電腦作品制作大賽

第五講：電腦作品制作大賽與學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、能力培養(yǎng)李靖夫創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)民族興旺興旺的不竭動(dòng)力。國(guó)際教科文組織指出“21世紀(jì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，是創(chuàng)造性人才的競(jìng)爭(zhēng)〞。目前我國(guó)的教育正在邁向創(chuàng)新教育的時(shí)代，它是以1999年6月13日中共中央、國(guó)務(wù)院在全國(guó)教育工作會(huì)議上作出了?關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定?為起點(diǎn)的。?決定?對(duì)素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育的關(guān)系作了詳盡而精辟的論述。實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面開展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)該活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：豐富中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活；重在過程、重在參與；激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。該活動(dòng)由教育部根底教育課程教材開展中心、人民教育出版社、中央電化教育館等單位主辦，具體工作由全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)組委會(huì)辦公室承擔(dān)。全國(guó)中小學(xué)電腦制作參賽人員：全國(guó)普通高中、初中、小學(xué)的在校學(xué)生活開工程“電腦作品評(píng)選〞〔簡(jiǎn)稱“評(píng)選類工程〞〕和“電腦機(jī)器人競(jìng)賽〞〔簡(jiǎn)稱“競(jìng)賽類工程〞〕。根據(jù)不同學(xué)段中小學(xué)生的特點(diǎn)，“活動(dòng)〞按照小學(xué)組、初中組、高中組分學(xué)段設(shè)置評(píng)選類工程和競(jìng)賽類工程。“評(píng)選類工程〞作品分類、相關(guān)要求及評(píng)比指標(biāo)“評(píng)選類工程〞作品分類小學(xué)組：電腦繪畫、電腦動(dòng)畫、電子報(bào)刊、網(wǎng)頁(yè)初中組：電腦繪畫、電腦動(dòng)畫、電子報(bào)刊、網(wǎng)頁(yè)

高中組：電腦平面設(shè)計(jì)、電腦動(dòng)畫、網(wǎng)頁(yè)、程序設(shè)計(jì)相關(guān)要求1.作品的主題：探索與創(chuàng)新鼓勵(lì)廣闊中小學(xué)生結(jié)合課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)及生活實(shí)際，積極探索、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用信息技術(shù)手段設(shè)計(jì)、創(chuàng)作電腦作品，培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題〞的能力?！白髌法曅螒B(tài)界定〔1〕電腦繪畫運(yùn)用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品，也可以是運(yùn)用鼠標(biāo)或數(shù)字筆直接通過模擬手繪效果完成的作品；包括主題性單幅畫或表達(dá)同一主題的組畫〔每一組畫不得超過5幅〕、連環(huán)畫。創(chuàng)作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實(shí)、變形或抽象的表達(dá)方式。作品表現(xiàn)形式可以是手繪效果的，即用一定的技術(shù)處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)主題。作品的存放格式為JPG；畫面的寬度不超過1024像素，分辯率72像素/英寸，適合在通用的電腦顯示器上顯示。提交的電腦繪畫作品中，除上報(bào)JPG文件外，還應(yīng)提交該作品的源文件；如使用Photoshop制作的作品，需同時(shí)提交psd文件。單純的數(shù)字?jǐn)z影畫面不屬于此項(xiàng)作品范圍。〔2〕電腦平面設(shè)計(jì)為某一特定的主題或目的，運(yùn)用圖形、圖像處理工具軟件，用電腦原創(chuàng)設(shè)計(jì)制作完成的、有一定實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的、能夠表達(dá)設(shè)計(jì)者理念的靜態(tài)單件作品或系列作品〔每一系列不得超過6幅〕?？梢允牵簭V告招貼設(shè)計(jì)、商標(biāo)及符號(hào)標(biāo)志設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)和工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。強(qiáng)調(diào)對(duì)平面設(shè)計(jì)三大根本元素〔圖形、文字、色彩〕的綜合運(yùn)用表現(xiàn)能力。作品的存放格式為JPG；作品尺寸為1024×768像素，分辯率72像素/英寸，適合在通用的電腦顯示器上顯示。提交的電腦平面設(shè)計(jì)作品中，除上報(bào)JPG文件外，還應(yīng)提交該作品的源文件；如使用Photoshop制作的作品，需同時(shí)提交psd文件。單純的電腦繪畫、攝影和動(dòng)態(tài)的視頻、動(dòng)畫等不屬于此項(xiàng)作品的范圍。作品大小不超過20MB〔非壓縮文件〕。〔3〕電腦動(dòng)畫

