廣東省惠州市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷3（含答案）

廣東省惠州市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、句子默寫(xiě)1．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（3）子夏曰：“，，仁在其中矣?！保ā?lt;論語(yǔ)>十二章》）（4）王灣的《次北固山下》中寫(xiě)時(shí)序更替，蘊(yùn)涵生活哲理的詩(shī)句是，。（5）默寫(xiě)李白的《峨眉山月歌》。，。，。二、字詞書(shū)寫(xiě)2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）水藻真綠，把終年zhùxù的綠色全拿出來(lái)了。（2）我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走，母親xìnfú地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。（3）于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是rénshēngdǐngfèi。（4）井房的經(jīng)歷使我求知的欲望yóuránérshēng。三、選擇題3．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．今年的菊花會(huì)上，各種造型獨(dú)特的菊花競(jìng)相綻放，讓人目不暇接，美不勝收。B．盡管不愿意，他倆還是按照班主任的安排，都坐在了第一排，可謂各得其所。C．他拿著這本書(shū)，翻來(lái)覆去地看著，想找出點(diǎn)什么。D．一到晚上，花枝招展的婦女們便聚集到健身廣場(chǎng)，跳起歡快的廣場(chǎng)舞。4．下列句子的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．開(kāi)展“無(wú)煙日”活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)。（在“保護(hù)”后增加“意識(shí)”）B．急救車(chē)剛停穩(wěn)，醫(yī)生跳下汽車(chē)，就立刻插手診斷、治療。（“插手”改為“著手”）C．是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的重要條件。（在“取得”前面加上“能否”）D．我一進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，看到的第一眼是一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗。（把“一面”移到“國(guó)旗”前）四、綜合性學(xué)習(xí)5．閱讀下面材料，按要求作答。（材料一）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。（材料二）有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)800萬(wàn)噸和300萬(wàn)噸，每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧，與此同時(shí)，饑餓卻仍是人類(lèi)的頭號(hào)殺手，全球平均每年有一千萬(wàn)人因饑餓喪生，每六秒就有一名兒童因饑餓而死亡。（1）從以上兩則材料中我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。____________________________________________________________________________________________五、對(duì)比閱讀閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。甲陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。（選自《陳太丘與友期行》）乙時(shí)歲饑民餒①，有盜夜入其室，棲于梁上。寔②陰見(jiàn)之，乃起整衣，呼子孫起，正色訓(xùn)之，曰：“夫人不可不自勉，不善之人未必本惡，習(xí)以成性，遂至于斯?！眱簩O曰：“孰也？”寔指梁上盜曰：“梁上君子者是也?！北I大驚，自投于地，叩頭歸罪。寔徐③諭④之曰：“視君狀貌不似惡人宜省己為善?！睂佒湄殻肆钊伺c之絹二匹。自是一縣無(wú)復(fù)盜者。（選自《后漢書(shū)·陳寔傳》）【注釋】①餒：鬧饑荒。②寔：陳寔，即陳太丘。③徐：慢慢地。④諭：告誡。6．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。①尊君在不②下車(chē)引之③元方入門(mén)不顧7．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。____________________________________________________________________________________________②友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。____________________________________________________________________________________________8．下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文主要通過(guò)心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象，元方聰明機(jī)智、不卑不亢的形象躍然紙上。B．本文敘寫(xiě)了元方妙答友人的故事，表現(xiàn)元方聰明機(jī)智，明白事理，落落大方。說(shuō)明做事要講誠(chéng)信，為人要方正的道理。C．本文剪裁得體，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言十分自然，不加任何雕飾。D．本文選取的是友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的反面例子，旨在告訴我們做人要講信用的道理。