湖北省荊州市沙市中學(xué)2023-2024學(xué)年高一9月月考語文試題 Word版含解析

2023—2024學(xué)年度上學(xué)期2023級9月月考語文試卷命題人：肖靜審題人：柳浪湖考試時間：2023年9月21日一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：當(dāng)前，數(shù)字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)穩(wěn)步推進，數(shù)字基因逐漸融入鄉(xiāng)村發(fā)展中，特別是以抖音、快手等為代表的新媒體在農(nóng)民的生產(chǎn)生活中扮演著越來越重要的角色。2018年以來，抖音引爆短視頻，隨著“山貨上頭條”“山里DOU是好風(fēng)光”“鄉(xiāng)村守護人”等項目的啟動實施，通過短視頻形式傳播鄉(xiāng)村風(fēng)景文化和產(chǎn)品，讓更多農(nóng)民加入其中，成為農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新生力量。在新媒體融入鄉(xiāng)村發(fā)展的進程中，一個新興的群體逐漸出現(xiàn)。他們是一群有鄉(xiāng)土情懷、具有新思維、懷有新創(chuàng)意、擁有新技術(shù)的新時代追夢人，具有“四新”特征。一是利用“新載體”。該群體借助新媒體平臺展示農(nóng)業(yè)與農(nóng)村，如運用抖音、快手等平臺制作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、銷售過程的短視頻能更好地吸引消費者，提升消費者對農(nóng)產(chǎn)品新鮮、安全的認可度。二是開創(chuàng)“新思維”。該群體具有互聯(lián)網(wǎng)思維、數(shù)字思維、營銷思維，具有較強的學(xué)習(xí)能力，在農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟學(xué)、營銷學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體等方面都有一定的知識儲備。三是聚起“新人群”。該群體不局限于農(nóng)民，而是一群從事創(chuàng)新農(nóng)業(yè)的人，其來源非常廣泛，不僅有在農(nóng)村出生、成長的，即在地緣上、親緣上與農(nóng)村關(guān)系密切的農(nóng)村鄉(xiāng)土人才，還有從城市跨界的新生代，其中不乏高知、白領(lǐng)、海歸。四是樹立“新形象”。該群體的身份不再是農(nóng)民，而是轉(zhuǎn)化為“新農(nóng)人”，新農(nóng)人已成為一個充滿希望的新群體，這些人的目標(biāo)并不是為了溫飽，而是為實現(xiàn)自己的價值去創(chuàng)造。我們把這些以新媒體為“新農(nóng)具”，以數(shù)字內(nèi)容為“新農(nóng)資”，以網(wǎng)絡(luò)空間為“新農(nóng)田”，分布在新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體、社會組織等各個生態(tài)點位，通過進行內(nèi)容生產(chǎn)（含內(nèi)容創(chuàng)作、加工、改編、演繹、糾正等）持續(xù)助力鄉(xiāng)村振興的內(nèi)容創(chuàng)作者，稱為“數(shù)字農(nóng)人”。數(shù)字農(nóng)人不限于以農(nóng)為主的生產(chǎn)經(jīng)營者，更有來自城市里的跨界青年、鄉(xiāng)愁群體，這些多元化的主體讓數(shù)字農(nóng)人行列充滿生機。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，抖音數(shù)字農(nóng)人中有82.7%的人年齡在40歲以下；有85.6%的人文化程度在高中及以上，其中大專及以上學(xué)歷人數(shù)占比62.96%，本科及碩士以上學(xué)歷人數(shù)占比33.33%；有9.47%的人榮獲優(yōu)秀黨員、勞動模范或“三八”紅旗手稱號；有12.35%的人是農(nóng)村電商致富帶頭人；多人被選為人大代表、政協(xié)委員或黨代表。他們樹立起新時代農(nóng)人的良好形象。數(shù)字農(nóng)人借助數(shù)字新媒體平臺經(jīng)營農(nóng)業(yè)、展示農(nóng)村，運用直播、短視頻等手段，通過富有創(chuàng)造性、創(chuàng)新力和親和力的表達方式，將鄉(xiāng)村風(fēng)貌、鄉(xiāng)風(fēng)文化、鄉(xiāng)土商品迅速傳遞給全社會，持續(xù)吸引各類人群關(guān)注“三農(nóng)”。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，抖音萬粉以上數(shù)字農(nóng)人有3.3%的賬號擁有千萬級粉絲，剔除數(shù)字農(nóng)人中粉絲人數(shù)在1000萬以上的樣本，其余數(shù)字農(nóng)人平均擁有粉絲44.47萬人。數(shù)字農(nóng)人粉絲中活躍粉絲占比54.63%，展現(xiàn)出數(shù)字農(nóng)人傳播鄉(xiāng)土文化、綻放青春力量的巨大潛力。此外，有近1/3的人接受過新聞媒體采訪，鄉(xiāng)村和鄉(xiāng)村人正逐步被社會所熟悉和認可。思路決定出路，數(shù)字農(nóng)人挖掘鄉(xiāng)村中的細節(jié)“點石成金”，帶上一部手機，隨時隨地成為鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，抖音數(shù)字農(nóng)人中，約有70%通過抖音、今日頭條等字節(jié)跳動旗下平臺銷售產(chǎn)品，2018年以來這一比例還在快速上升。從銷售內(nèi)容看，包括干貨、休閑食品、糧油、紡織品、手工藝品、民俗文化產(chǎn)品，甚至化妝品等，銷售范圍逐步拓展。從銷售收入看，六成左右的數(shù)字農(nóng)人年銷售收入在5萬元以下，19.28%的年銷售收入在5萬～20萬元，20%左右的數(shù)字農(nóng)人年銷售收入在20萬元以上。從銷售質(zhì)量看，數(shù)字農(nóng)人對產(chǎn)品貨源穩(wěn)定性、品質(zhì)可控性、標(biāo)準(zhǔn)化、品牌化影響和產(chǎn)品價格競爭力等總體表現(xiàn)出肯定態(tài)度。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，抖音數(shù)字農(nóng)人中，有23.87%的人曾與建檔立卡戶簽約收購過農(nóng)產(chǎn)品。其中，2021年平均簽約農(nóng)戶數(shù)135戶，平均額度181.5萬元；有31.28%的人擁有自己的生產(chǎn)基地，平均帶動員工數(shù)30人。