統(tǒng)考版2023高考政治二輪專題復習第二篇考前回顧14生活與哲學：歷史觀價值觀課件

14．生活與哲學：歷史觀、價值觀人民群眾的作用、價值觀的導向作用、價值判斷與價值選擇，是高考命題的重點。選擇題和主觀題均有考查。一、歷史觀1．社會存在與社會意識社會存在決定社會意識，社會意識具有相對獨立性。社會意識反作用于社會存在，落后的社會意識對社會發(fā)展起阻礙作用，先進的社會意識對社會發(fā)展起積極的推動作用。2．社會發(fā)展規(guī)律（1）生產關系要適合生產力狀況的規(guī)律。（2）上層建筑要適合經濟基礎狀況的規(guī)律。（3）社會的基本矛盾：生產力和生產關系的矛盾、經濟基礎和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾。社會發(fā)展是在社會基本矛盾的不斷解決中實現的。3．社會歷史的主體人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，人民群眾是社會物質財富和精神財富的創(chuàng)造者，人民群眾是社會變革的決定力量。要求我們樹立群眾觀點，堅持群眾路線。二、價值觀1．人的價值（1）原理：人的價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一。人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻。（2）方法論：要求我們把社會價值和自我價值統(tǒng)一起來，在對社會的貢獻中實現自身的價值。2．價值觀的導向作用（1）原理：價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用；價值觀是人生的重要向導。（2）方法論：我們要樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇。3．價值判斷與價值選擇（1）特點：價值判斷與價值選擇具有社會歷史性、階級性和主體差異性。（2）客觀標準：堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史的必由之路；自覺地站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準。4．價值的創(chuàng)造與實現（1）在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。（根本途徑）（2）在個人與社會的統(tǒng)一中實現價值。（客觀條件）（3）在砥礪自我中走向成功。（主觀條件：實現人生價值，需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質；需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指引。）【押題14】

弘揚英模精神，爭做時代新人閱讀材料，完成下列要求。一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。“共和國勛章”獲得者鐘南山，從醫(yī)從教一甲子。敢醫(yī)敢言，不是簡單的勇氣，這是院士的專業(yè)、戰(zhàn)士的勇猛，更是醫(yī)者的擔當。百年黨史“七一勛章”獲得者、全國脫貧攻堅楷模、大山女孩的“校長媽媽”張桂梅，創(chuàng)辦了全國第一所全免費女子高中。她化作一束光照亮了大山里女孩的夢想。維護國家領土主權的邊防斗爭中，涌現出“衛(wèi)國戍邊英雄團長”祁發(fā)寶、“衛(wèi)國戍邊英雄”陳紅軍和一等功臣陳祥榕、肖思遠、王焯冉等先進典型，彰顯了新時代衛(wèi)國戍邊英雄官兵的昂揚風貌。天地英雄氣，千秋尚凜然。一位英雄就是一座豐碑，只有全社會都形成崇尚英雄的氛圍，才能締造英雄輩出的偉大時代，才能讓英雄的燈塔永遠照亮我們前行。（1）“一位英雄就是一座豐碑，英雄的燈塔永遠照亮我們前行”。結合材料，運用價值觀的知識對此觀點進行說明。（2）某校開展“弘揚英雄精神，爭做時代新人”主題教育活動。請為該主題教育活動設計兩個具體活動內容。解析：本題以崇尚英雄、學習英雄設置情境，考查價值觀和文化生活的相關知識，考查學生提取有效信息，調動相關知識，描述和闡釋事物的能力，培育學生的政治認同。第(1)問，本題要求考生運用價值觀的知識說明：“一位英雄就是一座豐碑，英雄的燈塔永遠照亮我們前行”，知識限定是價值觀，屬于說明類題型。解答本題的關鍵是從材料中提取有效信息，然后運用對應知識要點結合材料分析，形成答案要點，具體如下：①對于小切口設問試題首先全面準確表述原理：價值觀影響人們對事物的認識和評價，影響人們改造世界的活動，是人生的重要向導。②結合材料和設問要求進行演繹分析：學習英雄、崇尚英雄有助于我們樹立正確價值觀，自覺站在最廣大人民的立場上，為實現中華民族偉大復興的中國夢作貢獻。學習英雄、崇尚英雄的奉獻精神，有利于我們在奉獻社會的實踐過程中實現自己的價值；有利于在個人與社會的統(tǒng)一中實現人生價值，將個人的前途命運與國家的前途和人民命運緊密結合在一起；堅持頑強拼搏、自強不息、堅定理想信念、在砥礪自我中走向成功。第(2)問，本題屬于開放性試題。對開放性題目，要用好發(fā)散思維方式。解答好開放題切記要從多角度思考問題，聯系社會生活實際，從教材內外知識的結合上來回答問題，要有自己的見解和創(chuàng)新。圍繞中心詞，言之有理、言之有據，即可，具體示例如下：舉行英模人物事跡報告會；在學校廣播電臺、網站宣傳英模事跡；開展英模事跡宣講教育；走進英模紀念館；做社區(qū)志愿者。答案：(1)①價值觀影響人們對事物的認識和評價，影響人們改造世界的活動，是人生的重要向導。學習英雄、崇尚英雄有助于我們樹立正確價值觀，自覺站在最廣大人民的立場上，為實現中華民族偉大復興的中國夢作貢獻。②學習英雄、崇尚英雄的奉獻精神，有利于我們在奉獻社會的實踐過程中實現自己的價值；有利于在個人與社會的統(tǒng)一中實現人生價值，將個人的前