9．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．乃起整衣/去后乃至 B．呼命子孫/子在川上曰C．正色訓(xùn)之/下車(chē)引之 D．習(xí)以成性/學(xué)而時(shí)習(xí)之10．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（限斷兩處）視君狀貌不似惡人宜省己為善11．甲文中的陳元方和乙文中的陳太丘，父子倆的聰慧分別表現(xiàn)在哪些方面？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。（甲）母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗ィ　蔽液菝卮反蜻@兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”（乙）母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。（丙）母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。（?。┧吲d得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……12．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面朗讀設(shè)計(jì)表格。場(chǎng)景片段情感基調(diào)重點(diǎn)句朗讀設(shè)計(jì)（朗讀符號(hào)：重音·連讀︿停頓V）“我”因癱瘓發(fā)脾氣，母親小心安撫“我”?！拔摇保孩倌赣H：擔(dān)心、悲痛“我可活什么勁兒！”“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”當(dāng)時(shí)“我”不知道母親隱瞞了病情?！拔摇保孩诳晌覅s一直都不知道，她的病V已經(jīng)到了那步田地。③“我”：淡漠母親：喜悅“好吧，︿就明天。”“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”母親昏迷前說(shuō)最后一句話。母親：不舍、擔(dān)憂“我那個(gè)有病的兒子④和我那個(gè)還未成年的女兒……”（填朗讀符號(hào)）13．同學(xué)們對(duì)文中四處畫(huà)線句批注出了自己的閱讀理解，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．（甲）處母親“悄悄地躲出去”是理解兒子的痛苦需要發(fā)泄，“偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”是擔(dān)心兒子過(guò)激的行為傷害了他自己，這體現(xiàn)出母親對(duì)兒子的理解、包容與擔(dān)憂。B．（乙）處從母親“撲”“抓”的動(dòng)作中，可以體會(huì)到母親內(nèi)心的焦急，她非常害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣，這體現(xiàn)了母親對(duì)兒子深切的愛(ài)。C．（丙）處母親“擋在窗前”是有意的行為，她唯恐飄零的落葉又勾起兒子悲觀的情緒，這體現(xiàn)出母親對(duì)兒子小心翼翼的呵護(hù)。D．（?。┨巸鹤油馊タ椿ǎ赣H喜出望外，難掩興奮之情，因?yàn)樗吹搅藘鹤又匦抡褡鞯南Ｍ?，更因?yàn)樗苡纱藢?shí)現(xiàn)自己賞花的愿望，這體現(xiàn)出母親對(duì)生活的熱愛(ài)。14．史鐵生筆下的母愛(ài)一定也引起了你的共鳴，你一定也有過(guò)對(duì)母愛(ài)（父愛(ài)）的漠視、對(duì)母親（父親）的愧疚。靜心回味你的生活經(jīng)驗(yàn)，用一段文字寫(xiě)出這些經(jīng)歷，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。最溫暖的一片陽(yáng)光①母親真的老了，有點(diǎn)像孩子般纏人。她每天都會(huì)打來(lái)電話。她耳朵有點(diǎn)背，電話里聲音總是很大。其實(shí)她也沒(méi)什么事，只是問(wèn)我是否安好。在得到肯定的答復(fù)后，她就高興地把電話掛掉。有時(shí)我忙，就會(huì)打斷她的話，我能聽(tīng)得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在每天上午九時(shí)左右打過(guò)來(lái)，正是太陽(yáng)升在頭頂?shù)臅r(shí)候。②這一天，母親又來(lái)電話，除了問(wèn)好外，還告訴我她去采了很多婆婆丁。母親過(guò)去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時(shí)沒(méi)有開(kāi)花前去采，這時(shí)的最新鮮。小時(shí)候我很愛(ài)吃母親做的這個(gè)菜。我有些擔(dān)心地告訴母親，您都八十多歲了，千萬(wàn)不要去野外采野菜了，我會(huì)不放心的。母親答應(yīng)得很痛快。③第二天正午時(shí)分，有人叩門(mén)，打開(kāi)門(mén)見(jiàn)是母親。她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂，我急忙把母親扶進(jìn)屋內(nèi)，埋怨她為什么不打電話告訴我?？赡赣H不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意。我見(jiàn)她的手青筋暴露，手上有結(jié)痂的血口子，一定是采野菜時(shí)留下的。她說(shuō)，快吃吧，還溫和著呢。我怎么也想不到，母親為了讓我吃到她做的菜，竟然冒著風(fēng)雨去野外，頂著晨星點(diǎn)灶火，用一股愛(ài)焰把菜做熟，搭乘公共汽車(chē)，顛簸幾個(gè)小時(shí)，給我送來(lái)。在世上，凡是有母親的地方，就會(huì)有奇跡。④母親真的老了。眼前的事情她往往記不住，可過(guò)去的事情卻記得很清晰。母親也有青春，只是離今天很遠(yuǎn)。她曾把箱子里保存的一條長(zhǎng)裙拿給我看，告訴我她就是穿了這條長(zhǎng)裙和父親在向日葵下相識(shí)的。