2023年數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃七篇

第頁(yè)共頁(yè)2023年數(shù)學(xué)備課組工作方案七篇(通用)時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開場(chǎng)寫方案了。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)備課組工作方案篇一本學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞初中部整體目的“提升每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，施行“五嚴(yán)六精”高效管理，打造“五要六力”高效課堂，做學(xué)生喜歡的老師，建和諧校園”進(jìn)展開展工作。以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校、初中部、年級(jí)對(duì)數(shù)學(xué)備課組工作的各項(xiàng)要求，繼續(xù)采用“學(xué)—講—思—練—評(píng)”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性,進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量.本年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)不高，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上尖子生較少、學(xué)困生卻很多。數(shù)學(xué)備課組面臨的迫切解決的問(wèn)題是進(jìn)步均分、進(jìn)步優(yōu)秀率。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須狠抓“雙基”的落實(shí)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生靈敏運(yùn)用知識(shí)的才能。抓兩頭、帶中間，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)均有所進(jìn)步。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織實(shí)在有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，領(lǐng)會(huì)好、理論好、落實(shí)好“二八法那么”和“80%理論”。二八法那么：“20%的知識(shí)點(diǎn)承當(dāng)了考試超過(guò)80%的分值”。〔關(guān)鍵的20%遠(yuǎn)大于一般的80%〕〔20%的人帶著80%的人工作〕80%理論：實(shí)現(xiàn)80%的課堂、學(xué)生、內(nèi)容當(dāng)堂消化、理解、掌握！初中部發(fā)出建議和號(hào)召：“尋找20%，落實(shí)80%”！2、充分準(zhǔn)備好“集體備課觀摩”和“復(fù)習(xí)觀摩課”。努力做到“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、出成效”。3、課堂教學(xué)要做到“五精”“精心設(shè)計(jì)、精選內(nèi)容、精細(xì)過(guò)程、精當(dāng)形式、精彩效果”。增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理，重視課堂效果的評(píng)價(jià)，施行課堂上“五分鐘檢測(cè)”等形式的反應(yīng)、驗(yàn)收、反思，教案中表達(dá)檢測(cè)內(nèi)容。對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量作出準(zhǔn)確判斷，為下階段的課堂教學(xué)質(zhì)量改良提供真實(shí)的根據(jù)。緊緊抓住課堂教學(xué)，只有“抓住了課堂，就抓住了根本”。“上好每一堂課”是我們的終極追求！例題的選擇，習(xí)題的裝備與要求，根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈敏處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，做到每節(jié)課后有反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，重視二次備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。4、發(fā)揮備課組的集體作用要多鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)、集體的智慧。加強(qiáng)對(duì)教材、教學(xué)大綱、中考方向的研究，教案應(yīng)表達(dá)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及浸透運(yùn)用等，要有對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)的分析^p和解決方法。因材施教，作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的根底上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做不同題目?！惨弧吃诶蠋煼矫?、以《課標(biāo)》為研究重點(diǎn)，明確教學(xué)目的，注重對(duì)“三維目的”從整體上進(jìn)展整合突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握好每一章的地位，每一節(jié)在教學(xué)中的價(jià)值、作用。2、以備課組為活動(dòng)中心，不斷吸收每人在教學(xué)中的經(jīng)歷與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。3、以學(xué)生為本，實(shí)在落實(shí)“學(xué)生是教育主體”這一觀念，認(rèn)真分析^p班級(jí)狀況，每個(gè)學(xué)生的情況，有針對(duì)性的施行教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)思結(jié)合，采取啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)；注重知行統(tǒng)一，堅(jiān)持教育教學(xué)與消費(fèi)勞動(dòng)，社會(huì)理論相結(jié)合；注重因材施教，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的潛能，獲得最正確開展。4、有側(cè)重的培優(yōu)幫困。