2022年省03歲教養(yǎng)方案

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!XX省03歲教養(yǎng)方案XX省0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案2008/5/8為進一步推進本市學前教育事業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)0－6歲兒童教育整體化、系統(tǒng)化、科學化，提高學前教育機構的3歲前嬰幼兒教養(yǎng)工作水平和家庭教育指導水平，特制訂《XX省0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》。本方案是本市托幼園所實施3歲前教養(yǎng)工作的指南，也為家庭教養(yǎng)提供參考。

一、教養(yǎng)理念

1.關愛兒童

滿足需求

重視嬰幼兒的情感關懷，強調以親為先，以情為主、關愛兒童、賦予親情，滿足嬰幼兒成長的需求。創(chuàng)設良好環(huán)境，在寬松的氛圍中，讓嬰幼兒開心、開口、開竅。尊重嬰幼兒的意愿，使他們積極主動、健康愉快地發(fā)展。

2.以養(yǎng)為主

教養(yǎng)融合

強調嬰幼兒的身心健康是發(fā)展的基礎。在開展保教工作時，應把兒童的健康、安全及養(yǎng)育工作放在首位。堅持保育與教育緊密結合的原則，保中有教，教中重保，自然滲透，教養(yǎng)合一。促進嬰幼兒生理與心理的和諧發(fā)展。

3.關注發(fā)育

順應發(fā)展

強調全面關心、關注、關懷嬰幼兒的成長過程。在教養(yǎng)實踐中，要把握成熟階段和發(fā)展過程；關注多元智能和發(fā)展差異；關注經(jīng)驗獲得的機會和發(fā)展?jié)撃?。學會尊重嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，順應兒童的天性，讓他們能在豐富、適宜的環(huán)境中自然發(fā)展，和諧發(fā)展，充實發(fā)展。

4.因人而異

開啟潛能

重視嬰幼兒在發(fā)育與健康、感知與運動、認知與語言、情感與社會性等方面的發(fā)展差異，提倡更多地實施個別化的教育，使保教工作以自然差異為基礎。同時，要充分認識到人生許多良好的品質和智慧的獲得均在生命的早期，必須密切關注，把握機會。要提供適宜刺激，誘發(fā)多種經(jīng)驗，充分利用日常生活與游戲中的學習情景，開啟潛能，推進發(fā)展。

