統(tǒng)編版語文四年級上冊期中常考易錯檢測卷（二）（含答案）

統(tǒng)編版語文四年級上冊期中?？家族e檢測卷（二）（含答案）

期中?？家族e檢測卷（二）語文四年級上冊統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下面詞語的書寫與注音完全正確的一項是（）

A．劇說盼望昂（yáng）首東望B．大堤猶如山崩（bēng）地裂

C．地振屹立人聲鼎（dǐng）沸D．霎時慣通浩（hào）浩蕩蕩

2．下列詞語搭配有誤的一項是（）

A．隆隆的響聲B．細細的溪水C．新鮮的花瓣D．柔軟的夜色

3．下列各組詞語有誤的一項是（）

A．形容人多：人聲鼎沸人山人海

B．描寫潮水聲音：風號浪吼山崩地裂

C．描寫潮水樣子：白浪翻滾水天相接

D．描寫顏色：葡萄灰梨黃茄子紫

4．下列對詩歌特點的理解，不正確的一項是（）

A．詩歌讀起來朗朗上口，內(nèi)容大氣。B．詩歌往往飽含著真摯的情感。

C．詩歌常常表達詩人獨特的感受。D．詩歌蘊含著詩人豐富的想象。

5．依次填入句子中的關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

爬山虎的莖葉密集，（）可以遮擋強烈的陽光，（）可以降低室內(nèi)的溫度。

A．即使……也……B．如果……就……C．不僅……還……

6．《夜間飛行的秘密》一文讓我們學會了從多角度進行提問?！袄走_上的熒光屏與蝙蝠的什么部位功能相同？"這個問題是從哪個角度進行提問的？（）

A．針對課文內(nèi)容B．從課文的寫法

C．聯(lián)系生活經(jīng)驗D．針對人們的思考

二、填空題

7．讀拼音，寫詞語。

2012年倫敦奧運會上，我國跳水運動員zītài()優(yōu)美，動作mǐnjié()，qiàsì()魚兒躍入qīngchè()的水池……“嘩！”全場huānténg()！lìshǐ()再次見證中國“夢之隊"的輝煌chéngjì()，我們?yōu)榇薺iāoào()!

8．比一比，再組詞。

既()猶()環(huán)()占()俗()

即()優(yōu)()壞()站()谷()

9．給句子中加點的字選擇合適的解釋，把序號寫在括號里。

滿：①滿足；②全；③驕傲；④少數(shù)民族。

（1）學校操場北邊墻上滿是爬山虎。_________()

（2）他很滿意自己的這份工作。____________()

10．在括號里填上合適的字組成詞語，并根據(jù)句意選詞填空。

()不自()完好無()文思()捷()出于藍

若無()()()情畫()聰明()人勇()直前

我常聽爺爺講古代文人的故事，當聽到曹植在七步之內(nèi)吟出了有名的《七步詩》時，我地贊嘆道：“真是_____________，??！”

11．日積月累。

（1）浪潮越來越近，猶如___，地飛奔而來；那聲音如同___，好像大地都被_________。

（2）《題西林壁》詩中說明“當局者迷，旁觀者清"這個道理的詩句是

“___，___”。

（3）做學問，一定要廣泛地學習，還要詳細地詢問、慎重地思考、明確地分辨、切實地執(zhí)

行。這使我想起了《禮記》中的“_____________，審問之，_____________，_____________，_____________。"

（4）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。___，___。

（5）20世紀的成就，真可以用“_________，___”來形容。

三、語言表達

12．按要求寫句子。

（1）這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改成反問句）

________________

（2）蝙蝠到處亂飛。（改為比喻句）

________________

（3）爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的。（縮句）

________________

（4）是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（仿寫）

________________

（5）北京的秋天是一個美麗的城市。（修改病句）

________________

（6）我讀過許多神話故事，我最喜歡的神話故事是_____________，因為

13．根據(jù)下面的情境，補充李華談話的內(nèi)容。要求語言文明得體，清楚連貫。

放暑假了，李華到城里的姑姑家玩。這一天，爸爸媽媽送他上車，媽媽拉著他的手說：“孩子，路上要注意安全。到了姑姑家，來個電話報個平安啊。"