運(yùn)用各類動(dòng)畫制作軟件，通過角色〔主要角色要求原創(chuàng)〕和場(chǎng)景繪制、音效處理與動(dòng)畫制作，完成的二維或三維的電腦動(dòng)畫作品。作品的內(nèi)容可以是表現(xiàn)一定故事情節(jié)的動(dòng)畫小品，也可以是一個(gè)具有完整意義的動(dòng)畫節(jié)目。對(duì)于Flash動(dòng)畫，除了上報(bào)SWF文件外，還應(yīng)上報(bào)FLA文件；同時(shí)提交創(chuàng)意、背景音樂說明和主要角色素材?；跀?shù)碼錄像方式制作的寫實(shí)畫面不屬于此項(xiàng)作品范圍。

作品大小不超過20MB〔非壓縮文件〕，作品播放時(shí)間不超過5分鐘?！?〕電子報(bào)刊運(yùn)用文字、繪畫、圖形、圖像處理軟件，創(chuàng)作的電子報(bào)或電子刊物。電子報(bào)刊主要以文字表達(dá)為主，圖片、視頻或動(dòng)畫輔之。畫面〔圖片、視頻或動(dòng)畫〕不得超過報(bào)刊總版面的20%。電子報(bào)應(yīng)該含有報(bào)名、報(bào)刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)〔一般在8個(gè)版面左右〕、導(dǎo)讀欄等報(bào)紙所包含的要素。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超級(jí)鏈接。

電子刊物應(yīng)有刊物封面、封底、目錄頁(yè)、刊名、刊號(hào)、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應(yīng)有8頁(yè)以上正文頁(yè)，在目錄頁(yè)應(yīng)設(shè)置超級(jí)鏈接。

電子報(bào)刊中超級(jí)鏈接的內(nèi)容，可以是音視頻類型的多媒體資料。

電子報(bào)刊應(yīng)有網(wǎng)址和電子信箱，采用的文字內(nèi)容或圖片，原創(chuàng)成分應(yīng)到達(dá)60%以上。通過網(wǎng)上下載或其他渠道搜集的經(jīng)作者進(jìn)行加工整理的內(nèi)容，不屬于原創(chuàng)范疇。