鑒于學(xué)生個(gè)體的差異，以及差異大小的程度，在教學(xué)中把握好尺度，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)及初三年級(jí)的學(xué)生狀況，把握合格率和優(yōu)良率。分層作業(yè)更完善的開展和布置。根據(jù)班級(jí)學(xué)生成績(jī)差距大的特點(diǎn)，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)。利用月考契機(jī)，大力開展薄弱生輔導(dǎo)。老師要多關(guān)心薄弱生，通過(guò)分層作業(yè)，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時(shí)間到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。教學(xué)速度以適應(yīng)本班大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回憶。堅(jiān)持以課本為主，要求完成課本中的練習(xí)、習(xí)題及配套習(xí)題。學(xué)生做完后老師講解。重點(diǎn)班〔1〕、〔2〕班要對(duì)綜合性習(xí)題做針對(duì)性的練習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步優(yōu)良率。平行班〔3〕、〔4〕、〔5〕班學(xué)生要少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目，力抓合格率。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能純熟運(yùn)用?！捕吃趯W(xué)生方面，注重學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，自學(xué)習(xí)慣和才能的培養(yǎng)是學(xué)生形成自我增值的根本，是是指向?qū)W生將來(lái)終身開展的關(guān)鍵。1、“上課專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，課下抓緊訂正，課余適量練習(xí)”，老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)這四點(diǎn)。要做到落實(shí)到位不放松。2、課堂做筆記，課外做錯(cuò)題集。鼓勵(lì)學(xué)生穩(wěn)固發(fā)揚(yáng)這一良好的習(xí)慣。3、“量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以務(wù)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小切口，深層次專向訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。以上是初三數(shù)學(xué)備課組方案，敬請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)視執(zhí)行。數(shù)學(xué)備課組工作方案篇二1、從前幾年高考來(lái)看，歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低，主要側(cè)重對(duì)學(xué)生才能的考察，注重根底知識(shí)的運(yùn)用和對(duì)材料閱讀分析^p、問(wèn)題分析^p、綜合探究才能的考察。2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學(xué)經(jīng)歷也有極強(qiáng)的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)加強(qiáng)合作、研討，提升全組的整體程度，把我們的教學(xué)推向一個(gè)新的臺(tái)階。3、本屆高三文科班共有六個(gè)班其中政史組合四個(gè)班，史地組合二個(gè)班，學(xué)生總體素質(zhì)偏向，存在思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度等非智力因素方面的問(wèn)題，也表現(xiàn)為根底不夠扎實(shí)，知識(shí)的綜合應(yīng)用才能比擬薄弱。因此我們教者不僅要加強(qiáng)根底知識(shí)的梳理、答題才能的提升，更要做好學(xué)生的思想疏導(dǎo)、邊緣生的方法指導(dǎo)等工作。4、從學(xué)校的總體規(guī)劃來(lái)看，選修學(xué)科立足課堂，由于歷史學(xué)科知識(shí)龐雜，頭緒繁多，因此這對(duì)我們歷史學(xué)科而言更加任重道遠(yuǎn)，一定要處理好知識(shí)的及時(shí)消化掌握問(wèn)題。緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”這一教育理念，全面落實(shí)新課程理念，實(shí)在轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)觀念，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，全面進(jìn)步歷史課教學(xué)質(zhì)量和效益，努力創(chuàng)始高三年級(jí)各項(xiàng)工作的新場(chǎng)面，為實(shí)現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗！1、通過(guò)組織集體備課〔定時(shí)定地點(diǎn)的集體備課活動(dòng)〕、課堂研討、案例分析^p、經(jīng)歷交流等多種形式的教研活動(dòng)，不斷更新老師的教育教學(xué)理念，努力進(jìn)步課程改革施行程度。在組內(nèi)提倡互相聽課，充分發(fā)揮備課組、老師的作用，引導(dǎo)老師反思自己的教學(xué)理論，引導(dǎo)老師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，經(jīng)歷共享。2、以備課組長(zhǎng)牽頭，認(rèn)真落實(shí)集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制，需要補(bǔ)充哪些知識(shí)和教學(xué)方法等，嚴(yán)格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目的、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度、難度，要求每一位老師做好教學(xué)反思工作，老師之間互相交流。3、加強(qiáng)高考研究、重視信息交流、不斷進(jìn)步高三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織高三歷史老師認(rèn)真分析^p相關(guān)高考?xì)v史試卷，關(guān)注各方對(duì)試卷的評(píng)價(jià)，從中探究命題的趨勢(shì)。