對(duì)“實(shí)驗(yàn)班”-教學(xué)的思考課件

對(duì)“實(shí)驗(yàn)班”教學(xué)的思考1謝謝欣賞2019-7-10對(duì)“實(shí)驗(yàn)班”教學(xué)的思考1謝謝欣賞2019-7-10《電磁感應(yīng)綜合應(yīng)用》背景:羅定一流生源重點(diǎn)率5.5%本科率47.5%對(duì)象:尖子班67人(5中大,40重點(diǎn),22二A)老師講時(shí)間:20分鐘學(xué)生練時(shí)間:20分鐘講課內(nèi)容:3例3練演練題量:課外作業(yè):專題課例.理綜物理高三2謝謝欣賞2019-7-10《電磁感應(yīng)綜合應(yīng)用》背景:羅定一流生源對(duì)象:尖子班67人(5《高二實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)》背景:羅定一流生源重點(diǎn)率5.5%本科率47.5%對(duì)象:尖子班67人老師講時(shí)間:30分鐘學(xué)生練時(shí)間:10分鐘講課內(nèi)容:2例題演練題量:課外作業(yè):復(fù)習(xí)課例.物理地點(diǎn)：教室實(shí)驗(yàn)=做題高二3謝謝欣賞2019-7-10《高二實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)》背景:羅定一流生源對(duì)象:尖子班67人老師講時(shí)被動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)兩周后平均留存率“學(xué)習(xí)金字塔”成果4謝謝欣賞2019-7-10被主兩“學(xué)習(xí)金字塔”成果4謝謝欣賞2019-7-10二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施一、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)高中“實(shí)驗(yàn)班”教學(xué)的思考5謝謝欣賞2019-7-10二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施一、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)高中“實(shí)驗(yàn)案例１.如何培養(yǎng)初中物理尖子生

一、課內(nèi)與課外相結(jié)合二、理論與實(shí)際相結(jié)合三、知識(shí)輔導(dǎo)與方法教育相結(jié)合四、提高水平與提高興趣相結(jié)合一、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)現(xiàn)狀1.關(guān)于案例努力超前學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加初中物理競(jìng)賽，提前參加高一力學(xué)競(jìng)賽和高中物理競(jìng)賽。37人參賽，有35人獲獎(jiǎng),1人參加全國(guó)賽獲三等獎(jiǎng)。報(bào)考奧校物理特長(zhǎng)組，14名被錄取。6謝謝欣賞2019-7-10案例１.如何培養(yǎng)初中物理尖子生一、課內(nèi)與課外相結(jié)合二、理公式：扎實(shí)基礎(chǔ)＋純熟技能＋良好身心＋正確策略=尖子生成功增值案例2.高中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)尖子生培養(yǎng)（1）目標(biāo)不宜過(guò)高從多拿1分做起（2）重復(fù)做題沒(méi)有錯(cuò)，善于記錄得高分（3）學(xué)了、知了、做了還要"拿了"（4）知識(shí)結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化（5）做好信息搜集也是增值關(guān)鍵（6）吃好"正餐"恰當(dāng)選擇資料（7）找尖子生談話（8）放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)1.關(guān)于案例一、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)現(xiàn)狀7謝謝欣賞2019-7-10公式：扎實(shí)基礎(chǔ)＋純熟技能＋良好身心＋正確策略案例2.高中數(shù)

1.培養(yǎng)形成適合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略,制定具有個(gè)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃,能根據(jù)學(xué)習(xí)需要不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)策略,根據(jù)自我評(píng)價(jià)不斷修正和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃.開展尖子生英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,幫助建立一個(gè)相互學(xué)習(xí),相互交流平臺(tái).

2.引導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí),幫助形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)通過(guò)體驗(yàn)/實(shí)踐/討論/合作和探究等方式,發(fā)展聽/說(shuō)/讀/寫的綜合語(yǔ)言技能。為他們獨(dú)立學(xué)習(xí)留有空間和時(shí)間,有機(jī)會(huì)通過(guò)聯(lián)想/推理和歸納等思維活動(dòng)用英語(yǔ)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,獲得經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自信,提高能力.引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極利用圖書館/互聯(lián)網(wǎng)/英文報(bào)刊/廣播/電視等學(xué)習(xí)資源完成學(xué)習(xí)任務(wù).

