小學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)

最新小學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)作為小蓄熱老師,工作了一年了工作一定有好多體悟，來給自己談一個(gè)總結(jié)吧。以下是兩篇“小學(xué)老師對(duì)個(gè)人總結(jié)”范文，寬泛支持大家參照借鑒，希望能夠幫助到大家!范文一時(shí)間飛快流逝，一轉(zhuǎn)瞬學(xué)期又是一個(gè)學(xué)期過去了?；厥走@一學(xué)期，感覺到的是壓力、緊張和繁忙，但此間收獲多多，令人寬慰、令人快樂?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，不停充分自己的腦筋為了在平常的教課中更為能表現(xiàn)并運(yùn)用好新的課程理念，我仔細(xì)閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師教課用書》等書，專注研究新教材、新課標(biāo)、新教法，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)、意會(huì)此間的精華，為不停提升教課水平確立了基礎(chǔ)。此外，在緊張、繁忙的工作之于，我還要堅(jiān)持讀一些與教育教課相關(guān)的報(bào)刊雜志，如《小學(xué)語文教課》、《語文教課通信》等，認(rèn)識(shí)更多有名教育專家、專家的看法，認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀的教變動(dòng)向，同時(shí)還要常常上網(wǎng)，查閱一些相關(guān)教課模式改革資料的資料、信息，解決教課中碰到的一些疑難，此外，常常經(jīng)過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的識(shí)字課、閱讀課、作文課的教課，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為此后的教課累積一些美麗的教課經(jīng)驗(yàn)，以理論來指導(dǎo)自己邏輯學(xué)的教課工作。二、勇于創(chuàng)新，不停提升講堂教課效率講堂是學(xué)生獲得知識(shí)與培育能力的主要陣地。一學(xué)期以來，我努力在講堂上狠下時(shí)間。為了上才好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)勤苦研究教材，吃透教材，并聯(lián)合本班學(xué)生的實(shí)質(zhì)特色，采納生動(dòng)開朗的教課形式，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹目前一些新的教育理念，創(chuàng)建輕松民主的教課氛圍，鼓舞學(xué)生踴躍講話，形成群言堂。以學(xué)生為主體，創(chuàng)立研究式講堂模式，引導(dǎo)學(xué)生提早研究，自主獲得知識(shí)，不停不停提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。別的，在講堂上，我特別高度關(guān)注暫困生，提供更多的余地給他們，使他們也能獲得進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣。我感覺，班里的學(xué)生都挺上喜愛上語文課的，由于他們?cè)谧灾餮芯?、合作中溝通的學(xué)習(xí)方式下，找到了研究的捷徑，進(jìn)而增添了講堂效率。三、踴躍參加教研活動(dòng)，將令自己業(yè)務(wù)水平的提升一學(xué)期以來，在擔(dān)當(dāng)教研組長的工作中，我到處言傳身教，踴躍參加、組織各樣教研活動(dòng)，和同組教師常常相互商討，從中揚(yáng)長避短，不停提升自己的“六課”能力。此外，本學(xué)期搞的“我的一堂課”照鏡子活動(dòng)中，更為大大提升了我獨(dú)立備課、上課、評(píng)課的能力。在平常的教課中，碰到問題時(shí)，大家一同溝通、議論，介紹有了好的演算法思路相互介紹介紹，教研的氛圍特別濃重。別的，我還去市里以及其余兄弟學(xué)校聽課、教研，虛心學(xué)習(xí)新的教課模范，新的教課方法。在平常教課中，我特別側(cè)重采納邊實(shí)踐邊反省邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的公益活動(dòng)方法來深入教研活動(dòng)，起初行為行為很好地推動(dòng)了教研工作。四、增強(qiáng)培優(yōu)輔差教育工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展學(xué)生之間存在著差別，為了促進(jìn)某個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我采納“抓兩端，扶中間”的方法。不只側(cè)重培育優(yōu)生的專長，并且側(cè)重暫困龍芽草指導(dǎo)，同時(shí)，在班中建立結(jié)對(duì)小組，以績優(yōu)生帶動(dòng)暫困生，使生活氣味同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍，相互揚(yáng)長避短，共同發(fā)展進(jìn)步。在平常的教課中，我對(duì)“暫困生”投入更多的關(guān)注與認(rèn)識(shí)，我每日察看他們，思索他們，與他們聊天、游戲，拉進(jìn)師生的距離。他們?cè)敢夂臀椅幕瘻贤ǎ敢獍褍?nèi)心話告訴我，這樣我才能走進(jìn)學(xué)生能否的心靈世界，才能找到合適他們的教育方法。孩子們都喜愛聽夸獎(jiǎng)，那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來激勵(lì)他，能夠幫助其建立自信心，告訴他只需努力，你就是最好的、最棒的。我常常會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)某某暫困生更常說，你的字所寫得真美麗;你真熱愛勞動(dòng);你上課真守紀(jì)律等。夸獎(jiǎng)的魅力是奇特的，它會(huì)變?yōu)闀豪撕蟮膭?dòng)力，喜樂讓他們?cè)诳洫?jiǎng)地引導(dǎo)下快樂學(xué)習(xí)。五、盡責(zé)盡責(zé)做好班主任工作思想教育常抓不懈：利用班會(huì)、晨會(huì)、數(shù)理板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，行為習(xí)慣教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面教育，側(cè)重培育學(xué)生社會(huì)動(dòng)向優(yōu)秀的道德質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣馬營鎮(zhèn)和開化行為習(xí)慣等。發(fā)揮“小干部”的大作用：勇敢松手使用班干部，經(jīng)過從頭擬訂班級(jí)管理制度，提出對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)往上向上的優(yōu)秀班風(fēng)。常與任課教師獲得聯(lián)系，認(rèn)識(shí)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，資源整合實(shí)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育勤苦學(xué)習(xí)的良心，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。關(guān)懷學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)展開指導(dǎo)豐富多彩的高三活動(dòng)，踴躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工作，對(duì)學(xué)生成功進(jìn)行慣例訓(xùn)練，培育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，獲得家長的供給支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育兒女等。范文二一學(xué)期來，自己仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，寬泛涉獵各樣知識(shí)，形成比較完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，進(jìn)而不停提升自己的教課水平易思想覺醒，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。下邊是自己的教課經(jīng)驗(yàn)及感悟：要提升教課質(zhì)量，要點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做了下邊的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。①仔細(xì)研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本看法，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，覺察應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好。②知識(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的安全舉措。③考慮教法，完全解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。講堂上的狀況。組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換大學(xué)生的存心注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡愉的心境，創(chuàng)立優(yōu)秀的社團(tuán)活動(dòng)，講堂語言簡短了然，調(diào)解了從前重復(fù)的弊端，教課內(nèi)容發(fā)問面向全體學(xué)生，注意教師催生學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講堂上講練聯(lián)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提升教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)。針對(duì)這類問題，鼎力推動(dòng)學(xué)生的思想教育，并使這一工作指導(dǎo)思想急著到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助組織工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友好開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊嘆著手，全部的他人人會(huì)都盼望獲得他人的理解和尊敬，因此，和差生談話時(shí)，對(duì)他的處境、想法例表示深刻的理解和尊敬，還有在責(zé)備學(xué)生家長從前，先要說說自己工作的不足。踴躍參加聽課、評(píng)課，虛心向同