2023年閱讀高中作文（通用35篇）

2023年閱讀高中作文（通用35篇）閱讀中學作文篇1

女孩蒂莉在那場海嘯大災難中挽救了100多人的生命，創(chuàng)建了奇跡。誠然，她的鎮(zhèn)靜、自信值得人們敬佩，但你可曾想過，創(chuàng)建奇跡的根本緣由何在？是的，答案正是學問的力氣！

在我的生活中，我著實要感謝閱讀，是它帶給我學問的力氣。

余憶重稚時，能張目對書，日復一日，不亦樂乎。讀書的習慣是我早早就養(yǎng)成的。時至今日，我仍能記起當年那頭扎羊角辮、身穿花衣裙的自己。一放學就急連忙忙地奔回家，攤開一地的書，興致勃勃地起先“兩耳不聞窗外事，一心只讀童話書”。我新奇，那穿長衣騎白馬的王子能否喚醒沉睡的睡美人；我渴望，自己也能像愛麗絲那樣漫游仙境；我欣喜，丑小鴨最終退去灰暗羽毛變?yōu)槊F的白天鵝飛上藍天；我感動，樂善好施的歡樂王子終與燕子一起飛向了歡樂的天堂……閱讀，感謝你，是你在我幼小的心靈中播下愛的種子，撒下希望的光線，帶給我學問的力氣。

時間荏苒，如今我已長成心思敏感、初顯成熟的少女，但閱讀仍常伴我左右。周國平先生曾號召青少年“做一個終身讀者”。是啊，若說童年時是初嘗學問的力氣，那么我現在才是真正體會到學問力氣的宏大?？?，我為同學解決了難題時的歡樂表情；秋游時我為不當心割傷的同學包扎傷口的身影；辯論會上我鎮(zhèn)靜自信的姿態(tài)和有理有據的辯駁……這些不都是學問力氣的最好明證嗎？而它們都要歸功于我那就快壓垮的書架和我堅持閱讀的習慣?。?/p>

“書籍是人類進步的階梯?！贝嗽挷患?，但除了書，還有很多很多東西須要我們去“閱讀”。范仲淹“閱讀”洞庭湖的美景，他讀出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，道出了千古仁人志士的遠大理想；文天祥“閱讀”零丁洋的波濤，他讀出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的境界，激勵了多數炎黃子孫的凌云壯志……這同樣是學問的力氣，而且是一種閃爍著人文光彩的學問的力氣！

放開心胸和大腦，我在閱讀的海洋里遨游。我發(fā)覺自己周身充溢了學問的力氣，正是它讓我在成長的道路上意氣風發(fā)、歡樂十足地向勝利進發(fā)。我想，做一個終身讀者，定會為這世界創(chuàng)建奇跡，在歷史的長河中留下光明的印跡。

閱讀中學作文篇2

假如有人問我：“世界上什么最美？”我肯定會堅決果斷地回答：“一年之中的春、夏、秋、冬四個季節(jié)最美?！?/p>

春

“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！贝禾焓且粋€漂亮的季節(jié)，春回大地，萬物復蘇。鳥兒歡快地唱著歌，花兒爭先恐后地開放，微風輕輕吹起，吹彎了那似有似無的嫩草。就像朱自清爺爺的文章《春》里說的那樣：“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼?！狈勰鄣奶一òぐD擠，一簇一簇的開滿枝頭，散發(fā)著淡淡芳香；櫻花樹下，花瓣撒落一地，形成一條亮麗的風景，櫻花的花期只有一周，如此短暫，卻又如此絢爛；那不知名的小花也在春風中怒放，散發(fā)出它特別的花香?！耙荒曛嬙谟诖骸保禾焓且荒甑拈_頭，我喜愛這五彩繽紛充溢活力的春天。

夏

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！毕奶焓且粋€奇妙的季節(jié)，驕陽似火，蓮葉滿塘。蟬兒不停地鳴叫，池塘里蛙聲不斷，滿塘的蓮花頂著太陽生長著。我喜愛那夏日的蓮花，喜愛它那“出淤泥而不染，濯清漣不妖”的品質。夏日的夜晚，總會聽到各種蟲子的和鳴，這獨特的樂曲是別的季節(jié)聽不到的。我喜愛這充溢樂趣的夏天。

秋

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”秋天是一個金色的季節(jié)，秋高氣爽，金桂飄香。一群一群的候鳥向南飛去；果園里的蘋果、石榴、柿子等秋天的果實散發(fā)出迷人的香氣；植物園里，金燦燦的桂花開了，香味撲鼻而來，還有漂亮的白菊，艷麗的一串紅等，放眼望去，滿是秋天的氣息。我喜愛這金燦燦的，收獲的秋節(jié)。

冬

“北風卷地百草折，胡天八月即飛雪?！倍焓且粋€白色的季節(jié)，冰天雪地，白雪皚皚。很多孩子在冰上滑來滑去，地上堆起一個又一個可愛的雪人，抬頭看到樹上不同形態(tài)的樹掛，心情真是清爽極了。墻角那一棵梅花樹，正在開著花，這是屬于它的季節(jié)，它要散發(fā)出最奇妙的花香。我喜愛那冬日的梅花，喜愛它那“零落成泥碾作塵，只有香如故”的高尚情操。我喜愛這銀裝素裹的冬天。