（1）途中，鄰座的一個陌生小伙子拿出一瓶飲料請李華喝。李華想起學過的安全知識，于是禮貌地說：_________________。

（2）為了避免父母擔心，李華一到姑姑家，就撥通了爸爸的電話，說：_____________

四、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

繼續(xù)向縱深行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經(jīng)走到珍稀動物經(jīng)常出沒(méimò)的地區(qū)。也許，就在不遠處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒(méimò)等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子。

14．給語段中加點字選擇正確的讀音，并畫上“√”。

15．給下列加點字選擇恰當?shù)牧x項。(寫序號)

窺視()

①看②看待③觀察，視察

照鏡子()

①照相，攝影②按著，依著③對著能反光的東西看自己或他人的影像

16．這一段描寫的動物有、、、_________________。

17．在文中用“"畫出擬人句。

閱讀短文，回答問題。

打翻的魚缸

四年級的教室里，同學們正在緊張地進行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因為試題太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再沖向洗手間?？墒锹L的等待還沒有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。

忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下可完了，同學會笑死我的，再沒人會和我一起玩了。怎么辦呢？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學們都在埋頭做卷，沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常。

細心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端著窗臺上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩，來到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子讓男孩換上。

小男孩回到教室的時候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒有一個同學嘲笑他，而是對他報以友善和同情的眼神。男孩心里充滿了對老師的感激。

考試結(jié)束了，同學們陸續(xù)離開了教室。小男孩最后走到老師身邊，怯生生地對老師說道：“謝謝您，老師。"

“不要緊，我小時候也弄濕過褲子?！崩蠋熍呐哪泻⒌念^，微笑著說。

18．寫出下列詞語的反義詞。

緊張()結(jié)束()驚慌失措()

19．小男孩尿褲子后，他有哪些心理活動，用橫線在文中畫出來。

20．老師為什么要把魚缸打翻，把水濺到小男孩身上呢？

________________

21．讀完短文后，請你回答下面的問題。

(1)如果你在考試的時候，很想上廁所，你會怎么做？

________________

(2)如果你的同學尿褲子了，你會怎么做？

________________

五、書面表達

22．習作樂園。

你一定認識很多神話和童話故事中的人物。如果讓他們中的某一位和你一起過春節(jié)，你會選擇誰？請你發(fā)揮想象以“和我一起過春節(jié)"為題寫一篇習作。相信你的想象力一定非常豐富。

參考答案：

1．B

【詳解】本題考查字形和字音。

A．劇說——據(jù)說，昂（yáng）首東望——昂（áng）首東望；

C．地振——地震；

D．慣通——貫通。

故選B。

2．D

【詳解】本題考查詞語搭配。

D．柔軟：軟和；不堅硬。用來形容“夜色”不恰當?？筛臑椤懊匀说囊股?、“朦朧的夜色”、“寧靜的夜色"等。

3．C

【詳解】本題考查了學生進行詞語分類的能力。

完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意思、結(jié)構(gòu)、感彩等方面的特點分析。

A．正確。人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。

人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。

B．風號浪吼：形容風浪很大，比喻險惡的遭遇或嚴峻的考驗。

山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。

C．錯誤?！八煜嘟印辈皇敲鑼懗彼臉幼?。水天相接：表達開闊遙遠的意思。

白浪翻滾：水流很急涌起白色的浪花，翻滾向前流動。

D．正確。這些都是表示顏色的詞語。

4．A

【詳解】本題考查詩歌特點的理解。

A.錯誤，詩歌讀起來朗朗上口，內(nèi)容風格多樣，不一定都是大氣的。

B.正確，詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。

C.正確，詩歌常常表達詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象，因此，語言表達也很獨特，詩歌往往飽含著真摯的情感。

D.正確，詩歌不需要完整的故事情節(jié)和人物形象，它具有強烈的抒情性、豐富的想象力、高度的概括性、凝練的語言、和諧的韻律和節(jié)奏等特點。

5．C

【詳解】本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。

熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

“可以遮擋強烈的陽光"與“可以降低室內(nèi)的溫度”兩個分句間是遞進關(guān)系，可以用“不僅……還……"相連。

故選C。

6．A

【詳解】本題考查了提問的策略。

仔細閱讀課文《夜間飛行的秘密》，從第八自然段“現(xiàn)代飛機上安裝了雷達，雷達的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上”可知，“雷達上的熒光屏與蝙蝠的什么部位功能相同？"這個問題就是針對課文中的這一部分內(nèi)容進行提問的。