那長(zhǎng)裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時(shí)光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了，白的像天上的一片云。⑤母親生在青川江邊，長(zhǎng)在稻花鄉(xiāng)里。母親居住的老屋前有一條唱著歌的小溪，每當(dāng)燕子呢喃著飛來(lái)的時(shí)候，桃花就開(kāi)了，開(kāi)著開(kāi)著，桃花就落了，花瓣落在溪水里打著旋流遠(yuǎn)了，就像流遠(yuǎn)的歲月。老家的院子里種著兩棵杏樹(shù)，每當(dāng)圓潤(rùn)的青杏結(jié)滿枝頭的時(shí)候，不等熟透，母親就和小姐妹們采下來(lái)吃。那味道酸酸的，就像那時(shí)辛酸的日子。母親在艱苦的歲月中學(xué)會(huì)了很多家務(wù)活，有一手好針線，成家后很是勤儉。在那艱苦的日子里，她用那根銀針縫補(bǔ)著舊衣裳一樣的破舊歲月。父母感情很深，生活得很和睦。父親在知天命之年患了重病，離開(kāi)了人世。母親開(kāi)始獨(dú)自生活。我擔(dān)心她孤寂，執(zhí)意把她接到身邊來(lái)，可她不肯，她說(shuō)，她能自理，也不想給我們?cè)黾勇闊Ｎ医o她請(qǐng)了保姆，可沒(méi)幾天就被她打發(fā)回去了。⑥忽然想起，有兩天沒(méi)有接到母親的電話了。我急忙打電話過(guò)去，多次無(wú)人接聽(tīng)，我有了不祥之感，乘夜車(chē)就往家里趕。趕到家里時(shí)，見(jiàn)母親躺在床上，額頭敷著毛巾。鄰居大嬸告訴我，母親發(fā)了兩天燒，燒得重時(shí)不斷念叨著我的名字。我守候在母親的床邊，兩手緊攥著她那像樹(shù)枝一樣干癟的手。母親問(wèn)我，你知道我最希望的事是什么嗎？我搖搖頭，她告訴我，最希望的事是讓我永遠(yuǎn)不會(huì)老，永遠(yuǎn)不得病，如果有可能，讓她代替我老，代替我生病，她也樂(lè)意；就是走了，也不想擾動(dòng)我，一個(gè)人悄悄去找我的父親。我聽(tīng)著，心被刺痛，淚如泉涌。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個(gè)人似乎已經(jīng)融化了。⑦往后的日子里，每天上午九時(shí)左右，也就是太陽(yáng)升在頭頂?shù)臅r(shí)候，我都先把電話打給母親，問(wèn)候她是否安好。我還會(huì)幸福地瞇著眼睛，虔誠(chéng)地半張著嘴，側(cè)著耳朵凝神聽(tīng)母親講著過(guò)去的故事。這個(gè)時(shí)候，我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一縷陽(yáng)光…15．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中主要寫(xiě)了哪幾件體現(xiàn)母愛(ài)的事？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．結(jié)合全文，分析文章最后一段的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．請(qǐng)賞析文中的下列語(yǔ)句。①她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂。（從人物描寫(xiě)方法的角度賞析）____________________________________________________________________________________________②那長(zhǎng)裙依舊如新，可裙子的主人卻被時(shí)光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了，白的像天上的一片云。（結(jié)合語(yǔ)境賞析句中加點(diǎn)的字）____________________________________________________________________________________________18．文章以“最溫暖的一片陽(yáng)光”為題目有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、作文19．閱讀下面的文字，按要求作文。以《那一次，我真▲》為題，寫(xiě)一篇以記事為主的作文。（提示：橫線處可補(bǔ)充一個(gè)表達(dá)情感或心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，如“快樂(lè)”“開(kāi)心”“感到”“后悔”“失落”等。）要求：①把題目補(bǔ)充完整；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。八、名著閱讀20．閱讀下面的名著選段，完成下面小題。①應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。②至于我們——我相信：我和許多人——所最愿意看的，卻在活無(wú)常。他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。只要望見(jiàn)一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來(lái)了。（1）①的篇名；②的篇名。（2）《無(wú)?！分袑?xiě)無(wú)常的用意是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》，我們真切地感受到小主人公對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理，請(qǐng)你從《朝花夕拾》篇目中選擇你熟悉的一篇，簡(jiǎn)述你的閱讀心得。____________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】（1）隨君直到夜郎西（2）遙憐故園菊（3）博學(xué)而篤志；切問(wèn)而近思（4）海日生殘夜；江春入舊年（5）峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流；夜發(fā)清溪向三峽；思君不見(jiàn)下渝州【解析】【分析】答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩(shī)文名篇。注意“郎、博、篤、羌、州”等字容易寫(xiě)錯(cuò)。