一年四季，就像一本書，須要你去漸漸的、細細的閱讀。

閱讀中學作文篇3

自然是奇妙的，是奇妙的。自然孕育了萬物，風在自然中成長，世間的生靈在自然中成長，花草樹木也在自然中吮吸著美妙。

春天，一個萬物復蘇的季節(jié)。桃花靜靜地探出了腦袋，像小摯友們一張張粉紅色的小臉，有的紅彤彤的，有的粉嘟嘟的……柳樹的綠鞭子又抽了出來，微風一起，它就隨著風搖擺著生命的旋律；小燕子從南方趕來，為春光增加了無限朝氣。春天將睡意昏沉的大自然從睡夢中叫醒，春天使自然復蘇。

夏天，帶來了很多東西，荷花就是其中的一員。荷花在水面綻開了自己的粉白色的花瓣，青蛙在綠色的荷葉上興奮地唱著歌，池邊茂密的樹林為他們搭起了一個綠色的涼蓬。當然，燥熱的太陽也是夏天不行缺少的一部分，好像一個大火球，火辣辣地炙烤著大蒸籠似的大地，熱的讓人喘不過氣來。大自然的萬物也無精打采的，大樹蜷縮著葉子，它們像一個個羞澀的小姑娘低著頭；鏡子般的湖水，也反射著銀色的光?？罩?，沒有一絲風，也沒有一片云，風姑娘好像要跟我們淘氣地玩捉迷藏。夏天使自然濃妝淡抹。

秋天，落葉如一只只蝴蝶悠閑而又瀟灑地在空中飄舞。溫柔爽朗的秋風吹過我的臉龐，我感到一種被愛撫的喜悅，不由自主地去觀賞它，靜靜地傾聽她的溫順話語。秋，是美的，她美在淡泊。抬頭仰視天空，那碧藍的天空上白云朵朵，有幾只小鳥嘰嘰喳喳地唱著歡快的歌。低頭俯視大地，大地沒有春的生氣勃勃，沒有冬的深厚冷寂，沒有夏的樹木叢生，百草豐茂……這一切都比不過秋的淡泊與和諧。秋天使自然孕育出的果實得以豐收。

冬天，它一吹，整個世界成了粉妝玉砌；它一吹，便下了鵝毛般的大雪。我仰視著簌簌飄來的雪花，我感受到了冬天的美。她的美，是那樣讓人心曠神怡令人沉醉！天晴了，太陽出來了，房屋和樹上都鋪滿了一層白雪，那潔白得像糖，像細鹽，很可愛。雪花兒閃著銀光，萬里江山變成了銀裝素裹的皚皚世界。玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著早晨的陽光，五花八門。冬天使世界變得寂靜。

自然唯美，閱讀自然的美，使人心情安逸。

閱讀中學作文篇4

人們常說：小品香茗，喝盡人生苦中樂；讀詩佳作，望人生苦短樂長?！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！边@句話說得一點也不假。

在這次疫情后，對我們的生命有了很大的威逼，只能每天在家里，但是在我們這些書迷當中，這是一次很好的機會來閱讀許多書。我不由的發(fā)出了一些贊美：“讀書真美??！”

在三年級的時候，我就起先我的讀書之旅。第一本讀完的是《洛克歷險記》，告知了我，要信任身邊的摯友，要英勇的面對恐驚，才可以戰(zhàn)勝恐驚。雖然他的字數沒有書店里的書多，但在那時的我認為，他比天書還多；其次本書是《作文精品》，是我的媽媽給我買的，一起先我以為只是個一般的作文書，但是我錯了，這本書里面有許多我未知的道理和實際生活的指導。告知了我，要學會尊老愛幼，要為國家做出貢獻，不要欺壓弱小，不要破壞生態(tài)系統(tǒng)等；在閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書時，我知道了人應當怎樣活著才有意義，也聯(lián)想到了軍人是怎樣的保衛(wèi)祖國；在觀賞了《巴黎圣母院》之后，讓我知道了什么是舍棄，什么是付出，什么是和善究竟；在學習了《駱駝的樣子》這個課文時，我看到了我們生活中的底層階段的長期生活，看清了我們的生活。難怪說，讀詩佳作，望人生苦短樂長。

讀書是生活的翻版，讀書是生活的濃縮。每次聽到有人說，“讀書太累，沒意思?！边@句話，我一起先也是，但常讀書，就會發(fā)覺，讀書一點也不累，反而會增加自己的樂趣。

就在我們學校，實行了全閱讀活動，當我們聽見這個活動的時候都不很快樂，因為每天都要讀書很累，但是讀了幾天后，我們發(fā)覺了讀書的樂趣。還有每年都會實行的讀書漂流節(jié)，在這個節(jié)日，每個學生都會很快樂的讀者自己喜愛的書，并且每個學生還可以花錢去購買另一個學生的書，也可以賣書給其他同學，這樣不僅可以防止奢侈，還可以廢物利用。在這個節(jié)日里，每個同學不讀書都感覺少了些事。

在生活中找尋讀書，在讀書中找尋生活，讓我們與讀書為伍，一起去找尋我們的生活。

閱讀中學作文篇5

每接一個新的班級，我總是要求我的學生堅持寫日記。日記有三大功能：其一，提高思想相識水平。將自己的所作所為，功過是非寫進日記，激勵自己多干好事不做壞事，從而陶冶我們的情操，行成自己高尚的道德品質。其二，培育毅力。寫日記看上去不是一件太難的事，但是要堅持每天寫就不簡單了。堅持每天寫日記，可以培育我們堅韌的毅力。其三，提高寫作水平。堅持寫日記，每天練筆，語言表達實力日復一日地增加。寫作時就不會無話可說，肯定是“下筆千言，一揮而就”。

古往今來，很多成就大事業(yè)者，均有寫日記的習慣。清代散文家在《望溪筆稿》中寫道：“吾日有所察，得之心也必記之?！痹鴩墙晃环欠驳娜宋铮刻毂刈鲀杉拢阂皇桥R帖，一是寫日記。中國現代文學的開創(chuàng)者魯迅臨死前8小時還在寫日記。歷，那些有作為的人都有寫日記的習慣。莫非我們中學生就不能堅持寫日記么?

