為鞏固新中國而斗爭2

第2課為鞏固新中國而斗爭博學(xué)慎思明辨篤行學(xué)情分析教材分析教學(xué)目標重、難點教學(xué)設(shè)計中國史七年級上冊七年級下冊2八年級上冊3八年級下冊4教材分析1中國古代史中國近代史中國現(xiàn)代史教材分析1課標要求

講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。教材編寫穩(wěn)定物價之戰(zhàn)農(nóng)民的翻身解放抗美援朝，保家衛(wèi)國內(nèi)部內(nèi)部外部學(xué)情分析2中國古代史中國近代史知道中國古代史的輝煌，以及近代所遭受的屈辱。了解新中國成立初期的社會狀況。已有過讀圖識圖、歷史想象、材料分析等能力訓(xùn)練經(jīng)歷愛國主義、革命英雄主義教育知識基礎(chǔ)技能基礎(chǔ)情感基礎(chǔ)八下第1課學(xué)生存在的問題

學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有遺忘的的情況學(xué)生缺乏對歷史事件之間聯(lián)系的認識

學(xué)生對抽象的歷史事件理解欠缺教學(xué)目標3知識與能力過程與方法

情感、態(tài)度與價值觀（1）觀看圖片、視頻、材料、照片的內(nèi)容，學(xué)會分析史料的方法。（2）結(jié)合史實，編寫歷史小故事，增強歷史想象能力。（1）激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，體會志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的愛國主義、革命英雄主義精神。（2）樹立熱愛和平反對戰(zhàn)爭的觀念。（1）了解土地改革和抗美援朝戰(zhàn)爭的過程；分析抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，提高分析問題的能力。（2）知道《中華人民共和國土地改革法》；理解土地改革的歷史意義。重、難點4重點土地改革的意義和志愿軍戰(zhàn)士身上所體現(xiàn)的英雄主義精神。難點土地改革的歷史意義。課標要求教材分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計——教學(xué)模式5

歷史學(xué)科的特點就是“論從史出”。史料是歷史研究的基石，也是課堂教學(xué)的基本素材。在歷史教學(xué)中，如果抽掉有價值的史料，或缺少有亮點的史料教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，歷史思維能力的培養(yǎng)就要面臨“皮之不存，毛將焉附”的困境。指導(dǎo)思想“和樂”教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計——教學(xué)模式5精講點撥構(gòu)建體系史料探究總結(jié)升華學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)隨堂檢測鞏固練習(xí)提出問題導(dǎo)入新課教學(xué)設(shè)計——提出問題，導(dǎo)入新課61950年10月1日，以美國為首的15國聯(lián)合國軍越過三八線，隨后侵占平壤，戰(zhàn)火波及中國東北邊境。穩(wěn)定物價之戰(zhàn)農(nóng)民的翻身解放抗美援朝，保家衛(wèi)國

用圖片、漫畫、材料等不同的方式作為導(dǎo)入呈現(xiàn)歷史背景不但可以增加課堂的趣味性，調(diào)動學(xué)生的思維，而且可以培養(yǎng)學(xué)生分析材料，解讀材料的能力。設(shè)計意圖教學(xué)設(shè)計——精講點撥，構(gòu)建體系6穩(wěn)定物價之戰(zhàn)土地改革抗美援朝戰(zhàn)爭

了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，初步構(gòu)建本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，并且理順歷史事件之間的相互關(guān)系。設(shè)計意圖鞏固教學(xué)設(shè)計——學(xué)案引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)6

自主學(xué)習(xí)是完成新課的一部分，教師對學(xué)生進行自學(xué)指導(dǎo)，保證學(xué)生充分、獨立的學(xué)習(xí)，做到先學(xué)后教。設(shè)計意圖穩(wěn)定物價之戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計——史料探究，總結(jié)升華6土地改革

教學(xué)設(shè)計——史料探究，總結(jié)升華6土地改革狗尾續(xù)貂結(jié)合教材，如果喜兒生活在1952年，她和父親的生活又會什么樣？并說明理由。教學(xué)設(shè)計——史料探究，總結(jié)升華6抗美援朝戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計——史料探究，總結(jié)升華6抗美援朝戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計——史料探究，總結(jié)升華6抗美援朝戰(zhàn)爭朝鮮戰(zhàn)爭傷亡總傷亡人數(shù)：1,093,839人中國人民志愿軍共