1、教材體系分析^p〔1〕、高中歷史新教材有三個(gè)必修局部，必修一、必修二和必修三分別反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域、思想文化科技領(lǐng)域開展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，務(wù)必要讓學(xué)生理解這三個(gè)領(lǐng)域之間存在著密不可分的聯(lián)絡(luò)，要以整體的目光通盤掌握這三個(gè)必修局部的知識(shí)體系，〔2〕、歷史知識(shí)體系的構(gòu)建有三個(gè)層次，第一個(gè)層次是詳細(xì)的歷史史實(shí)。學(xué)生應(yīng)掌握詳細(xì)史實(shí)的根本要點(diǎn)，這是他們?cè)跉v史學(xué)習(xí)過(guò)程中要完成的根本任務(wù)。第二個(gè)層次是根本的歷史概念。老師要幫助學(xué)生抽象概括而形成歷史概念，這是歷史教學(xué)中所形成認(rèn)知構(gòu)造的中心環(huán)節(jié)。第三個(gè)層次就是領(lǐng)會(huì)根本的歷史線索和規(guī)律，它包含了歷史事件的因果關(guān)系、歷史開展階段的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，以及對(duì)人類社會(huì)開展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。2、教學(xué)目的〔1〕、一輪復(fù)習(xí)期間主要注重根底知識(shí)的梳理和重難點(diǎn)的理解打破。針對(duì)高考要求，根據(jù)考試說(shuō)明結(jié)合考點(diǎn)，緊扣教材，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展梳理歸納，既注意知識(shí)點(diǎn)的全面性，到邊到角，又突出重點(diǎn)，遷移才能。同時(shí)，適當(dāng)結(jié)合高考題型，強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的解題才能?！?〕、在新課改新形勢(shì)下，堅(jiān)持改變教學(xué)觀念，通過(guò)設(shè)問(wèn)、討論等各種形勢(shì)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)科思維才能。3、根本措施〔1〕、根植課本，構(gòu)建知識(shí)構(gòu)造。學(xué)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)散亂，復(fù)習(xí)時(shí)不宜或難以掌握，因此在教學(xué)案中注重知識(shí)構(gòu)造的梳理，使學(xué)生快速把握復(fù)習(xí)要點(diǎn)，同時(shí)注意提升才能?！?〕、在課堂教學(xué)中既要突出雙基教學(xué)，也要重視學(xué)科才能的培養(yǎng)。運(yùn)用好手邊的復(fù)習(xí)資料，把根底知識(shí)梳理和重難點(diǎn)分析^p要有選擇性的結(jié)合起來(lái)?！?〕、利用好每次導(dǎo)學(xué)案，精選好題目和符合新課改的題目，做到對(duì)教學(xué)及時(shí)反應(yīng)，強(qiáng)化學(xué)生的審題和答題才能?！?〕、狠抓學(xué)困生工作，對(duì)歷史單科薄弱的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，抓有效教學(xué)，把目的落實(shí)到個(gè)人。〔5〕、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在不同復(fù)習(xí)階段就應(yīng)注意給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生有的放矢，學(xué)有成效，進(jìn)步學(xué)生自學(xué)才能。數(shù)學(xué)備課組工作方案篇三為進(jìn)步我校生物教學(xué)程度，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項(xiàng)措施和教改方案，特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)方案，主要任務(wù)是：既要完成教學(xué)任務(wù)，又要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育，完成既教書又育人的任務(wù)。詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn):一、學(xué)情分析^p生物雖然是理科學(xué)生的必考科目，但也是文科生這學(xué)期程度考試的必考科目。由于各方面的原因，在學(xué)習(xí)過(guò)程中大局部學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，根底知識(shí)掌握不夠、不牢，在新知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中假如涉及到以往的知識(shí)內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過(guò)，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時(shí)間和精力的分配上最少，但多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲有所增強(qiáng);其中重點(diǎn)班級(jí)比普通班好些，在課堂上能與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。二、教材分析^p本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的平安性和倫理問(wèn)題、生態(tài)工程五局部。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省程度測(cè)試。選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、開展趨勢(shì)與應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)科技意識(shí)，激發(fā)學(xué)生探究生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定根底。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅速,學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)有深化的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時(shí),更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理.