籃球雙手胸前傳接球

體育與健康教材籃球：雙手胸前傳接球游戲：保齡球教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動參與目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生積極參與的興趣，并在練習(xí)中逐漸運(yùn)用科學(xué)的鍛煉方法運(yùn)動技能目標(biāo)：使大多數(shù)學(xué)生能初步了解所學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)知識并在實踐中較好的運(yùn)用技術(shù)，發(fā)展運(yùn)動能力。身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生體能，形成正確的動作姿勢加深對技術(shù)動作的理解，注意安全保護(hù)。心理健康目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，并根據(jù)自己的運(yùn)動能力設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)。社會適應(yīng)目標(biāo)：師生情感融合，積極主動、協(xié)作配合，在活動中得到滿足。課序教學(xué)內(nèi)容時間分配活動時間教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生活動組織與要求一課堂常規(guī)2’接受報告，了解學(xué)生情況向?qū)W生問好提問：你們有自己喜歡的籃球明星，他們?yōu)槭裁磿蔀槊餍牵啃急菊n的內(nèi)容、目標(biāo)體育委員整隊，檢查人數(shù)，匯報老師2、向老師問好，發(fā)表意見，熱烈探討組織：四列橫隊××××××××××○○○○○○○○○○★要求：積極思考，認(rèn)真參與問題的回答二活力球操3’3’課前學(xué)生積極動腦進(jìn)行創(chuàng)編，教師輔導(dǎo)修改教師進(jìn)行動作示范，及語言提示大家一起跳一跳：學(xué)生模仿練習(xí)主動練習(xí)，情緒高漲組織：四列橫隊要求：動作協(xié)調(diào)，跟上節(jié)奏，健康有活力三籃球胸前傳接球的嘗試性練習(xí)6’5’設(shè)問：什么時候傳直線球？什么時候傳弧線球？并且提示學(xué)生在練習(xí)時觀察體會布置可供選擇的游戲內(nèi)容及規(guī)則觀察、輔導(dǎo)、鼓勵學(xué)生進(jìn)行傳接球的嘗試練習(xí)提供學(xué)習(xí)方案：1、二人傳接球2、二人傳接球，一人試圖搶斷3、3人傳接球，二人試圖推斷4、自創(chuàng)傳接球練習(xí)知道活動形式和規(guī)則在體育骨干的帶領(lǐng)下自主活動游戲中嘗試運(yùn)用原地雙手胸前傳接球帶疑練習(xí)，試圖在練習(xí)中找到答案組織：散點規(guī)則：1、2——3人雙手胸前傳接球，1——2人試圖搶斷球2、搶斷成功或傳球失誤角色對換自由結(jié)伴，到指定場地活動要求：積極參與，開動腦筋，勇于探索四雙手胸前前接球17’13’教師與學(xué)生總結(jié)練習(xí)體會，教師示范要點：持球正確，用力協(xié)調(diào)，合理緩沖提供學(xué)習(xí)方案：1、看圖模仿2、互幫互助，找出優(yōu)缺點加以糾正討論或向教師請教提供游戲方案：傳球脫險隊長球自創(chuàng)傳接球游戲設(shè)問：怎樣才能將球準(zhǔn)確安全的傳到同伴的手中在游戲的應(yīng)用中體會要點嘗試練習(xí)，交流體會積極自述練習(xí)體會觀察對比教師和同學(xué)示范游戲中相互交流體會動作技術(shù)，思考感悟正確動作在體育骨干的指揮下進(jìn)行游戲活動總結(jié)結(jié)果：1、掌握好傳球時機(jī)2、要有正確的傳接球技術(shù)3、對落點有效的控制組織：分組進(jìn)行游戲練習(xí)，分成四組，指定地點。傳球脫險游戲規(guī)則：（1）傳球失誤，接球脫手落地均為犯規(guī)，應(yīng)與攔擊者交換；（2）攔擊者必順擊到球正在手中者才算有效，在球已出手或尚未接到球時拍無效。隊長球游戲規(guī)則：（1）傳球時不得出圈過線（2）傳接球失誤時應(yīng)由本人將球拾回后重新傳自創(chuàng)傳接球游戲規(guī)則自定五“活動籃筐”對抗賽7’6’宣布比賽組織形式和規(guī)則提示安全事宜適時指導(dǎo)，并參與學(xué)生比賽注意安全體育骨干組織本組比賽規(guī)則可以自行改動練習(xí)中互相交流合作組織：男女同學(xué)各分成四組規(guī)則：（1）利用本課所學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用于比賽之中（2）“籃筐”大小可隨意變動（3）投籃數(shù)多者為勝要求：靈活運(yùn)用所學(xué)知識隨機(jī)應(yīng)變遵守規(guī)則，注意安全六游戲：保齡球規(guī)則：1、打保齡球時人不得出界線2、可以用各種手段把瓶給打翻5’4’教法：教師講解游戲方法和要求學(xué)法：學(xué)生自主練習(xí)學(xué)生組間相互競賽體育骨干帶領(lǐng)大家嘗試練習(xí)學(xué)生合作、探索、交流投擲動作組織：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○七放松球操練習(xí)5’3’提示：充分發(fā)揮想象，展示自我個性。教師點評學(xué)生積極進(jìn)行放松活動學(xué)生自評互評組織：散點形式：散點要求：輕柔放松、勇于表現(xiàn)場地器材：籃球36個2個籃球場自制礦泉水瓶80個課后反思：通過本次課的教學(xué)我認(rèn)為基本達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)任務(wù)。本次課以“運(yùn)動參與”“運(yùn)動技能”“身體健康”“心理健康”“社會適應(yīng)”為主要目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。從準(zhǔn)備部分的活力球操到結(jié)束部分的自編放松操，放手讓學(xué)生親自體驗，不斷總結(jié)及時評價，培養(yǎng)興趣。在學(xué)習(xí)正確的原地雙手胸前傳接球的技術(shù)動作時，接著教師根據(jù)不同層次以及學(xué)生不同的需求提出多種學(xué)習(xí)方案。形成較為正確的動作以后各組可以根據(jù)自己的需求選擇自己感興趣的游戲，也可以自定游戲規(guī)則及自定目標(biāo)。“活動籃筐”對抗賽的安排則更注重體現(xiàn)籃球運(yùn)動激烈的對抗性和趣味性，