經(jīng)抽樣調(diào)查測算，2021年抖音“三農(nóng)”創(chuàng)作者直接帶動10.6萬個“三農(nóng)”領(lǐng)域就業(yè)崗位，直接間接帶動的就業(yè)崗位合計達54.84萬個；帶動二次創(chuàng)業(yè)并建立10372個農(nóng)林牧漁、住宿餐飲、旅游等行業(yè)的中小型企業(yè)，保守估計，直接整合帶動130萬周邊農(nóng)戶發(fā)展。而且，抖音數(shù)字農(nóng)人通過電商銷售、視頻播放和直播打賞等渠道，直接實現(xiàn)了125.5億元的收入，帶動周邊農(nóng)戶增收173.7億元，平均每戶增收1.34萬元，助農(nóng)增收效果明顯?？梢?，數(shù)字農(nóng)人利用新媒體展開的一系列活動，為有效破解鄉(xiāng)村在產(chǎn)業(yè)、生態(tài)、文化、治理以及生活等方面的難題提供了新路徑。（摘編自張璟等《數(shù)字農(nóng)人：帶動農(nóng)民增收和就業(yè)的新力量》，《科技中國》2023年3月）材料二：你們好！來信收到了，得知大家通過學(xué)校設(shè)立的科技小院，深入田間地頭和村屯農(nóng)家，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中解民生、治學(xué)問，我很欣慰。你們在信中說，走進鄉(xiāng)土中國深處，才深刻理解什么是實事求是、怎么去聯(lián)系群眾，青年人就要“自找苦吃”，說得很好。新時代中國青年就應(yīng)該有這股精氣神。黨的二十大對建設(shè)農(nóng)業(yè)強國作出部署，希望同學(xué)們志存高遠、腳踏實地，把課堂學(xué)習(xí)和鄉(xiāng)村實踐緊密結(jié)合起來，厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè)，為加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻青春力量。（摘自《習(xí)近平給中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的同學(xué)們的回信》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.更多的農(nóng)民跨越新媒體技術(shù)門檻成為數(shù)字農(nóng)人，這與短視頻形式及其傳播優(yōu)勢有關(guān)。B.數(shù)字農(nóng)人通過新媒體平臺，以直觀可見的方式展現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量，能更好地吸引消費者。C.必要且多元的知識儲備是成為一名優(yōu)秀數(shù)字農(nóng)人的重要條件，并影響其持續(xù)競爭力。D.數(shù)字農(nóng)人與農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的同學(xué)在興農(nóng)方面借助的知識、技術(shù)、平臺等截然不同。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.“新農(nóng)具”“新農(nóng)資”“新農(nóng)田”等形象的比喻生動地表現(xiàn)農(nóng)人的“載體”新。B.材料一從背景、特點、定義到抽樣調(diào)查，由點及面介紹數(shù)人，符合事理邏輯順序。C.材料一用數(shù)據(jù)說明數(shù)字農(nóng)人在主體、粉絲、銷售、助農(nóng)等方面的情況，具有科學(xué)性。D.兩則材料都談到鄉(xiāng)村振興的話題，從語言表達上看，材料一準(zhǔn)確通俗，材料二飽含深情。3.根據(jù)材料一的調(diào)查數(shù)據(jù)，下列說法不正確的一項是（）A.數(shù)字農(nóng)人主體多元，年富力強，部分成為鄉(xiāng)村發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”，發(fā)揮了引領(lǐng)作用。B.數(shù)字農(nóng)人活躍粉絲占比超過一半，這展現(xiàn)出他們較為持久的傳播力、吸引力。C.從銷售收入看，大部分數(shù)字農(nóng)人收入相對較低，可見他們的新媒體技術(shù)能力較差。D.部分數(shù)字農(nóng)人簽約收購農(nóng)產(chǎn)品，帶動就業(yè)崗位，有明顯的聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)邊際效應(yīng)。4.請結(jié)合材料一，簡要分析“數(shù)字農(nóng)人”如何體現(xiàn)材料二中“自找苦吃”的精神。5.費孝通在《鄉(xiāng)土本色》中說：“（人口的）不流動是從人和空間的關(guān)系上說的，從人和人在空間的排列關(guān)系上說就是孤立和隔膜?！闭埥Y(jié)合這句話，簡要概括數(shù)字農(nóng)人給鄉(xiāng)村社會關(guān)系可能帶來的變化。【答案】1.D2.B3.C4.①方式上，數(shù)字農(nóng)人以新技術(shù)積極破解鄉(xiāng)村經(jīng)濟、文化、生活等發(fā)展難題，這體現(xiàn)了材料二中青年們學(xué)以致用的“吃苦”精神。②目的上，數(shù)字農(nóng)人是為了在鄉(xiāng)村振興中實現(xiàn)自我價值，這體現(xiàn)了材料二中青年們厚植愛農(nóng)情懷，為興農(nóng)貢獻力量的自覺自愿。5.①數(shù)字農(nóng)人以數(shù)字方式參與到農(nóng)村建設(shè)中，不以占有土地作為標(biāo)準(zhǔn)，具有很強的流動性。②數(shù)字農(nóng)人來源豐富多元，分工協(xié)作，打破了強調(diào)地緣、親緣的封閉、孤立的人際關(guān)系模式。③數(shù)字農(nóng)人的工具、方式、內(nèi)容擴大了傳統(tǒng)“土地”的內(nèi)涵，為人與土地關(guān)系帶來新的詮釋。（任答兩點即可。）【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。D.“截然不同”有誤。原文是“數(shù)字農(nóng)人借助數(shù)字新媒體平臺經(jīng)營農(nóng)業(yè)、展示農(nóng)村，運用直播、短視頻等手段，通過富有創(chuàng)造性、創(chuàng)新力和親和力的表達方式，將鄉(xiāng)村風(fēng)貌、鄉(xiāng)風(fēng)文化、鄉(xiāng)土商品迅速傳遞給全社會，持續(xù)吸引各類人群關(guān)注‘三農(nóng)’”，而科技小院的同學(xué)也應(yīng)該是借助這些知識、技術(shù)、平臺來興農(nóng)，無法看出“截然不同”。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生對多個信息進行比較、辨析能力。B.“由點及面”錯誤。材料一一直在介紹“群體”，沒有單獨介紹某個人，沒有“點”。