故答案為：⑴隨君直到夜郎西；⑵遙憐故園菊；⑶博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思；⑷海日生殘夜，江春入舊年；⑸峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州【點(diǎn)評(píng)】此題考查詩(shī)文的背誦、理解與默寫(xiě)能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。2．【答案】（1）貯蓄（2）信服（3）人聲鼎沸（4）油然而生【解析】【分析】注意不要把“貯”寫(xiě)作“儲(chǔ)”“佇”等字，“鼎”不要寫(xiě)作“頂”等字，“油”不要寫(xiě)作“由”等字。故答案為：⑴貯蓄；

⑵信服；

⑶人聲鼎沸；

⑷油然而生【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)字形的掌握情況，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系詞語(yǔ)的意思。3．【答案】B【解析】【分析】A美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完（看不過(guò)來(lái)）。使用正確；B各得其所：原指每個(gè)人都得到了滿足。后指每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓?。這不符合“都坐在了第一排”的語(yǔ)境。C翻來(lái)覆去：多次重復(fù)。使用正確；D花枝招展：形容婦女打扮得十分艷麗。使用正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)辨析。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。4．【答案】D【解析】【分析】D語(yǔ)序不當(dāng)，“第一眼”應(yīng)放在“看到”的前面，做“看到”的狀語(yǔ)。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析及修改。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度、語(yǔ)法角度、語(yǔ)感角度等。語(yǔ)法角度就是劃分句子成分法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。運(yùn)用補(bǔ)法、刪法和換法進(jìn)行合理修改即可。5．【答案】（1）糧食來(lái)之不易，我國(guó)餐飲浪費(fèi)食物現(xiàn)象非常嚴(yán)重。（2）示例：厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。【解析】【分析】⑴根據(jù)“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”可以看出糧食來(lái)之不易，根據(jù)“我國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)800萬(wàn)噸和300萬(wàn)噸，每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一”可以看出我國(guó)餐飲浪費(fèi)食物現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

⑵既然糧食來(lái)之不易，我國(guó)餐飲浪費(fèi)食物現(xiàn)象非常嚴(yán)重，那么我們就要倡導(dǎo)節(jié)約糧食，因此擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)時(shí)要圍繞“節(jié)約糧食，不要浪費(fèi)糧食”這個(gè)主題來(lái)擬寫(xiě)，可以采用對(duì)偶的修辭手法，比如：厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。故答案為：⑴糧食來(lái)之不易，我國(guó)餐飲浪費(fèi)食物現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

⑵示例：厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查材料的探究能力。解答此題，首先要認(rèn)真閱讀材料，理解材料內(nèi)容，然后思考兩則材料表達(dá)的主旨并用簡(jiǎn)潔恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。

⑵本題要求擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，這樣的題雖然沒(méi)有統(tǒng)一答案，但也要注意所擬寫(xiě)的宣傳標(biāo)語(yǔ)①要能吸引人；②要易于傳播；③內(nèi)容要符合本次活動(dòng)主題；④語(yǔ)言要精煉，最好運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法?！敬鸢浮?．同“否”；拉、牽拉；回頭看7．①到了正午，友人還沒(méi)到，太丘不再等候而離開(kāi)了。②友人感到很慚愧，下車(chē)牽元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。8．A9．C10．視君狀貌/不似惡人/宜省己為善11．示例：【甲文】陳元方的智慧體現(xiàn)在他面對(duì)父親友人無(wú)理的指責(zé)時(shí)的聰明伶俐，他不卑不亢，能言善辯，維護(hù)了自己的父親?！疽椅摹筷愄鸬闹腔垠w現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)盜賊時(shí)的從容，寬容大度。他以德服人，同情弱者，幫助弱者，勉勵(lì)盜賊棄惡揚(yáng)善，從此全縣再也沒(méi)有發(fā)生盜竊事件。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。

⑵本題考查學(xué)生翻譯文言文語(yǔ)句的能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇；其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，字字落實(shí)，不可遺漏；第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等現(xiàn)象；第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略?xún)?nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。此句翻譯時(shí)注意要將省略的部分補(bǔ)充出來(lái)，才能更順暢。

⑶本題考查對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后抓住文本的重要詞句、具體內(nèi)容、思想情感、手法技巧等方面來(lái)進(jìn)行品味分析；最后對(duì)照題目中的各個(gè)選項(xiàng)，逐一地來(lái)辨析、判斷、選擇即可。

⑷本題考查對(duì)文言虛詞的理解能力。文言虛詞的用法和意義相對(duì)來(lái)說(shuō)較難，要求在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真積累，答題時(shí)，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語(yǔ)含義。

⑸本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語(yǔ)進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句。

⑹本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解與概括。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。

參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門(mén)外玩耍。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了?！迸笥驯闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午。您沒(méi)到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒(méi)禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車(chē)去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。

【乙】那一年鬧饑荒，百姓饑餓。有一個(gè)小偷晚上進(jìn)入他的屋子，躲藏在梁上。陳實(shí)在暗中看到了他，于是起身整理衣服，叫他的兒孫起來(lái)，神情嚴(yán)肅地教育他們說(shuō)：“人不能不自己勤勉，不善良的人本性未必是壞的，只是沾染了壞習(xí)慣，就變成了這樣?！眱簩O說(shuō)：“這樣的人是誰(shuí)？”陳實(shí)指著梁上的盜賊說(shuō)：“就是那梁上的君子?！北I賊很吃驚，自己跳下地，磕頭認(rèn)罪。陳實(shí)慢慢地開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：“看你的相貌，不像是壞人，應(yīng)該反省自己，做好事?！标悓?shí)知道他很窮，于是讓人給了他二匹絹。從此整個(gè)縣中再也沒(méi)有小偷了。6．這幾句話的意思分別是：①你的父親在嗎？②下車(chē)去拉元方。③元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。據(jù)此可知這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思分別是：同“否”；拉、牽拉；回頭看。

