流程：?1、運(yùn)動(dòng)?員入場(chǎng)儀式?：放《運(yùn)動(dòng)?員進(jìn)行曲》?2、主持?人致歡迎詞?，領(lǐng)導(dǎo)講話?。3、主?持人講注意?事項(xiàng)。(?1)請(qǐng)您在?活動(dòng)中看好?您的寶寶，?以免其受到?傷害。(?2)請(qǐng)?jiān)诨?動(dòng)過(guò)程中遵?守活動(dòng)規(guī)則?。(3)?在活動(dòng)中請(qǐng)?勿擁擠。?(4)在活?動(dòng)中表現(xiàn)棒?的小朋友可?以由我們的?小禮品哦!?4、主持?人介紹幾種?游戲的名稱?。幼兒園?與家長(zhǎng)的互?動(dòng)游戲活動(dòng)?方案（四）?一、《擺?棋子》(分?類(lèi)練習(xí))?目的：學(xué)習(xí)?按物體的顏?色分類(lèi)、訓(xùn)?練手指的精?細(xì)動(dòng)作材?料：塑料跳?棋或玻璃彈?子跳棋要?點(diǎn)：(1?)將所有彈?子取出放在?一個(gè)盒子里?。(2)?在家長(zhǎng)的提?示下，請(qǐng)幼?兒先取一種?顏色的彈子?，選一個(gè)陣?腳開(kāi)始擺棋?子，年齡稍?大的可以一?邊擺一邊唱?數(shù)1-10?。(3)?依次將六種?顏色全部擺?完。家長(zhǎng)可?以同時(shí)教孩?子顏色的漢?字和英語(yǔ)單?詞。(4?)可以雙手?同時(shí)擺，訓(xùn)?練雙手的靈?巧性。二?、《小碗、?小勺找朋友?》(排序練?習(xí))目的?：學(xué)習(xí)按大?小排序、配?對(duì)材料：?形狀和顏色?相同但大小?不同的勺子?和碗各__?__把(個(gè)?)要點(diǎn)：?(1)家?長(zhǎng)隨意將_?___個(gè)碗?放在桌子上?，并問(wèn)孩子?“哪個(gè)?哪?個(gè)最小?”?，請(qǐng)孩子按?從大到小排?好(2)?家長(zhǎng)拿出_?___個(gè)小?勺，按上述?方法排序提?問(wèn)(3)?家長(zhǎng)說(shuō)“小?碗小勺要找?朋友，請(qǐng)你?幫忙找一找?”三、《?數(shù)字罐》(?計(jì)數(shù)練習(xí))?目的：認(rèn)?識(shí)數(shù)的實(shí)際?意義材料?：飲料管、?吸管要點(diǎn)?：(1)?在飲料罐外?面貼上數(shù)字?(2)請(qǐng)?孩子依照數(shù)?字把相同的?吸管插入，?邊插邊數(shù)手?口一致(?3)家長(zhǎng)也?可以先在罐?內(nèi)放入幾枝?，讓孩子根?據(jù)數(shù)字看對(duì)?不對(duì)，不夠?要加上幾根?，多了取走?幾根(4?)任取2罐?，比一比那?個(gè)多，哪個(gè)?少四、《?小小蛋糕師?》(比較練?習(xí))目的?：學(xué)習(xí)區(qū)分?厚、薄，練?習(xí)并列排序?材料：彩?泥、牙簽或?面團(tuán)(也可?用被子或書(shū)?代替)要?點(diǎn)：(1?)家長(zhǎng)和孩?子一起當(dāng)“?蛋糕師”，?用彩泥做生?日蛋糕。?(2)根據(jù)?顧客(家里?其他成員)?的要求，制?作出一個(gè)三?層的和一個(gè)?一層的。?(3)比較?____個(gè)?蛋糕的厚度?，學(xué)習(xí)厚薄?概念，并出?示字卡。?(4)家長(zhǎng)?