如“該群體具有互聯(lián)網(wǎng)思維、數(shù)字思維、營銷思維，具有較強的學(xué)習(xí)能力，在農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟學(xué)、營銷學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體等方面都有一定的知識儲備”“調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，抖音數(shù)字農(nóng)人中有82.7%的人年齡在40歲以下；有85.6%的人文化程度在高中及以上……多人被選為人大代表、政協(xié)委員或黨代表”，都是整體介紹。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生對多個信息進行比較、辨析的能力。C.“可見他們的新媒體技術(shù)能力較差”于文無據(jù)。原文“從銷售收入看，六成左右的數(shù)字農(nóng)人年銷售收入在5萬元以下，19.28%的年銷售收入在5萬～20萬元，20%左右的數(shù)字農(nóng)人年銷售收入在20萬元以上”，銷售成績差的原因是他們還缺少“點石成金”的細節(jié)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析、運用文中信息的能力。①由材料一最后一段的總結(jié)“數(shù)字農(nóng)人利用新媒體展開的一系列活動，為有效破解鄉(xiāng)村在產(chǎn)業(yè)、生態(tài)、文化、治理以及生活等方面的難題提供了新路徑”可知，方式上，數(shù)字農(nóng)人以新技術(shù)積極破解鄉(xiāng)村經(jīng)濟、文化、生活等發(fā)展難題，這體現(xiàn)了材料二中青年們“把課堂學(xué)習(xí)和鄉(xiāng)村實踐緊密結(jié)合起來”學(xué)以致用的“吃苦”精神。②由材料一第二段“新農(nóng)人已成為一個充滿希望的新群體，這些人的目標(biāo)并不是為了溫飽，而是為實現(xiàn)自己的價值去創(chuàng)造”可知，目的上，數(shù)字農(nóng)人是為了在鄉(xiāng)村振興中實現(xiàn)自我價值，這體現(xiàn)了材料二中青年們“厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè)，為加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻青春力量”，厚植愛農(nóng)情懷，為興農(nóng)貢獻力量的自覺自愿。【5題詳解】本題考查學(xué)生理解句子含義，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。費孝通的話中關(guān)鍵點有“不流動”“孤立和隔膜”等。①由“數(shù)字農(nóng)人利用新媒體展開的一系列活動”“借助新媒體平臺展示農(nóng)業(yè)與農(nóng)村，如運用抖音、快手等平臺制作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、銷售過程的短視頻能更好地吸引消費者，提升消費者對農(nóng)產(chǎn)品新鮮、安全的認可度”可得出：數(shù)字農(nóng)人以數(shù)字方式參與到農(nóng)村建設(shè)中，不以占有土地作為標(biāo)準(zhǔn)，具有很強的流動性。②由“該群體不局限于農(nóng)民，而是一群從事創(chuàng)新農(nóng)業(yè)的人，其來源非常廣泛，不僅有在農(nóng)村出生、成長的，即在地緣上、親緣上與農(nóng)村關(guān)系密切的農(nóng)村鄉(xiāng)土人才，還有從城市跨界的新生代，其中不乏高知、白領(lǐng)、海歸。四是樹立‘新形象’”“數(shù)字農(nóng)人不限于以農(nóng)為主的生產(chǎn)經(jīng)營者，更有來自城市里的跨界青年、鄉(xiāng)愁群體，這些多元化的主體讓數(shù)字農(nóng)人行列充滿生機”可得出：數(shù)字農(nóng)人來源豐富多元，分工協(xié)作，打破了強調(diào)地緣、親緣的封閉、孤立的人際關(guān)系模式。③由“以新媒體為‘新農(nóng)具’，以數(shù)字內(nèi)容為‘新農(nóng)資’，以網(wǎng)絡(luò)空間為‘新農(nóng)田’，分布在新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體、社會組織等各個生態(tài)點位，通過進行內(nèi)容生產(chǎn)（含內(nèi)容創(chuàng)作、加工、改編、演繹、糾正等）持續(xù)助力鄉(xiāng)村振興”可得出：數(shù)字農(nóng)人的工具、方式、內(nèi)容擴大了傳統(tǒng)“土地”的內(nèi)涵，為人與土地關(guān)系帶來新的詮釋。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。路標(biāo)茹志鵑沒有，沒有，沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝，更沒有白粉，沒有任何一點路標(biāo)的痕跡。沒有人，沒有一個人?；颐擅傻奶欤颐擅傻牡?，在這灰蒙蒙的天地當(dāng)中，只有自己，站在一條灰蒙蒙的路上。伍原想喊一聲，就這么“喂”地喊一聲。這里沒有人，只是喊給自己聽，壯壯膽，解解怯，泄泄悶，他要世界活著，自己活著。但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。行軍路線是向北的。他是向北走的。走了有三小時。也許四小時。走了四十里，也許是五十里。應(yīng)該到鐵路了，也許站在鐵路的邊邊上了?停住腳。沉住氣。再看一看，再聽一聽，只要一點點與人有關(guān)的東西，一縷煙，一個腳印，一絲燈光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的檔案，那里有埋在淮河畔的小榕的入黨報告。還有老鄒，咯著血的老鄒，只有自己知道他躺在什么地方。沒有，一切與人有關(guān)的跡象都沒有。無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來。“可能走岔了路?”伍原在心里跟自己商量著?！安?，方向是對的。在接近敵區(qū)時，是不做路標(biāo)的。”“那么，現(xiàn)在已經(jīng)接近敵區(qū)了?"“肯定，快到鐵路了”“那就快走！不能停留！”頓時，伍原感覺在這灰蒙蒙的后面，有什么東西活動了起來，無數(shù)隱蔽的眼睛，冰冷的槍口，潛伏的危機。但是，往哪里走呢?棉衣已經(jīng)濕得貼在了胸口，背上是越來越沉的檔案。伍原狠狠地跺了一腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤?？墒牵?！那是什么?好像冥冥中有神。不，鬼！鬼火?遠遠的，貼在地上，就那么一小點兒，一小點兒黃黃的光，不飄忽，不閃爍。伍原不敢眨眼，屏息靜氣，站起身，啊！一站起，它便像鉆入了地下。伍原趕緊趴下。在呢！熒熒的。黃黃的。小小的一點兒。