社會(huì)心理學(xué)自考(習(xí)題卷2)

試卷科目：社會(huì)心理學(xué)自考社會(huì)心理學(xué)自考(習(xí)題卷2)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages社會(huì)心理學(xué)自考第1部分：單項(xiàng)選擇題，共66題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.鮑馨雨為了以后能成為一名合格的心理咨詢師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)技能與理論，這屬于()A)職業(yè)技能社會(huì)化B)行為規(guī)范社會(huì)化C)生活技能社會(huì)化D)生活目標(biāo)社會(huì)化答案:A解析:[單選題]2.社會(huì)行為是人對(duì)（）引起的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。A)周圍環(huán)境B)社會(huì)因素C)現(xiàn)實(shí)生活D)即使情境答案:B解析:[單選題]3.社會(huì)心理學(xué)經(jīng)驗(yàn)描述時(shí)期是在（）的基礎(chǔ)上對(duì)人類社會(huì)行為和社會(huì)心理進(jìn)行客觀的描述和分析。A)觀察B)實(shí)驗(yàn)C)思辨D)歸納答案:A解析:[單選題]4.在群體決策方法中，德爾菲法又叫做()。A)頭腦風(fēng)暴法B)專家決策法C)具名團(tuán)體技術(shù)D)階梯技術(shù)答案:B解析:[單選題]5.人們往往會(huì)?把功勞歸于自己，把失敗歸于別人?，這屬于（）。A)自我服務(wù)B)自我設(shè)阻C)社會(huì)比較D)自我防衛(wèi)答案:A解析:[單選題]6.社會(huì)為男女兩性規(guī)定的行為規(guī)范、在生物的性別基礎(chǔ)上經(jīng)過社會(huì)化過程發(fā)展起來的過程稱為（）A)政治社會(huì)化B)道德社會(huì)化C)性別角色社會(huì)化D)民族社會(huì)化答案:C解析:[單選題]7.霍曼斯認(rèn)為人際交往的強(qiáng)化手段是（）A)模仿B)符號(hào)C)社會(huì)獎(jiǎng)賞D)情結(jié)答案:C解析:[單選題]8.歸因指的是()。A)一個(gè)觀察者根據(jù)外在的行為做出有關(guān)本人的內(nèi)部狀態(tài)的推論過程B)一個(gè)觀察者根據(jù)內(nèi)存的行為做出有關(guān)行動(dòng)者或他本人的外部狀態(tài)的推論過程C)一個(gè)觀察者根據(jù)外在的行為做出有關(guān)行動(dòng)者的內(nèi)部狀態(tài)的推論過程D)一個(gè)觀察者根據(jù)外在的行為做出有關(guān)行動(dòng)者或他本人的內(nèi)部狀態(tài)的推論過程答案:D解析:[單選題]9.課堂上，老師讓A同學(xué)和B同學(xué)情境模擬如何接待來訪者，這屬于（）A)基本社會(huì)化B)預(yù)期社會(huì)化C)發(fā)展社會(huì)化D)反向社會(huì)化答案:B解析:[單選題]10.麥獨(dú)孤用（）來解釋人的社會(huì)行為A)認(rèn)知過程B)學(xué)習(xí)C)社會(huì)影響D)本能答案:D解析:[單選題]11.關(guān)于愛情，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A)愛情是一種高級(jí)的情感B)愛情有生理基礎(chǔ)C)愛情的基本傾向是奉獻(xiàn)D)幼兒也有愛情體驗(yàn)答案:D解析:[單選題]12.從眾是一種()接受群體影響的方式。A)主動(dòng)地、自愿的B)主動(dòng)的、被迫的C)被動(dòng)地、被迫的D)被動(dòng)地、自愿的答案:D解析:[單選題]13.