故答案為：同“否”拉、牽拉回頭看7．關(guān)鍵詞：①日：正午。舍，放棄。去，離開(kāi)。乃，才。②引：拉，這里有友好的意思。顧：回頭看?！斑^(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至”是省略句，注意翻譯時(shí)把省略的成分補(bǔ)上。故答案為：①到了正午，友人還沒(méi)到，太丘不再等候而離開(kāi)了。②友人感到很慚愧，下車(chē)牽元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。8．A【甲】文通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)元方聰明機(jī)智、不卑不亢的形象。

故答案為：A9．A于是，就；才。B兒子；孔子。C代詞。D習(xí)慣；學(xué)習(xí)。

故答案為：C10．劃線句的句意是：看你的相貌，不像是壞人，應(yīng)該反省自己，做好事。根據(jù)句意可知?jiǎng)澗€句正確的斷句方法為：視君狀貌/不似惡人/宜省己為善。

故答案為：視君狀貌/不似惡人/宜省己為善11．【甲】七歲的陳元方面對(duì)客人對(duì)父親“非人哉”的辱罵，用“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”這句話針?shù)h相對(duì)地進(jìn)行反駁，有理有據(jù)有節(jié)，讓父親的友人感到非常慚愧，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。【乙】陳寔發(fā)現(xiàn)小偷潛伏在自己房梁上，他并不是叫人來(lái)抓小偷，而是借教育自家子女的方式教育小偷，讓小偷無(wú)地自容，自覺(jué)從梁上下來(lái)。陳寔不但寬容了他，還給了他而匹絹。他用自己的仁德不但讓小偷改正錯(cuò)誤，而且讓他的屬地里的小偷也改正了錯(cuò)誤。據(jù)此可以看出陳寔的聰明。

故答案為：示例：【甲文】陳元方的智慧體現(xiàn)在他面對(duì)父親友人無(wú)理的指責(zé)時(shí)的聰明伶俐，他不卑不亢，能言善辯，維護(hù)了自己的父親。【乙文】陳太丘的智慧體現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)盜賊時(shí)的從容，寬容大度。他以德服人，同情弱者，幫助弱者，勉勵(lì)盜賊棄惡揚(yáng)善，從此全縣再也沒(méi)有發(fā)生盜竊事件。【答案】12．憤怒（或“激動(dòng)”等）；悔恨（或“悲痛”等）；“我”答應(yīng)母親去北?？淳栈?；V13．D14．【示例1】進(jìn)初中到校報(bào)到的那一天，父親陪我一起搬東西進(jìn)宿舍，他忙上忙下，一會(huì)幫我鋪被子，一會(huì)幫我整理衣柜，突然他不小心弄灑了包里的洗發(fā)水，還灑了一地，其他同學(xué)都在，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很沒(méi)面子，很生氣地不讓他再動(dòng)我的東西?，F(xiàn)在回想起來(lái)很內(nèi)疚?！臼纠?】有一次期中考試，我的成績(jī)很不理想，回到家后把自己關(guān)在房間生悶氣，這時(shí)母親端來(lái)一杯熱乎乎的牛奶遞給我，我卻不領(lǐng)情，而且很不耐煩地讓她走開(kāi)，后來(lái)，我很愧疚，其實(shí)母親是想安慰我?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容及設(shè)計(jì)朗讀腳本的能力。設(shè)計(jì)朗讀腳本要從感情基調(diào)、朗讀的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、節(jié)奏等方面對(duì)文章某個(gè)片段進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。解答此題時(shí)，要以文章的主題思想為指針，根據(jù)此句在文章中的地位和作用來(lái)確定。

⑵此題考查學(xué)生賞析文本的能力。解答此題，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)詞句，品味分析文本的內(nèi)容、主題、情感、寫(xiě)法等；最后根據(jù)題目要求，與題中的各個(gè)選項(xiàng)逐一地對(duì)照、分析、甄別、判斷、選擇即可。