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里來的這份力氣，竟像只貓似的向那一小點兒輕盈迅速地爬去。這如豆的一小點兒光。世界再不是死的，自己再不是孤獨的，部隊就在前面，檔案當(dāng)然會安然無恙地交給指導(dǎo)員。老鄒當(dāng)然也會馬上接回來。這一點兒如豆的光，明天，包含著一切的明天，這不飄忽，不閃爍，小如綠豆似的光。有人了！找到人了！我到底找到老鄉(xiāng)啦！“老鄉(xiāng)！”伍原迫不及待地叫了一聲。這一聲叫，卻把自己的眼淚叫得掉了下來?！袄相l(xiāng)！老鄉(xiāng)！”他連連地又叫了兩聲。一半是為了需要，一半是為了自己想叫。可是窩棚里靜靜的，沒有任何反應(yīng)。伍原趕緊爬到跟前，從高粱縫隙里看到，里面確確實實有一個人，一個老鄉(xiāng)。他背對著棚口，席地坐著，正就著一盞油燈，低著頭，緊張而有力地做著什么?！袄相l(xiāng)！”伍原稍稍放大了聲音，那人依然低著頭，急急地朝一個口袋里搓著玉米?？磥?，是一個聽不見的人。伍原只得爬進棚去，正伸手想拉他一把，突然之間這老鄉(xiāng)像背后長著觸角，敏捷地跳起，把燈吹滅，然后轉(zhuǎn)身想跑。伍原哪里肯讓他跑掉，兩臂一伸，把老鄉(xiāng)的腿抱住了。那個人也不作聲，就在伸手不見五指的矮棚里，和伍原扭打起來。伍原不肯還手，一邊抵擋著，一邊死死抱住不放，明知他聽不見，可還是大叫著：“老鄉(xiāng)！老鄉(xiāng)！”老鄉(xiāng)卻毫不理會，只是“唔唔”地叫著，掙出手來進行襲擊。伍原絕望了，這個人不但聽不見，還不會說話。伍原只得利用自己的重量，把他牢牢地撤在地上，但不知怎么才能讓他明白自己是共產(chǎn)黨，是野戰(zhàn)軍。伍原捉住老鄉(xiāng)的一只手。把它貼到自己帽子上，想讓他明白。這不是國民黨的大蓋帽，這是八路軍的帽子?？墒抢相l(xiāng)并不理解。他死死捏緊拳頭，硬勾著肘子，不肯就范，后來又忽然利用這個機會，迅速靈活地向伍原臉上猛擊幾下。急，痛，頭昏，眼前金星直冒，渾身大汗淋漓，不知如何才能擺脫這一窘境。伍原突然覺得疲憊至極，手腳發(fā)軟，不住地冒汗。卻不知怎么，流下了眼淚，好像剛才在路上沒來得及流下的淚水，一齊奔涌而出。伍原伏在老鄉(xiāng)身上，大哭了起來，為自己，為前面走不完的路，為小榕，為老鄒，也為這個倒霉而頑強的老鄉(xiāng)。忽然，伍原覺得有只手輕輕地摸著自己的頭，自己的帽子，自己的臉頰。老鄉(xiāng)頓時“哇哇”地大叫起來，那一只手還拍著伍原的肩，一邊掙扎著要起來。伍原松了手，但說不清為什么，人卻仍伏在地上抽抽噎噎。老鄉(xiāng)掙脫了出來，急忙提了火鐮打著，點上了燈，上上下下地打量著伍原。猛然，他似乎省悟了什么，雙手直向棚外揮動，又急急地拿起燈，拉著伍原爬出窩棚。他一手擎著燈，一手直指東北方向，然后做了個正步走的姿勢，一雙眼睛急切地盯著伍原。伍原點頭，然后敬禮，然后轉(zhuǎn)身走去。伍原走上大路，回頭望望，那一星豆子似的燈光，不飄忽，不移動，像是鑲嵌在夜空當(dāng)中。夜空下的世界，依然斗轉(zhuǎn)星移。一九八四年十月二日(有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.伍原沒看到任何路標(biāo)，想喊不能喊、不敢喊，是因為擔(dān)心會暴露自己。B.“一切與人有關(guān)的跡象都沒有”正是這樣死寂的環(huán)境讓伍原幾近崩潰。C.那“一小點兒黃黃的光”雖然微弱，但是讓伍原不再孤獨并燃起了希望。D.老鄉(xiāng)聽不見還不會說話，這讓伍原手足無措、無計可施，陷入絕望之中。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭“沒有”一詞反復(fù)出現(xiàn)，強調(diào)了沒有任何“路標(biāo)”的跡象出現(xiàn)，與標(biāo)題形成反差，吸引讀者的閱讀興趣。B.文中不只一次寫到伍原的“淚水”，既串聯(lián)起了前后的故事情節(jié)，也讓伍原這個人物的形象更加純粹和單一。C.“那一星豆子似的燈光，不飄忽，不移動”，作者用“不飄忽不移動”的燈光，象征著伍原堅定不移的信念。D.文中對人物的刻畫符合其身份特征，對迷路孤獨的伍原多用心理描寫，對“聽不見不會說”的老鄉(xiāng)多用動作描寫。8.本文情節(jié)一波三折，請簡要概括文中波折，然后分析其效果。9.有評論說“茹志鵑的短篇小說避重就輕地跳過革命的宏大敘事，婉轉(zhuǎn)著墨于時代大背景的間隙，于杯水微瀾之處反映出時代特點?！闭埥Y(jié)合本文分析其創(chuàng)作的這一特點?！敬鸢浮?.D7.B8.波折：①當(dāng)伍原不知該往哪里走陷入聽天由命的絕望時，看到了那如豆的一小點兒光，燃起希望。②當(dāng)伍原靠近燈光發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)認為能順利完成任務(wù)時，卻發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)聽不見也不會說，陷入新的困境。③當(dāng)伍原苦于沒有好的方法讓這個聾啞老鄉(xiāng)明白自己身份，不知如何擺脫窘境，疲憊至極甚至大哭絕望時，忽然老鄉(xiāng)用手摸他的頭、帽子來確認身份，最終幫他指路。效果：①加快行文節(jié)奏，制造緊張的氣氛。②扣人心弦，引發(fā)讀者對伍原命運的關(guān)注，增強了故事的戲劇性和可讀性。③豐富了人物形象，伍原在一次次波折中，有過欣喜、失落，甚至絕望，但始終不忘自己身上的責(zé)任。9.①茹志鵑在這篇小說中跳過了“革命的宏大敘事”，沒有描寫某次大的戰(zhàn)役宏大的戰(zhàn)爭場面，而是選擇了一個迷路的戰(zhàn)士伍原的經(jīng)歷來寫。②在這抗戰(zhàn)的大背景下，伍原個人的這次經(jīng)歷就是“杯水微瀾”，但他身上的責(zé)任感和對革命的堅定信念又是那個時代許多共產(chǎn)黨人和八路軍戰(zhàn)士所共同具備的優(yōu)秀品質(zhì)。③伍原和老鄉(xiāng)的溝通雖然充滿曲折，但問題最終得以圓滿解決。這樣的事情在整個時代中雖然不起眼，但也以小見大地反映了戰(zhàn)爭年代讓人感動的軍民魚水情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。D．“這讓伍原手足無措、無計可施”錯，伍原雖然絕望，但還是盡力想辦法讓老鄉(xiāng)知道自己的身份，如“捉住老鄉(xiāng)的一只手。把它貼到自己帽子上，想讓他明白。這不是國民黨的大蓋帽，這是八路軍的帽子”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B．“純粹和單一”錯，這里應(yīng)該是讓人物形象更為真實，也更加立體而豐富。故選B。8題詳解】本題考查學(xué)生概括文章重要情節(jié)和分析情節(jié)作用的能力。由“沒有，一切與人有關(guān)的跡象都沒有”“無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來”“但是，往哪里走呢?”