焚燒秸稈的危害和秸稈綜合利用的設(shè)計研究

...wd......wd......wd...燃燒秸稈的危害與秸稈綜合利用的研究盧龍縣雙望鎮(zhèn)中學(xué)唐永峰李美琪彭月茹馮朝陽王進(jìn)余指導(dǎo)教師：李爽緣起：千百年來，農(nóng)作物的秸稈曾一直是我國農(nóng)民賴以生存的生活必需品。近年來，隨著農(nóng)民生活水平的日益提高，草房變成了瓦房，耕牛變成了四輪，柴灶改成了煤灶，秸稈就再也不是家用能源材料了。于是，每到收獲季節(jié)，農(nóng)民把糧食收回家后，就會把堆在田里的秸稈點(diǎn)燃。秸稈燃燒下的高溫，使得土壤中有益蟲體與微生物無法存活，嚴(yán)重影響土壤耕層生態(tài)環(huán)境的良性循環(huán)，每到夏秋收之際，濃煙滾滾，不僅帶來環(huán)境污染，也造成事故多發(fā)。我鎮(zhèn)是一個農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，秸稈資源十分豐富。每到夏秋季節(jié)，農(nóng)民燃燒秸稈，校園周邊被濃煙包圍著，同學(xué)們看在眼里,痛在心里，能否讓人們不再燃燒秸桿，怎樣給秸桿找到出路呢讓同學(xué)們行動起來，發(fā)揮創(chuàng)造力為家鄉(xiāng)的農(nóng)民出謀劃策，合理使用秸稈，讓秸稈造福人類。目的：通過網(wǎng)絡(luò)及書籍查詢等方法了解農(nóng)村燃燒秸稈有怎樣的危害；通過走訪、問卷及實(shí)地考察等形式了解家鄉(xiāng)秸稈的使用情況及造成的浪費(fèi)和環(huán)境的污染；通過生物實(shí)驗(yàn)了解燃燒秸稈對生物造成的危害；通過查閱資料、訪談專家等方法全面認(rèn)識秸稈的價值、作用及廣闊的前景；嘗試研究解決的方案，制作專題小報向全校師生和村民進(jìn)展秸稈再利用的宣傳，提高群眾的環(huán)保意識、節(jié)能意識，提高我們的創(chuàng)新意識和主人翁意識，為家鄉(xiāng)建設(shè)做出自己的奉獻(xiàn)。內(nèi)容：通過網(wǎng)絡(luò)及書籍查詢，了解農(nóng)村燃燒秸稈造成的危害。通過問卷調(diào)查、實(shí)地走訪了解本地秸稈的使用情況，并在調(diào)查過程中進(jìn)展適當(dāng)?shù)男麄鹘逃?。設(shè)計生物實(shí)驗(yàn)，了解秸稈燃燒對昆蟲造成的危害。查閱資料、采訪專家了解秸稈的價值、作用及開展前景，尋找一些可行性措施。通過制作宣傳小報、建議書，宣傳燃燒秸稈對環(huán)境的污染和危害，以及變廢為寶的可行性，喚起人們的環(huán)保意識、節(jié)能意識等?？尚行裕?、對此課題，我們事先進(jìn)展了充分的討論研究與準(zhǔn)備，并進(jìn)展了詳細(xì)的部署與周密的安排、合理分工，各盡其能，并且得到了李爽教師的支持和指導(dǎo)。2、我們已經(jīng)具備一定的電腦操作能力，學(xué)校擁有專業(yè)電腦教室，便于我們查找資料，搜索信息。3、我們已經(jīng)具備了一定的生物實(shí)驗(yàn)操作水平，可以進(jìn)展實(shí)驗(yàn)研究。4、此次研究活動貼近我們的生活，調(diào)查采訪便利，且具有實(shí)際意義和現(xiàn)實(shí)價值，可以得到廣闊同學(xué)和各界人士的關(guān)注。方案：預(yù)計的成果是完成一份調(diào)查報告，一份實(shí)驗(yàn)報告，一份建議書，秸稈處理方案，宣傳小報，個人心得體會等。所以我們把活動分為五個階段進(jìn)展：第一階段〔1-2天〕：人員分工安排，設(shè)計問卷調(diào)查表，并且查閱相關(guān)資料。第二階段〔4-5天〕：實(shí)地調(diào)查走訪本鎮(zhèn)村民，了解秸稈的使用情況。第三階段〔5天〕：交流匯總，對在活動中遇到的問題進(jìn)展交流解決。第四階段〔2天〕：生物實(shí)驗(yàn)研究。第四階段〔4天〕：全組人員研討秸稈變廢為寶的方案措施。第五階段〔4天〕：以圖片、圖畫和資料的形式向人們展示燃燒秸稈所造成的危害，及秸稈的價值，提高人們的環(huán)保意識和節(jié)能意識。分工：調(diào)查實(shí)驗(yàn)活動研究需要采用問卷調(diào)查、實(shí)地考察、網(wǎng)上查詢、實(shí)驗(yàn)取證調(diào)查等方式，所以我們進(jìn)展了以下分工：李美琪：問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)統(tǒng)計，撰寫調(diào)查報告。唐永峰：網(wǎng)上資料查詢、實(shí)地采訪、撰寫采訪記錄。馮朝陽：實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、操作與結(jié)果分析。彭月茹：設(shè)計制作宣傳小報及建議書。王進(jìn)余：負(fù)責(zé)活動照相、錄像等影像資料。我們的匯報：燃燒秸稈的危害什么是秸稈秸稈是成熟農(nóng)作物莖葉〔穗〕局部的總稱。通常指小麥、水稻、玉米、薯類、油料、棉花、甘蔗和其它農(nóng)作物在收獲籽實(shí)后的剩余局部。農(nóng)作物光合作用的產(chǎn)物有一半以上存在于秸稈中，秸稈富含氮、磷、鉀、鈣、鎂和有機(jī)質(zhì)等，是一種具有多用途的可再生的生物資源,秸稈也是一種粗飼料。燃燒秸稈的危害知多少危害一：污染空氣環(huán)境，危害人體安康。有數(shù)據(jù)說明，燃燒秸稈時，大氣中二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物三項(xiàng)污染指數(shù)到達(dá)頂峰值，其中二氧化硫的濃度比平時高出1倍，二氧化氮、可吸入顆粒物的濃度比平時高出3倍，相當(dāng)于日均濃度的五級水平。當(dāng)可吸入顆粒物濃度到達(dá)一定程度時，對人的眼睛、鼻子和咽喉含有黏膜的局部刺激較大，輕則造成咳嗽、胸悶、流淚，嚴(yán)重時可能導(dǎo)致支氣管炎發(fā)生。