二、教養(yǎng)內容與要求

（一）新生兒

1.提供自然睡眠的條件。保持房間空氣清新，溫度適宜，光線柔和，潔凈溫馨。

2.按需哺乳。面帶微笑注視新生兒，經(jīng)常對新生兒進行肌膚撫觸，與其交談。

3.為新生兒勤洗澡、勤換衣褲和尿布，保持其皮膚清潔和干燥。細心看護，經(jīng)常對新生兒的皮膚、大小便、臍部、眼睛等進行觀察。

4.提供適量的視聽刺激，讓新生兒常聽舒緩柔和的音樂聲、玩具聲和講話聲，?？磿拥耐婢吆腿四樀龋m宜距離為15—30厘米。

（二）1-3個月

1、順應嬰幼兒的生理節(jié)律，逐步形成有規(guī)律的哺乳、睡眠。及時添加生長所需的營養(yǎng)補充劑。

2、在適宜時間內進行適宜的戶外活動和戶外睡眠，讓嬰幼兒接觸陽光和新鮮的空氣。

3、提供便于抓握、帶聲響、色彩鮮艷、無毒衛(wèi)生的玩具，幫助嬰幼兒練習俯臥抬頭、目光追視、抓握、側翻等動作。

4、經(jīng)常面對面地和嬰幼兒逗引交流，引發(fā)其對親近的人和熟悉的聲音產(chǎn)生反應。促使其情緒愉快，培育母嬰依戀親情。

5、悉心辨析哭聲，給予積極回應，滿足嬰幼兒不同需要。

（三）4-6個月

1.保證嬰幼兒充足的睡眠時間，逐漸養(yǎng)成其自然入睡、有規(guī)律睡眠的習慣。

2.按月齡逐步添加輔助食品，逐漸形成定時喂哺的規(guī)律。

3.幫助嬰幼兒學習翻身和靠坐，練習主動伸手抓握玩具、雙手扶奶瓶等動作。

4.提供嬰幼兒辨認周圍生活環(huán)境中的人、物和事的機會。

5.幫助嬰幼兒學習辨別親近的人的聲音，呼其名字時會轉向發(fā)聲的方向，用“咿呀”聲與人交流。

6.引發(fā)嬰幼兒對熟悉的音樂有愉快的情緒反應。

7.在盥洗中，引導嬰幼兒樂意接受洗臉、洗手、洗屁股、洗澡。經(jīng)常保持其手、臉等處皮膚的清潔干燥。

（四）7-12個月

1.逐步形成嬰幼兒定時睡眠（白天3-2次，一晝夜15-13小時）的習慣。

2.逐漸提供各類適宜的食物，讓嬰幼兒初步適應咀嚼、吞咽固體食品，嘗試用杯喝水、用勺喂食。

3.鼓勵嬰幼兒配合成人為其穿衣、剪指甲、理發(fā)和盥洗等活動。引導嬰幼兒學習坐盆排便，對大小便的語音信號有反應，幫助其形成一定的排便規(guī)律。

4.讓嬰幼兒練習獨坐、爬行、扶站、獨立站、扶走，以及捏拿小物件，兩手配合倒物等動作。

5.用簡單的詞和指令刺激嬰幼兒用表情、動作、語音等作出相應的反應（如指認五官等）。

6、引發(fā)嬰幼兒跟著音樂節(jié)律隨意擺動身體。

（五）13-18個月

1.停用奶瓶吸吮，提供杯子讓嬰幼兒喝水（奶），順利度過離乳期。

2.幫助嬰幼兒學習用語言或動作表示大小便。提供適宜的坐盆，使其逐步形成一定的排便規(guī)律。

3.提醒嬰幼兒飯前洗手、飯后擦嘴。吃飯時自己學用小勺進食，形成定時、定位、專心進餐的習慣。

4.提供機會讓嬰幼兒練習獨立行走、下蹲、轉彎、扶欄桿上樓梯等。

5.為嬰幼兒提供其喜歡的玩具，讓其進行擺弄和裝扮等活動。

6.鼓勵嬰幼兒模仿成人的單詞或短句，學著稱呼人、用單詞句表達自己的需求。

7.提供機會讓嬰幼兒感知生活環(huán)境中的花草和樹木、人和物，指指認認，初步建立實物和圖片、物體和詞語之間的聯(lián)系。

8.幫助嬰幼兒充分感受色彩和形狀，嘗試涂涂畫畫。

9.引發(fā)嬰幼兒感受音樂節(jié)奏帶來的快樂，跟著音樂做動作。

（六）19-24個月

1.讓嬰幼兒逐步養(yǎng)成睡眠、進餐、盥洗的好習慣，生活有規(guī)律。

2.在盥洗時幫助嬰幼兒學著使用肥皂、毛巾，學脫鞋子、褲子、襪子和外衣。

23.鼓勵嬰幼兒養(yǎng)成用餐時吃一口、嚼一口、咽一口和口渴時喝水的習慣。

4.提供機會讓嬰幼兒練習自如地走、跑，進行舉手扔球、玩疊高積木、串大珠子等游戲，并學著收放玩具。

5.鼓勵嬰幼兒辨別周圍生活環(huán)境中的常見物，讓其對物體的形狀、冷熱、大小、顏色、軟硬等差別明顯的特征有充分的感知體驗。

6.鼓勵嬰幼兒學用簡單句（雙詞句）表達自己的需求，說出自己的名字，提供機會多進行親子閱讀、聽故事、學念兒歌。