“伍原狠狠地跺了一腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤”“可是，慢！那是什么?好像冥冥中有神。不，鬼！鬼火?”“這一點兒如豆的光，明天，包含著一切的明天，這不飄忽，不閃爍，小如綠豆似的光”可知，當(dāng)伍原不知該往哪里走陷入聽天由命的絕望時，看到了那如豆的一小點兒光，燃起希望。由“有人了！找到人了！我到底找到老鄉(xiāng)啦！‘老鄉(xiāng)！’伍原迫不及待地叫了一聲。這一聲叫，卻把自己的眼淚叫得掉了下來”“伍原絕望了，這個人不但聽不見，還不會說話”“伍原只得利用自己的重量，把他牢牢地撤在地上，但不知怎么才能讓他明白自己是共產(chǎn)黨，是野戰(zhàn)軍”可知，當(dāng)伍原靠近燈光發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)認為能順利完成任務(wù)時，卻發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)聽不見也不會說，陷入新的困境。由“可是老鄉(xiāng)并不理解”“急，痛，頭昏，眼前金星直冒，渾身大汗淋漓，不知如何才能擺脫這一窘境。伍原突然覺得疲憊至極，手腳發(fā)軟，不住地冒汗。卻不知怎么，流下了眼淚……伍原伏在老鄉(xiāng)身上，大哭了起來”“老鄉(xiāng)頓時‘哇哇’地大叫起來，那一只手還拍著伍原的肩，一邊掙扎著要起來”“老鄉(xiāng)掙脫了出來，急忙提了火鐮打著，點上了燈，上上下下地打量著伍原。猛然，他似乎省悟了什么，雙手直向棚外揮動，又急急地拿起燈，拉著伍原爬出窩棚。他一手擎著燈，一手直指東北方向，然后做了個正步走的姿勢，一雙眼睛急切地盯著伍原。伍原點頭，然后敬禮，然后轉(zhuǎn)身走去”可知當(dāng)伍原苦于沒有好的方法讓這個聾啞老鄉(xiāng)明白自己身份，不知如何擺脫窘境，疲憊至極甚至大哭絕望時，忽然老鄉(xiāng)用手摸他的頭、帽子來確認身份，最終幫他指路。小說情節(jié)一波三折的效果可從人物、情節(jié)、讀者感受等角度分析。情節(jié)方面：層層鋪墊，步步設(shè)疑，制造緊張的氣氛，推動情節(jié)發(fā)展。人物方面：通過一次次波折，展現(xiàn)了伍原欣喜、失落，甚至絕望的心理變化，但無論心理發(fā)生怎樣的變化，伍原始終不忘自己身上的責(zé)任，這樣更好地展現(xiàn)了伍原的人物形象。讀者感受方面：增強文章的可讀性，引發(fā)讀者對伍原命運的關(guān)注，使小說更具可讀性和吸引力?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。情節(jié)方面：本文主要敘述了迷路的八路軍戰(zhàn)士伍原，為了把檔案和掉隊?wèi)?zhàn)友的消息及時送到部隊，在沒有一點路標(biāo)痕跡的情況下，始終堅定不移地前行。文中沒有描寫某次大的戰(zhàn)役的宏大的戰(zhàn)爭場面，而是選擇了一個迷路的戰(zhàn)士的經(jīng)歷來寫。人物方面：伍原在一次次波折中，有過欣喜、失落，甚至絕望，但始終不忘自己身上的責(zé)任。伍原這一個人的形象代表著當(dāng)時許多戰(zhàn)士的形象，他身上的責(zé)任感和對革命的堅定信念又是那個時代許多共產(chǎn)黨人和八路軍戰(zhàn)士所共同具備的優(yōu)秀品質(zhì)。主題方面：“老鄉(xiāng)”雖然既聽不見又不會說話，但內(nèi)心明亮，當(dāng)他知道了伍原的身份，最終給伍原提供了幫助。如“一手擎著燈，一手直指東北方向”“做了個正步走的姿勢”，表現(xiàn)了老鄉(xiāng)對革命事業(yè)的支持。這樣的事情在整個時代中雖然不起眼，但也以小見大地反映了戰(zhàn)爭年代讓人感動的軍民魚水情。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。①韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無名位。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學(xué)儒，不俟獎勵。洎舉進士，投文于公卿間，故相鄭余慶頗為之延譽，由是知名于時。尋登進士第。②宰相董晉出鎮(zhèn)大梁，辟為巡官。府除，徐州張建封又請其為賓佐。愈發(fā)言真率，無所畏避，操行堅正，拙于世務(wù)。調(diào)授四門博士，轉(zhuǎn)監(jiān)察御史。德宗晚年，政出多門，宰相不專機務(wù)。宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽，怒，貶為連州陽山令，量移江陵府掾曹。③愈自以才高，累被擯黜，作《進學(xué)解》以自喻。執(zhí)政覽其文而憐之，以其有史才，改比部郎中、史館修撰。逾歲，轉(zhuǎn)考功郎中、知制誥，拜中書舍人。俄有不悅愈者，摭其舊事，言愈前左降為江陵掾曹，荊南節(jié)度使裴均館之頗厚，均子鍔凡鄙，近者鍔還省父，愈為序餞鍔，仍呼其字。此論喧于朝列，坐是改太子右庶子。④元和十二年八月，宰臣裴度為淮西宣慰處置使，兼彰義軍節(jié)度使，請愈為行軍司馬?；?、蔡平，十二月隨度還朝，以功授刑部侍郎，仍詔愈撰《平淮西碑》，其辭多敘裴度事。時先入蔡州擒吳元濟李愬功第一愬不平之愬妻出入禁中因訴碑辭不實詔令磨愈文憲宗命翰林學(xué)士段文昌重撰文勒石。⑤愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦詩，如平昔焉。而觀諸權(quán)門豪士，如仆隸焉，瞪然不顧。而頗能誘厲后進，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。大抵以興起名教，弘獎仁義為事。凡嫁內(nèi)外及友朋孤女近十人。（節(jié)選自《舊唐書·韓愈傳》，有改動）10.下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A.時先入蔡州擒吳元濟李愬/功第一/愬不平之愬妻出入禁中/因訴碑辭不實詔令/磨愈文/憲宗命翰林學(xué)士段文昌重撰文勒石。B.時先入蔡州擒吳元濟/李愬功第一/愬不平之/愬妻出入/禁中因訴碑辭/不實詔令磨愈文/憲宗命翰林學(xué)士/段文昌重撰文勒石。C.時先入蔡州擒吳元濟/李愬功第一/愬不平之/愬妻出入禁中/因訴碑辭不實/詔令磨愈文/憲宗命翰林學(xué)士段文昌重撰文勒石。D.時先入蔡州擒吳元濟李愬/功第一/愬不平之愬妻/出入禁中/因訴碑辭不實/詔令磨愈文/憲宗命翰林學(xué)士段文昌重撰文勒石。11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.字，即表字，是名的注解、補充。不便直呼其名，故取意思相關(guān)聯(lián)的別名以表其德，韓愈的字“退之”與名“愈”有相反相成以求平衡之意。B.進士：隋煬帝大業(yè)年間始置進士科目。唐亦設(shè)此科，凡應(yīng)試者謂之舉進士，中試者皆稱進士。C.“出”指離京外任，“辟”指官署征聘，“調(diào)”“轉(zhuǎn)”指調(diào)動官職，“拜”指授予官職。D.