期待什么就發(fā)生什么，體現(xiàn)了哪種社會(huì)心理學(xué)效應(yīng)（）A)羅森塔爾效應(yīng)B)登門檻效應(yīng)C)羅密歐朱麗葉效應(yīng)D)破窗效應(yīng)答案:A解析:[單選題]14.熟悉能增加吸引的程度，但交往頻率與喜歡程度的關(guān)系呈（）。A)指數(shù)關(guān)系B)線性關(guān)系C)U型曲線D)倒U型曲線答案:D解析:[單選題]15.有一種自我意識(shí)，是個(gè)體對(duì)自己某一方面有潛力的自我構(gòu)想，是自我意識(shí)系統(tǒng)中有關(guān)未來取向的成分，這種自我意識(shí)是（）A)可能自我B)心理自我C)理想自我D)實(shí)用自我答案:A解析:[單選題]16.下列對(duì)自我意識(shí)內(nèi)容的分類，由羅杰斯(C.Rogers)提出的是()A)現(xiàn)實(shí)自我、理想自我B)實(shí)用自我、原則自我C)公我意識(shí)、私我意識(shí)D)生理自我、社會(huì)自我、心理自我答案:A解析:[單選題]17.角色承擔(dān)者被證明已不可能再繼續(xù)承擔(dān)或履行該角色的權(quán)利與義務(wù)，不得不中途退出舞臺(tái)，放棄原來角色的現(xiàn)象，這屬于（）A)角色中斷B)角色不清C)角色沖突D)角色失敗答案:D解析:[單選題]18.組織中地位較低的人向地位較高的人進(jìn)行信息的傳遞，這個(gè)過程稱為（）A)上行溝通B)下行溝通C)平行溝通D)正式溝通答案:A解析:[單選題]19.社會(huì)動(dòng)機(jī)是指（）A)由人的自然屬性、社會(huì)需要引起的動(dòng)機(jī)稱為社會(huì)動(dòng)機(jī)B)由人的自然屬性、生理需要引起的動(dòng)機(jī)稱為社會(huì)動(dòng)機(jī)C)由人的社會(huì)屬性、社會(huì)需要引起的動(dòng)機(jī)稱為社會(huì)動(dòng)機(jī)D)由人的社會(huì)屬性、生理需要引起的動(dòng)機(jī)稱為社會(huì)動(dòng)機(jī)答案:C解析:[單選題]20.在增加順從的技巧中，先提出一個(gè)小的要求，在對(duì)方答應(yīng)后，緊跟著提出一個(gè)針對(duì)同一目的大要求，這是()A)?留面子?效應(yīng)B)?低球?技術(shù)C)?過度理由?效應(yīng)D)?登門檻?效應(yīng)答案:B解析:[單選題]21.彌補(bǔ)驅(qū)力理論的不足，認(rèn)為有時(shí)外部誘因也會(huì)對(duì)動(dòng)機(jī)起作用的是（）A)外驅(qū)力理論B)誘因理論C)喚醒理論D)激活理論答案:B解析:[單選題]22.張蕭天畢業(yè)時(shí)既考上了公務(wù)員又應(yīng)聘成功了某醫(yī)院的心理咨詢師，內(nèi)心十分糾結(jié)，不知如何選擇，這屬于()A)角色中斷B)角色不清C)角色沖突D)角色失敗答案:C解析:[單選題]23.根據(jù)凱利的三度歸因理論，如對(duì)張三打李四這件事歸因，則張三和李四分別屬于事件中的（）。A)內(nèi)因；外因B)內(nèi)因；刺激物C)行為者；刺激物D)行為者；環(huán)境背景答案:C解析:[單選題]24.個(gè)體自我概念發(fā)展的核心機(jī)制是（）A)生理的成熟和發(fā)展B)對(duì)有關(guān)自我詞的掌握C)自我覺知D)認(rèn)知能力的提高和社會(huì)互動(dòng)答案:D解析:[單選題]25.張晴小朋友在過馬路的時(shí)候想起了老師教過要遵守道路規(guī)范，于是等到綠燈亮起后才通過了馬路，這屬于()A)職業(yè)技能社會(huì)化B)行為規(guī)范社會(huì)化C)生活技能社會(huì)化D)生活目標(biāo)社會(huì)化答案:B解析:[單選題]26.態(tài)度的特點(diǎn)不包括()。A)穩(wěn)定性B)評(píng)價(jià)性C)外顯性D)對(duì)象性答案:C解析:[單選題]27.