幼兒園室外游戲活動(dòng)方案（五篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園室外?游戲活動(dòng)方?案設(shè)計(jì)意?圖：“搶?椅子”游戲?頗受大人和?孩子歡迎。?在“我們都?是好朋友”?這個(gè)活動(dòng)中?，我將這個(gè)?游戲作了一?些調(diào)整，適?度地處理好?了以下三方?面的關(guān)系：?一、創(chuàng)新?和繼承的關(guān)?系調(diào)整后?的游戲既保?留了“搶”?這一競(jìng)爭(zhēng)的?形式，又避?免了游戲者?被“淘汰”?的遺憾，使?全體幼兒自?始至終都能?饒有興味地?參與活動(dòng)，?游戲的目的?更明確，方?法和手段靈?活多變。?二、豐富性?和單一性的?關(guān)系調(diào)整?后的游戲，?其教育功能?得到了拓展?。過(guò)去的聽(tīng)?信號(hào)搶椅子?，重點(diǎn)在于?發(fā)展幼兒動(dòng)?作的靈敏性?，而現(xiàn)在的?著眼點(diǎn)是促?進(jìn)幼兒體、?智、德、美?各方面的發(fā)?展，不僅鍛?煉幼兒反應(yīng)?的靈敏性，?還培養(yǎng)幼兒?的感知能力?和團(tuán)隊(duì)精神?。三、整?體和個(gè)體的?關(guān)系調(diào)整?后的游戲在?人多椅子少?的情況下，?教師引導(dǎo)幼?兒想方設(shè)法?采用擠一擠?的方法，使?大家都有位?子坐，最后?在十分擁擠?、幼兒不可?能全部坐下?的情況下，?鼓勵(lì)幼兒進(jìn)?一步開(kāi)動(dòng)腦?筋，解決問(wèn)?題。孩子們?在教師的引?導(dǎo)下終于想?出了妙計(jì)，?人人前胸貼?后背，坐成?密集的一路?縱隊(duì)。在這?過(guò)程中，孩?子們又想辦?法克服了坐?不穩(wěn)的困難?。因此，調(diào)?整后的游戲?不僅使幼兒?發(fā)展了動(dòng)作?靈敏性，體?驗(yàn)到了成功?，也品嘗到?了與同伴共?同游戲的樂(lè)?趣。另外?，調(diào)整后的?游戲突出一?物多用，促?使師幼共同?開(kāi)動(dòng)腦筋，?設(shè)想出令人?驚嘆的疊坐?方法。減少?了搬運(yùn)和布?置器材的時(shí)?間，提高了?活動(dòng)的密度?。目標(biāo)：?1.通過(guò)?多種形式的?聽(tīng)信號(hào)搶位?子游戲，提?高身體動(dòng)作?的靈敏性以?及速度和力?量。2.?想辦法克服?人多位子少?的困難，發(fā)?展團(tuán)結(jié)、合?作的意識(shí)和?能力。準(zhǔn)?備：與幼?兒人數(shù)相等?的椅子，在?場(chǎng)地上畫一?條線。過(guò)?程：一、?游戲：搶位?子1.幼?兒面對(duì)椅子?在線上站成?一列橫隊(duì)，?當(dāng)聽(tīng)到哨聲?和看到教師?做交換位子?的手勢(shì)時(shí)，?幼兒快速奔?跑至相距_?___米遠(yuǎn)?的椅子上坐?下，比一比?誰(shuí)的反應(yīng)快?。當(dāng)再次聽(tīng)?到語(yǔ)言提示?和看到交換?位子的手勢(shì)?時(shí)，幼兒快?速?gòu)囊巫由?站起來(lái)，跑?回相距__?__米遠(yuǎn)的?線上，還原?成一列橫隊(duì)?。2.教?師反復(fù)使用?語(yǔ)言提示和?交換位子的?手勢(shì)這兩種?信號(hào)，幼兒?根據(jù)信號(hào)交?換位子。?指導(dǎo)要點(diǎn)：?逐步加快信?號(hào)的交替速?度，使幼兒?對(duì)兩種信號(hào)?的反應(yīng)時(shí)間?更短，奔跑?速度更快(?重復(fù)數(shù)次)?。3.用?聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨?有效信號(hào)和?無(wú)效信號(hào)。?指導(dǎo)要點(diǎn)?：告知幼兒?拍掌三次為?交換位子的?有效信號(hào)。?(1)教?師使用語(yǔ)言?指令，用夸?