總有一些拖欠日記的同學說：“沒有什么內容可寫?！蹦敲?，日記寫什么呢?日記，應當寫自己一日所見，所聞，所感，特殊是那些觸動你的心靈的事，興奮的，哀痛的。把心靈的觸動寫進日記，是一種歡樂。把你的委屈，你的苦惱寫進日記后，你的心里會輕松多了。因為日記是你的知心摯友，她在仔細地傾聽你的心聲。

日記，貴在堅持，有的同學，老師檢查的時候就隨意寫幾篇，老師不檢查時就不寫了，好象是給老師寫日記一樣。我們在作業(yè)多的時候，可以把日記寫短一點，但不能不寫。特別狀況耽擱了寫日記，日后應補寫。一本日記，就是一本散文集。廣西人民出版社新近出版了南寧二中李豫燕同學的日記，書名是《關于漂流關于愛》。這本書寫的就是作者離開南寧到英國去讀書的一段心理歷程。新課標要求初中生讀的《愛的教化》，就是以一個小學四年級的學生日記形成的一部小說。日記，也是你成長的蹤跡，若干年后，你再去翻看從前的日記，那是多么美妙、溫馨的人生回憶。

閱讀中學作文篇6

淺閱讀，即一種當下流行的網上快速讀書方式。由此我想到一個詞“深閱讀”，即傳統(tǒng)的，由淺入深，按部就班的一種讀書方式。我認為只有將這傳統(tǒng)與現代完備融合，我們才能成為新的讀書e族。

社會在高速發(fā)展，讀書文化受到沖擊無可非議，所以要完全擯除網絡對讀書的影響是不行能的，所以與其厭之，不如樂意受之，并完備用之。

所以我要說的是：淺閱讀，我們要樂意受之，完備用之。

于午后捧一杯香茗，微風拂過，翻起頁頁泛黃的扉角，感受書的香蘊，這是何等滿意！是這傳人經典，授人美德的書教會我們孔子的虛心為德——“三人行，則必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”；是這傳人傲骨，給人熱血的書呼喊出樹人的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的熱血沸騰的革命情結，激勵著多少熱血青年，激勵著多少澎湃的心；是這豪放與婉約的孿生姐妹，教我們吟唱出易安的種種凄迷：“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓?！币步涛覀儗彾攘藮|坡的傲岸不羈：“大江東去浪淘盡，千古風流人物?！笔堑模@人類的精神食糧，母語的精髓渾厚，我們不能遺棄，他是我們沸騰的熱血，是我們不能丟的根，所以那些斜倚在書店一角，靜默地讀書，不知天黑的日子不能丟，假如你丟了，虔誠地撿拾那些日子。

但是，與在圖書館靜默沉醉迥然不同的“淺閱讀”我們也不能丟，而且丟不了。

淺閱讀以快速獲得信息為目的，所以在日常生活中，淺閱讀不失為一種精確、快速獲得信息的好方法。在這個信息大爆炸的時代，沒有淺閱讀，只知徜徉于古典讀書方式的你，很可能會被這個時代拋棄，為了開闊眼界，為了獲得信息，為了成為時尚的現代人，為了高效率地學習、工作，淺閱讀不行丟，不能丟。

若心靈須要一劑溫熱的良藥，那么請選擇我所說的深閱讀，于午后，捧一杯香茗，傾聽書中的多愁與善感，給迷失的心靈一份滋養(yǎng)；若你苦惱于桌前大堆的工作，不妨打開網頁，起先“擺渡”一下……

讓深閱讀與淺閱讀像一對孿生姐妹一樣地步入我們現代人的心扉，作個張弛有度，亦“深”亦“淺”的現代人。

深淺結合，相得益彰。

閱讀中學作文篇7

曾國藩曾說：我這輩子沒有一天是不讀書的。

真正讓這名近代名臣兩江總督引以為傲的不是他的厚祿，赫赫戰(zhàn)功，而是他堅持了一輩子的“無一日不讀書”。我們都知道讀書能洗去人的一身浮躁，成就一番才智，天下讀書人數不勝數，又為何只有他成就了一番功業(yè)呢?

首先，曾國藩有著不動筆不讀書的說法，認為假如不動筆寫出感想，記錄一日所得便不是真學問，登記的東西可以時常翻看回顧，而自己也樂在其中，正是對應了“學而時習之，不亦樂乎”的思想。

他也曾說“吾輩讀書，無非二事。進業(yè)以求防衛(wèi)其身，進業(yè)以求無忝所生?！闭f白了，一是讀書學專業(yè)學問養(yǎng)家糊口，二是修身養(yǎng)性追求儒家“中庸”、“仁”的境界。

那么，初入官場，二十七歲便中進士的曾國藩做到了這些嗎?當然沒有，那時的他年少氣盛更兼供職翰林院，更是目中無人，不曉人情世故，朝中往往得罪他人，因而初入宦場，事事不成，事事受挫。最終他乘著回家奔喪的機會，好好地靜下心來思索看書翻筆記，記筆記，再思索，如此周而復始，總結問題，解決問題，曾國藩有了很大的蛻變，中庸之道被他呈現得非常透徹，從今他待人也謙恭，有功也讓與他人，有詆毀也自己忍著，正是這種看法，得到了湖南本地派的支持，最終他在平太平天國的運動中一舉成名，以至于做到后來的江南總督。