3.通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)，使其在參與交際活動(dòng)的過(guò)程中形成交際策略.開展英語(yǔ)演講/講故事/英文卡拉OK/英文辯論等比賽。開展課前1分鐘演講活動(dòng),成立英語(yǔ)廣播電臺(tái)等.

4.對(duì)其有一種期待感。適當(dāng)運(yùn)用“皮革馬力翁”效應(yīng).在每次考試后,要主動(dòng)找其談心,與其一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,經(jīng)常鼓勵(lì)和幫助.案例３.對(duì)高中英語(yǔ)尖子生的培養(yǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)策略研究，高考英語(yǔ)單科在本地區(qū)前10名的有7人，1名列全省第二。1.關(guān)于案例一、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)現(xiàn)狀8謝謝欣賞2019-7-101.培養(yǎng)形成適合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略,制定具有個(gè)性的學(xué)習(xí)一從教近40年的特級(jí)教師總結(jié)：最感到遺憾和迷茫的是“自己心目中的尖子生走出校門后卻多是無(wú)所作為”.經(jīng)歷:一重點(diǎn)中學(xué)的一位高才生高考成績(jī)名列全省前茅,錄取時(shí)許多高校爭(zhēng)搶這個(gè)學(xué)生。最后某名牌大學(xué)在錄取這名高才生的同時(shí),按這所中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的特殊要求----搭配錄取了另一名考分較低的考生。但十多年后,那位被名校所爭(zhēng)搶的高分學(xué)生卻表現(xiàn)平平,而靠“搭配”進(jìn)入那所名牌大學(xué)的學(xué)生卻在他所從事的領(lǐng)域里干出了不小的成就.

“小時(shí)了了，大未必佳”----這句古人的戲言何以在當(dāng)今不少學(xué)子身上得到了可怕的應(yīng)驗(yàn)？中學(xué)里的考分/高考時(shí)的成績(jī)?yōu)楹尾荒艹蔀槎攘恳粋€(gè)人未來(lái)發(fā)展的標(biāo)尺?那些被中學(xué)老師以及家長(zhǎng)們寄予無(wú)限期望的中學(xué)里的尖子生,包括高考狀元/國(guó)際奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽金銀銅牌得主,為何到了大學(xué)里/到了工作崗位上卻常常變得像王安石筆下的那位曾經(jīng)榮耀鄉(xiāng)里的方仲永一樣“泯然眾人”？案例４.中學(xué)尖子生為何常?！案唛_低走”？裴多菲先生：“考分誠(chéng)可貴，能力價(jià)更高。人品出問(wèn)題，兩者皆可拋?！?.關(guān)于案例一、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)現(xiàn)狀9謝謝欣賞2019-7-10一從教近40年的特級(jí)教師總結(jié)：最感到遺憾和迷茫的是“自己心美國(guó)著名的紐約Stuyvesant理科高中的學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)了微積分初步，學(xué)了概率統(tǒng)計(jì)，學(xué)了高級(jí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，參加了數(shù)學(xué)理科的各類競(jìng)賽，參加了數(shù)學(xué)研究型課程，參加了許多感興趣的課題研究等等。學(xué)校有成熟的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)計(jì)劃，課程設(shè)置，師資配置。學(xué)生每年都有充足的課程可學(xué)，高中畢業(yè)后非哈佛、耶魯、哥大、麻省理工等世界著名大學(xué)不去,并且一進(jìn)大學(xué)就乘風(fēng)破浪一往直前。案例５.美國(guó)一理科高中課程1.關(guān)于案例一、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)現(xiàn)狀10謝謝欣賞2019-7-10美國(guó)著名的紐約Stuyvesant理科高中的學(xué)生在高中階段（1）編班辦法中考成績(jī)高的學(xué)生；文理分科前考試成績(jī)排前的學(xué)生；……與普通班完全一樣：老師講，學(xué)生聽，記筆記，做作業(yè)；依資料；依題型，依題量；單科教，合卷考，分科評(píng)；……