元和，是年號。年號，是中國古代帝王用來紀年的名號，每位皇帝一生只有一個年號。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.韓愈生性直率，敢于直言。他曾上過幾千言奏章，把宮市的弊端毫無保留地講了出來，皇上不聽取，他就大為生氣，因而被貶到邊遠的陽山做縣令。B.韓愈很有才能，史才突出。他仕途不順、多被貶黜，就寫《進學(xué)解》自明心志，受到執(zhí)政者憐惜；又因史學(xué)才能被委任為比部郎中、史館修撰。C.韓愈很重感情，記人恩情。他曾受到裴均照顧，盡管裴均之子平凡鄙陋，但他仍對其子很友好，在贈序中仍尊稱其字。D.韓愈寬宏通達，待人如一。與他人交往，不論人家地位如何變化，他待人總不改變態(tài)度；他跟孟郊、張籍交往的事情，就是很典型的例子。13.把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）此論喧于朝列，坐是改太子右庶子。（2）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣（《勸學(xué)》）。14.韓愈撰寫《平淮西碑》多記裴度的事跡，請分析其中的原因。【答案】10.C11.D12.A13.（1）這種言論在朝廷傳播開來，因為這個韓愈又被貶為太子右庶子。（2）君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對自己檢查、省察，就會見識明達，行動不會犯錯誤了。14.①他曾隨同裴度平定淮西藩鎮(zhèn)之亂，認為裴度平亂功勞最大，借撰寫《平淮西碑》贊揚裴度。②他應(yīng)裴度之請，擔(dān)任裴度的行軍司馬時，因有功被朝廷任命為刑部侍郎，因而心懷感恩?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：而就當(dāng)時首先進入蔡州活捉吳元濟一事而言，李愬功勞為第一，所以李愬對碑文不服，李愬的妻子經(jīng)常出入宮中，借機向皇帝訴說碑文失實，憲宗便下詔叫人磨掉韓愈寫的碑文，并命令翰林學(xué)士段文昌重新撰寫碑文并刊刻碑上。“李愬”作“功”的定語，故“李愬”后不能斷句，排除AD。“禁中”是“出入”的賓語，故“出入”和“禁中”之間不能斷開，排除B。故選C。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解古代文化常識的能力。D.“每位皇帝一生只有一個年號”錯誤，一位皇帝可以有多個年號。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“他就大為生氣”錯誤，張冠李戴。根據(jù)原文“愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽，怒，貶為連州陽山令”可知，應(yīng)該是皇帝大為生氣，不是韓愈。故選A。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“喧”，傳播；“喧于朝列”，狀語后置句，“于朝列喧”；“坐”，因為；“是”，這。（2）“日”，每天；“參省”，檢查、省察；“乎”，于，對；“知”，同“智”，智慧，見識?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。①由原文“請愈為行軍司馬。淮、蔡平，……其辭多敘裴度事”可知，他曾隨同裴度平定淮西藩鎮(zhèn)之亂，認為裴度平亂功勞最大，借撰寫《平淮西碑》贊揚裴度。②由原文“宰臣裴度……請愈為行軍司馬。淮、蔡平，十二月隨度還朝，以功授刑部侍郎”可知，他應(yīng)裴度之請，擔(dān)任裴度的行軍司馬時，因有功被朝廷任命為刑部侍郎，因而心懷感恩。參考譯文：①韓愈，字退之，昌黎人。父親名叫韓仲卿，不做官也不出名。韓愈三歲的時候成了孤兒，被同族的堂兄撫養(yǎng)。韓愈因為自己是孤兒，小時候?qū)W習(xí)儒家經(jīng)典很刻苦，不像其他孩子那樣還需要獎勵來督促。等到考取進士時，（韓愈）在公卿之間投送自己的文章，曾擔(dān)任過宰相的鄭余慶大力為他傳布名聲，因此他在當(dāng)時很出名。不久韓愈就考中了進士。②宰相董晉出京鎮(zhèn)守大梁，請韓愈作他的巡官。董晉的職員班子撤除后，徐州的張建封又請他去做佐官。韓愈說話直爽坦率，不去刻意躲避和忌諱什么，他的品德專一而正派，不擅長處理一些世俗事務(wù)。后來調(diào)他去做四門博士，再后來升為監(jiān)查御史。德宗晚年的時候，朝廷中分了好幾派，宰相也不好好負責(zé)。宮市的弊端很明顯，但諫官們反復(fù)提意見皇帝也不接納。韓愈曾經(jīng)寫了幾千字的文章極力批判這件事，皇帝不聽反而很生氣，把他貶到陽山縣做縣令，后來酌情轉(zhuǎn)到江陵府做掾曹。③韓愈自己覺得自己很有才，但卻常被朝廷排擠貶黜，就寫了一篇《進學(xué)解》自明心志。政府中管事的人看到這篇文章很同情他，因為韓愈很有史學(xué)才能，委任他作比部郎中和史館修撰（編寫史書）。過了一年，又提升為考功郎中（大概是負責(zé)績效考評的人力資源部官員）知制誥（起草政令的人），然后封為中書舍人。不久又有看著韓愈不順眼的人，翻出他以前的舊事，說韓愈曾經(jīng)降職到江陵府期間，荊南節(jié)度使裴均用比較優(yōu)厚的條件招待韓愈，裴均的兒子裴鍔凡俗鄙陋，近日回京探望父親，韓愈寫了一篇序文為裴鍔送行，稱呼裴均的字。這種言論在朝廷傳播開來，因為這個韓愈又被貶為太子右庶子。④元和十二年八月，宰相裴度擔(dān)任淮西宣慰處置使，兼任彰義軍節(jié)度使，請韓愈作他的行軍司馬?；次骱筒踢@兩個地方平定之后，十二月韓愈隨裴度返回首都長安，憑借功勞授予他刑部侍郎，還下詔命韓愈撰寫《平淮西碑》，碑文中韓愈多處記述裴度的事跡。而就當(dāng)時首先進入蔡州活捉吳元濟一事而言，李愬功勞為第一，所以李愬對碑文不服，李愬的妻子經(jīng)常出入宮中，借機向皇帝訴說碑文失實，憲宗便下詔叫人磨掉韓愈寫的碑文，并命令翰林學(xué)士段文昌重新撰寫碑文并刊刻碑上。⑤韓愈性情寬宏通達，和他人交往，不論人家升沉，他總不改變態(tài)度。他年輕時和洛陽人孟郊、東郡人張籍友好，當(dāng)時兩位還沒有名氣，也未曾顯達，韓愈不辭寒暑，在公卿之間給他倆說好話，推薦他倆，其中張籍終于考中進士，在仕途上很順利。后來韓愈雖然仕途通達，名聲顯貴，常常在辦完公事有空暇的時候，就（跟他們）談話會餐，論文作詩，和過去一樣。而遇到有權(quán)有勢的豪門貴族，就像對待奴仆那樣，瞪起眼睛不予理睬。對后進則獎掖鼓勵，十有六七吃住在他家里，有時弄得自己早飯也供應(yīng)不上，卻仍然和顏悅色毫不介意。他總是把興起名教、弘揚獎勵仁義作為自己的職責(zé)?？偣玻ń?jīng)他資助）內(nèi)外親戚以及朋友的孤女出嫁的有十人之多。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。秋興八首·其三杜甫千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。信宿①漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛?？锖猗诳故韫γ?