幼兒園大班音樂教學方案范本（4篇）

第10頁共10頁幼兒園大班?音樂教學方?案范本設?計意圖：?《指南》中?指出：老師?應創(chuàng)設自由?寬松環(huán)境，?引導幼兒自?主感知、想?象、感受并?有個性的表?現(xiàn)及創(chuàng)造。?大班孩子對?音樂節(jié)奏有?了一定的基?礎，喜歡欣?賞各種形式?的樂曲，并?能隨著音樂?節(jié)奏的變化?敲敲打打，?樂在其中。?而《森林狂?想曲》這首?曲子節(jié)奏歡?快、明顯，?樂曲以動物?音樂為主題?，將生動有?趣的動物與?音樂、節(jié)奏?有機地結(jié)合?，深受幼兒?的喜愛，所?以我把它作?為打擊樂活?動的素材，?設計了音樂?活動“森林?音樂會”。?旨在通過認?識節(jié)目單、?多次彩排到?正式演出等?音樂會的情?節(jié)，吸引幼?兒主動參與?，讓幼兒在?欣賞、表演?、演奏的過?程中理解音?樂作品，體?驗打擊樂活?動的快樂。?活動目標?：1.熟?悉樂曲旋律?與節(jié)奏，根?據(jù)圖譜拍出?相應的節(jié)奏?型，會用身?體動作表現(xiàn)?節(jié)奏。2?.學會看指?揮進行樂器?的演奏，并?能嘗試用不?同樂器進行?合奏。3?.能積極愉?快地和同伴?交換樂器，?體驗與同伴?演奏的快樂??；顒又?難點：重?點：看指揮?拍出相應的?節(jié)奏型。?難點：幼兒?進行打擊樂?演奏時，能?基本掌握好?自己的節(jié)奏??；顒訙?備：音樂?《森林狂想?曲》選段，?圖譜，打擊?樂器(圓舞?板、鈴鼓、?三角鐵)。?經(jīng)驗準備?：有使用各?種樂器的經(jīng)?驗，會看一?些簡單的圖?譜。活動?過程：1?.欣賞樂曲?，感受節(jié)奏?(1)談?話導入，引?出主題。?師：“今天?老師要帶你?們到森林里?玩，想去嗎??”(播放?音樂前奏部?分)咦，聽?聽這是什么?聲音?(鼓?勵幼兒講述?)噢，今天?森林里要舉?行音樂會，?小動物它們?都來參加這?個音樂會了?，我們來聽?聽有哪些小?動物來了呢??(師幼共?同欣賞一遍?音樂)(?2)分析圖?譜，初步掌?握節(jié)奏型。?師：“你?們猜了那么?多，那么到?底哪些動物?來參加音樂?會了呢?小?朋友，我們?一起來看看?今天的節(jié)目?單吧!”?①第一位給?我們表演的?是小青蛙，?它為我們帶?來的是唱歌?的節(jié)目，小?青蛙是怎么?唱歌的?誰?能看著圖來?拍出它的節(jié)?奏。師指圖?引導幼兒拍?出小青蛙唱?歌的節(jié)奏。?②第二位?給我們表演?的是小鴨子?，它為我們?帶來的是什?么節(jié)目呢??(跳舞)我?們一起來試?試小鴨子跳?舞的節(jié)奏。?③第三位?給我們表演?的是孔雀，?孔雀要表演?什么?(開?屏)你們能?不能學學孔?雀是怎么開?屏的?前面?一部分我們?做孔雀開屏?的動作，小?羽毛這我們?做拍手的動?作，一起來?試試。④?根據(jù)圖譜，?連貫的拍打?三種節(jié)奏。?(3)初?次嘗試聽音?樂完整的拍?打節(jié)奏。?師：接下來?有一個新任?務，演出就?要開始了，?演員們要先?進行彩排。?這次的彩排?任務是：聽?著音樂，看?指揮，拍拍?手，開屏的?地方我們就?做開屏的動?作。①幼?兒第一次進?行看指揮，?