（2）教學(xué)方法2.關(guān)于現(xiàn)狀△復(fù)習(xí)“一條線挖”：考什么，教什么，學(xué)什么，挖什么（3）教學(xué)管理△教學(xué)“兩個(gè)一點(diǎn)”：進(jìn)度快一點(diǎn)、內(nèi)容深一點(diǎn)△解題“兩個(gè)一點(diǎn)”：題量多一點(diǎn)、難度大一點(diǎn)△考試“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一難度△評(píng)價(jià)“一個(gè)唯一”：考分高低成為唯一依據(jù)一、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)現(xiàn)狀11謝謝欣賞2019-7-10（1）編班辦法中考成績(jī)高的學(xué)生；文理分科前考試成績(jī)排前的學(xué)生第一，考分絕不能成為評(píng)價(jià)一個(gè)人實(shí)力的唯一依據(jù)。

第二，不少高分獲得者都存在著一定程度上的心理缺陷，或稱“性格缺陷”。

第三，一些學(xué)生雖說(shuō)成績(jī)好考分高，但人文素養(yǎng)差，甚至品德上存在問(wèn)題，故而嚴(yán)重影響了自己的前程。（4）原因分析2.關(guān)于現(xiàn)狀與現(xiàn)存的教育體制、教育觀念、教育方法以及育人環(huán)境……

（5）關(guān)鍵詞課程、教材、教學(xué)、教育、課標(biāo)、考綱；知識(shí)基礎(chǔ)、智力基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、思維能力、非智力因素、綜合素質(zhì)一、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)現(xiàn)狀12謝謝欣賞2019-7-10第一，考分絕不能成為評(píng)價(jià)一個(gè)人實(shí)力的唯一依據(jù)。

第二，不普通高中課程2004年開始實(shí)施學(xué)習(xí)領(lǐng)域144分高中科目必修學(xué)分116分28分以上選修I選修II語(yǔ)言與文學(xué)20語(yǔ)文10按照教育部要求，根據(jù)本地實(shí)際和學(xué)生興趣、潛能和發(fā)展需要，各科目課程分類別、分層次設(shè)置若干模塊，供學(xué)生選修。（學(xué)校開出率必須占所提供模塊的80%以上）學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展需要，以及自身?xiàng)l件和學(xué)生興趣，設(shè)置若干模塊，供學(xué)生選修。（按18學(xué)時(shí)1學(xué)分計(jì)算）外語(yǔ)10數(shù)學(xué)10數(shù)學(xué)10人文與社會(huì)21政治8歷史6地理6科學(xué)21物理6化學(xué)6生物6技術(shù)8信息技術(shù)4通用技術(shù)4藝術(shù)6藝術(shù)或音樂(lè)、美術(shù)6體育與健康體育與健康11綜合實(shí)踐活動(dòng)23研究性學(xué)習(xí)15社區(qū)服務(wù)2社會(huì)實(shí)踐6１.關(guān)于文件精神二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施13謝謝欣賞2019-7-10普學(xué)習(xí)領(lǐng)域高中科目必修學(xué)分28分以上選修I選修II語(yǔ)言與文學(xué)深入推進(jìn)課程改革，全面落實(shí)課程方案，保證完成國(guó)家規(guī)定的文理各門課程的學(xué)習(xí)。創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課，提高課程的選擇性，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

——第五章第十二條“推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。”“促進(jìn)辦學(xué)體制多樣化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源?！薄巴七M(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑?！?/p>

——第五章第十三條《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施１.關(guān)于文件精神14謝謝欣賞2019-7-10深入推進(jìn)課程改革，全面落實(shí)課程方案，保證完成國(guó)家規(guī)定的文理各廣東試點(diǎn)140個(gè)教育綜合改革項(xiàng)目

(2011.03)15個(gè)國(guó)家項(xiàng)目和125個(gè)省項(xiàng)目

高水平大學(xué)采取統(tǒng)一考試、學(xué)校聯(lián)考、學(xué)校單考等多樣化考試招生形式，探索創(chuàng)新型人才選拔培養(yǎng)新模式.

