蘇教版四年級語文上冊《珍珠鳥》課件

珍珠鳥蘇教版四年級語文上冊第六單元

1、我們學(xué)過一篇和鳥有關(guān)的課文，是什么？

2.你學(xué)過哪些帶“鳥”字的，或者和鳥有關(guān)的詩句？

回顧所學(xué)，詩歌引讀：

1.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

2.留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

3.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

4.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

詩句欣賞：要求：1.畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字詞；2.讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍；3.不懂的地方做上記號。一卷伏案

猜想撥開柜頂碰撞淘氣扭動信賴雛兒索性細(xì)膩愈發(fā)陪伴神氣十足不由自主快速默讀課文，思考：1、課文主要講了一件什么事？2、課文一共寫了幾只鳥？哪些鳥是重點(diǎn)寫，哪些鳥是簡單寫？認(rèn)真朗讀課文第3—7自然段，思考：你覺得這只雛兒怎么樣？把有關(guān)的句子勾畫出來，并試著體會一下：這些句子是從哪些方面去寫這只雛兒的？身子起先喝茶撫摸

瀏覽課文，看看“我”為小鳥做了些什么，把有關(guān)的語句勾畫出來。睡覺故事瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點(diǎn)；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。外形可愛起先，這個小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。動作▲▲▲▲▲它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)?！鴦幼魃駪B(tài)我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。不一會兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。

阿比達(dá)拉與奧利娜

紅海邊有一個小伙子名叫阿比達(dá)拉，他小時候因?yàn)樗^部而失聰。他與一只孤獨(dú)的雌性海豚奧利娜十分友好，百般關(guān)愛奧利娜。在遨游嬉戲的歡快日子里，阿比達(dá)拉竟逐漸聽到了奧利娜的歡叫和呼喚，也能慢慢地講話了。奧利娜經(jīng)常邀約阿比達(dá)拉一同去救援其他遇難的海豚。它在遠(yuǎn)離之后，又帶著自己的孩子回來尋找阿比達(dá)拉。這個真實(shí)的故事給海灣旁邊貧窮的漁村帶來數(shù)不清的游客和財富。作業(yè)：1、有感情地朗讀課文，背誦最后四個自然段；2、觀察你喜歡的一個動物，寫一篇觀察日記。再見人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