⑶此題考查思維的拓展能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵需要學(xué)生深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。對(duì)于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要自然流暢，有感染力。12．①因?yàn)殡p腿癱瘓，我內(nèi)心異常痛苦，對(duì)生活失去信心，當(dāng)母親要推著我看花，想激情我生活的希望時(shí)，我非常憤怒，于是喊道“我可活什么勁兒？”據(jù)此理解可知這句話的情感基調(diào)是：憤怒（或“激動(dòng)”等）。②自己只顧沉浸在自己的悲痛中，卻不知道母親的病已經(jīng)到了那步田地，母親既需要承受兒子雙腿癱瘓的痛苦，忍受兒子因雙腿癱瘓導(dǎo)致暴怒無(wú)常的脾氣，還要忍受疾病的折磨。但我卻自己只顧沉浸在自己的悲痛中，還經(jīng)常對(duì)母親發(fā)脾氣，想起這些，我內(nèi)心非?；诤?，也因?yàn)槟赣H的去世而異常悲痛。就可知這句話的感情基調(diào)是悔恨或悲痛。③當(dāng)我隨口答應(yīng)母親去看菊花時(shí)，母親非常高興，還說(shuō)，“好吧，就明天。”“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！睋?jù)此可知第③個(gè)場(chǎng)景片段是：“我”答應(yīng)母親去北海看菊花。④母親在臨終前放不下自己的一雙兒女，一個(gè)是有病的兒子，一個(gè)是未成年的女兒，母親說(shuō)起他們的時(shí)候內(nèi)心很沉痛，再加上她病得很重，說(shuō)話的語(yǔ)速很慢，因此兒子和女兒中間要停頓。

故答案為：憤怒（或“激動(dòng)”等）；悔恨（或“悲痛”等）；“我”答應(yīng)母親去北?？淳栈?；V13．D“更因?yàn)樗苡纱藢?shí)現(xiàn)自己賞花的愿望，這體現(xiàn)出母親對(duì)生活的熱愛(ài)”理解不正確，母親讓兒子去北?？淳栈?，并不是為了自己欣賞，而是用開(kāi)得爛漫而美麗的菊花激發(fā)兒子生活的希望，這體現(xiàn)的是母親對(duì)兒子的愛(ài)。

故答案為：D14．能通過(guò)一件事表達(dá)對(duì)母愛(ài)（父愛(ài)）的漠視、對(duì)母親（父親）的愧疚，文從字順，情感真摯即可。比如：進(jìn)初中到校報(bào)到的那一天，父親陪我一起搬東西進(jìn)宿舍，他忙上忙下，一會(huì)幫我鋪被子，一會(huì)幫我整理衣柜，突然他不小心弄灑了包里的洗發(fā)水，還灑了一地，其他同學(xué)都在，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很沒(méi)面子，很生氣地不讓他再動(dòng)我的東西?，F(xiàn)在回想起來(lái)很內(nèi)疚。

故答案為：【示例1】進(jìn)初中到校報(bào)到的那一天，父親陪我一起搬東西進(jìn)宿舍，他忙上忙下，一會(huì)幫我鋪被子，一會(huì)幫我整理衣柜，突然他不小心弄灑了包里的洗發(fā)水，還灑了一地，其他同學(xué)都在，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很沒(méi)面子，很生氣地不讓他再動(dòng)我的東西?，F(xiàn)在回想起來(lái)很內(nèi)疚?！臼纠?】有一次期中考試，我的成績(jī)很不理想，回到家后把自己關(guān)在房間生悶氣，這時(shí)母親端來(lái)一杯熱乎乎的牛奶遞給我，我卻不領(lǐng)情，而且很不耐煩地讓她走開(kāi)，后來(lái)，我很愧疚，其實(shí)母親是想安慰我。【答案】15．①母親每天上午給“我”打電話；②母親不辭辛苦給“我”送來(lái)蒸菜；③母親拒絕與“我”同住，不想麻煩我們；④母親愿意代替“我”蒼老、生病。16．結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，篇末點(diǎn)題；內(nèi)容上點(diǎn)明中心，深化主旨，表達(dá)了“我”對(duì)母親的關(guān)愛(ài)和贊美。17．①運(yùn)用了外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了母親著急趕來(lái)給“我”送蒸菜時(shí)的樣子，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。②“洗”，是“沖洗”的意思，在這里是指母親隨著時(shí)光的流逝慢慢變老，巧用動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了歲月的無(wú)情以及母親衰老帶給“我”的傷感。18．用比喻的修辭手法，把母親比作陽(yáng)光，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，抒發(fā)了“我”對(duì)母親的感激之情，能吸引讀者的閱讀興趣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文本主要事件的能力。概括文章內(nèi)容，主要的方法是“壓縮”情節(jié)，找到主要人物及其主要的事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其內(nèi)容。依據(jù)題中提到的線索，梳理人物的行為表現(xiàn)，抓住文章中的主要信息，從“人物”“事件”兩個(gè)信息點(diǎn)上概括。

⑵本題考查理解結(jié)尾段作用的能力。散文結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無(wú)窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析。

⑶①本題考查對(duì)描寫(xiě)手法及其作用的分析。人物描寫(xiě)方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。其作用是形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)，表達(dá)作者的……感情。②此題考查賞析詞語(yǔ)的能力。要我們賞析的詞語(yǔ)，要么是運(yùn)用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語(yǔ)等），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。