一般本科學(xué)校以國(guó)家統(tǒng)一考試為主要依據(jù)，結(jié)合高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取.

高等職業(yè)學(xué)校自主招生改革，逐步實(shí)現(xiàn)根據(jù)學(xué)生高中階段學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和技能測(cè)試成績(jī)注冊(cè)入學(xué).

成人高等教育逐步由統(tǒng)一考試招生過(guò)渡到注冊(cè)入學(xué)。廣東省教育改革的重點(diǎn)有四：辦學(xué)體制改革、管理體制改革、培養(yǎng)體制改革和保障機(jī)制改革。二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施１.關(guān)于文件精神清華：今年推出的“自強(qiáng)計(jì)劃”，將對(duì)經(jīng)濟(jì)、教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)投放更多招生名額，惠及全國(guó)592個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣所有中學(xué)。入選學(xué)生高考加分30至60分。北大：今年將“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”擴(kuò)至211所中學(xué)，新增中學(xué)中包括縣級(jí)和農(nóng)村中學(xué)以及少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)，還面向全國(guó)招收家境貧困的優(yōu)秀學(xué)生。15謝謝欣賞2019-7-10廣東試點(diǎn)140個(gè)教育綜合改革項(xiàng)目(2011.03)15個(gè)國(guó)能力立意;突出考查能力和素質(zhì)（人發(fā)展需要的）；人文素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)的考查;貼近時(shí)代、生活的素材作為命題載體；生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的呈現(xiàn)形式；體現(xiàn)文化及廣東特色。廣東高考命題指導(dǎo)思想與全國(guó)不同二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施１.關(guān)于文件精神16謝謝欣賞2019-7-10能力立意;廣東高考命題指導(dǎo)思想與全國(guó)不同二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)２.關(guān)于編班定位預(yù)測(cè)高考能上重點(diǎn)線的學(xué)生（全省約占10%的比例）二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施省平均上線比例羅中上線目標(biāo)比例廷鍇上線目標(biāo)比例實(shí)中上線目標(biāo)比例重點(diǎn)率7%5.5%5.9%7.6%本A率

16%21.1%21.9%22.3%本B率

11%21.9%20.5%22.0%小計(jì)

34%47.5%48.3%51.9%三A率18%30.9%29.6%28.7%合計(jì)52%78.4%77.9%80.6%17謝謝欣賞2019-7-10２.關(guān)于編班定位預(yù)測(cè)高考能上重點(diǎn)線的學(xué)生（全省約占10%的比學(xué)年學(xué)期學(xué)段人文方向職教方向理工方向1理工方向2第一學(xué)年上學(xué)期Ⅰ物理1物理1物理1主題1.運(yùn)動(dòng)的描述主題2.相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律主題3.拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)Ⅱ下學(xué)期Ⅲ物理2物理2物理2主題4.機(jī)械能和能源主題5.經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性主題6.碰撞與動(dòng)量守恒主題7.機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波Ⅳ第二學(xué)年上學(xué)期Ⅰ選修1-1選修2-1選修3-1主題8.電場(chǎng)；主題9.電路；主題10.磁場(chǎng)主題11.電磁感應(yīng)；主題12.交變電流主題13.傳感器;主題14.電磁振蕩與電磁波主題15.分子動(dòng)理論與統(tǒng)計(jì)思想主題16.固體、液體與氣體主題17.熱力學(xué)定律與能量守恒主題18.能源與可持續(xù)發(fā)展主題19.光；主題20.波粒二象性主題21.原子結(jié)構(gòu)；主題22.原子核主題23.相對(duì)論Ⅱ選修2-2選修3-2下學(xué)期Ⅲ選修1-2選修2-3選修3-5Ⅳ實(shí)驗(yàn)專題和專題研修選修3-3或選修3-4３.關(guān)于課程設(shè)置二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施物理18謝謝欣賞2019-7-10學(xué)年學(xué)期學(xué)段人文職教理工方向1理工方向2（１）人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展傾向的學(xué)生，從“化學(xué)與生活”、“化學(xué)與技術(shù)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”3個(gè)模塊中選擇修習(xí)1個(gè)選修模塊。（２）理工科發(fā)展傾向的學(xué)生，選擇修習(xí)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“化學(xué)反應(yīng)原理”、“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”和“實(shí)驗(yàn)化學(xué)”