7.提醒嬰幼兒與人打招呼，學著在和同伴一起玩耍、游戲中形成初步的規(guī)則意識。

8.引導嬰幼兒隨著音樂節(jié)奏做模仿動作，跟唱簡單的歌曲，用各種材料涂涂畫畫。

（七）25-36個月

1.養(yǎng)成嬰幼兒按時上床、安靜入睡、醒后不影響別人的睡眠習慣。

2.鼓勵嬰幼兒用小勺吃完自己的一份飯菜，愿意吃各種食物，自主地用杯喝水（奶）。

3.提供嬰幼兒模仿成人做事的機會，幫助其學習自己穿脫衣褲、鞋襪，自己洗手擦臉，主動如廁。

4.讓嬰幼兒有練習鉆爬、上下樓梯和走小斜坡的機會，體驗運動的樂趣，培養(yǎng)初步的環(huán)境適應能力和自我安全保護意識。

5.讓嬰幼兒操作擺弄積木、珠子、紙、橡皮泥等玩具，提高其手指的靈活性和手眼協(xié)調性。

6.提供感知常見動植物和簡單數(shù)字的機會，幫助嬰幼兒覺察指認顏色、形狀、時間（晝夜）、空間（上下、內外）等明顯的差異。引導其開始了解人、物、事之間的簡單關系。

7.鼓勵嬰幼兒學用普通話大膽表達自己的需求，理解并樂意執(zhí)行成人簡單的語言指令。

8.提供圖畫書，培養(yǎng)嬰幼兒閱讀的興趣，學習講述簡單的事情和學講故事、念兒歌。

9.幫助嬰幼兒逐漸適應集體生活，愿意親近老師和同伴。引導其學習對人有禮貌，不影響別人的活動。

10.引導嬰幼兒跟著音樂唱唱跳跳，用聲音、動作、涂畫、粘貼等多種方式表達自己的感受。

三、組織與實施

嬰幼兒教養(yǎng)活動的組織與實施，主要在托幼機構和家庭中進行。

（一）托幼機構教養(yǎng)活動的組織與實施

1.營造清潔、安全、溫馨的家庭式環(huán)境，提供方便、柔和、易消毒的生活設施，創(chuàng)設溫馨寧靜的睡眠環(huán)境，保障嬰幼兒身心健康和諧地發(fā)展。

2.充分考慮給嬰幼兒留有足夠大的活動空間，創(chuàng)設爬行自如的、適合進行獨自活動、與同伴平行活動及小群體活動的空間。空間要有相對開放的區(qū)隔，隔欄要低矮。物品放置取用方便、有序，有相對的穩(wěn)定性。

3.提供數(shù)量充足的、安全的、能滿足多種感知需要的玩具和材料。玩具材料應逐步提供，并以開放的形式呈現(xiàn)，給嬰幼兒以舒適隨意之感，便于自由選用。

34.關注每個嬰幼兒對玩具材料的不同需求，充分利用生活中的真實物品，挖掘其內含的多種教育價值，讓其在擺弄、操作物品中，獲得各種感官活動的經(jīng)驗。

5.觀察了解不同月齡嬰幼兒的需要，把握其情緒變化，尊重和滿足其愛撫、親近、摟抱等情感需求，給予悉心關愛。

6.觀察嬰幼兒的活動過程，及時捕捉和記錄其行為的瞬間，用個案記錄和分析的方法，因人而異地為其發(fā)展制定個別化的教養(yǎng)方案及成長檔案。

7.尊重、順應嬰幼兒自然的生理節(jié)律，加強生活護理，用一對一的方式幫助和指導盥洗。隨著月齡的增長，支持、鼓勵其自己動手。

8.以蹲、跪、坐為主的平視方式，與嬰幼兒面對面、一對一地進行個別交流。成人的語速要慢，語句要簡短、重復，略帶夸張。關注嬰幼兒的自言自語，在自愿、自發(fā)的前提下，引導其多看、多聽、多說、多動，主動與其交談。

9.隨著嬰幼兒月齡的增長，適當創(chuàng)設語言交流、音樂感受及肢體律動等集體游戲的氛圍，引發(fā)其模仿學習。用輕柔適宜的音樂、朗朗上口的兒歌、簡短明了的指導語組織日常活動，讓嬰幼兒體驗群體生活的愉悅。

10.日常生活中各環(huán)節(jié)的安排要相對固定，內容與內容間要盡可能整合，同一內容應多次重復，但一項內容的活動時間不宜過長?；顒臃绞揭`活多樣，以個別、小組活動形式為主，盡可能多地把活動安排在戶外（環(huán)境條件適宜的地方）進行。

11.開展家園共育，指導家長開展親子游戲、親子閱讀等活動，為嬰幼兒的發(fā)展提供豐富多元的教育資源。

12.為不同月齡嬰兒的父母提供早期教養(yǎng)服務。在尊重家長不同教養(yǎng)方式的前提下，給予生活養(yǎng)育、護理保健等方面的科學、合理的育兒指導。