社會(huì)認(rèn)知理論源自于格式塔學(xué)派和（）。A)托爾曼的認(rèn)知地圖B)皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論C)布倫塔諾的意動(dòng)心理學(xué)D)勒溫的場論答案:D解析:[單選題]28.勒溫認(rèn)為在外部環(huán)境的包圍和影響下存在著由心理環(huán)境和個(gè)人需要等構(gòu)成的（）A)個(gè)人生活空間B)內(nèi)環(huán)境C)認(rèn)知空間D)內(nèi)隱心理空間答案:A解析:[單選題]29.按群體自身在人們社會(huì)生活中所發(fā)揮的作用，可分為()。A)現(xiàn)實(shí)群體和虛擬群體B)大群體和小群體C)正式群體和非正式群體D)所屬體和參照?qǐng)F(tuán)體答案:C解析:[單選題]30.人們?cè)敢馀c他人相處在一起的愿望屬于（）A)親密動(dòng)機(jī)B)關(guān)愛動(dòng)機(jī)C)親和動(dòng)機(jī)D)歸屬動(dòng)機(jī)答案:C解析:[單選題]31.某同學(xué)為了明天的考試，通宵看書，這屬于（）A)遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)B)近景性動(dòng)機(jī)C)有意識(shí)動(dòng)機(jī)D)無意識(shí)動(dòng)機(jī)答案:B解析:[單選題]32.反射性評(píng)價(jià)指（）A)他人的評(píng)價(jià)B)個(gè)體所得到的評(píng)價(jià)C)個(gè)體下意識(shí)觀察自己的行為獲得的評(píng)價(jià)D)個(gè)體揣測他人對(duì)自身的評(píng)價(jià)答案:D解析:[單選題]33.公開的、社會(huì)的，與他人密切相關(guān)的自我是（）A)實(shí)用自我B)社會(huì)自我C)理想自我D)公我意識(shí)答案:D解析:[單選題]34.提出?人總是被喚醒，并維持生理激活的一種最佳水平，不是太高，也不是太低。對(duì)喚醒水平的偏好是決定個(gè)體行為的一個(gè)因素?觀點(diǎn)的是（）A)驅(qū)力理論B)喚醒理論C)誘因理論D)本能理論答案:B解析:[單選題]35.自我意識(shí)發(fā)生的標(biāo)志不包括（）。A)人-我感覺分化B)人-我知覺分化C)物-我知覺分化D)有關(guān)自我的詞的掌握答案:A解析:[單選題]36.符號(hào)互動(dòng)理論的提出者是（）A)喬治·米德B)瑪格麗特·米德C)羅斯D)海曼答案:A解析:[單選題]37.自尊是自我系統(tǒng)中的（）A)認(rèn)知成分B)意向成分C)情感成分D)成就成分答案:C解析:[單選題]38.服從與順從的區(qū)別在于服從具有（）A)強(qiáng)制性；命令者和服從者之間具有社會(huì)規(guī)定的角色聯(lián)系B)強(qiáng)制性；命令者和服從者之間不具有社會(huì)規(guī)定的角色聯(lián)系C)非強(qiáng)制性；命令者和服從者之間具有社會(huì)規(guī)定的角色聯(lián)系D)非強(qiáng)制性；命令者和服從者之間不具有社會(huì)規(guī)定的角色聯(lián)系答案:A解析:[單選題]39.（）的政治社會(huì)化是個(gè)人一生中政治觀和政治人格形成的關(guān)鍵階段。A)兒童時(shí)期B)青年時(shí)期C)成年時(shí)期D)中年時(shí)期答案:B解析:[單選題]40.認(rèn)為決策時(shí)通常以概率為依據(jù)的決策理論為（）A)概率理論B)預(yù)期損失理論C)期望效用理論D)前景理論答案:A解析:[單選題]41.()是探測人際關(guān)系深度的指示器。A)親密行為B)自我暴露C)情感卷入程度D)好惡評(píng)價(jià)答案:B解析:[單選題]42.?