危害二：引發(fā)火災(zāi)，威脅群眾的生命財產(chǎn)安全。秸稈燃燒，極易引燃周圍的易燃物，尤其是在村莊附近，一旦引發(fā)火災(zāi)，后果將不堪設(shè)想。

危害三：引發(fā)交通事故，影響道路交通和航空安全。燃燒秸稈形成的煙霧，造成空氣能見度下降，可見范圍降低，容易引發(fā)交通事故。

危害四：破壞土壤構(gòu)造，造成耕地質(zhì)量下降。燃燒秸稈使地面溫度急劇升高，能直接燒死、燙死土壤中的有益微生物，影響作物對土壤養(yǎng)分的充分吸收，直接影響農(nóng)田作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，影響農(nóng)業(yè)收益。

危害五：燃燒秸稈所形成的滾滾煙霧、片片焦土，對一個地區(qū)的環(huán)境形象是最大的破壞。危害六：秸稈被燃燒還將產(chǎn)生大量二氧化碳，使大氣受到嚴(yán)重污染，加劇大氣的溫室效應(yīng)。我們的調(diào)查走訪與數(shù)據(jù)分析的結(jié)果我們對臨近5個村〔雙望鎮(zhèn)一分村、三分村、五達(dá)營村、秦莊頭村、大彭莊村〕的局部村民和學(xué)生進(jìn)展了調(diào)查，另外還在機(jī)關(guān)單位發(fā)放了問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷200份，收到有效問卷195份，并進(jìn)展了統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析工作。以下是我們的調(diào)查問卷：關(guān)于農(nóng)作物秸稈的使用情況調(diào)查問卷年齡A20歲以下B21-40歲C41-60歲D60歲以上性別A男B女學(xué)歷A初中B高中C大專D大本身份A學(xué)生B農(nóng)民C干部D工人你家的農(nóng)作物秸稈都用作什么A做燃料B地里燃燒C賣掉D其他你見過農(nóng)作物秸稈亂燒的現(xiàn)象嗎A見過B沒見過上面的現(xiàn)象對你有什么影響A空氣質(zhì)量差B發(fā)生火災(zāi)C人員傷亡D沒有什么你對上面現(xiàn)象有什么感受在這里我們衷心感謝每一位承受我們的調(diào)查，謝謝大家！A不滿意B沒什么在這里我們衷心感謝每一位承受我們的調(diào)查，謝謝大家！你是否想過停頓這些行為A是B否你有什么好方法改變這種現(xiàn)象嗎A有。方法是B沒有。你的聯(lián)系和地址A：B聯(lián)系：謝謝您配合我們完本錢次調(diào)查！以下是我們數(shù)據(jù)分析的結(jié)果以及制作的量表和統(tǒng)計圖：調(diào)查結(jié)果1：調(diào)查人數(shù)統(tǒng)計表學(xué)生農(nóng)民干部工人合計男4065510120女20446575合計601091115195調(diào)查結(jié)果2：調(diào)查問卷第1題人數(shù)分布圖調(diào)查問卷第2題人數(shù)分布圖調(diào)查問卷第3題人數(shù)分布圖調(diào)查問卷第4題人數(shù)分布圖調(diào)查問卷第5題人數(shù)分布圖調(diào)查問卷第6題人數(shù)分布圖我們的生物實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)名稱燃燒秸稈對昆蟲的影響。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備酒精燈、火柴、PH試紙、集氣瓶、滴管、毛玻璃片、水、潮濕土壤、秸稈、昆蟲〔地鱉蟲〕實(shí)驗(yàn)步驟向集氣瓶中放入潮濕的土壤。點(diǎn)燃秸稈，并放入集氣瓶中，用毛玻璃片蓋住瓶口一段時間。待秸稈熄滅后，把昆蟲〔地鱉蟲〕放入集氣瓶中，同時用潤濕的PH試紙檢驗(yàn)集氣瓶內(nèi)環(huán)境的PH值。一段時間后，用比色卡確定內(nèi)環(huán)境的PH值，并觀察昆蟲〔地鱉蟲〕的生活情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、集氣瓶內(nèi)環(huán)境PH值顯酸性。2、昆蟲〔地鱉蟲〕生活不穩(wěn)定，甚至死亡?？