，劉向③傳經(jīng)心事違。同學(xué)少年多不賤，五陵衣馬自輕肥?！咀ⅰ竣傩潘蓿涸偎?。②匡衡，西漢經(jīng)學(xué)家、大臣，“鑿壁借光”的故事被世人廣為稱頌；多次直言進諫，剛直不阿，受人敬重。③劉向，字子政，漢朝宗室大臣、經(jīng)學(xué)家。15.下列對這首詩相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.首聯(lián)觸景生情，感發(fā)詩興。詩人日日獨坐江樓，秋氣清明，江色寧靜，而這種寧靜給詩人帶來的卻是煩擾不安。B.頷聯(lián)由眼前所見，進而鋪敘。漁舟依舊泛泛，燕子故意飛飛，“泛泛”“飛飛”巧用疊詞，透出詩人的閑適之情。C.頸聯(lián)借用典故，抒發(fā)苦悶。以匡衡上書進諫、劉向整理經(jīng)典自比，借典抒情，表達詩人追慕前賢卻不能如愿的苦悶。D.整詩借秋而興，意境深閎。本詩主要抒發(fā)詩人的悒郁不平，表現(xiàn)詩人憂國傷時的思想感情，整體基調(diào)悲壯蒼涼。16.尾聯(lián)借“同學(xué)少年”表達了詩人獨到的思想感情，這與《沁園春·長沙》中的“同學(xué)少年”有何不同？請結(jié)合詩歌作簡要分析?！敬鸢浮?5.B16.杜詩：①往日的同輩之人，如今大多已經(jīng)富貴發(fā)達，地位不再低賤，他們住長安附近的五陵，穿輕裘乘肥馬，獨享富貴。②作者借“同學(xué)少年”之得意反襯自己不得意的處境；同時，一個“多”、一個“自”字，更表現(xiàn)了詩人的落魄和不得志。毛詩：①恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂，意氣奔放。②通過對青年時代革命斗爭生活的回憶，充分顯示了毛澤東青年時期瀟灑倜儻的精神風(fēng)貌，形象概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概，表達了對革命樂觀主義精神的高度贊美之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“透出詩人的閑適之情”錯。漁舟依舊泛泛，燕子故意飛飛，是“日日”看到的景致，在“泛泛”“飛飛”中就透出詩人的憎厭無聊之情。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。杜詩尾聯(lián)“同學(xué)少年多不賤，五陵裘馬自輕肥”，年少時一起求學(xué)的同學(xué)大都已飛黃騰達了，他們在長安附近的五陵，穿輕裘，乘肥馬，過著富貴的生活，我卻注定要為一個信念苦渡人間。一個“自”字，寫出了曾經(jīng)的同學(xué)只顧著自己騎馬乘車衣輕裘，無心詩人之流落，更無心家國之殘破。詩人用同學(xué)的“多不賤”反襯自己的落魄、不得志，也表達了對這些人的鄙視。毛詩“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。青年毛澤東也身在其中，這些青年革命者瀟灑倜儻，意氣風(fēng)發(fā)，指點江山，表現(xiàn)了詞人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情。通過對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志，表達了對革命樂觀主義精神的高度贊美之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長沙》一詞中，靜中有動、生氣勃勃的場面描寫的句子：“____________，____________。”（2）在“停課不停學(xué)”期間的云班會上討論“學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系”，你想強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，可以引用《荀子·勸學(xué)》中的“________________，__________________”。（3）儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”。荀子在《勸學(xué)》中說“________________，________________”?！敬鸢浮竣?漫江碧透②.百舸爭流③.吾嘗終日而思矣④.不如須臾之所學(xué)也⑤.故不積跬步⑥.無以至千里【解析】【詳解】本題考查學(xué)生背誦和默寫名句名篇的能力。易錯字詞：“漫”“舸”“嘗”“須臾”“跬”“至”。三、語言文字運用（20分）（一）語文運用I（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題?？蓯鄣哪戏堑厮墒笊钤诜侵弈喜扛珊档拇蟛菰?，以及熱帶、亞熱帶的灌木叢里。為了應(yīng)對酷熱的氣候，它們的后腳掌進化得特別大，A。它們還很會“想辦法”,比如攤平趴著，用毛少的腹部散熱；再如把毛絨絨的尾巴彎曲起來，像遮陽傘一樣擋在頭上乘涼。當(dāng)熱得實在不行的時候，這些穴居哺乳動物會退回到洞里降溫。然而，氣候變化越來越快，南非自然保護區(qū)的最高日溫在短短18年內(nèi)就增加了2.5℃。盡管南非地松鼠B,但在飛速變化的氣候下，它們可能也快忍受不住了。專家觀察到，在不到二十年的時間里，①地松鼠本已非常大的后腳掌相對于它們的體型大約增長了11%左右，而脊柱長度縮短了6%。②它們的體形在短時間內(nèi)發(fā)生變化的原因，可能就是由于氣溫升高帶來的巨大環(huán)境壓力。南非地松鼠的變形不是個例。③越來越多的證據(jù)表現(xiàn)，很多物種的體形都在短時間內(nèi)發(fā)生了微妙的變化。但我們不知道，動物的適應(yīng)速度能不能跟得上溫度的攀升速度；④我們也不知道這些物種離種群崩潰的臨界點到底還有多遠。18.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。19.文中帶序號的句子有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意?！敬鸢浮?8.A.這有利于散熱

B.懂得不少降溫技巧19.①修改：去掉“大約”或“左右”；

②修改：去掉“的原因”或“由于”；

