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文檔簡介

小學心理健康課三年級我主要嗎？我重要很我重要很送給朋友一句話我重要很在班級中，我很主要。我能夠在開班會時，提出提議，建設班級；也能夠在班級活動時，出籌劃策，搞好活動。還能夠在學?；顒訒r，出一份力，為班級爭光。更能夠在管理班級上，自律守規(guī)，盡職管理。還有在課堂上，每一次精彩的講話，帶給大家深刻的思索，無限的驚喜。難道，我不主要嗎？一種日本食品企業(yè)就將近倒閉，這家企業(yè)為了起死回生，決定裁人三分之一。有三種人在名單內(nèi)，一種是清潔工，一種是司機，還有一種是倉庫保管，經(jīng)理找他們談話，闡明了裁人的意圖，可這三種人都說了一樣一句話“我們很主要”并說出了自己主要的理由，經(jīng)理從他們的話中得到啟發(fā)，在企業(yè)門口掛了一塊大匾，上面寫著“我很主要”，成果企業(yè)的每個職員看到這四個字后，都覺得領(lǐng)導很注重他們，所以工作也很賣命，成果這家企業(yè)迅速崛起，成了日本有名的大企業(yè)之一。

游戲規(guī)則：每人與同學們分享一件發(fā)生在自己身上的有趣的故事。但在講述的過程中不能夠出現(xiàn)一般話的“我”字，但凡遇到“我”字時，就用其他能夠表達“我”的含義的字或詞替代，如：“俺”、“朕”、“寡人”、“I”、“某某某”（自己的名字）等。犯錯者（涉及全班同學和教師）要受到處分：學小狗叫三聲“汪”、“汪”、“汪”。我重要很當清晨第一縷陽光柔撫我的雙頰，

當我滿懷欣喜與激動推開窗簾迎接那撲面而來的混雜著泥草的清新，

當我微笑而又自信的面對鏡子里的那個我，

當我坐在亮堂堂的教室伴著瑯瑯書聲盡享知識帶來的充實與歡愉，

當我和周圍的一樣純真善良的人兒暢快交談笑著鬧著，當我和家人其樂融融共享一桌團圓飯時里面所充盈著的濃濃的情思，

我懂得，我快樂著，我很主要；我需要著，我很主要。

我感到我有存在的絕對理由，

我認識到自己應是獨一無二，

我有足夠的信心去迎接我將來的生活，

我堅信她的美妙與值得期待，

我要愈加努力，愈加的富有熱情，

讓每一天都燃著如火的激情，

直到——把周圍的一切都照的亮亮堂堂，

只有陽光，沒有黑暗。

我很主要，所以，

我要格外的愛惜自己，

不但身體康健，還要學識飽滿，

讓外面的軀殼與內(nèi)心友好的融而為一，

做一種幸福的人，為自己也為別人幸福而幸福.只有這么，

我的魂靈才會一直涌動著泉流，

迸發(fā)著活力永不斷息，奔騰向前，

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