電子報(bào)刊作品的作者姓名、學(xué)校名稱要用虛擬名?！?〕網(wǎng)頁(yè)使用HTML語言或網(wǎng)頁(yè)制作工具編制的闡釋某個(gè)主題或傳遞某類信息的網(wǎng)頁(yè)作品，一般在20個(gè)頁(yè)面以上。網(wǎng)頁(yè)應(yīng)充分表達(dá)數(shù)字技術(shù)開放性、交互性和共享性的特征，提倡網(wǎng)頁(yè)中的內(nèi)容要緊密結(jié)合作者的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐。在水平分辨率為1024〔或以上〕像素的電腦屏幕上瀏覽時(shí)，頁(yè)面保持整齊，不影響美觀。網(wǎng)頁(yè)作品大小不超過50MB〔非壓縮文件〕?！?〕程序設(shè)計(jì)以各種計(jì)算機(jī)程序語言編寫的、具有較為明確的設(shè)計(jì)思想、貼近作者學(xué)習(xí)生活、并可以為社會(huì)應(yīng)用和科技創(chuàng)新效勞的各類程序軟件，包括管理系統(tǒng)類軟件、工具類軟件、輔助學(xué)習(xí)類軟件和益智游戲類軟件等。制作完成并提交的程序設(shè)計(jì)作品必須編譯成可執(zhí)行程序，配有相應(yīng)的安裝和卸載程序〔免安裝的綠色軟件除外〕，應(yīng)能實(shí)現(xiàn)順利、直接地安裝和運(yùn)行。提交的程序設(shè)計(jì)作品中，必須同時(shí)附有該作品的源程序代碼清單〔加上txt純文本文件格式的注釋〕、流程圖和操作使用說明〔幫助〕。3.作品制作〔1〕中小學(xué)生應(yīng)獨(dú)立進(jìn)行作品的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)并自己動(dòng)手實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作，指導(dǎo)教師可以給予指導(dǎo)，但不能直接動(dòng)手參加制作；〔2〕小學(xué)組、初中組每件作品的主要作者最多不超過2名，高中組每件作品限報(bào)1名作者；每個(gè)作者限報(bào)1件作品；每件作品限報(bào)1名指導(dǎo)教師；〔3〕作品中不能以作品以外的任何網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的鏈接方式作為本作品的內(nèi)容；〔4〕網(wǎng)頁(yè)作品或網(wǎng)頁(yè)形式的電子報(bào)刊作品的各級(jí)目錄〔文件夾〕和所有文件的命名須采用通用的小寫英文字母命名規(guī)那么，可以在UNIX效勞器上使用。1、定性指標(biāo)作品如有明顯的政治性錯(cuò)誤和科學(xué)常識(shí)性錯(cuò)誤〔如：違背有關(guān)公理、定理、規(guī)那么、常識(shí)、規(guī)律等〕，將取消其參評(píng)資格。

2、定量指標(biāo)〔1〕思想性、科學(xué)性〔28分〕內(nèi)容分值主題明確、內(nèi)容積極、健康向上7能科學(xué)、完整地表達(dá)主題思想7內(nèi)容切合作者的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際7文字內(nèi)容通順、無錯(cuò)別字和繁體字7

〔2〕創(chuàng)造性〔27分〕內(nèi)容分值素材獲取及其加工屬原創(chuàng)10主題表達(dá)形式新穎、構(gòu)思獨(dú)特、巧妙5具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力7內(nèi)容、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)獨(dú)到15

作品評(píng)比指標(biāo)〔3〕藝術(shù)性〔25分〕電腦繪畫內(nèi)容分值反映出作者有一定的審美能力7正確運(yùn)用形、色、肌理、空間、明暗等美術(shù)術(shù)語10構(gòu)圖完整、合理、組畫作品前后意思連貫8

電腦動(dòng)畫內(nèi)容分值反映出作者有一定的審美能力5情節(jié)、人物、語言等設(shè)計(jì)上引人入勝5角色形象生動(dòng)活潑、富有藝術(shù)想象力5音效與主題風(fēng)格一致，具有藝術(shù)表現(xiàn)力5畫面美觀、色彩和諧5

電子報(bào)刊內(nèi)容分值反映出作者有一定的審美能力4版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑、各頁(yè)風(fēng)格協(xié)調(diào)7版面設(shè)計(jì)合理、色彩運(yùn)用得當(dāng)7圖文并茂、文字清晰易讀7

網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容分值反映出作者有一定的審美能力7合理運(yùn)用各種形式表現(xiàn)主題、有感染力9界面美觀、布局設(shè)計(jì)獨(dú)到、富有新意9

程序設(shè)計(jì)內(nèi)容分值合理運(yùn)用有關(guān)形式表現(xiàn)主題、有實(shí)際意義15界面美觀、布局合理、設(shè)計(jì)富有新意10〔4〕技術(shù)性〔20分〕電腦繪畫內(nèi)容分值選用制作工具和制作技巧恰當(dāng)10技術(shù)運(yùn)用準(zhǔn)確、適當(dāng)、簡(jiǎn)潔10