⑷本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫(xiě)作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。15．①根據(jù)第①段“她每天都會(huì)打來(lái)電話。她耳朵有點(diǎn)背，電話里聲音總是很大。其實(shí)她也沒(méi)什么事，只是問(wèn)我是否安好。在得到肯定的答復(fù)后，她就高興地把電話掛掉”可以概括出：母親每天上午給“我”打電話；②根據(jù)第②③段“這一天，母親又來(lái)電話，除了問(wèn)好外，還告訴我她去采了很多婆婆丁。母親過(guò)去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時(shí)沒(méi)有開(kāi)花前去采，這時(shí)的最新鮮。小時(shí)候我很愛(ài)吃母親做的這個(gè)菜”“第二天正午時(shí)分，有人叩門(mén)，打開(kāi)門(mén)見(jiàn)是母親。她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂，我急忙把母親扶進(jìn)屋內(nèi)，埋怨她為什么不打電話告訴我。可母親不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意”母可以概括出：母親不辭辛苦給“我”送來(lái)蒸菜；③根據(jù)第⑤段“母親開(kāi)始獨(dú)自生活。我擔(dān)心她孤寂，執(zhí)意把她接到身邊來(lái)，可她不肯，她說(shuō)，她能自理，也不想給我們?cè)黾勇闊?。我給她請(qǐng)了保姆，可沒(méi)幾天就被她打發(fā)回去了”可以概括出：母親拒絕與“我”同住，不想麻煩我們；④根據(jù)第⑥段“母親問(wèn)我，你知道我最希望的事是什么嗎？我搖搖頭，她告訴我，最希望的事是讓我永遠(yuǎn)不會(huì)老，永遠(yuǎn)不得病，如果有可能，讓她代替我老，代替我生病，她也樂(lè)意；就是走了，也不想擾動(dòng)我，一個(gè)人悄悄去找我的父親。我聽(tīng)著，心被刺痛，淚如泉涌。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個(gè)人似乎已經(jīng)融化了”可以概括出：母親愿意代替“我”蒼老、生病。

故答案為：①母親每天上午給“我”打電話；②母親不辭辛苦給“我”送來(lái)蒸菜；③母親拒絕與“我”同住，不想麻煩我們；④母親愿意代替“我”蒼老、生病。16．從結(jié)構(gòu)上分析，結(jié)尾段“往后的日子里，每天上午九時(shí)左右，也就是太陽(yáng)升在頭頂?shù)臅r(shí)候，我都先把電話打給母親，問(wèn)候她是否安好”和開(kāi)頭段“但母親還是在每天上午九時(shí)左右打過(guò)來(lái)，正是太陽(yáng)升在頭頂?shù)臅r(shí)候”向照應(yīng)。從內(nèi)容上分析，這篇文章通過(guò)記敘母親愛(ài)“我”的幾件事，表達(dá)了母親對(duì)兒子的愛(ài)。對(duì)于母親的關(guān)愛(ài)，我開(kāi)始不以為然。直到有一次兩天沒(méi)有接到母親的電話，回家后發(fā)現(xiàn)母親原來(lái)是生病了，她不愿讓我擔(dān)心，不讓我知道，還說(shuō)愿意代替“我”蒼老、生病。我聽(tīng)了之后非常感動(dòng)，同時(shí)也感到慚愧，于是在以后的日子里每天主動(dòng)給母親打電話，關(guān)愛(ài)母親也讓我感到溫暖。而結(jié)尾段“這個(gè)時(shí)候，我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一縷陽(yáng)光…”則深化主旨，表達(dá)了“我”對(duì)母親的關(guān)愛(ài)和贊美。據(jù)此分析概括答題即可。

故答案為：結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，篇末點(diǎn)題；內(nèi)容上點(diǎn)明中心，深化主旨，表達(dá)了“我”對(duì)母親的關(guān)愛(ài)和贊美。17．①“她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂”是對(duì)母親的外貌描寫(xiě)，結(jié)合語(yǔ)境分析，母親之所以臉上汗津津的，頭發(fā)有些凌亂，是因?yàn)槟赀~的母親著急給我送我愛(ài)吃的蒸菜，這樣的行為表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的愛(ài)。

②“洗”，用水去掉污垢。這里“洗”去的不是衣服上的污垢之類(lèi)，洗去的是母親這一生的時(shí)光，隨著時(shí)光的推移，曾經(jīng)穿著長(zhǎng)裙的那位美麗年輕的姑娘慢慢變老，她的腰彎了，頭發(fā)白了，白的像天上的一片云?？吹侥赣H的衰老，我非常傷感。因此這個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了歲月的無(wú)情以及母親衰老帶給“我”的傷感。故答案為：①運(yùn)用了外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了母親著急趕來(lái)給“我”送蒸菜時(shí)的樣子，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。②“洗”，是“沖洗”的意思，在這里是指母親隨著時(shí)光的流逝慢慢變老，巧用動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了歲月的無(wú)情以及母親衰老帶給“我”的傷感。18．“最溫暖的一片陽(yáng)光”指的是什么，因此題目能激發(fā)讀者的閱讀興趣。再結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析，母親就是給我溫暖的那一縷陽(yáng)光，這里把母親比作是“最溫暖的一片陽(yáng)光”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。因此文章題目點(diǎn)明了文章的主旨。