偨Y(jié)論燃燒秸稈對昆蟲生活有影響。實(shí)驗(yàn)操作馮朝陽實(shí)驗(yàn)記錄彭月茹問卷調(diào)查和采訪完畢后，我們進(jìn)展了分析總結(jié)，這是我們的調(diào)查報告。農(nóng)作物秸稈的研究調(diào)查報告在農(nóng)村生活水平日益提高的背后，農(nóng)作物秸稈的處理問題也越來越嚴(yán)重，這對人們生活的環(huán)境造成了極大的污染，有時還會造成人員的傷亡。為了解決這一問題，我們展開了問卷調(diào)查和采訪。我們把問卷分發(fā)給各村各戶不同年齡、身份、有代表性的村民，讓他們來發(fā)表自己的意見或建議，一共調(diào)查了200人，共收回195份有效調(diào)查問卷，對不同的人群進(jìn)展了采訪。通過我們的問卷調(diào)查和采訪，可以得知，秸稈燃燒是我鎮(zhèn)農(nóng)民長期以來解決秸稈銷毀的一種傳統(tǒng)而古老的方法，大局部的農(nóng)戶會留作家用燃料或者喂牲口外，其余的都會在自家地里燃燒掉。但這看似輕松的“一把火〞帶來的后遺癥卻是難以想象的。首當(dāng)其沖的就是秸稈燃燒過程中產(chǎn)生的濃煙污染空氣環(huán)境，危害人體安康，影響道路交通，且浪費(fèi)了資源。絕大局部村民都能認(rèn)識到這樣的后果，我們也為這些村民的環(huán)保意識加強(qiáng)而感到欣喜，也為他們的無奈之舉而揪心，“想改變，怎么改變〞，這也確實(shí)是我們此次調(diào)查的最根本的目的，從而找到一種好的解決方法。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，很多村民建議將秸稈用作牲畜的飼料不失為一個好方法，可是本鎮(zhèn)農(nóng)村的牲畜數(shù)目不多，供給失衡，仍會有大量剩余的秸稈沒方法處理。也有局部農(nóng)民將秸稈粉碎埋在地里，可是他們說秸稈粉碎后埋在地下一般都埋不深，這樣地下都是松的，長出的玉米容易倒伏。此外，秸稈至少半年才能腐爛，這期間還容易生蟲，因此埋秸稈的地如果再種花生或者紅薯的話，都長不好。在粉碎期間，要是拌農(nóng)藥的話，還增加本錢。這也是一些村民偷偷燃燒秸稈的原因。那些堆積的秸稈又該怎樣處理，讓它發(fā)揮出巨大的力量呢通過這次調(diào)查，清晰的顯示了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)迅猛開展背后的危機(jī)，更提醒我們應(yīng)該嚴(yán)肅面對這一問題。5、我們的秸稈綜合利用方案：要減少對環(huán)境的污染，就要采取根本的手段：循環(huán)利用。我們提出的循環(huán)利用如以下列圖：將土地生長出來的秸稈儲藏起來，當(dāng)然儲藏的時間不宜過長，應(yīng)該是青儲，然后運(yùn)往大型的養(yǎng)殖場進(jìn)展喂養(yǎng)，據(jù)說玉米秸稈中含有多種營養(yǎng)成分，經(jīng)發(fā)酵處理后，可以使?fàn)I養(yǎng)價值得到進(jìn)一步提高，且適口性良好，采食量增加，是喂豬的好飼料。隨后豬場產(chǎn)生的糞便又可以退還給土地做肥料，還可以送往沼氣池，沼氣池的沼氣沼液還可以作為肥料退還給土地。在這里各種資源得到了充分的利用，既最大限度的防止了環(huán)境的污染，又節(jié)省了本錢，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益的最大化。飼料秸稈糠皮 豬、雞 畜產(chǎn)品玉米肥料小麥糞便肥料沼氣池適當(dāng)施化肥沼氣沼液沼氣這個生態(tài)循環(huán)中互相利用，互相生產(chǎn)，環(huán)境幾乎沒有被污染。除此之外，我們還借鑒到幾個不錯的方法：機(jī)械化秸稈還田。秸稈還田的方法有兩種：一是用機(jī)械將秸稈打碎，耕作時深翻嚴(yán)埋，利用土壤中的微生物將秸稈腐化分解。另一種秸稈回田的有效方法是將秸稈粉碎后，摻進(jìn)適量石灰和人畜糞便，讓其發(fā)酵，在半氧化半復(fù)原的環(huán)境里變質(zhì)腐爛，再取出肥田使用。過腹還田。過腹還田是將秸稈通過青貯、微貯、氨化、熱噴等技術(shù)處理，可有效改變秸稈的組織構(gòu)造，使秸稈成為易于家畜消化、口感性好的優(yōu)質(zhì)飼料。