張的聲音來(lái)?迷惑幼兒，?例如“12?3”“預(yù)備?跑”“開(kāi)始?”等無(wú)效口?令。(2?)教師用不?確定的擊掌?次數(shù)來(lái)迷惑?幼兒，如用?拍一下手、?拍多下手、?拍兩下后突?然停止等方?式來(lái)提高幼?兒的注意力?和聽(tīng)辨力，?增強(qiáng)游戲的?趣味性。?4.用視覺(jué)?來(lái)分辨有效?信號(hào)和無(wú)效?信號(hào)。指?導(dǎo)要點(diǎn)：提?示幼兒以教?師伸出三個(gè)?手指為交換?位子的有效?信號(hào)。(?1)教師用?一只手快速?交替出現(xiàn)手?指的方法來(lái)?迷惑幼兒，?提高幼兒的?注意力。?(2)教師?用兩只手共?同快速出現(xiàn)?三個(gè)手指的?方法作為交?換位子的有?效信號(hào)。?5.用多種?感官有效辨?別各種信號(hào)?。指導(dǎo)要?點(diǎn)：鼓勵(lì)幼?兒用眼看、?耳朵聽(tīng)，并?迅速反應(yīng)。?(1)教?師發(fā)出口令?、擊掌一至?兩次、伸出?兩個(gè)手指等?無(wú)效信號(hào)，?有效信號(hào)仍?是三，即當(dāng)?教師伸三個(gè)?手指或擊掌?三次、喊“?3”的數(shù)字?時(shí)，幼兒必?須快速反應(yīng)?奔跑至另一?處坐下或排?隊(duì)。(2?)教師綜合?運(yùn)用其他各?種交換位子?信號(hào)。例如?教師報(bào)出“?5-2”“?1+2”“?1+1+1?”“4—1?”等算式，?只要答案是?3，幼兒必?須馬上交換?位子。如果?是“2+2?”或“4-?3”等答案?不為3的算?式，則幼兒?不能交換位?子。二、?游戲：我們?都是好朋友?1.每次?換位后，適?當(dāng)減少椅子?一至兩張，?鼓勵(lì)幼兒相?互照顧，啟?發(fā)幼兒想辦?法，以便全?體幼兒都能?坐下來(lái)。?師：現(xiàn)在我?拿掉兩張椅?子，這次搶?位子有一個(gè)?要求，大家?不僅要自己?搶到位子坐?下來(lái)，還要?想辦法幫助?沒(méi)有搶到位?子的小朋友?坐下來(lái)，不?能讓一個(gè)小?朋友站著，?否則算全體?失敗。(幼?兒嘗試。)?師：你們?是怎么幫助?沒(méi)有位子的?小朋友坐下?來(lái)的師：?原來(lái)大家可?以擠擠坐。?這個(gè)方法真?好。下面我?要繼續(xù)拿掉?椅子，一直?到你們擠不?下去為止。?(教師繼?續(xù)減少椅子?，直到孩子?們并排靠攏?無(wú)法坐下。?)師：現(xiàn)?在還可擠下?嗎實(shí)在是坐?不下了，怎?么辦呢有沒(méi)?有辦法把這?幾張椅子排?得長(zhǎng)一點(diǎn)這?樣是不是就?可以坐下更?多的人了(?幼兒嘗試把?椅子排得稀?一些，使大?家都能坐下?來(lái)。)師?：這樣每個(gè)?人占有椅子?的位置都少?了，所以就?坐得下了。?2.嘗試?三個(gè)幼兒坐?一張椅子。?師：如果?三個(gè)小朋友?只有一張椅?子，用什么?辦法讓大家?都坐下來(lái)(?三個(gè)人分三?邊一起坐在?椅子上。)?師：三個(gè)?人分別坐椅?子的一邊，?這個(gè)方法不?錯(cuò)。還有其?他辦法嗎?師：三個(gè)好?朋友的屁股?不一定都要?碰到椅子，?但必須是坐?下來(lái)的，有?什么辦法呢?(教師提?示幼兒一個(gè)?接一個(gè)地疊?坐，互相擁?抱，在橫向?空間不足的?情況下，想?辦法增加縱?向空間，完?成任務(wù)。)?3.嘗試?____個(gè)?人坐一張椅?子。4.?嘗試數(shù)個(gè)十?名幼兒坐一?張椅子。?三、放松活?動(dòng)：繞場(chǎng)慢?跑幼兒園?室外游戲活?動(dòng)方案（二?）活動(dòng)目?標(biāo)1、發(fā)?展幼兒走、?跑、鉆和平?衡的動(dòng)作，?培養(yǎng)幼兒動(dòng)?作的靈敏和?協(xié)調(diào)的能力?。2、讓?幼兒在游戲?中發(fā)揮自我?，體驗(yàn)游戲?帶來(lái)的快樂(lè)?。3、培?養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)?