完整拍打節(jié)?奏，并發(fā)現(xiàn)?結(jié)尾部分節(jié)?奏的不同。?師：咦。?你們有沒有?發(fā)現(xiàn)音樂結(jié)?束部分有什?么不同?(?有青蛙的叫?聲)那代表?音樂結(jié)束了?，看老師指?揮的手勢，?我們再來試?一試，把結(jié)?束的音樂表?示準確，看?看這次你們?能不能做好?。②幼兒?第二次進行?看指揮完整?拍打節(jié)奏，?要求幼兒把?結(jié)束部分拍?準。2.?借助圖譜，?配樂演奏?師：為了讓?今天的演出?更加的精彩?，老師今天?帶來了小樂?器，看看有?什么?(出?示樂器)?(1)幼兒?自主選擇喜?歡的樂器，?初次嘗試用?樂器演奏。?(2)正?式“演出”?，提升難度?，完整演奏?。師：“?‘森林音樂?會’的序幕?拉開了，現(xiàn)?在我宣布‘?森林音樂會?’正式開始?!”幼兒?看指揮，聽?音樂，運用?樂器進行完?整合奏。?(3)交換?位置，交換?樂器，快樂?演奏。3?.感受快樂?，結(jié)束活動?師：“今?天的演奏到?此結(jié)束，恭?喜你們，演?出成功!大?家都非常開?心!幼兒?園大班音樂?教學方案范?本（二）?活動目標：?1、積極?參與活動，?大膽表演，?體驗音樂游?戲的快樂。?2、在課?件的提示下?，感受樂曲?表現(xiàn)的不同?音樂形象，?并理解樂曲?ABC的結(jié)?構(gòu)特征。?活動準備：?多媒體動畫?課件、貓頭?飾若干。?活動過程：?一、通過?動畫演示，?啟發(fā)幼兒討?論并大膽表?演不同的形?象。1、?(畫面一：?小魚們在歡?快地游來游?去。)師?：小電腦把?我們帶到了?哪里?你看?到了小魚是?怎么游的??2、那我?們就來學一?學快樂的小?魚吧!師：?小魚們!幼?：哎!師?和幼兒一起?表演快樂的?小魚形象。?(提示、鼓?勵同伴間的?相互學習。?)3、小?魚們在一起?真快樂呀!?聽!誰來了??(放貓?的音樂)它?到小河邊想?干什么?瞧?，小貓真的?來了。(?畫面二：小?貓扛著魚竿?)小貓會怎?么釣魚呢??啟發(fā)幼兒?大膽表現(xiàn)小?貓甩魚竿的?動作。二?、聽辨樂曲?，了解樂曲?的內(nèi)容及結(jié)?構(gòu)。1、?小電腦里有?兩段音樂，?講的就是小?魚和小貓的?故事，請你?們仔細聽，?哪一段講的?是小魚?哪?一段講的是?小貓?2?、老師：我?們來聽一聽?，小貓甩了?幾次魚桿??(欣賞小貓?的音樂,聽?辯樂句)?3、我們來?學一學。?4、嘗試用?兩個不同的?動作來表現(xiàn)?兩段不同的?音樂。(圖?譜是否先提?示一下)?(啟發(fā)幼兒?從速度、力?度來表現(xiàn))?5、通過?多媒體課件?，了解音樂?內(nèi)容。A?：小魚和小?貓之間會發(fā)?生什么有趣?的事呢?我?們接著看。?B：幼兒?欣賞課件三?。C：提?問：小貓怎?么會掉到河?里?師和幼?兒分別扮演?小貓和小魚?，表演齊心?協(xié)力把小貓?拉下河。(?跟著節(jié)拍)?D：哦，?這原來是一?個小魚釣貓?的故事，我?們完整地聽?一聽，什么?時候音樂里?講小魚們齊?心協(xié)力把小?貓拉下了河??(完整欣?賞樂曲)?E：我們一?起來學學小?魚和小貓，?把這個故事?完整地表演?一次。三?、快樂表演?。