細致看看中庸，看看曾國藩，書中的道理淺顯易懂，但眾人卻實踐著難；曾國藩人不聰慧卻懂得學習總結問題，把書中看出的才智運用到合適的地方，融入實際中去，并找出更多的問題，再去找尋合適的書來解答自己的懷疑，周而復始。這也正是他的高超之處。

真正的閱讀，不僅是讀出書中的門道，而是要學會運用到生活中，再找尋問題去改進，與其說是讀書，不如說是讀“生活”，所以才有了閱歷。

閱讀中學作文篇8

如花的季節(jié)，閱讀輝煌的黎明；如水的心境，閱讀靜幽的夕月；如雪的靈魂，閱讀奇異的童話；如夢的歲月，閱讀壯美的人生。

自從擺脫出母親的臍帶，便驚異于目眩的世界，母親的乳汁，父親的目光，便是第一本教科書；嬰兒的啼哭，一如最純最美最令人心醉的吟誦，仿佛對生命的贊禮，對將來的呼喊；步入童年，走出母親的視線，離開長輩的訓斥，不再讀那九斤老太沒牙的嘴，三寸金蓮靈活的腳，整日癡迷的是飛光流彩的屏幕，奇妙改變的勇士；隨著書包的加重，少男少臉上慢慢注入了迷人的情韻，世界上雖然有風暴，但更有花朵，雖然有冷酷，但更有暖和。

閱讀，是一種溝通，歷史的殘缺與完備，現實的動蕩與安靜，世界的無奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無不在閱讀中相互融合又相互分別。

閱讀，是一種名悟，無論是家存詩書還是窖藏老酒，無論是古韻京腔還是草隸篆，無論是軒轅古藤還是華夏新枝，無論是百家經典還是大眾俗語，沒有閱讀便沒有睿智，沒有深邃，沒有長袖闊帶的文氣，沒有風流倜儻的瀟灑。

珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塤磐發(fā)出的音響以及青銅瓦當上的裝飾畫。

珍惜閱讀，便是珍惜傳統(tǒng)，珍惜樂山佛永樂大鐘滄州鐵獅九龍古壁以及太極八卦少林武當颯颯英姿獵獵雄風。

珍惜閱讀，便是珍惜文學，珍惜楚韻風騷唐詩宋詞，乃至攝魂奪魄的西游，劍戈驚天的三國，情詩千載的紅樓。

珍惜閱讀，便是珍惜美妙，珍惜黃山煙云醉歸客、桂林山水家天下、滄海云天鶯歌燕舞春雨秋風綠肥紅瘦，珍惜《高山流水》之深情、〈〈十面埋伏〉〉之緊急、舒伯特之緩緩流淌、斯特勞斯之緩緩吹拂。

珍惜閱讀，閱讀便是一首歌，歌到情處淚雙流；珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時笑語稠；珍惜閱讀，閱讀便是一首詩，詩言有盡意難盡；珍惜閱讀便像一杯茶，茶香滿口情悠悠。

珍惜閱讀，便是珍惜人生的一分一秒，珍惜世間的一草一木。

閱讀中學作文篇9

現在越來越多的學生去閱讀只是為了應付考試，甚至有些學生因學業(yè)繁忙不去理睬老師布置的閱讀任務。我認為閱讀是很重要的，對高考的影響也是至關重要的。

保持閱讀的好習慣，尤其是對于中學生特別重要。在中學階段，中學生辛苦努力三年也無非就是為了最終的高考。在高考考試的科目中，語文這個科目特別重要是肯定不行以忽視的。語文總分150分，而它的閱讀分數就已經占了一大半。語文全部的題目都是建立在閱讀的基礎上，無論是作文，古文都須要深厚的閱讀功底。由此可見閱讀是有多么的重要。閱讀習慣在高一就應當養(yǎng)成，保持每天閱讀的好習慣，才能為高考打下扎實的基礎。

保持閱讀的好習慣，對自身的身心健康也尤為重要。通過閱讀，可以提高對自身的道德修養(yǎng)，提高自身的文化水平，可以增長我們的見識。試想一下，在一個悠然的下午，喝著咖啡，看看書，渾身充溢書香的氣息，這無疑是休閑養(yǎng)身的最好的消遣方式。書中有太多太多我們還未發(fā)覺、探究的世界，有很多好玩的事情，有用的學問等著我們去探究，享受在學問海洋里遨游，探究學問的奇妙，當你愛上看書，保持每天閱讀的好習慣，心情也能變得愉悅，氣質也會上升好幾個檔次。

現如今，大多數學生不寵愛閱讀，沒有閱讀的好習慣也是因為他們相識不到閱讀的重要性和對閱讀沒有愛好。他們對嬉戲，手機更有愛好，自然就常常以打嬉戲，玩手機的方式來消遣自己。所以，我認為要現在的學生相識到閱讀究竟有多重要以及去保持一個閱讀的好習慣，最重要的是要提起他們對閱讀的愛好。任何事一旦有了愛好，什么事就都好辦了。

我建議現在的學?？梢远嗯e辦一些能激發(fā)學生閱讀愛好的閱讀活動?？梢园验喿x與現代的一些消遣方式結合由此來激發(fā)他們對閱讀的愛好，讓學生多參與這樣的活動，讓學生都愛上閱讀。