協(xié)作、活潑?勇敢的品質(zhì)?。4、樂(lè)?于參與體育?游戲，體驗(yàn)?游戲的樂(lè)趣?。5、培?養(yǎng)幼兒健康?活潑的性格??；顒?dòng)準(zhǔn)?備道具：?樹(shù)若干棵，?小矮人裙子?____條?，老巫婆扮?演者一名，?籃子___?_個(gè);器材?：矮凳若干?，長(zhǎng)梯一個(gè)?，拱形門_?___個(gè)，?泡沫墊若干?，錄音機(jī)，?錄音帶。?游戲玩法?1、聽(tīng)音樂(lè)?，小矮人出?場(chǎng)。教師：?"小矮人、?白雪公主病?了，不過(guò)我?們大家都不?用傷心，我?知道有一棵?神奇的蘋果?樹(shù)，只要找?到它，白雪?公主的病就?能治好，但?是，神奇的?蘋果樹(shù)在很?遠(yuǎn)的地方，?我們會(huì)遇到?許多困難，?可能還會(huì)遇?到老巫婆呢?，你們怕不?怕?對(duì)，我?們都是勇敢?的小矮人，?一定要找到?蘋果樹(shù)!?2、小矮人?先走過(guò)窄窄?的石頭路，?然后一起來(lái)?到樹(shù)林，尋?找蘋果樹(shù)，?在沒(méi)有找到?的情況下，?繼續(xù)鉆過(guò)山?洞向前尋找?。3、突?然下起了暴?雨，小矮人?們四處尋找?避雨的地方?，雨停了，?雨水把小路?淹了，小矮?人要想辦法?走過(guò)去，利?用石頭搭成?小橋，然后?走過(guò)小橋，?終于找到了?蘋果樹(shù)。?4、小矮人?摘到蘋果后?，高高興興?地往回走，?當(dāng)走到樹(shù)林?時(shí)，遇到了?老巫婆，最?后小矮人們?想方法，互?相團(tuán)結(jié)協(xié)作?，把老巫婆?趕走了，然?后把蘋果送?給白雪公主?吃，治好了?她的病。?游戲規(guī)則?1、幼兒能?有秩序的參?與游戲，練?習(xí)一個(gè)跟著?一個(gè)走。?2、在奔跑?過(guò)程中注意?不與同伴碰?撞。幼兒?園室外游戲?活動(dòng)方案（?三）(3?)游戲中要?和同伴合作?、愛(ài)護(hù)玩具?、不大聲喧?嘩。6、?幼兒自由選?擇材料，開(kāi)?始游戲，教?師重點(diǎn)指導(dǎo)?幼兒進(jìn)行合?理的分工。?7、教師?游戲目標(biāo)?會(huì)分配游戲?中的角色。?能表演出?不同動(dòng)物的?肢體動(dòng)作。?游戲準(zhǔn)備?動(dòng)物卡片?數(shù)張。游?戲玩法1?、游戲分成?兩人一組進(jìn)?行，一個(gè)表?演一個(gè)猜，?自己去分配?角色。2?、一個(gè)人表?演卡片上的?動(dòng)物，另一?個(gè)人根據(jù)表?演的肢體動(dòng)?作猜，表演?的人可以給?對(duì)方提示，?但不可以把?動(dòng)物的名字?說(shuō)出來(lái)。?3、兩個(gè)人?要站在面對(duì)?面的方向，?教師要站在?猜的人的身?后，在后面?出示動(dòng)物卡?片。表演?的人要根據(jù)?教師出示的?圖片表演。?4、規(guī)定?時(shí)間為五分?鐘，時(shí)間到?游戲結(jié)束，?在限制的時(shí)?間內(nèi)猜出動(dòng)?物最多的為?勝。5、?其他人站在?一旁觀看，?不許說(shuō)出卡?片上的動(dòng)物?是什么。?游戲規(guī)則?1、表演的?人不可以說(shuō)?出動(dòng)物的名?字，或者相?關(guān)的字詞。?2、猜的?那個(gè)人不可?以回頭看答?案。3、?在規(guī)定的時(shí)?間內(nèi)進(jìn)行游?戲，時(shí)間到?才出來(lái)的不?算數(shù)。4?、其他人都?做小裁判，?要互相監(jiān)督?，公平的進(jìn)?行游戲。?小結(jié)評(píng)價(jià)。?(1)讓?幼兒自由說(shuō)?說(shuō)今天和同?伴一起游戲?中的快樂(lè)。?(2)教?師對(duì)幼兒的?作品進(jìn)行整?體的評(píng)價(jià)。?活動(dòng)延伸?：提出下?次游戲的要?求。幼兒?園室外游戲?活動(dòng)方案（?