掌握材料作文的基本流程

1/1掌握材料作文的基本流程

程立海分析，高考的命題宗旨是穩(wěn)中求變，具有很強的連續(xù)性，因此，材料作文依然是2013年乃至此后一段時間的主打作文題型，考生應對此有足夠的重視，應熟練與操作技法。

首先，要讀懂材料，對所給材料進行艱苦的剖析（尤其是材料中關鍵的詞句），進而領悟其主旨意義，理出其中所蘊涵的深層的寫作指向，這就是讀。

第二、引。所謂引就是在寫作時扼要概述你所要引用的材料中的信息即你所闡述的論題，否則就是無本之木，就會走題。需要注意的是，如果所給材料很長，就要概括引用；假如是幾句詩歌、名言等短小材料，則可以全部引用。對此，考生應區(qū)別對待，不可定于一尊，一概而論。

第三、聯(lián)，就是聯(lián)系現(xiàn)實生活實際（包括自己在內(nèi)），這是供料作文的本質(zhì)特征，即通過材料本身，揭示其所蘊涵的本質(zhì)意義，否則，也只能是空發(fā)議論，文章沒有說服力，顯得干癟蒼白。

第四、議，就是說，材料作文大多要求寫成議論文體，對材料所揭示的問題、現(xiàn)象等發(fā)表看法、見解和主張。盡管現(xiàn)在考試已淡化文體要求，提醒廣大學生，尤其是考生朋友一定要注意。

第五、結(jié)，這一點尤其重要。因為，供料作文所提供的材料無不有著豐富的'內(nèi)涵和寓意，并且，不同的讀者讀后的視角感受也是不一樣的，正所謂一千個讀者有一千個哈姆雷特，每個人所得出的論題（結(jié)論）是不同的，這就要求我們每一個作文者能夠突破人云亦云的傳統(tǒng)思維定勢，力避千人一面的文章出現(xiàn)，必須展開發(fā)散思維，即不囿常規(guī)，探求問題多種解決途徑的開放性思維，是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要形式。其特征是從同一信息源生發(fā)出來的不同看法，不同結(jié)果?？傊牧献魑囊凑兆x引議聯(lián)結(jié)這一思路框架形式行文，惟其如此，才能駕馭這一文體的作文特點和寫法，做到立意深刻、新穎，論證充分、有力。

要做好論據(jù)的儲備

1．新聞時事類

對于這類材料作文，考生在高三這一年里，除了在課堂上學習有關時政內(nèi)容外，自己也要有目的地收聽收看中央電視臺、省市臺的新聞聯(lián)播、焦點訪談、實事追蹤、新聞與報紙摘要等欄目，各類中央級報刊和地方報刊、網(wǎng)站，或是閱讀短平快的文摘等，以獲取一定量的相關信息，以便對可能考到的材料作文心中有數(shù)，不至于聞所未聞，束手無策。

與此同時，更為重要的，每天可以用10分鐘左右的時間，瀏覽1-2篇省級及以上報刊中有關時評類的名家名篇，從這些全國知名時評高手的文章中學會寫法，得到啟示與借鑒。另外，在老師指導下進行專項寫作訓練必不可少。

2．知名人物類

這類材料作文，一定要抓住主要人物所說的話，或是材料中議論的句子，即材料的主旨句，或是考生自己綜合材料的大意，再圍繞材料的中心意思進行闡釋、論證，或夾敘夾議。如遼寧卷的最好一句話哲學家把那個蘋果交給大家傳看，竟然是蠟做的假蘋果！就基本上明白了材料的意義與命題者的意圖。

3．名言哲思類

適當閱讀古今中外一些思想家、科學家等短小精悍的作品和書刊，如《意林》《讀者》《成功之路》等，在閱讀的時候，應全面、正確理解材料，尤其是精煉、深邃話語的意蘊，圍繞某一方面，選擇小的切入點寫作。比如今年和2011年上海的作文題，還有其他省市的作文，如安徽省2012年這個材料作文，就在《讀者》上見過。

勤于操練

做好了以上準備，最后就是勤于練習了。包括每天認真完成教師布置的