（二）家庭教養(yǎng)活動的操作與實施

1.創(chuàng)設溫度適宜、空氣新鮮、光線柔和的睡眠環(huán)境，保證充足的睡眠時間，逐漸幫助孩子形成有規(guī)律的睡眠。

2.為孩子提供衛(wèi)生、安全、舒適、充滿親情的日常護理環(huán)境和充足的活動空間，形成良好的秩序感。

3.充分利用陽光、空氣、水等自然因素，提供較大的、安全的活動空間。選擇空氣新鮮的綠化場所，開展適合孩子身心特點的戶外游戲和體格鍛煉，尤其保證冬季出生的孩子接受日光浴的時間，提高對自然環(huán)境的適應能力。

4.根據(jù)孩子不同月齡的特點，提供安全衛(wèi)生、刺激感知覺的、滿足其活動需要的材料或玩具；提供能夠發(fā)展孩子聯(lián)想的日常生活用品、圖片、自制或成品玩具?；顒又屑毿恼湛?。

5.重視母乳喂養(yǎng)，參照月齡，按孩子需要提供適量奶、水，逐步添加輔食及生長發(fā)育所需的營養(yǎng)補充劑。逐漸提供適宜孩子鍛煉咀嚼、吞咽能力的半流質食品和方便其手抓的固體食品，鍛煉其咀嚼及吞咽能力。注意個別差異。

6.在家庭中應在相對固定的區(qū)域提供干凈衛(wèi)生的便器，悉心觀察孩子的便意，給予及時回應。教會孩子以動作或語言主動表示大小便，逐步養(yǎng)成定時排便習慣。

7.保護孩子的眼睛，注意室內光線，經(jīng)常移動玩具擺放的位置，防止其斜視等。注

4意觀察孩子凝視物體時的眼神，發(fā)現(xiàn)異常及時就診。

8.注重孩子的口腔衛(wèi)生，按不同月齡用紗布或專用牙刷，為其按摩牙床或清潔口腔。

9.提供保暖性好、透氣性強、安全適合、寬松的棉織衣物和大小合適、方便穿脫的鞋襪。

10.提供練習生活技能的機會，鼓勵孩子自己動手，如手扶奶瓶、吃飯、學習穿脫衣褲和鞋襪，對其依靠自己努力的行為表示贊賞。

11.父母應保證每日有一小時以上的時間與孩子進行情感交流，如目光注視、肌膚接觸、親子對話等。學會關注、捕捉孩子在情緒、動作、語言等方面出現(xiàn)的新行為，做到及時回應，適時引導，滿足孩子的依戀感和安全感。

12.提供豐富的語言環(huán)境，伴隨具體的環(huán)境和動作，在日常生活中隨時隨地用簡明清晰、生動形象的語言與孩子進行交流。

13.選擇適合孩子閱讀的圖書和有聲讀物，多給孩子講故事、念兒歌，進行親子閱讀，并鼓勵孩子用語言大膽表達。

14.讓孩子傾聽和感受不同性質、多種類型的音樂，注意播放音量，次數(shù)適度。經(jīng)常與孩子一起唱童謠、歌曲。引導孩子感受音樂時表現(xiàn)各種動作。關注其對聲音的反應，發(fā)現(xiàn)異常及時就診。

15.提供多種材料，鼓勵孩子大膽涂畫、撕貼，對其表現(xiàn)出的想象和創(chuàng)造力表示贊賞。

16.收集日常生活中的物品，提供適合的玩具，經(jīng)常和孩子一起游戲，滿足其角色扮演的愿望，鼓勵孩子的自主行為，激發(fā)其探索周圍生活的興趣，幫助其積累各種感知經(jīng)驗。

17.創(chuàng)設與周圍成人接觸和與同齡、異齡伙伴活動的機會，幫助孩子感受交往的愉悅，積累交往的經(jīng)驗。

18.注意觀察和順應孩子情緒，理解7-12個月的孩子怕生、25-36個月的孩子出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定是正常現(xiàn)象，提供其表達情緒情感的機會。