電腦動(dòng)畫內(nèi)容分值選用制作工具和制作技巧恰當(dāng)6技術(shù)運(yùn)用準(zhǔn)確、適當(dāng)、簡(jiǎn)潔6畫面銜接流暢、視聽效果好8

電子報(bào)刊內(nèi)容分值選用制作工具和制作技巧恰當(dāng)7技術(shù)運(yùn)用準(zhǔn)確、適當(dāng)、簡(jiǎn)潔7包含報(bào)刊各要素6

網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容分值選用制作工具和制作技巧恰當(dāng)6技術(shù)運(yùn)用準(zhǔn)確、適當(dāng)、簡(jiǎn)潔6人機(jī)交互方便、結(jié)構(gòu)清晰、導(dǎo)航和鏈接準(zhǔn)確8

程序設(shè)計(jì)內(nèi)容分值算法簡(jiǎn)捷、思路清晰、方法獨(dú)特8兼容性好、維護(hù)方便、易于安裝和卸載6使用方便、人機(jī)交互好6“競(jìng)賽類工程〞工程分類、競(jìng)賽規(guī)那么及有關(guān)要求〔一〕工程分類小學(xué)組：機(jī)器人滅火、一對(duì)一機(jī)器人足球初中組：機(jī)器人滅火、二對(duì)二機(jī)器人足球、機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽—海洋探險(xiǎn)競(jìng)賽高中組：機(jī)器人滅火與搜救、二對(duì)二機(jī)器人足球〔二〕競(jìng)賽規(guī)那么機(jī)器人滅火競(jìng)賽規(guī)那么〔見附件一〕機(jī)器人足球競(jìng)賽規(guī)那么〔見附件二〕機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽—海洋探險(xiǎn)競(jìng)賽規(guī)那么〔見附件三〕競(jìng)賽類工程分為現(xiàn)場(chǎng)比賽和面試兩局部。全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)

該活動(dòng)由教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)和中國(guó)創(chuàng)造協(xié)會(huì)主辦,國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、教育部根底教育司、教育部師范教育司、教育部職業(yè)教育與成人教育司、中央電化教育館、中央教育科學(xué)研究所和教育部教學(xué)儀器研究所為支持單位。

“NOC活動(dòng)〞以培養(yǎng)青少年的“自主創(chuàng)新〞能力和普及“知識(shí)產(chǎn)權(quán)〞意識(shí)為主題，引領(lǐng)科技與精神文明交融的開展方向，推動(dòng)我國(guó)信息技術(shù)教育的普及，促進(jìn)了青少年課外文化科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展，學(xué)生工程比賽分為第一階段信息技術(shù)根底知識(shí)考核和第二階段信息技術(shù)應(yīng)用能力競(jìng)賽兩個(gè)階段。

活動(dòng)內(nèi)容包括：中小學(xué)?！埠厥饨逃?、中等職業(yè)技術(shù)和師范院校〕教師與學(xué)生“信息技術(shù)應(yīng)用能力〞系列比賽；“全國(guó)教育科技創(chuàng)造創(chuàng)新作品展評(píng)〞；“中國(guó)國(guó)際教育信息化應(yīng)用〞論壇；“中國(guó)國(guó)際IT產(chǎn)業(yè)與教育互動(dòng)成果〞博覽會(huì)四局部。

NOC活動(dòng)標(biāo)識(shí)解釋

名稱：全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)

英文：NETWORK

ORIGINALITY

COMPETITION〔網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新競(jìng)賽〕

意義：五色環(huán)代表歐洲、美洲、大洋洲、亞洲、非洲，以圓形方式排列表示組成地球形狀。五色環(huán)代表通訊節(jié)點(diǎn)，節(jié)點(diǎn)間以實(shí)線代表有線相連，以虛線代表無線相連，即別離的世界通過有線及無線的網(wǎng)絡(luò)得以互通，形成地球村，象征NOC國(guó)際化目標(biāo)。英文字母N和C與黑色環(huán)組本錢活動(dòng)英文名稱縮寫NOC的個(gè)性與不斷創(chuàng)新的精神，5個(gè)園環(huán)與大的虛線圓圈貫穿在一起，均衡排列、協(xié)調(diào)有序，表示NOC的公正、公平和公開的原那么及NOC的和諧、團(tuán)結(jié)的活動(dòng)氣氛。