培育食用菌。將秸稈粉碎后，與其他配料科學(xué)配比作食用菌栽培基料，可培育木耳、蘑菇、銀耳等食用菌，能有效地解決近幾年食用菌生產(chǎn)迅猛開展與棉籽殼供給缺乏的矛盾。育菌后的基料經(jīng)處理后，仍可作為家畜飼料或作肥料還田。

做蔬菜大棚的肥料。秸稈發(fā)酵過程中產(chǎn)生的熱量可以提高棚溫3攝氏度至4攝氏度，可使產(chǎn)品提早上市20天左右，增產(chǎn)20％以上，秸稈發(fā)酵分解產(chǎn)生的廢渣可以作有機(jī)肥料，產(chǎn)生的有機(jī)酸類物質(zhì)可以噴施蔬菜葉面、灌根，提高蔬菜免疫力。《燃燒秸稈的危害與秸稈綜合利用的研究》綜合實(shí)踐活動的感受摘錄李美琪：這次的綜合實(shí)踐活動讓我受益匪淺，我深深的被這門學(xué)科的魅力所吸引，它讓我感受到了課本上所沒有的合作、感動和刺激。讓我了解了家鄉(xiāng)秸稈所深藏的環(huán)保問題和能源的利用問題。在和小組同學(xué)們一起為家鄉(xiāng)的秸稈出謀劃策的時候，我想到了循環(huán)利用的治理方案，得到了教師的肯定?？磥肀M管我的年齡小，我還只是個學(xué)生，但我同樣可以為我的家鄉(xiāng)的開展而付出我的努力！加油！加油！同時也感謝教師和同學(xué)對我的鼓勵和支持，謝謝啦！唐永峰：我是我們班的副班長，平時都是與同學(xué)們打打交道，還覺得得心應(yīng)手?？墒沁@次在我離開校園，離開父母，第一次和陌生人打交道的時候，卻遭遇了從沒遇到的困難。比方我采訪一位老大爺?shù)臅r候，他根本就不搭理我，還問我這小娃娃不回學(xué)校上課，在這瞎胡鬧什么，哎！自尊心受到了摧殘啊！最后還是在田凱的幫助下我們采訪成功！這次綜合實(shí)踐活動不僅使我了解了家鄉(xiāng)，還培養(yǎng)了我的能力，真是一舉雙得啊！馮朝陽：平時上的生物課做實(shí)驗(yàn)的時機(jī)很少，這次當(dāng)我提出這個實(shí)驗(yàn)設(shè)想的時候，自己都驚訝了，我能完成嗎看來，“一份耕耘一份收獲〞，在王教師的指導(dǎo)下，我成功的完成了本次實(shí)驗(yàn)。為小組的總結(jié)交流做了充分的準(zhǔn)備。在此，謝謝王教師！彭月茹：原來的我十分懶惰，教師布置的任務(wù)有時不能及時