19.選擇身心健康、充滿愛心、儀表整潔、具有一定育兒知識技能的照料者。

20.家庭與育兒機構之間、家庭成員相互之間及時溝通，相互協(xié)調，保持教養(yǎng)要求、方法的一致性。

21.家長應具備保健的基本知識和技能，在家庭中設置并經(jīng)常清理“兒童保健藥箱”，及時處理意外突發(fā)的小事件。掌握兒童急救醫(yī)療地點和聯(lián)系方式，發(fā)生意外時及時求助，保障孩子健康安全成長。

22.定期為孩子進行體格發(fā)育檢查，預防接種。利用現(xiàn)代通訊技術和社區(qū)衛(wèi)生、教育、文化等資源，主動了解育兒知識，并參加育兒講座、咨詢等各種學習活動。

四、觀察要點

0-3歲嬰幼兒發(fā)展水平“觀察要點”，由發(fā)育與健康、感知與運動、認知與語言、情感與社會性等四方面組成。保教人員和家長應掌握0-3歲嬰幼兒不同發(fā)展水平的內容，并自如地運用至日常教養(yǎng)中，促進每一個0-3歲嬰幼兒健康、快樂地成長。

由于遺傳、營養(yǎng)、教育等因素的影響，0-3歲嬰幼兒的發(fā)展存在個體差異，表現(xiàn)為發(fā)

5展的速度不同、特點不同。就個體本身而言，其發(fā)展也存在不平衡性。保教人員和家長在觀察孩子的行為時，一方面應注意分辨其是正常行為還是異常行為，對異常行為，應及時就診、及早矯治；另一方面，應注意分辨其是偶發(fā)行為（發(fā)展中正常的新行為）還是穩(wěn)定行為，對發(fā)展中正常的新行為，應及時提供刺激，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。

保教人員和家長應遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，正確、科學地對待觀察活動和觀察結果。觀察對象：新生兒（0—1個月）

發(fā)育與健康感知與運動認知與語言情感與社會性

·身高約增加2.5厘米·體重約增加0.8—1千克·頭圍33-38厘米·胸圍比頭圍小1-2厘米·皮膚飽滿、紅潤·眼有光感或眼前手動感，能看清20-30厘米左右的東西·大便有的2-3次/天，有的每塊尿布上均有，色淡黃·一晝夜睡18個小時左右·有很強的吮吸、拱頭和握拳的本能反應·常常會很用力地踢腳和活動四肢·俯臥時嘗試著要抬起頭來·無意識地對一兩種味道有不同反應·眼睛能注視紅球，但持續(xù)的時間很短·喜歡注視人臉·有不同的哭聲·對說話聲很敏感，尤其對高音敏感·當看見人的面部時活動減少·哭吵時聽到看護者的呼喚聲能安靜·對他講話或抱著時表現(xiàn)安靜，當抱著時，會表現(xiàn)出獨特的、有特征性的姿勢（如緊緊蜷曲像一只小貓）觀察對象：2-3個月發(fā)育與健康感知與運動認知與語言情感與社會性

6

o平均身高男孩為63.11厘米，女孩為62.03厘米o平均體重男孩為7.24千克，女孩為6.68千克o平均頭圍男孩為41.21厘米，女孩為40.35厘米o平均胸圍男孩為41.89厘米，女孩為40.70厘米o大便次數(shù)較前明顯減少o眼能追隨活動的物體180o