1、嘗?試分角色進?行表演。?A：請幾個?幼兒扮演貓?，其他幼兒?扮演小魚。?提問：貓在?甩魚竿時，?小魚們在干?什么?(動?腦筋，想辦?法)B：?啟發(fā)幼兒結(jié)?合自己的生?活經(jīng)驗，大?膽表演想辦?法的動作。?C：幼兒?分角色完整?游戲。2?、再次游戲?。幼兒園?大班音樂教?學方案范本?（三）活?動目標⒈?理解歌詞內(nèi)?容以及歌曲?表達的不同?感情，在學?唱的基礎上?，能根據(jù)圖?譜，使用歡?快和慢柔的?聲音表現(xiàn)兩?段歌詞所表?達的不同情?感。⒉嘗?試創(chuàng)編第二?段小朋友送?小花鴨回家?的歌詞及小?花鴨、鴨媽?媽和小朋友?之間的對話?，嘗試以音?樂劇的形式?對歌曲加以?表演。⒊?產(chǎn)生同情、?關(guān)心他人的?情感，體會?幫助別人的?樂趣。教?學重難點理?解歌詞內(nèi)容?以及歌曲表?達的不同感?情，在學唱?的基礎上，?能根據(jù)圖譜?，使用歡快?和慢柔的聲?音表現(xiàn)兩段?歌詞所表達?的不同情感??；顒訙?備⒈多媒?體課件，律?動音樂;?⒉小鴨子、?鴨媽媽圖片?，烏龜、兔?子圖片;哭?臉、笑臉圖?片;⒊有?關(guān)對迷路及?自救的方法??；顒舆^?程㈠律動?進活動室，?營造音樂氣?氛⒈播放?音樂《小鴨?嘎嘎》，教?師帶領幼兒?做律動，活?躍氣氛;?⒉幼兒自由?創(chuàng)編動作，?隨音樂節(jié)奏?做律動;?㈡播放"小?鴨子迷路"?課件，引起?幼兒興趣?⒈播放哭聲?：幼兒走到?位置上時，?教師把手放?在耳朵旁，?做神秘的表?情：聽!什?么聲音?這?時突然響起?哭聲，吸引?幼兒注意力?;⒉教師?：誰在哭??(出示小鴨?子圖片)?⒊小花鴨為?什么哭了??猜猜發(fā)生了?什么事情??㈢欣賞歌?曲第一段，?學唱第一段?歌詞⒈讓?我們現(xiàn)在就?來聽聽，小?花鴨它到底?為什么哭了?吧!⒉播?放多媒體課?件，欣賞歌?曲第一段，?提問：歌曲?里唱到了誰??小花鴨到?底怎么了??⒊教師講?述故事：有?一天，小花?鴨在池塘邊?的柳樹下玩?，玩著玩著?，就迷路了?，找不到家?，也找不到?媽媽，它哭?了，哭著喊?著叫媽媽!?⒋師生共?同演唱第一?段歌詞;?⒌出示圖譜?：每一個_?___下面?表示一句歌?詞。"這是?鴨子的嘴巴?，表示什么?意思呢?你?們剛剛聽到?老師在這個?地方唱了什?么?"(嘎?嘎嘎，嘎嘎?嘎)"鴨子?在哭著誰呢??"(叫媽?媽)(幼兒?學唱第4、?5、___?_句)⒍?小花鴨在什?么地方叫媽?媽?(池塘?邊，柳樹下?)，請幼兒?貼圖片;?⒎師生看圖?譜一起演唱?歌曲第一段?，校對圖片?貼的對不對?;⒏小花?鴨迷路了，?她是心情會?怎么樣?人?難過的時候?，聲音會很?快還是很慢??老師帶來?了兩種小動?物，分別是?小兔子和小?烏龜，該用?哪一種動物?表示這段歌?詞的速度呢??為什么??⒐師生共?同用慢柔的?聲音演唱第?一段歌詞;?㈣創(chuàng)編第?二段歌詞?⒈提問：小?花鴨迷路了?，請你們猜?猜這時有誰?看見了呢??⒉看見了?迷路的小花?鴨，會怎么?做呢?(用?一個動作來?表示)⒊?抱著小花鴨?的小朋友心?情怎么樣??為什么?(?引導幼兒體?驗幫助別人?的樂趣)那?他們會怎么?唱呢?(啦?