睡眠者效應(yīng)?說明（）。A)任何信息都將影響人們的態(tài)度B)任何信息都不會(huì)影響人們的態(tài)度C)原有信息作用更大D)新獲得的信息作用更大答案:D解析:[單選題]43.瑪麗昨晚看小丑A的演出時(shí)笑的很厲害。彼得發(fā)現(xiàn)在昨晚的演出中，其他觀眾很少發(fā)笑。通過對(duì)之前瑪麗觀看其它小丑表演的回憶，彼得還發(fā)現(xiàn)瑪麗對(duì)所有小丑的表演都會(huì)發(fā)笑，并且每次觀看小丑A的表演時(shí)也都會(huì)發(fā)笑，那么對(duì)于?瑪麗昨晚對(duì)小丑的表演笑的很厲害?事件的歸因?yàn)椋ǎ〢)小丑B)瑪麗C)環(huán)境D)其他原因答案:B解析:[單選題]44.在印象形成的過程中，最新獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為()A)刻板印象B)首因效應(yīng)C)近因效應(yīng)D)光環(huán)效應(yīng)答案:C解析:[單選題]45.海德提出了態(tài)度改變的（）。A)分階段變化理論B)認(rèn)知不可協(xié)調(diào)理論C)調(diào)和理論D)平衡理論答案:D解析:[單選題]46.態(tài)度的各個(gè)成分之間不協(xié)調(diào)時(shí)，（）往往占有主導(dǎo)地位。A)認(rèn)知成分B)行為傾向成分C)情感成分D)動(dòng)機(jī)成分答案:C解析:[單選題]47.沈老師退休后，難以適應(yīng)退休生活，無所適從，這屬于（）A)角色中斷B)角色不清C)角色沖突D)角色失敗答案:A解析:[單選題]48.在人格形成中，()起著核心的調(diào)節(jié)作用A)社會(huì)因素B)社會(huì)心理C)社會(huì)價(jià)值D)社會(huì)行為答案:C解析:[單選題]49.內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知的概念由（）A)凱利B)海德C)斯滕伯格D)格林沃德答案:D解析:[單選題]50.持有?在緊急情境中，給予幫助的決定都包含了復(fù)雜的社會(huì)認(rèn)知和理性決策過程?觀點(diǎn)的是（）A)拉坦內(nèi)和班杜拉B)拉坦內(nèi)和達(dá)利C)威爾遜和達(dá)利D)拉坦內(nèi)和威爾遜答案:B解析:[單選題]51.某人畢業(yè)時(shí)既考上了公務(wù)員又應(yīng)聘成功了某醫(yī)院的心理咨詢師，內(nèi)心十分糾結(jié)，不知如何選擇，這屬于（）A)角色中斷B)角色不清C)角色沖突D)角色失敗答案:C解析:[單選題]52.以一定的方式去影響他人對(duì)自己的印象，稱為()A)印象形成B)印象管理C)初次印象D)印象修正答案:B解析:[單選題]53.維納的成敗歸因理論中提出了歸因的三個(gè)維度分別是（）A)控制源；穩(wěn)定性；可靠性B)一致性；區(qū)別性；一慣性C)共變性；排斥性；排除性D)內(nèi)外因；穩(wěn)定性；可控性答案:D解析:[單選題]54.在態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中，溝通信息的重復(fù)頻率與說服效果之間呈（）。A)正比關(guān)系B)反比關(guān)系C)倒U型（曲線）關(guān)系D)相互促進(jìn)關(guān)系答案:C解析:[單選題]55.現(xiàn)需要在較短時(shí)間內(nèi)收集大量數(shù)據(jù)，使用以下哪種研究方法最符合要求（）A)實(shí)驗(yàn)法B)個(gè)案調(diào)查C)觀察法D)問卷法答案:D解析:[單選題]56.個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向是（）。A)歸因B)動(dòng)機(jī)C)態(tài)度D)情緒答案:C解析:[單選題]57.