o奶量的差異開始明顯，平均700毫升左右/天o一晝夜睡16-18小時

o新生兒時的生理反射開始消失o聽力較前靈敏

o直立位頭較穩(wěn)，能較自如地轉動o托起來坐時，頭能和身體同時起來

o頭可隨看到的物品或聽到的聲音轉動，幅度逐漸增大o俯臥時抬頭45°

o仰臥位能變?yōu)閭扰P位o能將兩手碰在一起

o眼睛能注意并追隨移動較大的物體

o開始將聲音和形象聯(lián)系起來，試圖找出聲音的來源

o對成人逗引有反應，會發(fā)出“咕咕”聲，而且會發(fā)a、o、e音o常喜歡咬書或拉扯圖書，有時會安靜地看圖書

o逗引時出現(xiàn)動嘴巴、伸舌頭、微笑和擺動身體等情緒反應o能忍受喂奶的短時間停頓o看見最主要看護者的臉會笑

o自發(fā)微笑迎人，見人手足舞動表示高興，笑出聲哭的時間減少，哭聲分化，用哭聲表示不同的需求o開始注視自己的手，并出現(xiàn)吮指現(xiàn)象

o能辨別不同人說話的聲音及同一人帶有不同情感的語調

觀察對象：4-6個月發(fā)育與健康感知與運動認知與語言情感與社會性

o平均身高男孩為69.87厘米，女孩為68.23厘米o平均體重男孩為8.91千克，女孩為8.17千克

7o平均頭圍男孩為44.32厘米，女孩為43.12厘米o平均胸圍男孩為44.32厘米，女孩為43.12厘米o能固定視物，看清約75厘米遠的物體o慢慢習慣用小勺喂吃的輔食o大便1—3次/天

o個別孩子開始長出乳牙o血色素≥11克

o靠坐穩(wěn)，獨坐時身體稍前傾o俯臥抬頭90°，能抬胸，雙臂支撐，學習翻身

o扶腋下能站直，扶其站起時，能在短時間內自己支撐o雙腳會有意識的蹬踢

o雙手能拿起面前玩具，能把玩具放入口中

o能主動抓住玩具，開始將玩具從一只手換到另一只手，但仍顯笨拙o雙手能自己扶奶瓶吮吸o喜歡把東西往嘴里塞o會扯紙

o看見熟悉的人與陌生的人有不同的反應

o會用目光找尋物品，如手中玩具掉了，會用目光找尋o咿呀作語，開始發(fā)輔音，如d、n、mo看見熟人、玩具能發(fā)出愉悅的聲音o呼他名字會轉頭看

o開始注意看圖書，常抓起書試著放進嘴里

o會對著鏡子中的像微笑、發(fā)音，會伸手試拍自己的鏡像o隨著看護者情緒的變化而變化自己的情緒o看到看護者時，會伸手舉起，期望被抱，能辨別陌生人，對熟悉的人有偏愛o開始怕羞，會害羞轉開臉和身體o高興時大笑

o當將其獨處或別人拿走他的小玩具時會表示反對o會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通

觀察對象：7-9個月發(fā)育與健康感知與運動認知與語言情感與社會性

·平均身高男孩為72.85厘米，女孩為71.20厘米

8·平均體重男孩為9.52千克，女孩為8.90千克·平均頭圍男孩為45.43厘米，女孩為44.38厘米·平均胸圍男孩為45.52厘米，女孩為44.56厘米·能清楚地看到物體·需大小便時會有表情或反應·能自己拿著餅干咀嚼吞咽·會吃稀粥·大部分孩子長出乳牙·流相當多的唾液·大多數(shù)嬰兒開始后半夜不喂奶，能整個晚上睡覺·一晝夜睡15小時左右o獨坐自如

o扶腋下能站，站立時腰、髖、膝關節(jié)能伸直·會趴著，手腳并用地爬·能用拇指和食指撿起小物體

o能撥弄桌上的小東西（大米花、葡萄干等）o會將物品從一只手換到另一只手

o有意識地搖東西（如撥浪鼓、小鈴等），雙手拿兩物對敲o會用很長的時間來審視物體

o注意觀察大人行動，喜歡模仿大人動作

o會尋找隱藏起來的東西，如拿掉玩具上的蓋布o能分辨地點

o嘗試做出一系列的有計劃的行為完成一件事，如從椅子上起來，爬向玩具，挑出彩球

o能反復發(fā)出“ma-ma”、“ba-ba”等元音和輔音，但無所指o試著模仿聲音，發(fā)音越來越像真正的語言o會試著翻書，喜歡以前聽過的故事

o懂得成人面部表情，對成人說“不”有反應，受責罵不高興時會哭o表現(xiàn)出喜愛家庭人員，對熟悉喜歡他的成人伸出手臂要求抱o喜歡玩躲貓貓一類的交際游戲，而且會笑得非常激動、投入