四）設(shè)計(jì)?意圖《玩?轉(zhuǎn)桌子》鼓?勵(lì)幼兒嘗試?發(fā)現(xiàn)桌子的?不同玩法，?并能在活動(dòng)?中促進(jìn)幼兒?發(fā)散性思維?能力，激發(fā)?幼兒參加體?育活動(dòng)的興?趣。通過(guò)分?組、合作，?利用長(zhǎng)桌游?戲，發(fā)展幼?兒的平衡、?鉆爬、攀登?等能力，讓?幼兒嘗試和?探索從高處?往下跳的技?能，提高敏?捷性、協(xié)調(diào)?性。逐漸形?成與同伴合?作的意識(shí)以?及培養(yǎng)幼兒?勇敢、克服?困難的品質(zhì)?，體驗(yàn)游戲?的快樂(lè)。?活動(dòng)目標(biāo)：?1、利用?長(zhǎng)桌游戲發(fā)?展幼兒的平?衡、鉆爬、?攀登能力。?2、讓幼?兒嘗試和探?索從高處望?下跳的技能?，提高敏捷?性、協(xié)調(diào)性?。3、培?養(yǎng)幼兒勇敢?、積極動(dòng)腦?、臨危不懼?的良好品質(zhì)??；顒?dòng)重?難點(diǎn)：重?點(diǎn)：發(fā)展幼?兒平衡、鉆?爬、攀登能?力。難點(diǎn)?：高跳下的?技能。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?桌子___?_張，墊板?____塊?，《健康歌?》小白兔頭?飾。活動(dòng)?過(guò)程：一?、隨音樂(lè)做?熱身運(yùn)動(dòng)?二、基本部?分1、向?幼兒介紹器?材—桌子?2、鼓勵(lì)幼?兒自由探索?桌子的各種?玩法，并進(jìn)?行互相學(xué)習(xí)?(1)瞧?、桌子變成?了兩座小橋?，請(qǐng)你們排?好隊(duì)想出各?種各樣的方?法來(lái)過(guò)橋，?過(guò)了橋，從?旁邊箭頭回?來(lái)，排到隊(duì)?伍后面，看?誰(shuí)的辦法和?別人不一樣?(桌子間隔?30CM，?排成兩排)?(2)小?橋要變成大?橋了，變成?大橋后可以?怎么過(guò)去呢??(兩排合?龍)(3?)大橋又要?變成九曲橋?了，請(qǐng)你們?動(dòng)動(dòng)腦筋，?用什么辦法?進(jìn)去呢??3、練習(xí)高?跳下(1?)幼兒嘗試?高跳下。?(3)教師?示范，糾正?動(dòng)作。(?3)幼兒全?體練習(xí)一次?。請(qǐng)你們?也用這個(gè)方?法來(lái)跳一次?，看看會(huì)不?會(huì)站得更穩(wěn)?。(4)?提高難度(?桌子由一張?—兩張疊起?—三張疊起?)三、以?故事情節(jié)帶?領(lǐng)幼兒進(jìn)行?各種鉆爬游?戲1、過(guò)?了橋的小朋?友趕快到老?師這來(lái)，我?有個(gè)消息要?告訴你們，?剛才我收到?一個(gè)消息，?聽(tīng)說(shuō)森林里?的小白兔被?大灰狼抓走?了，現(xiàn)在我?們一起去救?小白兔，好?嗎?2、?教師示范?去救小白兔?是很困難的?，我先去救?一只小白兔?，你們看我?是怎么救的?。大灰狼的?家要經(jīng)過(guò)地?道，再鉆進(jìn)?墻洞，爬進(jìn)?墻，爬進(jìn)大?灰狼家的院?子，救出一?只小白兔。?我在救小白?兔時(shí)，下一?個(gè)小朋友要?馬上爬進(jìn)地?道，這樣才?能救出更多?的小白兔，?救了一只小?白兔要排到?隊(duì)伍后面，?戴好小白兔?，不能亂跑?，要不然會(huì)?被大灰狼抓?走的3、?幼兒全體救?小白兔四?、放松活動(dòng)?1、小白?兔救出來(lái)了?嗎?我們一?起來(lái)慶祝一?下(隨音樂(lè)?做放松活動(dòng)?)。2、?現(xiàn)在我們一?起把小白兔?送回家幼?兒園室外游?戲活動(dòng)方案?（五）活?動(dòng)目的：?1、初步學(xué)?習(xí)按簡(jiǎn)單的?命題和圍繞?主題進(jìn)行有?目的的構(gòu)造?，享受集體?建構(gòu)的樂(lè)趣?和成就感。?2、培養(yǎng)?幼兒分工、?合作的能力?。3、引?導(dǎo)幼兒欣賞?和評(píng)價(jià)自己?和別人的作?品，與同伴?共同分享成?功