關(guān)于各工程的詳細(xì)操作技術(shù)那么從簡(jiǎn),不做重點(diǎn),只讓學(xué)生作一般性理解。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路和呈現(xiàn)方式：1.設(shè)計(jì)思路教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路的惟一根據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：以學(xué)習(xí)專題方式來(lái)呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的平安性和倫理問(wèn)題、生態(tài)工程。盡管前四個(gè)專題存在互相聯(lián)絡(luò)與浸透的關(guān)系，但仍各自作為獨(dú)立的專題來(lái)學(xué)習(xí)。詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目的應(yīng)予遵循。五個(gè)專題合起來(lái)，詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項(xiàng)。即在知識(shí)性目的上以理解程度為主;在情感性目的上以經(jīng)歷程度為主;技能性目的表達(dá)在活動(dòng)建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料搜集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是因?yàn)閮?nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實(shí)事求是、量力而行?；顒?dòng)建議局部，只能加強(qiáng)，不應(yīng)削弱。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原那么要求下，突出以下各點(diǎn)：(1)確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當(dāng)前開展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到根本原理準(zhǔn)確，實(shí)例可靠，技術(shù)方法相對(duì)全面，老師要不斷進(jìn)展資料的查閱和備課組的集體合作。(2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。(3)表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的有序性這里的有序性，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過(guò)程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要表達(dá)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。(4)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時(shí)間對(duì)本模塊的相關(guān)知識(shí)進(jìn)展多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)槔蠋熤v解的單一教學(xué)模。三、教學(xué)方法及措施教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報(bào)告等。詳細(xì)措施：(一)、備課備課是上好課的根底，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容：1.認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握難度要求。2.重視根本概念和原理的教學(xué)，把握好根底性,防止教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和閱讀活動(dòng)。3.重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問(wèn)學(xué)生為什么，加強(qiáng)理解和記憶。4.注重形成網(wǎng)絡(luò)化和構(gòu)造化的知識(shí)構(gòu)造體系。5.圍繞生物科技與社會(huì)的關(guān)系，實(shí)在組織好資料搜集分析^p、討論和辯論等活動(dòng)集體備課安排：(二)、上課上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握進(jìn)展政治思想教育，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面開展。應(yīng)做到：1、教學(xué)目的明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目的進(jìn)展。2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把根本概念、根本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。4、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈敏選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。(三)做好課后輔導(dǎo)工作，認(rèn)真修改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。四、教學(xué)進(jìn)度：教學(xué)進(jìn)度見后頁(yè)五、文科學(xué)業(yè)程度測(cè)試7—12班的進(jìn)度一樣，如今已進(jìn)展復(fù)習(xí)。二個(gè)多月的時(shí)間要復(fù)習(xí)必修1、2、3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課，時(shí)間緊，任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時(shí)采用練習(xí)和課本相結(jié)合，根本上是每周一講，然后通過(guò)練習(xí)穩(wěn)固，老師再作針對(duì)性進(jìn)展講評(píng)。每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元進(jìn)展一次單元測(cè)試，夯實(shí)根底知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的解題才能。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢，并進(jìn)展兩至三次的模擬考。數(shù)學(xué)備課組工作方案篇四堅(jiān)持以學(xué)?