情緒 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)“心”設(shè)計(jì) 成長(zhǎng)新賦能小學(xué)三年級(jí)心理健康教育課活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱心理健康三年級(jí)第一學(xué)期北師大版情緒單元組織方式（ ）自然單元 （√）重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱第5課《冷靜面對(duì)失敗》第9課《情緒初體驗(yàn)》第15課《驕傲使人落后》二、單元分析（一）課標(biāo)要求教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂)》指出，心理（二）教材分析人智力的發(fā)展和正常水平的發(fā)揮。夠在學(xué)習(xí)生活中初步學(xué)會(huì)有意識(shí)地辨別情緒和處理自己情緒方面的問(wèn)題。（三）學(xué)情分析狀態(tài)，克服消極情緒是當(dāng)務(wù)之急。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解情緒的多樣性，明白積極情緒與消極情緒的影響。2.了解青少年時(shí)期情緒易于波動(dòng)、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，明白情緒需要個(gè)人主動(dòng)調(diào)控的道理；懂得調(diào)控自己的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性。3.逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)試、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒。（二）單元作業(yè)目標(biāo)長(zhǎng)。別有心理困惑的學(xué)生，開展一對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo)工作。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路力。五、課時(shí)作業(yè)活動(dòng)11.活動(dòng)內(nèi)容

第5課冷靜面對(duì)失敗實(shí)話實(shí)說(shuō)同學(xué)們聽過(guò)那么多名人抗挫的小故事，請(qǐng)談一談自己對(duì)這些故事的體會(huì)和想折至今還印象深刻呢？你受挫后的心情怎樣？你是怎樣使自己擺脫這種不良情真正地把自己曾經(jīng)遭遇挫折的經(jīng)歷說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)一起分享，并進(jìn)行分析。建議兩人合作，一人講，一人聽，并由聽的同學(xué)對(duì)講的同學(xué)進(jìn)行采訪。2.時(shí)間要求10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)同桌合作互評(píng)表你同桌的姓名：合作狀態(tài)自評(píng)互評(píng)樂(lè)于分享認(rèn)真傾聽互相鼓勵(lì)4.分析與設(shè)計(jì)意圖做到認(rèn)真傾聽、正確表達(dá)?；顒?dòng)21.活動(dòng)內(nèi)容

親子分享2.時(shí)間要求10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

家庭成員評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)☆☆☆☆☆☆調(diào)查真實(shí)緊密結(jié)合父母遇到的實(shí)際情況，真實(shí)寫出各自的看法?；窘Y(jié)合父母遇到的實(shí)際情況，寫出各自的看法。未調(diào)查，自我完成。作業(yè)規(guī)范按時(shí)完成作業(yè)，書寫認(rèn)真，內(nèi)容具體?；景磿r(shí)完成作業(yè)，內(nèi)容較具體。完成作業(yè)，內(nèi)容較簡(jiǎn)單。4．評(píng)價(jià)分析與設(shè)計(jì)意圖能獲得更多的處理失敗問(wèn)題的方法，從而進(jìn)一步擴(kuò)大心理課的輻射與效果?；顒?dòng)11.活動(dòng)內(nèi)容

第9課 情緒初體驗(yàn)情緒臉譜（畫一畫）作業(yè)要求：給臉譜涂色，想一想自己在什么情況下會(huì)出現(xiàn)這種情緒。2.時(shí)間要求5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)☆☆☆☆☆☆繪畫認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，非常認(rèn)真涂畫，能清晰看出表達(dá)的情緒?；就瓿勺鳂I(yè)，較認(rèn)真涂畫，能看出表達(dá)的情緒。完成作業(yè)，涂畫簡(jiǎn)單，不容易看出表達(dá)的情緒。4.評(píng)價(jià)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課前作業(yè)，通過(guò)心理投射，為臉譜涂色的方式，讓學(xué)生表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)情緒。活動(dòng)21．活動(dòng)內(nèi)容

心臨其境學(xué)在樹后面說(shuō)自己壞話。面對(duì)同學(xué)的議論和貶低，你認(rèn)為小剛會(huì)有怎樣的情緒反應(yīng)？如果是你，面對(duì)這種情況會(huì)有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)幾個(gè)小組的同學(xué)進(jìn)行情景劇表演。如果你是小剛，你會(huì)怎么做？和同學(xué)們討論一下，說(shuō)說(shuō)自己贊同哪個(gè)小組的做法。為什么？2．時(shí)間要求20分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)班級(jí)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表演評(píng)價(jià)小組合作默契，表演自然大方。小組合作較默契，表演較自然大方。小組合作不默契，表演生硬。方法評(píng)價(jià)方法恰當(dāng)適宜。方法較恰當(dāng)適宜。方法不恰當(dāng)不適宜。4.評(píng)價(jià)分析與設(shè)計(jì)意圖面影響，通過(guò)也可以通過(guò)表演與觀看獲取更過(guò)排解不良情緒的方法?；顒?dòng)11.活動(dòng)內(nèi)容

第15課驕傲使人落后驕傲的大公雞的時(shí)候大搖大擺，看到別的同學(xué)都是一副不屑的眼光?？凑l(shuí)模仿得最像。討論一下，看了同學(xué)們的表演是什么樣的感受？2.時(shí)間要求3分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表演評(píng)價(jià)表演形象。表演較形象。表演生硬。4.評(píng)價(jià)分析與設(shè)計(jì)意圖模仿活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生參與熱情，同時(shí)通過(guò)模仿，讓學(xué)生切身體會(huì)驕傲帶給他人不好的感受?；顒?dòng)21.活動(dòng)內(nèi)容

方法指導(dǎo)想一想別人經(jīng)常在哪些方面稱贊你呢？方，向他們表達(dá)你的稱贊，并向他們學(xué)習(xí)。2.時(shí)間要求10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)完成在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量完成作業(yè)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)基本完成作業(yè)完成作業(yè)填寫真實(shí)真實(shí)調(diào)查他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，真實(shí)填寫自身缺點(diǎn)基本真實(shí)未調(diào)查、亂填寫4.評(píng)價(jià)分析與設(shè)計(jì)意圖個(gè)謙虛的人。六、單元質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容學(xué)完本單元，同學(xué)們一定有很多收獲吧！讓我們一起來(lái)闖關(guān)吧。第一關(guān)：朗讀名詩(shī)第二關(guān)：我演你猜學(xué)根據(jù)動(dòng)作猜情緒。第三關(guān)：擊鼓傳花搞笑的動(dòng)作，也可以講一個(gè)發(fā)生在生活中的小故事。第四關(guān)：視頻欣賞親愛的同學(xué)們，我們跟著小貓頭鷹了解了情緒知識(shí)，讓我們回顧一下，在答案后面打勾或者叉。A.）））））F.）第五關(guān)：情緒手抄報(bào)（二）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表序號(hào)類型對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來(lái)