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學(xué)習(xí)新天地
比起小學(xué),初中學(xué)習(xí)生活有哪些變化?(一)學(xué)習(xí)新特點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)科目增多。
2、學(xué)習(xí)難度加大。
3、老師授課方式改變。
4、學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)減少。
拉開(kāi)新的學(xué)習(xí)的帷幕我的苦惱,請(qǐng)你來(lái)幫助我請(qǐng)同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)上的苦惱講出來(lái),讓我們大家一起來(lái)幫助他/她活動(dòng)二:三人行,必有我?guī)熞孕〗M為單位,大家把自己好的學(xué)習(xí)方法介紹給大家。請(qǐng)你聆聽(tīng)每個(gè)同學(xué)的發(fā)言,如果你覺(jué)得對(duì)你有幫助,你可以把這個(gè)方法記錄在你的本子上,以供你學(xué)習(xí)和參考小組成員
獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法19世紀(jì)末德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯
遺忘的規(guī)律是先快后慢,特別是識(shí)記后的48小時(shí)之內(nèi)的遺忘率是最高的。
保持百分?jǐn)?shù)天數(shù)(日)0123456100%80%60%40%20%遺忘曲線做學(xué)習(xí)的管理者一、擺脫依賴,自主學(xué)習(xí)。二、提高學(xué)習(xí)效率。課前預(yù)習(xí),上課專心聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)三、科學(xué)安排時(shí)間。對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間做合理的規(guī)劃,制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。尋找開(kāi)啟自己學(xué)習(xí)之門(mén)的鑰匙
獨(dú)自學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)閱讀學(xué)習(xí)聽(tīng)他人講解自己動(dòng)手二、了解自己的學(xué)習(xí)方式活動(dòng):學(xué)習(xí)小管家閱讀課本14—15頁(yè),從學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方式屬于什么類型。1、了解自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。2、及時(shí)反思,克服盲目模仿,以尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。名人啟示錄孔子談學(xué)習(xí)方法我國(guó)古代偉大的教育家孔子(公元前551-前479年),在學(xué)習(xí)方法上他主張“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,“溫故而知新”。他要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),要學(xué),思結(jié)合提出“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。就是說(shuō),光學(xué)習(xí)而不積極思維,就會(huì)迷而不知所向;如果思維不以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),就會(huì)流于空想,會(huì)帶來(lái)知識(shí)上的危機(jī)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是人類獨(dú)特的活動(dòng),是人類知識(shí)的繼承活動(dòng)。這種繼承不能是簡(jiǎn)單的模仿,要通過(guò)獨(dú)立思考,學(xué)思結(jié)合,才能在接受前人知識(shí)的基礎(chǔ)上,有所創(chuàng)造,有所發(fā)展。閱讀P16學(xué)生活動(dòng),思考相關(guān)問(wèn)題。
——李明是以老師講課是否有意思和教學(xué)方式是否符合其口味為標(biāo)準(zhǔn)確定自己的學(xué)習(xí)喜好的。他忽視了教師在教學(xué)方式和手段等方面的差異和特點(diǎn)。
——長(zhǎng)此下去,會(huì)使語(yǔ)文成績(jī)下降,出現(xiàn)“偏科”現(xiàn)象,影響自己的全面和諧發(fā)展。
——如果我是李明,我將……小組討論、填表任課老師的教學(xué)風(fēng)格你最喜歡的老師風(fēng)格你準(zhǔn)備如何適應(yīng)其他老師的教學(xué)方式3、了解教師的教學(xué)特色,積極與老師進(jìn)行有效的溝通,建立良好的師生關(guān)系有的同學(xué)也許會(huì)問(wèn),用什么方法學(xué)習(xí)最合適呢?這需要自己的探索。最重要的是自己認(rèn)為用這種方法學(xué)習(xí)輕松、有趣,并且能達(dá)到滿意的效果。你不妨試試不同的方法。小結(jié)學(xué)習(xí)新天地一、學(xué)習(xí)新特點(diǎn)二、了解自己的的學(xué)習(xí)方式1、了解各種學(xué)
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