o喜歡和看護者玩重復的游戲，如拍手、再見、躲貓貓等游戲，交流情感o當從他處拿走東西時，會遭到強烈的反抗

o見陌生人會表現(xiàn)出各種行動，如盯看、躲避、哭等

觀察對象：10-12個月發(fā)育與健康感知與運動認知與語言

9情感與社會性

o平均身高男孩為78.30厘米，女孩為76.90厘米o平均體重男孩為10.55千克，女孩為9.99千克o平均頭圍男孩為46.89厘米，女孩為45.80厘米o平均胸圍男孩為46.65厘米，女孩為45.85厘米o血色素≥11克

o有規(guī)律地在固定時間大便，1-2次/天o一般長出5-6顆乳牙o流涎的現(xiàn)象減少

o一晝夜睡14小時左右

o會用四肢爬行，且腹部不貼地面o自己扶欄桿站起來，自己會坐下o自己扶物能蹲下取物，不會復位o獨自站穩(wěn)，自己扶物可邁步o獨走幾步即撲向大人懷里

o手指協(xié)調能力更好，如打開包糖的紙o能用手抓筆，點點涂涂o對發(fā)出聲響的玩具感興趣

o會用手指向自己感興趣的東西

o故意把東西扔掉再撿起，把球滾向別人

o手眼逐漸協(xié)調，會將大圓圈套在木棍上，從杯子中取物放物

o感知分辨能力進一步提高，如區(qū)分動物和車、把紅色的物體歸為一類o喜歡凝視圖畫

o能懂得一些詞語的意義，如問?！盁粼谀膬耗??！?，會看燈；向其索要東西知道給o能按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子o能說出最常用詞匯，如“爸爸”、“媽媽”o出現(xiàn)難懂的話，自創(chuàng)一些詞語來指稱事物o用動作表示同意或不同意（點頭、搖頭）

o嘗試使用工具解決問題，如用一根棍子撥回物體o發(fā)聲時，會模仿他人的手勢，面部伴有表情o喜歡重復的游戲，例如玩拍手游戲、躲貓貓

o顯示出一定的獨立性，如不喜歡大人攙扶和被抱著o更喜歡情感交流活動，還懂得采取不同的方式o能玩簡單的游戲，驚訝時發(fā)笑o準確地表現(xiàn)出高興、生氣和難過o以哭引人注意

o對主要照料者表現(xiàn)出明顯的喜愛，開始聽從看護者的勸阻

10o對同齡人表現(xiàn)出極大的興趣，會互相凝視或彼此觸摸

觀察對象：13-18個月發(fā)育與健康感知與運動認知與語言情感與社會性

o18個月時，平均身高男孩為84.41厘米，女孩為82.71厘米o平均體重男孩為11.80千克，女孩為11.11千克o平均頭圍男孩為48.18厘米，女孩為46.83厘米o平均胸圍男孩為48.51厘米，女孩為47.28厘米

o上下第1乳磨牙大多長出，乳尖牙開始萌出，會咀嚼并咽下像蘋果、梨等較硬的食品，并能很協(xié)調地在咀嚼后咽下o前囟門閉合（正常為12-18個月）o白天開始能主動表示便意

o走得穩(wěn)，能停、能走、也能改變方向o自己能蹲，不扶物就能復位o能一手扶欄上幾級樓梯o開始跑，但不穩(wěn)

o味覺、嗅覺更靈敏，觸覺更敏感

o會用2—3塊積木壘高，能抓住一支蠟筆用來涂畫o能雙手端碗，試著自己用小勺進食o模仿成人的動作，如敲擊、掃地

o反復擺弄物體，出現(xiàn)假動作，如用玩具電話做出打電話的樣子o開始知道書的概念，如喜歡模仿翻書頁o喜歡將容器填滿和傾倒o知道簡單的因果關系

o在一堆物品中挑出與其它不同的物品o喜歡重復別人說過的話o指認熟悉的物品和人

o能用少量語匯表達一定的意思，如說“抱”表示要大人抱抱

o開始出現(xiàn)