4個(gè)模塊，并且在老師的指導(dǎo)下自學(xué)“化學(xué)與生活”、“化學(xué)與技術(shù)”2個(gè)模塊。化學(xué)３.關(guān)于課程設(shè)置二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施19謝謝欣賞2019-7-10（１）人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展傾向的學(xué)生，從“化學(xué)與生活”、“化學(xué)與學(xué)年學(xué)期學(xué)段人文方向職教方向理工方向1理工方向2第一學(xué)年上學(xué)期Ⅰ（１）必修１→必修2→必修3

兩選一（２）必修１→必修3→必修2Ⅱ下學(xué)期ⅢⅣ第二學(xué)年上學(xué)期選修１下學(xué)期選修２和選修３（以高考內(nèi)容為中心）整合二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施生物３.關(guān)于課程設(shè)置20謝謝欣賞2019-7-10學(xué)年學(xué)期學(xué)段人文職教理工方向1理工方向2政治二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施３.關(guān)于課程設(shè)置21謝謝欣賞2019-7-10政治二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施３.關(guān)于課程設(shè)置21謝謝欣賞2（１）人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展傾向的學(xué)生，選擇修習(xí)選修3（旅游地理）、選修4（城鄉(xiāng)規(guī)劃）、選修6（環(huán)境保護(hù)）。（２）理工科發(fā)展傾向的學(xué)生，選擇修習(xí)選修1（宇宙與地球）、選修2（海洋地理）、選修5（自然災(zāi)害與防治）。（３）選修7（地理信息技術(shù)應(yīng)用），建議學(xué)?？梢越Y(jié)合信息技術(shù)科目選修課程統(tǒng)籌安排，條件不具備的學(xué)?？蓵壕忛_設(shè)。地理（１）人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展傾向的學(xué)生,應(yīng)至少選修3個(gè)選修模塊.（２）建議選修模塊開設(shè)順序?yàn)椋骸皻v史上重大改革回眸”、“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”、“20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”、“中外歷史人物評(píng)說(shuō)”、“探索歷史的奧秘”、“世界文化遺產(chǎn)薈萃”。歷史二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施３.關(guān)于課程設(shè)置22謝謝欣賞2019-7-10（１）人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展傾向的學(xué)生，選擇修習(xí)選修3（旅游地理）二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施３.關(guān)于課程設(shè)置語(yǔ)文23謝謝欣賞2019-7-10二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施３.關(guān)于課程設(shè)置語(yǔ)文23謝謝欣賞2二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施３.關(guān)于課程設(shè)置英語(yǔ)24謝謝欣賞2019-7-10二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施３.關(guān)于課程設(shè)置英語(yǔ)24謝謝欣賞2（１）人文社會(huì)科學(xué)（含體育、藝術(shù)）發(fā)展傾向的學(xué)生，選修系列1全部模塊，選修系列3中的1至2個(gè)專題，在選修系列4中的4-1幾何證明選講、4-2矩陣與變換、4-4坐標(biāo)系與參數(shù)方程、4-5不等式選講等4個(gè)專題中選修1個(gè)專題。（２）理工科發(fā)展傾向的學(xué)生，選修系列2全部模塊，選修系列3中的2個(gè)專題，在選修系列4中的4-1幾何證明選講、4-2矩陣與變換、4-4坐標(biāo)系與參數(shù)方程、4-5不等式選講等4個(gè)專題中選修2至3個(gè)專題。教學(xué)過(guò)程中須使用函數(shù)計(jì)算器.有條件的學(xué)校使用圖形計(jì)算器數(shù)學(xué)二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施３.關(guān)于課程設(shè)置25謝謝欣賞2019-7-10（１）人文社會(huì)科學(xué)（含體育、藝術(shù)）發(fā)展傾向的學(xué)生，選修系列1根據(jù)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生實(shí)際，研究適合實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的教材。