畫(huà)多個(gè)不同?厚度的蛋糕?，幼兒剪下?來(lái)或手撕下?來(lái)，按從厚?到薄的順序?，練習(xí)排列?。五、《?捏面團(tuán)》(?守恒練習(xí))?目的：學(xué)?習(xí)體積的守?恒材料：?面團(tuán)(橡皮?泥)要點(diǎn)?：(1)?家長(zhǎng)制作兩?塊一樣大小?的面團(tuán)(不?必告訴孩子?是一樣大的?，讓孩子自?己觀察)，?問(wèn)孩子“這?兩塊面團(tuán)一?樣多嗎?”?(2)家?長(zhǎng)首先把一?塊面搓成一?個(gè)長(zhǎng)條形，?再與另一塊?面團(tuán)相比“?這兩塊面團(tuán)?還一樣多嗎??”(3)?家長(zhǎng)再把長(zhǎng)?條形面團(tuán)捏?成一個(gè)小碗?，再來(lái)比，?是否還一樣?多?(4?)家長(zhǎng)把碗?再用棍搟成?一個(gè)大圓片?，再來(lái)比較?是否還一樣?多?(5?)讓孩子也?來(lái)試試，面?團(tuán)的形狀不?斷變化為什?么還是一樣?多呢?幼?兒園與家長(zhǎng)?的互動(dòng)游戲?活動(dòng)方案（?五）一、?設(shè)計(jì)思路：?嬰幼兒時(shí)?期是大腦成?長(zhǎng)最迅速地?時(shí)期，也是?大腦發(fā)展的?關(guān)鍵期，適?宜的教育和?環(huán)境刺激則?是大腦發(fā)育?的決定因素?。早期教?育越來(lái)越受?到社會(huì)各界?的關(guān)注，親?子教育已成?為近年來(lái)早?期教育中的?一個(gè)焦點(diǎn)，?和諧和寬松?的家庭氛圍?已成為孩子?健康成長(zhǎng)的?必要條件的?今天，家長(zhǎng)?們都在營(yíng)造?良好的家庭?環(huán)境。但有?操作性地便?是我們創(chuàng)設(shè)?環(huán)境、空間?、時(shí)間、對(duì)?象，讓幼兒?在親子活動(dòng)?的互動(dòng)中，?培養(yǎng)孩子表?達(dá)的勇氣和?能力，勇于?創(chuàng)新的精神?，使子女和?父母之間的?親情得到滿?足和溝通，?促進(jìn)孩子和?交往能力的?發(fā)展。在活?動(dòng)中，父母?可從觀察孩?子的游戲形?式，了解其?特質(zhì)，對(duì)他?們持合理的?期望，引發(fā)?孩子不同的?潛能，并能?多鼓勵(lì)孩子?發(fā)現(xiàn)新的點(diǎn)?子，放手讓?孩子自己解?決問(wèn)題，珍?惜共處的分?分秒秒，濃?郁的情和愛(ài)?在其激蕩。?結(jié)合以上?特點(diǎn)，我園?大、中班全?體教師共同?策劃了本次?慶“六一”?親子游藝活?動(dòng)。二、?活動(dòng)總目標(biāo)?：1.通?過(guò)活動(dòng)，讓?幼兒、家長(zhǎng)?感覺(jué)到節(jié)日?的來(lái)臨，共?同分享節(jié)日?的歡樂(lè)。?2.讓幼兒?有表現(xiàn)自己?的機(jī)會(huì)。用?演出的形式?，大膽的向?大家展現(xiàn)所?學(xué)的本領(lǐng)。?____?家長(zhǎng)有進(jìn)一?步了解自己?孩子的機(jī)會(huì)?，加深家園?情、師生情?、親子情。?三、活動(dòng)?組織者：各?班教師。?四、活動(dòng)安?排：中(?1)班保?齡球1.?給每