二、三個字組成的動賓結構的句子表達意思，如“寶寶吃”“媽媽抱”“要去”等

o模仿常見動物的叫聲o喜歡聽音樂，跟著擺動

o用伴隨表情和字詞、動作進行交流

o能在鏡中辨認出自己，對陌生人表現(xiàn)出新奇

11o情緒不穩(wěn)定，變得容易受挫，受挫折時常常發(fā)脾氣

o情緒易受感染，看到別的小孩哭時，表現(xiàn)出痛苦的表情或跟著哭o對玩具有自己的選擇偏愛o醒著躺在床上，四處張望

o會依附安全的東西，如毯子等，個別孩子吮拇指習慣達到高峰，特別在睡覺時o喜歡單獨玩或觀看別人游戲活動o開始能理解并遵從簡單的行為規(guī)則

o對常規(guī)的改變和所有的突然變遷表示反對，表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定o在照片中辨認出家庭主要成員觀察對象：19-24個月發(fā)育與健康感知與運動認知與語言情感與社會性

o24個月時，平均身高男孩為91.72厘米，女孩為90.43厘米o平均體重男孩為13.50千克，女孩為12.84千克o平均頭圍男孩為49.30厘米，女孩為48.19厘米o平均胸圍男孩為50.20厘米，女孩為49.02厘米o會主動表示大小便，白天基本不尿濕褲子o開始長第二乳磨牙，牙齒大概16只o一晝夜睡12-13小時左右o連續(xù)跑3-4米，但不穩(wěn)o自己上床（矮床）

o一手扶欄桿自己上下樓梯o開始做原地跳躍動作o雙腳能同時跳起o能踢大球

o會跨騎在四輪小車上o能蹲著玩

o能雙手舉過頭頂擲球

o能根據(jù)音樂的節(jié)奏做動作o用鞋帶串大珠子

o會把5－6塊積木壘高o能自己用湯匙吃東西o開口表示個人需要

o能記住生活中熟悉物放置的固定地方，如糖缸o口數(shù)1-5

12o能按指示做（2-3件，連續(xù)的），如：把球扔出去，然后跑去追

o對聲音的反應越來越強烈，喜歡聽重復的聲音，如一遍又一遍地聽一首歌、讀一本書等

o能說幾個字的簡單句，如“囡囡要糖”等

o能分辨一本書的封面及基本結構，開始辨認書中角色的名字，會主動看圖講簡單的話

o能區(qū)別成人表情中蘊含的情緒o開始用名字稱呼自己

o當父母或看護人離開房間時會感到沮喪，與父母分離有恐懼o在有提示的情況下，會說：“請”和“謝謝”o對自己獨立的表現(xiàn)一些技能能感到驕傲o不愿把東西給別人，只知道是“我的”

o情緒變化趨于穩(wěn)定，能初步調節(jié)自己的情緒o交際性增強，較少表現(xiàn)出不友好和敵意o會幫忙做事，如學著把玩具收拾好o開始和其他小朋友一起游戲

o游戲時能模仿父母更多的細節(jié)動作，想象力增強

觀察對象：25-30個月發(fā)育與健康感知與運動認知與語言情感與社會性

o30個月時，平均身高男孩為96.10厘米，女孩為94.65厘米o平均體重男孩為14.53千克，女孩為13.87千克o平均頭圍男孩為49.74厘米，女孩為48.76厘米o平均胸圍男孩為51.21厘米，女孩為49.78厘米o20顆乳牙已全部出齊o能后退、側走和奔跑o能輕松的立定蹲下o會邁過低矮的障礙物o能雙腳交替上下樓梯o能從樓梯末級跳下

o能單腳站立（2-5秒）o能將球朝一定的方向滾o能將球用力往遠處扔o會騎三輪童車

13o在成人提醒下如廁，學著自己洗手、擦臉o會轉動把手開門、旋開瓶蓋取物

o能用大號蠟筆涂涂畫畫，自己畫垂直線、水平線o學著一頁一頁翻書

o學著自己穿鞋、解衣扣、拉拉鏈

o知道“大、小”“多、少”“上、下”，會比較多少、長短、大小o會指認圓形、方形和三角形o知道紅色，并能正確的指認

o用積木壘高或連接成簡單的物體形狀（如橋、火車）o會捏、團、撕，隨意折紙o能數(shù)到10

o游戲時能用物體或自己的身體部位代表其他物體（如手指當牙刷）o聽完故事能說出講的是什么人、什么事o會用幾個“形容詞”

o會用“你”、“我”、“他”，會用連續(xù)詞“和”、“跟”，會使用副詞“很”“最”

o能說出常