這些教材：（１）是一些富有創(chuàng)新意識(shí)、富有挑戰(zhàn)性的教材；（２）是適合有強(qiáng)烈的上進(jìn)心、自制力，且喜愛獨(dú)立思考的優(yōu)秀學(xué)生；（３）要有比較高的學(xué)習(xí)訓(xùn)練強(qiáng)度；（４）要注重科學(xué)的思想方法和批判能力的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；（５）要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；（６）要強(qiáng)調(diào)給予學(xué)生個(gè)性的發(fā)展空間。４.關(guān)于教材二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施26謝謝欣賞2019-7-10根據(jù)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生實(shí)際，研究適合實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的教材。這些教材：（１）優(yōu)秀生的課堂教學(xué)要提倡民主、和諧、生動(dòng)、活潑。可以不要求學(xué)生上課正襟危坐，而看重思維的活躍，課堂氣氛的活躍。上課的形式也可以是多種多樣，有新課傳授，有討論交流，有沙龍漫談等。（２）教師尊重學(xué)生，不擺架子，師生關(guān)系平等、和諧。在教室里，學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn)，不用強(qiáng)調(diào)起立，教學(xué)形式寓教于樂(lè)，生動(dòng)有趣，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，加之我們的教學(xué)內(nèi)容因才設(shè)置，絕大多數(shù)學(xué)生都有興趣和出現(xiàn)極佳的興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)。（３）優(yōu)秀生教學(xué)要注重研究能力的培養(yǎng)。我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)要加入學(xué)習(xí)命題、撰寫小論文的要求，倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出個(gè)人見解。５.關(guān)于教學(xué)二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施27謝謝欣賞2019-7-10（１）優(yōu)秀生的課堂教學(xué)要提倡民主、和諧、生動(dòng)、活潑。５.關(guān)于二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施５.關(guān)于教學(xué)（４）要對(duì)教師的課堂教學(xué)，包括思維容量、教學(xué)語(yǔ)言、設(shè)置提問(wèn)、課內(nèi)練習(xí)以及現(xiàn)代化教育技術(shù)的使用等方面進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)的剖析和討論，評(píng)課觀點(diǎn)要鮮明，批評(píng)要直接，一定要給教師開闊的視野，嶄新的信息，高素質(zhì)的示范。讓教師得到啟發(fā)和提高。（５）優(yōu)秀生的課堂教學(xué)向教師提出了很高的要求。教學(xué)評(píng)比、教研活動(dòng)理論上是教師教育提高教學(xué)水平的很好形式。但是，現(xiàn)在搞得太多了，太爛了?？吞自挘哌^(guò)場(chǎng)，搞政績(jī)工程，浪費(fèi)了國(guó)家許多錢，結(jié)果效果沒(méi)有，影響惡劣。28謝謝欣賞2019-7-10二、“實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)實(shí)施５.關(guān)于教學(xué)（４）要對(duì)教師的課堂教學(xué)（１）優(yōu)秀生的教育要注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的自信心，要讓每個(gè)學(xué)生的臉上都洋溢著自信的笑容。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要意識(shí)到我們的目的并不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是為了挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。（２）學(xué)校要把學(xué)生的課外活動(dòng)看做是教育內(nèi)容的組成部分把課外活動(dòng)作為幫助學(xué)生增長(zhǎng)才干、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、適應(yīng)社會(huì)的重要措施。學(xué)校每天下午四點(diǎn)半就不再安排修課，讓學(xué)生有更充裕的時(shí)間獲得自由發(fā)展?？梢杂谩叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”，如幫老師備課、命題，教同學(xué)學(xué)習(xí)、解題等。很多學(xué)生