故選A。

7．姿態(tài)敏捷恰似清澈歡騰歷史成績驕傲

【詳解】略

8．既然猶豫環(huán)環(huán)相扣占有俗氣即將優(yōu)秀壞了站立谷子

【詳解】略

9．②①

【詳解】考查多義字。

解答此題時，可將釋義代入題中，結(jié)合語境，看表意是否通順。

（1）滿是：全是。滿：全。

（2）滿意：滿足自己的愿望；符合自己的心意。滿：滿足。

10．情禁損敏青其事詩意過往情不自禁文思敏捷聰明過人

【詳解】略

11．千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進浩浩蕩蕩山崩地裂震得顫動起來不識廬山真面目只緣身在此山中博學之慎思之明辨之篤行之可憐九月初三夜露似真珠月似弓忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開

【詳解】（1）選自課文《觀潮》，學生在寫的時候注意“蕩、裂、顫”這幾個字容易寫錯。

（2）不識廬山真面目，只緣身在此山中：出自宋代文學家蘇軾的《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。譯文：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。

（3）本題考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于留傳。譯文：要廣泛地多方面學習，詳細地求教，慎重地思考，明確地分辨，踏踏實實地行動。

選自《中庸·第二十章》，是關(guān)于治學的名句，相傳作者是孔子后裔所做。

（4）出自白居易的《暮江吟》，全詩：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

（5）出自課文《呼風喚雨的世紀》，20世紀的成就，真可以用唐代詩人苓參的《白雪歌送武判言歸京》中的詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"來形容，說明事物變化快，范圍廣。

12．這座住宅難道不算是偉大的工程嗎？蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞。葉子是嫩紅的。竺可楨走進北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來觀察物候，作科學研究的。秋天的北京是一個美麗的城市。《愚公移山》這個神話故事告訴了我們哪怕看似不可能做到的事情，只要自己堅持，就一定能完成。

【詳解】（1）這道題考查學生陳述句和反問句互換。

陳述句變反問句方法如下：首先，加反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語氣詞；最后，句號變問號。

即：這座住宅難道不算是偉大的工程嗎？

（2）本題考查改為比喻句。

比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個事物比作另一個事物，兩個事物不能是同類。

把“蝙蝠”比作相似的事物即可。

（3）本題考查縮句，縮句就是把“枝稠葉茂"的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉，縮句可以理解為總結(jié)句子意思的意思。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干"，主干也就是主語、謂語、賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

縮句步驟：第一，弄懂句子的意思；

第二，標出應留詞語（主干和必須保留的枝葉）；

第三，檢查對錯優(yōu)劣。找出“的"“地”“得"，把“的”“地"前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。

本句中主語是“葉子"，謂語是“是”，賓語是“嫩紅的"。

（4）本題考查學生仿寫句子的能力。

作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。

例句是自問自答式的，為設問句，仿寫時注意。

（5）這道題考查學生修改病句的能力。

首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

本題語序不當，把“北京”和“秋天"位置互換。

（6）本題考查了課外知識的積累與搜集。

注意積累名著、猜謎語和名言名句等，培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識積累。

神話故事是民間文學的一種。遠古時代人民的集體口頭創(chuàng)作。包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄傳說。根據(jù)平時的積累寫出最喜歡的神話故事及原因即可。

13．(1)謝謝你，我不口渴。(2)爸爸，我已經(jīng)到姑姑家了，請您也告訴媽媽一聲，讓她別擔心。

【詳解】略

14．mòméi15．①③16．金絲猴羚羊大熊貓小熊貓17．你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子。

【解析】14．略

15．略

16．略

17．略

18．放松開始從容不迫19．這下可完了，同學會笑死我的，再沒人會和我一起玩了。怎么辦呢？20．老師是故意的，免得讓同學們知道小男孩尿褲子了。21．舉手向老師請示去廁所。安慰他，不要讓他難過。

【解析】略

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