紅色象征NOC熱情向上、充滿活力。

綠色象征NOC青春朝氣、生機(jī)勃勃。

藍(lán)色象征NOC科技創(chuàng)新、海納百川。

黃色象征NOC生動(dòng)活潑、幸福快樂。

黑色象征NOC公正莊嚴(yán)、含蓄穩(wěn)重。

NOC是世界中小學(xué)生展現(xiàn)聰明才智的平臺(tái)，是相互溝通、交流的舞臺(tái)，通過信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)世界中小學(xué)生科學(xué)知識(shí)的興趣與熱情，促進(jìn)人類科學(xué)技術(shù)水平的提高與創(chuàng)心，是一個(gè)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行以內(nèi)聯(lián)或互聯(lián)網(wǎng)為主要媒介的全球青少年文化教育科技創(chuàng)新交流的盛會(huì)。第五屆NOC總決賽圓滿落幕創(chuàng)新旗幟盛情交接

7月21日，第五屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)〔以下簡(jiǎn)稱“NOC活動(dòng)〞〕在經(jīng)過一周的劇烈角逐后在重慶市落下帷幕?；顒?dòng)閉幕式上，“NOC活動(dòng)〞組委會(huì)將活動(dòng)會(huì)旗交給了第六屆活動(dòng)舉辦地湖北省代表。

第五屆“NOC活動(dòng)〞，參賽隊(duì)伍、參賽人數(shù)以及參賽水平都創(chuàng)造了歷屆之最，有300多萬中小學(xué)生參與。3500名師生及專家學(xué)者參加了活動(dòng)總決賽，祖國(guó)內(nèi)地、香港、澳門、臺(tái)灣以及新加坡共組成36支代表隊(duì)參賽。活動(dòng)由重慶市人民政府、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)、中國(guó)創(chuàng)造協(xié)會(huì)共同主辦。頒獎(jiǎng)表彰儀式上，“恩歐希創(chuàng)造創(chuàng)新大獎(jiǎng)〞首次頒發(fā)。該獎(jiǎng)項(xiàng)2007年2月由國(guó)家科技部正式批準(zhǔn)設(shè)立，是我國(guó)設(shè)立的第一個(gè)面向中小學(xué)師生，以促進(jìn)自主創(chuàng)新為目的的獎(jiǎng)項(xiàng)。共有80多名選手獲得了創(chuàng)新大獎(jiǎng)。團(tuán)體一等獎(jiǎng)由東道主重慶代表隊(duì)獲得。

值得一提的是本屆活動(dòng)中，第一個(gè)海外組委會(huì)“新加坡組委會(huì)〞正式成立，并且組隊(duì)參加本屆“NOC活動(dòng)〞總決賽，在表彰儀式上新加坡代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)蔡志禮博士向“NOC活動(dòng)〞全國(guó)組委會(huì)贈(zèng)送了新加坡內(nèi)閣資政李光耀先生的致賀題詞，這標(biāo)志著NOC活動(dòng)真正走向世界大舞臺(tái)?；顒?dòng)內(nèi)容

1、網(wǎng)絡(luò)中文競(jìng)賽、應(yīng)用數(shù)學(xué)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)英語競(jìng)賽、智能機(jī)器人競(jìng)賽；2、動(dòng)畫制作競(jìng)賽、漫畫創(chuàng)作競(jìng)賽、主題網(wǎng)頁(yè)制作、DV短片創(chuàng)作、電腦平面設(shè)計(jì)、動(dòng)漫創(chuàng)作競(jìng)賽、易語言教學(xué)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽；