啦啦，啦啦?啦)⒋房?子代表什么?意思?眼睛?呢?⒌共?同演唱第二?段歌詞(播?放第二段歌?詞課件，校?對，體驗創(chuàng)?編的樂趣)?⒍猜猜這?段音樂應該?用什么樣的?表情和聲音?來表現(xiàn)?(?貼笑臉和兔?子的圖片)?⒎請幼兒?講述第二段?音樂講述的?故事;⒏?演唱第一段?和第二段，?分別用不同?的聲音和速?度來表現(xiàn)。?可以分角色?演唱;㈤?音樂劇表演?⒈小朋友?們真能干，?一下子就把?這首歌曲學?會了，還自?己編了歌曲?，我們來夸?夸自己吧。?⒉這首歌?曲還可以編?成一個好聽?的故事，請?你們來說說?看，這個故?事可以怎么?講?⒊我?們把這首歌?曲表演出來?給大家看看?好嗎?(教?師當敘述者?，請幾名幼?兒分別當小?花鴨，鴨媽?媽，小朋友?，引導幼兒?創(chuàng)編各角色?的對話，其?余幼兒演唱?歌曲)㈤?律動，結(jié)束?活動。⒈?小花鴨終于?回到了媽媽?的身邊，真?開心，它邀?請我們和它?一起跳鴨子?舞來慶祝一?下;⒉天?色晚了，我?們也該回家?了，和小花?鴨再見!?幼兒園大班?音樂教學方?案范本（四?）活動目?標1.體?驗音樂與古?詩詞的意境?，學習在音?樂的伴奏聲?中有節(jié)奏地?吟誦古詩詞?，嘗試用卡?農(nóng)的方式表?現(xiàn)作品。?2.探索用?動作表現(xiàn)音?樂內(nèi)容，愿?意與同伴一?起參與音樂?活動進行表?演。3.?嘗試根據(jù)古?詩情境進行?繪畫、道具?制作、表演?、節(jié)奏配樂?等活動，體?驗合作表演?中的樂趣。?4.在感?受歌曲的基?礎上，理解?歌曲意境。?5.樂意?參加音樂活?動，體驗音?樂活動中的?快樂?；?動準備知?識與能力的?準備：幼兒?在語言教育?活動中已經(jīng)?會吟誦《靜?夜思》這首?詩歌;在美?工課上幼兒?練習畫黑夜?和月亮，并?且會用紙來?折帽子;給?孩子播放古?裝片，使孩?子了解古代?人的著裝。?材料準備?：《靜夜思?》圖片，音?樂，紙，顏?料，小樂器?，古代服飾?、配飾，幼?兒用書第1?5頁放大的?圖片，幼兒?用書，小椅?子等。活?動過程1?.在情境中?創(chuàng)編動作，?初步用動作?表現(xiàn)詩歌《?靜夜思》?談話：如果?小朋友在小?的時候離開?爸爸媽媽到?很遠的地方?，會是什么?樣的心情呢??通過看?圖片講故事?，幫助幼兒?理解詩歌的?背景和內(nèi)容?。教師：?看了剛才的?圖畫，你能?用動作表現(xiàn)?一下李白是?怎樣思念故?鄉(xiāng)的嗎??2.按節(jié)奏?吟誦《靜夜?思》(1?)教師朗誦?《靜夜思》?，同時出示?圖片。幼兒?欣賞。(?2)教師再?次示范朗誦?歌詞，并以?穩(wěn)定拍的節(jié)?奏配合拍手?，幼兒跟隨?教師按穩(wěn)定?拍的節(jié)奏拍?手。(3?)引導幼兒?結(jié)合穩(wěn)定拍?，進行歌詞?的朗誦，注?意重拍的運?用。(4?)教師用動?作提示，與?幼兒進行歌?詞的對答，?教師說前半?句，幼兒對?下半句。如?，教師說“?床前”，幼?兒接“明月?光”，以此?類推。(?5)幼兒完?整地朗誦歌?詞。3.?嘗試用卡農(nóng)?的方式吟誦?、演唱古詩?詞教師請?配班老師一?起給幼兒做?示范.幼兒?做穩(wěn)定