其實，無論是為了高考，還是為了自身的身心健康。我們都應當知道閱讀特別重要，我們必需有閱讀的好習慣才能在考試中發(fā)揮作用，才能比別人更勝一籌。

閱讀中學作文篇10

前一陣子，從摯友那了解到一位叫龍應臺的作家，因為摯友對她的喜愛，又加上摯友的強力舉薦，我起先看了些她的一些文字。在看她的整本的著作之前，我先在網上搜尋了她的作品，很快，在我的電腦頁面上，出現不少的……

前一陣子，從摯友那了解到一位叫龍應臺的作家，因為摯友對她的喜愛，又加上摯友的強力舉薦，我起先看了些她的一些文字。

在看她的整本的著作之前，我先在網上搜尋了她的作品，很快，在我的電腦頁面上，出現不少的龍女士的力作。

然而最先吸引我的，就是一些關于龍女士的經典語錄的總結。

我點開了一個，翻看著被眾多讀者所推崇的經典話語。

很快，我就被其中的一段話給吸引了。那是在龍女士寫給自己兒子的一本書《敬愛的安德烈》中的一段話。

“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成果，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你歡樂?！?/p>

我承認看到這段話的時候，我的內心被觸動了，我信任這段話講出了天下望子成龍，望女成鳳的父母的心聲，而正如白巖松老師說的，作家的文字是寫出了人人心中有，個個筆下無的心思，我為這段話而觸動，也為一個作家心思所吸引。

讀書不是為別人而讀，真正的，是為自己而讀。

讀書的意義，引發(fā)的思索，我想，隨著年紀的增長，都會有所升華。

遠的不談，就眼前的看，至少，龍女士用她走心的筆觸拿出了天下父母的心聲。

這或許就是一個作家，一個筆者的力氣吧。

突然也有了喜愛上龍女士的文字的感覺，我想好的作家都是一個風向標，我前進的方向，以及動力。

閱讀中學作文篇11

微笑似一縷春風，吹開了我內心的芽苞；微笑又似我內心的一顆芽苞，沖破了心靈的土壤。

大自然的微笑

花迎風開放，樹枝上長出了嫩嫩的枝芽，雛鳥從巢里向下英勇一躍，這些無不是大自然的曠世杰作。寒冬時，厚厚的積雪落在一片湖泊上，冷風似施了魔法，使本是一腳觸究竟的瀲滟湖泊變成了潔白的大地。在這冰湖邊，飲幾口小酒，哼幾句小曲，時而傳來的梅香，更是點綴了這一番滿意?；▓@里本是清寂的梅林，卻像是在參與競賽，比的不是誰開得美艷，比的是那獨有的傲骨。若此時有詩人在此，定會手握紙筆，寫下這動人的美景。假如說冬天是醉人的微笑，那盛夏則是熱忱的微笑，“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”一句中就有夏的生命在翩翩起舞。春回大地，是四季中的驚鴻一時；秋色滿天是四季中的金鐘一現。

銀月的微笑

月兒如鉤，灑下銀波。銀月高高掛在空中，漫天的花瓣婷婷而落，幾縷輕煙飄來，給星空帶上了一層薄紗，單是想想，就已是醉了。月亮是空中的靜默者，銀幣款款，九州齊天，照亮了黑暗的大地。在這有些蒼涼的夜中，月亮似是一束光，柔化了這個世界，這樣的月亮像是力氣無窮的守護神；層層的云霧，攔住了繁星，攔住了云，攔住了整個夜空，卻獨獨擋不住那令人遐想的月光。當大地變得不染纖塵時，那便是銀月升起之時。

人的微笑

女媧柳條拂起，便是人類誕生時。蒼穹無際，金沙漫地，只要是有希望的地方，就有人類的腳印。人類登上高山遠眺，臉上綻放出來的第一抹微笑，就是對勝利的見證。古時帝王的微笑，似是挽救了蒼生；而今，只要有人類的一抹微笑，就為這大地增加了幾分活力。人類有潛在的實力，而這實力的來源，就是這簡潔的“微笑”二字。

只是一個輕輕的微笑，就能透過萬物，掀起千狂百瀾。當內心的芽苞綻放時，我便學會了微笑。

閱讀中學作文篇12

林肯曾談到自己小時候的一段經驗，他的父親以較低的交割買下了一處農場，上面布滿了石頭，他的父親認為這些石頭是一座小山頭，與大山連著，根本不行能搬走。他的母親則認為這些不過是一般的石頭，于是她起先著手挖他們，不一會兒石頭就全被搬走了。這些石頭就像是生活中阻礙我們前進的種種困難，許多時候我們都會對之望而卻步，但當我們真正跨越之后回頭看，才發(fā)覺其實遠沒有想象中那么困難。因此，在漫長的人生旅途上，我們不能放大困難，那努力去嘗試才能取得勝利。

愚公決心要將自家門前的兩座大山鏟平，四周全部人都認為這是一個無法克服的困難，或奉勸，或訕笑。面對眾人的質疑，愚公始終沒有變更心愿。當智叟問道“以殘年余力，曾不能毀之一毛，其如土石何？”他的回答是“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”這樣一想，倒真不覺得有多么困難了。其實許多時候不是困難太巨大把我們壓倒了，而是我們內心的恐驚不堪重負?；蛟S我們只要英勇地面對，便能輕而易舉地克服困難。愚公坦然地面對了困難，并主動去嘗試，去解決問題，最終感動了天帝，愿望得以實現。