()更接近于大多數(shù)人印象形成過程的實(shí)際情況A)加法模式B)加權(quán)平均模式C)中心品質(zhì)模式D)平均模式答案:D解析:[單選題]58.常用的改變印象的策略不包括()。A)威脅B)說明C)道歉D)補(bǔ)償性自我表現(xiàn)答案:A解析:[單選題]59.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于愛情的特性（）A)一定的生理基礎(chǔ)B)專一性C)利己性D)無私性答案:C解析:[單選題]60.以下那種表述()被稱為?旁觀者效應(yīng)?。A)在緊急情況下，由于其他人在場，會(huì)使個(gè)體的利他行為增強(qiáng)B)在緊急情況下，沒有其他人在場，不僅不會(huì)使個(gè)體的利他行為增強(qiáng)，反而會(huì)抑制個(gè)體的利他行為，從而產(chǎn)生了集體坐視不救的冷漠行為C)在緊急情況下，由于其他人在場，不會(huì)使個(gè)體的利他行為增強(qiáng)，但也不會(huì)抑制個(gè)體的利他行為。D)在緊急情況下，由于其他人在場，不僅不會(huì)使個(gè)體的利他行為增強(qiáng)，反而會(huì)抑制個(gè)體的利他行為，從而產(chǎn)生了集體坐視不救的冷漠行為答案:D解析:[單選題]61.社會(huì)行為是人對(duì)()引起的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。A)周圍環(huán)境B)社會(huì)因素C)現(xiàn)實(shí)生活D)即使情境答案:B解析:3/179、我國基于霍蘭德提出的社會(huì)心理學(xué)形成發(fā)展三階段論（哲學(xué)的思辨、經(jīng)驗(yàn)的描述、實(shí)驗(yàn)的分析），將社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展歷史劃分為：()A)思想的孕育時(shí)期-實(shí)證確立時(shí)期-經(jīng)驗(yàn)形成時(shí)期B)經(jīng)驗(yàn)形成時(shí)期-思想的孕育時(shí)期-實(shí)證確立時(shí)期C)思想的孕育時(shí)期-經(jīng)驗(yàn)形成時(shí)期-實(shí)證確立時(shí)期D)實(shí)證確立時(shí)期-思想的孕育時(shí)期-經(jīng)驗(yàn)形成時(shí)期正確答案C[單選題]62.黃星晨三歲的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用勺子吃飯，這屬于()A)職業(yè)技能社會(huì)化B)行為規(guī)范社會(huì)化C)生活技能社會(huì)化D)生活目標(biāo)社會(huì)化答案:C解析:[單選題]63.社會(huì)心理學(xué)形成的理論來源離不開以下哪位學(xué)者的理論（）A)馮特心理要素的提出B)勒邦英國本能心理學(xué)觀點(diǎn)的提出C)塔德主張研究?集合表象?D)羅斯的主張研究社會(huì)實(shí)際問題以及《社會(huì)心理學(xué)》一書的出版答案:D解析:[單選題]64.以下哪種不屬于人際吸引的影響因素（）A)外貌B)認(rèn)知方式C)熟悉D)相似與互補(bǔ)答案:B解析:[單選題]65.以下對(duì)群體規(guī)范的敘述中，錯(cuò)誤的是()。A)群體規(guī)范可能是與社會(huì)主體文化規(guī)范相一致的，但也可能是反社會(huì)規(guī)范的B)群體規(guī)范都是團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人根據(jù)該團(tuán)體的情況制定的C)群體規(guī)范可能是在工作和學(xué)習(xí)生活中自然形成的D)群體規(guī)范能起到維系團(tuán)體、行為定向等作用答案:B解析:[單選題]66.