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生都得到全面開展”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，努力探究教學(xué)上的新方法，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率，注重創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)研究。順利完成初二語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生的語(yǔ)文才能有所增強(qiáng)。2、培養(yǎng)更多語(yǔ)文優(yōu)秀生，要在語(yǔ)文的各類競(jìng)賽中能發(fā)揮高程度，獲得好成績(jī)。3、讓學(xué)困生有較大進(jìn)步，抓好他們的根底，加強(qiáng)中考試題訓(xùn)練，為升上初三，迎接中考作準(zhǔn)備。4、配合學(xué)校和科組做好各項(xiàng)工作。1、充分利用集體備課時(shí)間，認(rèn)真鉆研教材并對(duì)教學(xué)工作展開積極討論。在每周星期二的'集體備課時(shí)間里，要認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備教法、備學(xué)法；要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)。先由中心發(fā)言人發(fā)言，然后其他老師逐一發(fā)言，各抒己見，對(duì)教材討論深化，達(dá)成共識(shí)，以此來(lái)進(jìn)步整體備課質(zhì)量。備課組要在開學(xué)初就布置好各老師所備的課文，讓老師們有充分的思想準(zhǔn)備，同時(shí)，每周備課會(huì)又提醒下周中心發(fā)言的老師，工作有條不紊。2、每個(gè)早晚讀都要有詳細(xì)內(nèi)容。備課組要就每周的讀書內(nèi)容，讀書的方式進(jìn)展指導(dǎo)，做到讀書方式不單調(diào)，應(yīng)有集體讀、自由讀、背書、默寫等，一輪一輪地反復(fù)地默，務(wù)必使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、結(jié)實(shí)。3、統(tǒng)一布置作文。每次作文都由備課組統(tǒng)一布置題目或出題方式，有針對(duì)性地進(jìn)展作文訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的作文程度；作文后，老師應(yīng)在備課組會(huì)進(jìn)展作文交流，并就修改的情況交換意見，以更好理解學(xué)生。加強(qiáng)作文教學(xué)的力度，對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究討論，探究多種方法途徑進(jìn)步學(xué)生寫作的興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫作素材。討論與中考作文接軌。4、備課組內(nèi)老師要開展聽課活動(dòng)。每位老師一定要上一次組內(nèi)教研公開課，楊秋梅、謝曉鳳老師要上匯報(bào)課，梁銘浩老師要上一節(jié)示范課。努力進(jìn)步集體備課的效率，多交流，多商討。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)，高質(zhì)量地開好邀請(qǐng)課和公開課，要積極創(chuàng)新教法，大膽嘗試。5、積極探究語(yǔ)文閱讀教學(xué)的多種途徑，抓好課堂教學(xué)的的主陣地，努力貫徹得法于課內(nèi)，得益于課外的指導(dǎo)方針，每個(gè)星期組織一次課外閱讀課，每個(gè)學(xué)期每人至少讀四本課外書。并從分層課，分層作業(yè)方面加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，從而進(jìn)步學(xué)生的整體閱讀程度。6、備課組老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、中考《考綱》和近年廣東中考語(yǔ)文試題，要熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，明確對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求，研究中考動(dòng)態(tài)，把握中考信息,為平時(shí)的教學(xué)抓好重難點(diǎn)，有針對(duì)性地講課進(jìn)步信息。7、嘗試用練習(xí)的形式用一節(jié)課來(lái)完成每單元最后一篇自讀課文〔文言文除外〕，改變那種講讀課、自讀課同樣教法的方法，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的才能，使老師敢于放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)。8、做好尖子生的輔導(dǎo)工作。方案從第三周就輔導(dǎo)尖子，每班5人，每周由兩位老師上課，上課的內(nèi)容經(jīng)備課組討論，分為六個(gè)專題，分別是：對(duì)聯(lián)、讀書方法、作文技巧、演講與口才、詩(shī)詞欣賞、辯論技巧等，以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文才能；編排好尖子生輔導(dǎo)座位表，要嚴(yán)格管理，做好點(diǎn)名制度，輔導(dǎo)老師要向備課組長(zhǎng)及時(shí)反應(yīng)輔導(dǎo)情況。9、出好每一單元測(cè)驗(yàn)題和尖子輔導(dǎo)題，按學(xué)校要求由兩位老師出同一單元試題，并在備課組會(huì)上討論確定，力求精選試題，讓學(xué)生做有用題。10、配合學(xué)校做好征文、讀書節(jié)、出板報(bào)等工作，要按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組同仁要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樹立共同的目的，為學(xué)校的開展奉獻(xiàn)一份力量。數(shù)學(xué)備課組工作方案篇五新春把我們帶進(jìn)了緊張、繁忙、富有挑戰(zhàn)的初三教學(xué)生活，如何搞好初三的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，如何使學(xué)生在初中階段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的答卷呢？為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語(yǔ)文知識(shí)，使學(xué)生結(jié)實(shí)地掌握和靈敏地運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考的才能，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們制定如下教學(xué)方案。