③修改：將“表現(xiàn)”改為“表明”或“顯示”?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。A空，從前文“為了應(yīng)對酷熱的氣候，它們的后腳掌進化得特別大”可知，為了應(yīng)對酷熱的氣候，南非地松鼠后腳掌進化得特別大，這顯然是為了更好的散熱。故可以填入“這有利于散熱”。B空，從前文“它們還很會‘想辦法’，比如攤平趴著，用毛少的腹部散熱；再如把毛絨絨的尾巴彎曲起來，像遮陽傘一樣擋在頭上乘涼。當(dāng)熱得實在不行的時候，這些穴居哺乳動物會退回到洞里降溫”可知，這些都是南非地松鼠的降溫技巧。而即使擁有這些降溫技巧，面對急速變化的其后，它們的處境也很危險。所以填入內(nèi)容應(yīng)是說它們掌握不少降溫技巧，故可以填入“懂得不少降溫技巧”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中帶序號的句子有三處語?。孩俪煞仲樣??！按蠹s”與“左右”重復(fù)，應(yīng)刪除其一。②結(jié)構(gòu)混亂，“原因是”與“由于……”句式雜糅，去掉“原因”或“由于”。③搭配不當(dāng)，“證據(jù)”與“表現(xiàn)”搭配不當(dāng)。，應(yīng)將“表現(xiàn)”改為“表明”或“顯示”。（二）語言文字運用II（本題3小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。少安踏著一片銀白，淌過淙淙流水的東拉河，從棗林里穿過一條小土路，一個人爬上了廟坪山。他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵?，像先前那樣卷起一根旱煙棒，一邊抽著，一邊靜靜地環(huán)視著月光朦朧的雙水村。此刻，他一下子想起了許許多多的事。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死；如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個他度過辛酸歲月的村莊做點事了。①當(dāng)然，比起一些干大事的人來說這實在算不了什么；可這是他孫少安呀……總之，就他而言，整整一個歷史時期已經(jīng)結(jié)束，他將踏上新的生活歷程。只有一點不能改變：他還應(yīng)該像往常一樣，精神抖擻地跳上新生活的馬車，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)走向前去?、谠铝潦沁@樣皎潔，夜是這樣寧靜；村莊沉浸在睡夢之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌……幾天以后，孫少安要出錢重建學(xué)校的事件就傳得家喻戶曉了。不用說，這非凡之舉博得一片贊揚之聲。許多村民出罷修廟宇的錢，也要為建校多少出一點錢。就是呀，神鬼要敬，可孩子卻是天使!20.文中畫波浪線的句子是如何表現(xiàn)出畫面感的？請簡要分析。21.在文學(xué)作品中，省略號具有表情達意的效果。請從畫橫線的句子中任選一處，分析其省略號的表達效果。22.請結(jié)合文本內(nèi)容，說說下面兩個句子中“卻”在表意上有什么不同。（1）如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個他度過辛酸歲月的村莊做點事了。（2）就是呀，神鬼要敬，可孩子卻是天使!【答案】20.①巧用比喻修辭，“跳上新生活的馬車”化虛為實，形象地刻畫了孫少安飽滿的精神狀態(tài)；②使用了連貫的動詞，并用“精神抖擻”“緊”“全身的”等修飾詞生動展現(xiàn)了動態(tài)的細節(jié)；③每個動作單獨成句，起到了強調(diào)的作用，具有畫面感。21.示例一：①處省略號引發(fā)讀者的思考并走入人物的內(nèi)心。所表達的含義與分號前的句子形成對比，說明這筆錢對歷經(jīng)坎坷的孫少安來說數(shù)目不小，從側(cè)面襯托出他真摯而深沉的鄉(xiāng)土情結(jié)。示例二：②處省略號引發(fā)讀者的想象，產(chǎn)生代入感。展現(xiàn)了主人公對未來生活的希望與向往，也舒緩了敘事的節(jié)奏。22.（1）“卻”在句中表示轉(zhuǎn)折，將孫少安年輕時與當(dāng)下的生存狀態(tài)進行對比，如今他擁有了一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，有能力也愿意回饋家鄉(xiāng)。（2）“卻”在句中表示強調(diào)，有“還、更”之意，強調(diào)為孩子們重建學(xué)校比祭拜鬼神更重要，宣揚了“知識改變命運”的先進思想觀念與“熱愛家鄉(xiāng)、助力家鄉(xiāng)發(fā)展”的強烈社會責(zé)任感?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生對句子表達效果的分析能力。對于孫少安對投入新生活的心情描寫，本是對一種抽象思想的描寫，但作者化抽象為具象，通過將這種思想畫面化，增加了表達的生動性。首先，作者運用比喻的修辭方法。將孫少安迎接新時代的到來比喻為“跳上新生活的馬車”，通過這一比喻，化虛為實，展現(xiàn)在讀者面前的是孫少安在一駕馬車上疾馳的畫面，形象地刻畫了孫少安飽滿的精神狀態(tài)。其次，這段描寫連續(xù)運用了“跳”“坐”“繃緊”“吆喝”“吶喊”等動詞，并用“精神抖擻”“緊”“全身的”等修飾詞生動展現(xiàn)了動態(tài)的細節(jié)，非常形象的塑造了一位馬車駕馭者的形象，從而表現(xiàn)出孫少安對在未來生活中可以主宰自己命運的信心。最后，在句式特點上，每個動作單獨成句，起到了強調(diào)的作用，同時也讓這一描寫更加具有畫面感?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對省略號作用的分析能力?！阿佼?dāng)然，比起一些干大事的人來說這實在算不了什么；可這是他孫少安呀……”中省略號省略的是對孫少安當(dāng)時內(nèi)心想法的描寫。讀者在讀了前面的內(nèi)容之后，引發(fā)了思考，已經(jīng)可以推測出此時孫少安的內(nèi)心世界。而從前文“當(dāng)然，比起一些干大事的人來說這實在算不了什”可知，此處引號所表達的含義與分號前的句子形成對比，再聯(lián)系前文“如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個他度過辛酸歲月的村莊做點事了”，說明這筆錢對歷經(jīng)坎坷的孫少安來說數(shù)目不小，從側(cè)面襯托出他真摯而深沉的鄉(xiāng)土情結(jié)。而“②月亮是這樣皎潔，夜是這樣寧靜；村莊沉浸在睡夢之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌……”中省略號用在了一段景色描寫之后，此處在對孫少安所住村莊周圍環(huán)境作了生動的描寫，此處的省略號引發(fā)讀者的想象，讓讀者也沉浸在美好的環(huán)境描寫之中，產(chǎn)生代入感。這里的省略號展現(xiàn)了主人公對未來生活的希望與向往，也舒緩了敘事的節(jié)奏?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對虛詞在不同語境中的含義的分析能力。在（1）中，在前文“過去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死”與后文“如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個他度過辛酸歲月的村莊做點事了”中，“卻”在句中表示轉(zhuǎn)折。孫少安想到過去自己的貧窮，而如今自己卻有了一大筆錢來蓋學(xué)校，將孫少安年輕時與當(dāng)下的生存狀態(tài)進行對比，表達了他有能力也愿意回饋家鄉(xiāng)，突出了他高尚的人格。在（2）中，“神鬼要敬，可孩子卻是天使”表明孩子們的教育要比蓋廟重要