3、教師應(yīng)用能力工程比賽：教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)優(yōu)、教師課堂教學(xué)能力競(jìng)賽、優(yōu)秀教育博客評(píng)選；4、全國(guó)教育科技創(chuàng)造創(chuàng)新作品展評(píng)：教具、學(xué)具和教學(xué)儀器創(chuàng)新設(shè)計(jì)、與信息技術(shù)相關(guān)的創(chuàng)造創(chuàng)新作品、基于教學(xué)的動(dòng)畫、游戲作品設(shè)計(jì)，智能機(jī)器人創(chuàng)新設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)創(chuàng)新成果展示；5、中國(guó)國(guó)際教育信息化應(yīng)用論壇、“中國(guó)國(guó)際IT產(chǎn)業(yè)與教育互動(dòng)成果〞博覽會(huì)。活動(dòng)相關(guān)資料作品展示電腦制作之所以受歡送，具有很強(qiáng)的生命力，其重要因素是其開放性與創(chuàng)新性。選題的開放，內(nèi)容的開放，制作技術(shù)的開放，表現(xiàn)形式的開放。這是任何一個(gè)學(xué)科所不能比較的。全過程的開放與創(chuàng)新，確實(shí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手實(shí)踐能力有莫大的益處。關(guān)于和〞創(chuàng)新“相關(guān)的幾個(gè)概念1、科學(xué)發(fā)現(xiàn)：是指原來就有的，是你對(duì)客觀存在的事物的新認(rèn)識(shí)。如對(duì)宇宙的新發(fā)現(xiàn)、浮力定律、萬有引力定律、相對(duì)論等。2、科學(xué)創(chuàng)造：是指原來沒有的，是你想象出來的新設(shè)計(jì)，如蒸汽機(jī)、電燈、電腦等。3、科學(xué)知識(shí)：是指把發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造總結(jié)上升為理論〔自然科學(xué)或社會(huì)科學(xué)〕；自然科學(xué)：數(shù)、理、化等；社會(huì)科學(xué)：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、管理科學(xué)等。4、科學(xué)技術(shù)：是指科學(xué)理論具體實(shí)現(xiàn)的方法。如車船制造技術(shù)，現(xiàn)代電子技術(shù)等。5、創(chuàng)新：是指創(chuàng)造性解決問題?！?〕有形物的創(chuàng)造創(chuàng)造，必須符合專利的三性原那么。A、新穎性：是指過去沒有過的。B、創(chuàng)造性：也叫先進(jìn)性，是指比原來的有明顯的進(jìn)步。C、實(shí)用性：1、是指現(xiàn)有技術(shù)可以制造，而不一定是要?jiǎng)?chuàng)造人制造。2、可以使用?！?〕無形物的創(chuàng)造：指思想、思維方法。如毛澤東思想創(chuàng)造性地用“農(nóng)村包圍城市〞解決了中國(guó)革命的具體問題等；鄧小平的“一國(guó)兩制〞等；中國(guó)古代孔明的草船借箭、空城計(jì)，曹沖稱象、司馬光砸缸救人等。6、廣義創(chuàng)造和狹義創(chuàng)造：〔1〕廣義創(chuàng)造：是指本人的獨(dú)立自主的首次行為?！?〕狹義創(chuàng)造：是指必須符合創(chuàng)造創(chuàng)造的三性。7、奇思妙想與科學(xué)夢(mèng)想?！?〕奇思妙想：是指貼近生活的，較容易實(shí)現(xiàn)的新奇設(shè)想?！?〕科學(xué)夢(mèng)想：是指離生活較遠(yuǎn)，很難，甚至是不可能實(shí)現(xiàn)的，如到月球、星球旅行將來是可以實(shí)現(xiàn)的，可駕駛宇宙飛船考察宇宙黑洞是極難，甚至是不可能實(shí)現(xiàn)的?？茖W(xué)夢(mèng)想不能是迷信的和神話的。8、專利：是指用法律來保護(hù)公開的技術(shù)。9、創(chuàng)造創(chuàng)造的三種類型〔專利〕。〔1〕創(chuàng)造專利：是指新的方法、新的工藝。法律保護(hù)20年?！?〕實(shí)用新型專利：是指有形狀的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。法律保護(hù)10年。〔3〕外觀設(shè)計(jì)專利：是指圖案、形狀、顏色的設(shè)計(jì)法律保護(hù)10年。10、科學(xué)教育?！?