某人為了以后能成為一名合格的心理咨詢師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)技能與理論，這屬于（）A)職業(yè)技能社會(huì)化B)行為規(guī)范社會(huì)化C)生活技能社會(huì)化D)生活目標(biāo)社會(huì)化答案:A解析:第2部分：多項(xiàng)選擇題，共12題，每題至少兩個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[多選題]67.在一定范圍內(nèi)，個(gè)體從眾行為的數(shù)量隨群體規(guī)模的增加而（）。（）A)下降B)不變C)上升D)變化答案:CD解析:[多選題]68.利他行為者的那些個(gè)人因素會(huì)促使利他行為的發(fā)生A)性別B)年齡C)人格特點(diǎn)D)心境答案:ABCD解析:[多選題]69.計(jì)劃行為理論模型中，提出影響行為意向的變量有三個(gè)，包括（）A)情感態(tài)度B)指向行為的態(tài)度C)主觀規(guī)范D)知覺的控制感答案:BCD解析:[多選題]70.群體思維缺陷包括A)少數(shù)人統(tǒng)治B)提高效率C)責(zé)任不清D)屈從壓力答案:ACD解析:[多選題]71.影響服從的因素包括（）（）A)命令者的權(quán)威性B)命令者的性別C)情境壓力D)服從者的道德水平和人格特征答案:ACD解析:[多選題]72.社會(huì)惰化的主要原因，包括()。（）A)情感原因B)責(zé)任意識(shí)降低C)被評(píng)價(jià)的焦慮減弱D)競爭意識(shí)增加答案:BC解析:[多選題]73.在態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-O-X模型中，（），則系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)。A)如果三種關(guān)系都是肯定的B)如果三種關(guān)系都是否定的C)如果三種關(guān)系中兩種是否定的，一種是肯定的D)如果三種關(guān)系中兩種是肯定的，一種是否定的答案:AC解析:[多選題]74.人的風(fēng)險(xiǎn)偏好分為()。（）A)風(fēng)險(xiǎn)追求型B)理智型C)復(fù)雜型D)風(fēng)險(xiǎn)回避型答案:ABCD解析:[多選題]75.人際關(guān)系的三維理論的三維包括()。A)包容的需求B)感情的需求C)成就的需求D)控制的需求答案:ABD解析:[多選題]76.一般來說，近因效應(yīng)容易出現(xiàn)在()的人之間A)不熟悉B)熟悉C)不親密D)親密答案:BD解析:[多選題]77.社會(huì)化過程中的不良結(jié)果包括（）（題）A)人格的形成B)個(gè)性化的形成C)社會(huì)化不足D)過分社會(huì)化答案:CD解析:[多選題]78.利他行為者的哪些個(gè)人因素會(huì)促使利他行為的發(fā)生（）（題）A)性別B)年齡C)人格特點(diǎn)D)心境答案:ABCD解析:第3部分：判斷題，共1題，請(qǐng)判斷題目是否正確。[判斷題]79.1908年英國心理學(xué)家麥獨(dú)孤（10月《社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論》）和美國社會(huì)學(xué)家羅斯（6月《社會(huì)心理學(xué)：大綱與資料集》）分別出版了社會(huì)心理學(xué)的專著，標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科的誕生（）A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:第4部分：問答題，共21題，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚懻_答案。[問答題]80.