以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，以選好、用好資料為出發(fā)點(diǎn)，以進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文才能和語(yǔ)文素養(yǎng)為追求目的，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實(shí)際，面向全體，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究復(fù)習(xí)方法和方案。：如何復(fù)習(xí)迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期集體備課工作的重點(diǎn)難點(diǎn)。1、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，分工明確，團(tuán)結(jié)合作，群策群力，集思廣益，共同努力，進(jìn)步教學(xué)成績(jī)。2，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深化研究中招導(dǎo)向，認(rèn)真討論研究近三年江西省中考試題，分析^p命題根據(jù)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析^p和預(yù)測(cè)，以便在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能做到有的放矢，減少無(wú)效勞動(dòng)。3落實(shí)高效課堂的構(gòu)建。精心備課，在備課時(shí)，針對(duì)學(xué)生、教材教法盡量考慮周全，分層教學(xué)，分類給目的，使各類學(xué)生堂堂有所得。4、重視作文復(fù)習(xí)，加強(qiáng)作文指導(dǎo)。5、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。平時(shí)多和學(xué)生座談，理解他們對(duì)學(xué)習(xí)的要求，盡量滿足他們，采用賞識(shí)教育，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少僵硬批評(píng)。充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體作用，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。7、重視語(yǔ)文知識(shí)的積累。系統(tǒng)化梳理知識(shí)點(diǎn)。8、有效使用練習(xí)，復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析^p、解決問(wèn)題的才能，指導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律有技巧答題，進(jìn)步學(xué)生答題才能和答題技巧。9、多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析^p并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)到的見解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。10、穩(wěn)步推進(jìn)。中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。老師不能有這種思想，應(yīng)給學(xué)生一種樂(lè)觀、鎮(zhèn)定、自信的精神相貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步步地前進(jìn)。要做好學(xué)生的心里調(diào)試工作，使學(xué)生以輕松愉快的心情去迎接考試。數(shù)學(xué)備課組工作方案篇六一、根本情況簡(jiǎn)介我們八年級(jí)生物備課組共3人：朱霞王強(qiáng)史現(xiàn)民老師，均從事教學(xué)工作多年，具有較強(qiáng)的駕馭教材才能，并能自覺(jué)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，在業(yè)務(wù)上能互幫互學(xué)，互相促進(jìn),能主動(dòng)、認(rèn)真地研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，研究教育理論，并且均有較強(qiáng)的教育經(jīng)歷。學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的生物學(xué)習(xí)，對(duì)這門學(xué)科有了一定的根底，也培養(yǎng)了一些興趣，有利于我們調(diào)動(dòng)大家的積極性。但針對(duì)局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差，兩極分化現(xiàn)象，所以本學(xué)期老師應(yīng)當(dāng)關(guān)注這一局部學(xué)生的學(xué)習(xí)，耐心給以指導(dǎo)，幫助他們重新樹立信心、迎頭趕上來(lái)。二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施生物納入了中考，我們?cè)诒緦W(xué)期的主要任務(wù)就是夯實(shí)根底，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。為使本學(xué)期的工作更有條理性，現(xiàn)制定方案如下：〔一〕、指導(dǎo)思想新學(xué)年，本備課組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作方案，以構(gòu)建高效課堂為中心，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為主題，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合教學(xué)理論，開展自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在教學(xué)中，抓好三環(huán)節(jié)教學(xué)，著重進(jìn)步堂測(cè)質(zhì)量，打好根底，全面進(jìn)步，為以后的中考作好充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。〔二〕、工作目的：全組老師要按照學(xué)校的要求，加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)才能，全心全意為學(xué)生效勞，為進(jìn)步生物教學(xué)成績(jī)盡職盡責(zé)。1、創(chuàng)立高效課堂?！?