我們小時候都聽過小馬過河的故事：老媽讓小馬把半口袋麥子馱到磨坊去，途中經過一條小河。小馬不知道自己能不能過去，于是詢問四周的動物。老牛告知它水淺，能過去；小松鼠告知它水很深，不能過去。小馬遲疑不決，回去問媽媽。媽媽讓它自己去嘗試。小馬重新回到河邊，順當地趟到了對岸。同一條河流，不同動物對它有著不同的感受，因此，當我們面臨困難，而應當透過現象認清本質，然后主動去做，去付諸實踐。

假如每個人都把問題放得無限大，又怎么會有精衛(wèi)填海、紅軍徒步二萬五千里、青藏鐵路、嫦娥一號繞月行……這些故事。他們朝著困難踏出自己的腳步，并堅持著走下去，最終便成就了各種各樣的幻想。

所以，莫把石頭作山頭，不要用放大鏡去看這個世界，當你真正去做，你會發(fā)覺它其實沒有想象中那么困難。

閱讀中學作文篇13

窗臺上的百合花不知疲乏地散發(fā)著清香，月華無聲流淌，將古樸的陶制茶盞染上了皎白的光線。茶的熱氣仿佛山間的流嵐，將我手中的書沾染。我坐在窗前，看得入神，忽視了鐘表里匆忙行走的時間。

這曾是我初一、初二時習以為常的事情，如今卻成了遙不行及的渴望。緣由無他，只是學業(yè)繁重。

在閱讀方式多元化的今日，電子閱讀越來越流行，而我獨愛紙質書。我喜愛每一頁紙或粗糙或光滑的質地，我喜愛每一個字散發(fā)的淡淡的油墨香，我喜愛每一篇文章背后的悲歡離合。

我喜愛讀詩：讀“窈窕淑女，君子好逑”的淺淺愛戀，讀“所謂伊人，在水一方”的淡淡相思，讀“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”的濃濃憂愁，讀“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝”的懊悔無奈，讀“周公吐哺，天下歸心”的雄心壯志，讀“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的瀟灑豪邁。

我喜愛讀史：讀秦始皇一統(tǒng)天下，讀冒頓養(yǎng)精蓄銳；讀“一代女皇”武則天，讀“上帝之鞭”阿提拉；讀“開元盛世”、“文景之治”，讀“安史之亂”、“杯酒釋兵權”；讀鐵木真的鐵血丹心，讀馮嫽的巾幗不讓須眉。

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?！薄都t樓夢》我已經看過許多遍了，每一次都能品出不同的味道。品嘗林黛玉“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風流”的哀怨；品嘗薛寶釵為人處世的圓滑；品嘗王熙鳳“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”的精明；品嘗賈寶玉在封建禮法約束下的叛逆；品嘗寶黛的癡傻，品嘗四春的悲傷。

從初三起先，突然覺得時間少了很多，一天二十四個小時轉瞬即逝，如白駒過隙。我不再有大片的時間閱讀，甚至連珍貴的睡眠也不敢占用。曾常常把玩的書被束之高閣，落了塵埃。因此，我的生活中丟失了一抹色調，一抹屬于書的獨特的色調。我的語言也變得貧乏，仿佛流浪漢的錢包。

我渴望擁有足夠的時間閱讀有質感的、厚重的書?；孟胫螘r，我還能在如水的月色下，引一縷花香一絲茶香一段墨香，捧一本書，故地重游，再憶一次青春閱讀。

閱讀中學作文篇14

假如有一桿魔杖點中孩子，那這個孩子就是最好的孩子，這個魔杖就是閱讀。大家想想假如孩子不讀書會造成什么影響？是成果不好？還是作文不好？閱讀最大的幫助是豐富了孩子的想象力，像被魔杖擊中了一樣，但家長也不要他讀讀不懂得書，這樣他會厭倦，再說，硬要他讀讀不懂的書又有何用呢？讀書是要仔細的讀，不要和別的孩子比速度，這樣不就成了孩子玩的道具了嗎？還不如不讀，應當仔細，讀過之后，還要家長從中提出問題，與家進步行溝通。舉個例子：兩個孩子一起寫字，第一個孩子很快寫到了第五課，而其次個孩子卻才寫到其次課，結果老師細致一看，寫的快的孩子的字像草一樣爛，而其次個孩子卻寫的流暢，結構精確，下筆柔軟。

寫字就像讀書一樣，讀書多的孩子會很優(yōu)秀，但寫文章卻不會運用好詞好句，這又有什么用呢？最終，我要告知大家的是：學習離不開閱讀，就像魚兒離不開水，人離不開跳動的心臟，讀書要細致，不要尋求太快，只要堅持下去，就會有收獲。

最近語文報上的“閱讀實力中國需加強”這幾個字讓我們看的目瞪口呆。老師說：“中國的數學不錯，但是閱讀實力卻很差。是真的不過里面陳述的事實比老師講的更深化，更具體?！?/p>

其實學校已經告知我們特別多次了，叫我們要經常去圖書館借書閱讀，要不然一個禮拜最少要看兩本書。我們老師也很嚴格，要我們周一到周五每天都要看一篇文章，但是不肯定要去圖書館借書假如家里有電腦也可以上網看一些書或文章。假如不能去圖書館又沒有電腦，也可以向同學借書來看，久了以后就可以養(yǎng)成閱讀的好習慣，也可以建議父母多買一些書給我們看。像我家的書也滿多的，當然也可以跟同學交換看，這樣就可以增加許多學問也可以增廣見聞，以后還可以當一位小小博士呢。