簡述群體極化及其機(jī)制答案:群體成員中原已存在的傾向性得到加強(qiáng)，使一種態(tài)度或觀念由原來在的平均水平增加到占支配性地位的現(xiàn)象1）信息的作用：當(dāng)一種觀點(diǎn)被最大化程度的認(rèn)可時(shí)，這種觀點(diǎn)會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響，是他人被說服2）社會(huì)比較作用：人們希望自己表現(xiàn)出優(yōu)秀和自信的一面，但優(yōu)柔寡斷和中立態(tài)度都不是優(yōu)秀人物的表現(xiàn)，因此選擇和他人一樣極端的觀點(diǎn)解析:[問答題]81.簡述影響態(tài)度改變的因素答案:1態(tài)度系統(tǒng)自身特征：強(qiáng)度，向中度，深度2態(tài)度主體特征：1）個(gè)體差異：年齡與性別，智力，知識(shí)背景，自我防衛(wèi)傾向，人格特征，認(rèn)知需要2）好心情3）承諾4）態(tài)度主體與群體的關(guān)系：身份，地位，看法與評(píng)價(jià)3勸導(dǎo)說服力：1）勸導(dǎo)說服者的特征：可信性，吸引力，與態(tài)度主體的相似性2）說服信息的特征：信息差異，信息喚起的恐懼情緒3）信息呈現(xiàn)的方式4）重復(fù)5）論點(diǎn)有效性4勸導(dǎo)情境的作用：1）分心2）強(qiáng)化作用解析:[問答題]82.簡述自尊的含義與結(jié)構(gòu)答案:人們對(duì)自己整體狀況的滿意水平，它可以是積極的，也可以是消極的，且具有跨時(shí)間和情境的一致性根據(jù)自我價(jià)值定向理論，自尊是個(gè)體通過一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己進(jìn)行價(jià)值評(píng)判后所得到的自我價(jià)值感詹姆斯認(rèn)為，自尊即成就水平波普認(rèn)為：自尊由兩個(gè)維度構(gòu)成：知覺的自我，理想的自我并表現(xiàn)在五個(gè)方面：社會(huì)方面，家庭方面，學(xué)業(yè)自我效能感方面，身體意向方面，整體自尊方面庫伯史密斯：自尊從四個(gè)維度來建立：個(gè)人重要性，個(gè)體道德性，權(quán)力，能力解析:[問答題]83.簡述貝姆的自我知覺理論答案:1）人們通過觀察自己的行為和出現(xiàn)的情境來推斷自己的態(tài)度2）人們通過觀察自己的行為來對(duì)態(tài)度進(jìn)行冷靜，理性的加工解析:[問答題]84.簡述群體形成的因素答案:1互動(dòng)（前提）2共同目標(biāo)3隸屬需要（安全，地位，自尊，情感，權(quán)力）4工具作用5情境壓力解析:[問答題]85.簡述印象管理識(shí)別相關(guān)內(nèi)容答案:印象管理：在交往過程中分辨交往對(duì)象的印象管理策略，了解其真實(shí)的動(dòng)機(jī)和面貌關(guān)注非語言反應(yīng)的身體運(yùn)動(dòng)線索，通過敏銳捕捉非語詞線索，欺騙是能夠被識(shí)破的自我監(jiān)控：個(gè)體為了適應(yīng)環(huán)境和符合他人的期望所進(jìn)行的自我行為調(diào)整解析:[問答題]86.簡述沖突的定義與四要素答案:個(gè)體或群體感受到對(duì)方不利于自身利益的行為并進(jìn)行反擊的現(xiàn)象1）雙方存在對(duì)立的利益關(guān)系2）意識(shí)到對(duì)立關(guān)系3）雙方堅(jiān)信對(duì)方會(huì)或已經(jīng)損害自身利益4）采取行動(dòng)損壞對(duì)方利益解析:[問答題]87.簡述文化自我的動(dòng)態(tài)觀答案:1文化并非維度論定義的寬泛而靜止的結(jié)構(gòu)，而是具有不連續(xù)性和動(dòng)態(tài)性2個(gè)體可以獲得不止一個(gè)文化意義系統(tǒng)，即使這些文化意義系統(tǒng)之間相互矛盾沖突，個(gè)體也可在其中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，即框架轉(zhuǎn)換1）各個(gè)文化意義系統(tǒng)之間彼此獨(dú)立2）新舊文化對(duì)個(gè)體的影響并不沖突，新文化的學(xué)習(xí)并不意味著舊文化被取代解析:[問答題]88.