〕強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提倡意識(shí)，細(xì)化過(guò)程，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量?！?〕優(yōu)化備課組教學(xué)管理，改良和創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭(zhēng)表達(dá)生物學(xué)科教學(xué)特色。3、抓好集體備課。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)教的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強(qiáng)化教研組、備課組的集體備課，進(jìn)步年級(jí)的整體程度。4、在期末的考試中，力爭(zhēng)在平均分、及格率、優(yōu)秀率方面進(jìn)步1-3個(gè)名次?！踩?、詳細(xì)措施1、狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持不懈、深化細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)〔1〕、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深化領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)。〔2〕、強(qiáng)化集體備課，認(rèn)真、全面?zhèn)湔n開展每周一次的組內(nèi)集體備課活動(dòng)，備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容，統(tǒng)一測(cè)試題目，統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理措施，統(tǒng)一聽課和評(píng)課，及時(shí)搜集集體備課材料。2、狠抓課堂嚴(yán)格課堂管理，努力創(chuàng)立高效課堂在教學(xué)過(guò)程中，以教案、學(xué)案為依托，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能、積極落實(shí)“三講三不講”的要求〔即“三講”指講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講易錯(cuò)、易混、易漏點(diǎn)，講規(guī)律和方法；“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生也不懂的不講〕，從而進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步課堂效率。3、搞好期中期末等大型考試，做好修改與試卷講評(píng)、試卷分析^p。平時(shí)抓好小考反應(yīng)，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，在不同程度上進(jìn)步自己。4、有重點(diǎn)地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的糾正、培養(yǎng)和指導(dǎo)，把握好教學(xué)起點(diǎn)，既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對(duì)學(xué)困生跟蹤管理；要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。5、積極參加各級(jí)教研活動(dòng)和增強(qiáng)科研意識(shí)。全組老師要積極研究最近中考?xì)v史試題并反思命題趨勢(shì)及備考方向；積極參加以學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，增強(qiáng)科研意識(shí)，互相學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步，注意升華自己的理論經(jīng)歷。總之，新學(xué)期，新氣象，全組老師為創(chuàng)立特色備課組，一切按要求和規(guī)定行事，并推陳出新，為學(xué)校的教育教學(xué)盡心竭力，盡職盡責(zé)。數(shù)學(xué)備課組工作方案篇七為了進(jìn)步本組生物老師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面施行，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，實(shí)在解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的根本根據(jù)，老師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的根底上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)展教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個(gè)公民終身開展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面開展。通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到開展：1.獲得生物學(xué)根本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的根底知識(shí)，理解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在消費(fèi)、生活和社會(huì)開展中的應(yīng)用；2.初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作才能，一定的科學(xué)探究才能和理論才能，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；3.理解人類與自然和諧開展的意義，進(jìn)步環(huán)保意識(shí)。詳細(xì)目的：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體構(gòu)造、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的安康開展。才能方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，開展合作才能、理論才能和創(chuàng)新才能；情感態(tài)度和價(jià)值觀方面理解我國(guó)的生物資狀況和生物科學(xué)技術(shù)開展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、安康的生活態(tài)度。1．深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)理論，堅(jiān)持“以學(xué)生的開展為本”的理