閱讀不但可以增廣見聞，還是一件很好的休閑活動。所以無聊時不肯定要看電視、打電腦嬉戲，可以多看書，信任對自己的將來肯定很有幫助。

閱讀中學作文篇15

假如說書籍是人類進步的階梯，那么閱讀，就是人們心靈充溢的平臺。

閱讀，讓我們在繁忙之余獲得放松?；蛟S現實的生活讓你不負重荷，然而當你讀到“天階夜色涼如水，坐看牛郎織女星”時，便會感受到心靈的安靜與簡潔的歡樂;當你讀到陶淵明采菊東籬下時，便能領會到隱居生活的安靜宜然;當你讀到蘇東坡赤壁一游時，便會享受到清風明月的美妙……此時此刻，你那因世俗生活而慢慢麻木的心，已經起先漫游在閱讀的海洋里，感受閱讀的安靜、歡樂與滿意。春花秋月，對酒當歌，你的心起先輕舞飛揚……

閱讀，讓我們在茫茫天地中找到心靈的依托。現實總是殘酷的，它沒有我們想象中那么詩意柔軟，我們總像一葉浮萍，在生活的海洋中跌宕起伏。沒有了根的浮萍，我們該何去何從?是閱讀，讓浮萍有了間或的棲息地。閱讀，讓我們充溢，讓我們感覺到心中的充盈。讀一本好書，就像在與一個高尚的人對話，因而，有了閱讀的陪伴，我們不會輕易孤獨，我們同樣可以領會大千世界的繁華，我們同樣可以找尋到心中的伊甸園。親近“閱讀”，我們不會再“繞樹三匝，無枝可依”，我們也不必再“揀盡寒枝不愿棲”，因為

閱讀已經向我們展示了他的包涵與博大。

閱讀，讓我們在冗長的生命中打磨心靈。閱讀海倫凱勒的歷程，我們的心學會了堅韌不拔;閱讀安徒生的精致童話，我們的心學會了單純天真;閱讀魯迅的鋒利文字，我們的心學會了透視現實;閱讀冰心的小詩，我們學會了感受人間關愛……我們的心在閱讀中不知不覺地成長，我們的心如同一塊粗糙的石頭，被漸漸打磨得潤澤，散發(fā)出淡淡的光線。即使閱讀，并不能使每個人都擁有一顆金子般的心，但在繁蕪的社會之中，它會給我們點亮一盞心燈，指引我們前行。

假如你覺得現實喧囂，假如你覺得心中郁悶，假如你覺得生活孤寂……那么遠離人群，手捧一本書，進入閱讀的殿堂吧!古來圣賢皆孤獨，惟有讀者留其名!

閱讀中學作文篇16

假如有人問我：“你最引以為豪的是什么？”我會堅決果斷地回答：“讀書。”讀書是自我延長的永恒方式，是振起精神之翼，完成心靈之旅的根本動力源，是穿越時空隧道的無形機和延長自我的依托。借著讀書，我在瞬間完成了從付出微薄代價到賺取巨大精神利潤的“驚險跳動”。

小時侯，書對于我是奢侈品。閑暇空余，“書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所須要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。”的確，讀一本好書，就是一次心靈的洗禮。

這些年來，不論風雨，書籍始終陪伴在我身邊。我愛讀書，我愛在早晨，伴隨著陣陣鳥聲，和絲絲涼風，在這充溢滿意的地方，將心投入到書的海洋中。我愛讀書，我愛在燈下，夜闌人靜，心靜如水的我與書相約在這美妙的時間中。

翻開《少年維特之苦惱》、《平凡的世界》、《圍成》······不追求潮流，不追求功利，帶著一份安靜，去被“牛虻”“克利斯朵夫”等形象激烈，被柯爾德林、海德格爾的詩意浸潤過，被余秋雨、周國同等哲理文

字折服過······可是，隨著年齡的增加，學業(yè)負擔也越來越重了，特殊是在期末復習間，繁重課業(yè)不得不使我忍痛割愛，可是藕斷絲連，叫我怎么舍得，于是，我便在百忙之中擠出那么一點點兒時間，以閱讀為樂。這一來，為我緩解了驚慌的氣氛，調整了心態(tài)，就像為神經裂崩的考生抹上一縷涼爽油。

閱讀的故事也無時無刻在我身上發(fā)生：有一次，我獨自由家，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢？這是，我想到了“書籍像養(yǎng)分面包”這句話，便計上心來，于是，我找來一本《福爾摩斯探案》，興致勃勃地看起來。啊，我深深地被里面那扣人心弦的故事情節(jié)所吸引：究竟誰是兇手？是······就這樣，我?guī)е鴿M腹的新奇心與對學問的渴望，盡情地“飽餐一頓”，全然沒有了剛才的饑餓。

好書，打磨我，塑造我，雕琢我，要是沒有了他的相伴，即使活到一百歲也毫無意義。閱讀伴我成長，讓我的成長飄滿書香，我愛閱讀，恒久······

閱讀中學作文篇17

“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。”曾記否，山、水早已成為我國文人墨客所鐘愛的吟詩對象，緣由在于山的沉穩(wěn)，水的靈動給人的啟示是豐富多彩的。

山的沉穩(wěn)啟人以厚重。登峰到頂，你會發(fā)覺巋然于天地的群山是何等的壯闊、沉穩(wěn)；一座一座，連綿不絕，是何等的厚重！就是青天霹靂也文風不動。因此，山的沉穩(wěn)啟示我們：做人應厚道，腳踏實地，一步一個腳印。穩(wěn)步向山頂登去，你會發(fā)覺山頂的鳥兒正向你飄舞。