〕科學(xué)教育：是指各學(xué)科的廣義的文化知識(shí)教育?！?〕科技教育：是指各學(xué)科課內(nèi)外的科普教育，如環(huán)境科學(xué)知識(shí)普及，人文、三模等?！?〕科學(xué)創(chuàng)新教育：是指普及創(chuàng)新知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新能力，目的是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的教育。對(duì)“電腦制作活動(dòng)〞應(yīng)界定為一種學(xué)習(xí)模式的探討進(jìn)入信息時(shí)代以后，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的普及，學(xué)生接受教育的環(huán)境和渠道拓寬了，出現(xiàn)了學(xué)校課堂教育以外的另一些新的教育形式，即通過計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)或社會(huì)活動(dòng)等平臺(tái)接受教育，增長(zhǎng)知識(shí)，因此應(yīng)將電腦作品競(jìng)賽活動(dòng)視為一種以競(jìng)賽活動(dòng)為平臺(tái)的教育活動(dòng)，課堂教學(xué)中有各種教學(xué)模式，如整體教學(xué)模式，協(xié)作學(xué)習(xí)模式等，可以認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)又出現(xiàn)新型新的學(xué)習(xí)模式，可以界定為一種“競(jìng)賽交流學(xué)習(xí)模式〞。按照“信息加工學(xué)習(xí)理論〞，教育活動(dòng)是通過知識(shí)信息的傳遞使受教育者在有意識(shí)、無意識(shí)和肌體活動(dòng)三方面得以開展的活動(dòng)。這里的有意識(shí)開展主要指學(xué)到了文化知識(shí)；無意識(shí)和肌體活動(dòng)的開展，就是指學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這是一種依托“電腦作品競(jìng)賽活動(dòng)〞，鼓勵(lì)“成功動(dòng)機(jī)〞，將知識(shí)與能力結(jié)合，以創(chuàng)造性思維方法和思維能力為主線的綜合性教育。這種學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點(diǎn)可以歸納為四個(gè)方面：1、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性，充分表達(dá)以學(xué)為主思想；2、突破了學(xué)校課堂教學(xué)中時(shí)間、地點(diǎn)和空間的限制；3、學(xué)習(xí)知識(shí)與能力培養(yǎng)并重，尤其突出了對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；4、有利于校際交流和地區(qū)之間交流〔在現(xiàn)場(chǎng)，而不是網(wǎng)絡(luò)上〕。電腦作品競(jìng)賽活動(dòng)與創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的關(guān)系

一是推動(dòng)信息技術(shù)在中小學(xué)生中的普及和應(yīng)用，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)中小學(xué)生對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造性的開發(fā)和應(yīng)用，形成具體的成果或應(yīng)用技術(shù)；二是倡導(dǎo)和鼓勵(lì)中小學(xué)生在運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)和所掌握的科學(xué)原理的根底上，通過收集和檢索獲得的信息，經(jīng)過調(diào)查、走訪專家、分析論證以及研究性學(xué)習(xí)，對(duì)某一現(xiàn)實(shí)問題可能設(shè)想的解決方式和對(duì)策所進(jìn)行的方案設(shè)計(jì)，形成具體作品。這種學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點(diǎn)：符合課改精神〔課程內(nèi)容、教學(xué)方式等〕，可以激發(fā)學(xué)生和老師的積極性，促進(jìn)了教學(xué)改革：學(xué)生：培養(yǎng)了一批電腦愛好者，培養(yǎng)