簡述助人行為的影響因素答案:一受助者特征1性別2外部特征3相似性4人格特征5受助者感覺二助人者特征1性別與年齡2人格特征3心境4認(rèn)知特征：1）對(duì)所處情境的認(rèn)知2）人際責(zé)任歸因風(fēng)格3）對(duì)自我的認(rèn)知：自身?xiàng)l件與自我角色5道德推理三情境因素1自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境2匆忙與助人代價(jià)3情境性內(nèi)疚-補(bǔ)償解析:[問答題]89.簡述自我表現(xiàn)的策略答案:一建立良好的第一印象，使自己和他人的關(guān)系有一個(gè)良好的開端二自我表現(xiàn)的原則：1）角色獲得2）相互支持3）學(xué)會(huì)特殊的自我表現(xiàn)策略：逢迎，恫嚇，自我抬高，顯示，懇求解析:[問答題]90.簡述社會(huì)知覺的定義及其分類答案:對(duì)各種社會(huì)性的人或事物形成的直接的整體印象對(duì)自我的知覺對(duì)他人的知覺對(duì)人際的知覺解析:[問答題]91.簡述歸因的定義與歸因理論的構(gòu)成答案:根據(jù)外部線索或信息推斷個(gè)體內(nèi)部狀態(tài)，根據(jù)個(gè)體外在行為表現(xiàn)推斷其行為原因1樸素心理學(xué)家與現(xiàn)象學(xué)模型（海德的歸因理論）2瓊斯與戴維斯相應(yīng)推斷理論3凱利三維理論4動(dòng)機(jī)的歸因理論（韋納的歸因理論）5希爾頓斯拉格斯基的異常條件聚焦模型解析:[問答題]92.簡述依從行為的原因答案:1潛在損失危機(jī)2互惠心理3熟悉與喜愛4情感（處于積極情感喚醒狀態(tài)）解析:[問答題]93.簡述社會(huì)知覺與相關(guān)概念的區(qū)別與聯(lián)系答案:一一般知覺是對(duì)事物物理特性，時(shí)間，空間的知覺，社會(huì)知覺是以人為對(duì)象的的知覺，包括知覺過程中信息提取傾向和知覺準(zhǔn)確性的影響因素二印象：印象是社會(huì)知覺的結(jié)果三社會(huì)推理：根據(jù)一定的信息線索，對(duì)信息進(jìn)行整合和解釋解析:[問答題]94.簡述內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知的相關(guān)研究答案:1內(nèi)隱社會(huì)知覺的研究2內(nèi)隱自尊的研究3內(nèi)隱歸因的研究4內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知中關(guān)于刻板印象的研究5內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知中關(guān)于印象形成的研究解析:[問答題]95.簡述社會(huì)心理學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科的區(qū)別答案:一社會(huì)心理學(xué)有其獨(dú)特性傳統(tǒng)心理學(xué)用人的個(gè)性來解釋個(gè)體的心理與行為，社會(huì)心理學(xué)用人的社會(huì)屬性來解釋個(gè)體的心理與行為二社會(huì)心理學(xué)與人格心理學(xué)人心主要研究人格的內(nèi)部成分結(jié)構(gòu)過程作用，社心主要研究人怎樣為他人所影響，研究社會(huì)相互作用對(duì)人格的影響人心強(qiáng)調(diào)差異，社心強(qiáng)調(diào)共性人心研究個(gè)體的一般行為，社心研究人的具體社會(huì)行為三社會(huì)心理學(xué)與社