故答案為：用比喻的修辭手法，把母親比作陽(yáng)光，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，抒發(fā)了“我”對(duì)母親的感激之情，能吸引讀者的閱讀興趣。19．【答案】【參考例文】那一次，我真感動(dòng)猶記那年冬天大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，天早早便暗了。寒風(fēng)凜冽，積雪冰涼。寂靜中，總不斷傳來(lái)老阿婆嘹亮的叫賣(mài)聲，甚至可聽(tīng)聞那輛破推車(chē)的“吱嘎”聲。是那么清脆，久久回想。我習(xí)慣每日放學(xué)便拿碗去買(mǎi)豆腐花，很便宜，冬日里吃感覺(jué)格外溫暖。那日放學(xué)晚了，天早已陰沉下來(lái)了，回到家，拿起碗，奔出門(mén)，卻不見(jiàn)那抹蒼老的身影，我有些失望，這時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)了破推車(chē)的“吱嘎”聲，我循聲望去，那不正是老阿婆。她一步一步慢慢走著，踩著濕滑的雪，步縷蹣跚，她沒(méi)有戴手套，兩手緊握車(chē)把，她的手很紅很腫，卻握得那么有力。她頭戴一頂紫紅色的棉帽，一條粗毛大圍巾，顯得更加臃腫，笨拙。我趕忙跑去，“阿婆，來(lái)3元豆腐花?！彼Ｏ萝?chē)，不好意思地說(shuō)：“小姑娘啊，賣(mài)完了?！蔽殷@訝而后又失望，她張了張嘴，想說(shuō)什么，望了望我手中的大碗，頓了頓，說(shuō)：“這樣吧，家里還有些，碗給我，幫你拿些來(lái)。”我急忙招手說(shuō)：“不用了，太麻煩你了?！彼α诵?，拿起碗便跑走了。我站在雪地中，身旁是這輛破推車(chē)，上邊零零散散地放著瓶瓶罐罐的調(diào)味品，下邊是兩只空桶，還有一只塑料小盒子，里面只是一些零錢(qián)，天徹底黑了，更冷了，怎么老阿婆還不來(lái)，我跺著腳，嘀咕道。這時(shí)，遠(yuǎn)處一個(gè)身影漸進(jìn)，是一個(gè)跑動(dòng)的身影，很滑稽，下身跑動(dòng)，而上身卻僵直著，步履很是笨拙，漸漸近了，的確是老阿婆，我仔細(xì)瞧著，不由驚訝，她捧著碗，窩在胸前，可能怕弄臟，又挺直了背，沒(méi)有積雪的道路，她不走怕滑，便走在厚雪中，每一步，雪都陷到她小腿，她走得很快，抬頭見(jiàn)我，還用她嘹亮的嗓音喊了句：“來(lái)了?！蔽也挥傻酶械胶眍i有些堵塞，一時(shí)間說(shuō)不出話來(lái)，眼睛有些酸澀。她跑到車(chē)前，手腳利索的加佐料，紅腫的手明明已經(jīng)裂縫了。她一邊做一邊說(shuō)：“學(xué)生上學(xué)辛苦，喝點(diǎn)熱豆腐花好呀?！贝藭r(shí)此刻，我的眼睛濕潤(rùn)了，我不愿張口，只怕一不小心，便涌出淚來(lái)。那天的豆腐花很熱很熱，暖暖的，心中熱澄澄的，同樣也是明凈凈的。那一次，我真的感動(dòng)了！【解析】【分析】這是一道半命題作文。另一半需要我們補(bǔ)上。補(bǔ)什么？一般來(lái)說(shuō)補(bǔ)你最熟悉的內(nèi)容，最有趣的內(nèi)容，最有教益的內(nèi)容。我們可以寫(xiě)生活中如“快樂(lè)”“激動(dòng)”“驚訝”等，選取值得回憶的“那一次”。如果選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。選材方面最好能啟發(fā)對(duì)生活的觀察與思考，主題應(yīng)該是積極向上的。寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，因此在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表現(xiàn)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。除了記敘、描寫(xiě)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情、議論，可以使主題更加鮮明，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。所以作文中可以發(fā)表自己的見(jiàn)解、看法，抒發(fā)自己的內(nèi)心感受。【點(diǎn)評(píng)