山的沉穩(wěn)啟人以冷靜。就算是風雨交加，也坦然處之；人生之路何其漫長，但最緊要關頭乃青少年時期，這時的人經常意氣用事，做事不計后果，與人不和，便要打要殺，經常惹出不必要的事；君不聞“忍一時風平浪盡，退一步海闊天空”嗎？因此，山的沉穩(wěn)啟示我們：要冷靜應對世事，切不行意氣行之。

山的沉穩(wěn)啟人以長久。山，過了一百年還是山，過了一千年還是山，它沉穩(wěn)地峙立于天地之間，不知冷靜地經過了多少個春秋滄桑。因此，山的沉穩(wěn)啟示我們：志者達志，安心如山之長久，穩(wěn)步實現志向：

治者治天下，安心如山之長久，創(chuàng)長治久安新氣象；知者渡人，安心如山之長久，耐性有恒。

水的靈動，給人以才智?！皾L滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！比松谑?，短短數十寒暑，別到行將就木時，才想起自己一生一事無成，因此，我們必需存大志，經常道；大智若愚，大巧若拙，成就一番功名。

水的靈動，啟人要惜時。子在川上曰：“逝者如斯夫?！睍r間就是金錢、生命，奢侈別人或自己的時間無異于謀財害命，然而時間是駕馭在自己的手中的；“白駒過隙”形容時間過得快，然而又有多少人每天還在虛度光陰，經常埋怨時間過得真慢呀，君不聞“白了少年頭，空悲切?！币虼耍屛覀冏鰰r間的主子吧！

山的沉穩(wěn)啟人以厚重、冷靜、長久；水的靈動給人以才智，啟人惜時。

讓我們鎮(zhèn)定自若于山的沉穩(wěn)與水的靈動的啟示中大徹大悟吧！

閱讀中學作文篇18

人在成長的過程中難免會遇到這樣或那樣的挫折。不同的人遇到挫折有不同的看法：敢于面對挫折的人認為這是生活饋贈給自己的財寶，是在磨練自己；而不愿面對的人則認為這是生活在上自己苦痛，命運對自己太不公了。我認為生活讓我們感到苦痛，同時讓我們在苦痛中享受歡樂。接近學期末，本以為再堅持一段時間就可以放假在家了，這期間應當不會月考了?？墒?，老師看我們整個年級很興奮，感受不到學習的氣氛了，于是對我們說:“下星期月考?！甭牭竭@個消息后，大家一起說了聲：“唉。”我心想：這下完了，我什么都沒看，老師你這是在潑我冷水啊，誰來幫幫我啊！”接下來的幾天里，大家都在忙著復習，希望能考好。

很快，到了考試時間了，一共兩天。在考試過程中，感覺試卷沒那么簡單。

一天后，成果下來了。老師像以前那樣，在班里念了總分，我的排名下降了不少。放學后，到辦公室具體的看了每科成果，簡直是慘不忍睹??！而那些在我耳邊炫耀成果的學霸讓我感到煩人，或許這是我嫉妒的表現吧。

回到家里，“啪”的一聲把門關上，進到自己的房間。趴在床上哭了起來，心里想想：“怎么辦？期末我能考好嗎？”

母親看著我的樣子，心里著實難過。她勸我別灰心，要信任自己。在學校里，摯友們也勸慰我，我又重新有了信念。同時讓我感受的摯友之間的友情，心里想：“有摯友真好。”

之后，我訂了學習安排，嚴格按安排學習。一個月后，期末考試來了。我一點也不驚慌，我信任自己能考好。考完試，在家等待。幾天后，去學校，看了成果，果真上升了不少。同時看了那些學霸的成果，那些一個月前在我面前炫耀的學生這次成果下降了一些?！鞍谅谷寺浜?，虛心使人進步?！闭f的真沒錯。

生活猶如一杯茶，要學會細細品嘗。生活中遇到挫折要敢于面對，不能一味躲避。不經驗風雨哪能見彩虹？

要記住，生活中免不了挫折，我們要學會面對?？朔煺酆?，會發(fā)覺，生活照舊那么美妙，外面的陽光照舊那么溫煦。

閱讀中學作文篇19

假如說人類的物質文明可以通過建筑、工具等形態(tài)保存和持續(xù)，那么人類的精神文明又如何保存和持續(xù)呢？一個剛剛誕生的新生兒，他的精神世界充其量只相當于人類的童年，在他生長的過程中，精神世界又是如何與身體的發(fā)育、成熟一道與時俱進呢？在肯定意義上說，一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個民族的閱讀狀況。讀書是傳承文明的橋梁，是持續(xù)文化的中介。充溢而有意義的人生，應當伴隨著讀書而發(fā)展。

古人云“腹有詩書氣自華”，一個人的言行舉止、音容笑貌，無一不體現了個人的氣質、內涵和素養(yǎng)。

從三國時期，吳國的呂蒙“手不釋卷”，到晉代時期，祖逖、劉琨的“聞雞起舞”；從孔子的“學而時習之，不亦說乎”，到聞名詩人李白的“鐵杵磨成針”，我們看到的，是一種對于學問執(zhí)著追求的信念，一種不斷開拓創(chuàng)新的學習精神。

讀書學習是一種習慣，一種讓人的心靈不斷得到升華，氣質不斷得到提高的良好習慣。

讀一本好書，就像擁有一對純凈的羽翼，讓我們在文學的天空自由翱翔；讀一本好書，就像聽一曲激揚的樂章，讓我們在生活的旅途中充溢自信；讀一本好書，更像揮動一支奇妙的魔法棒，讓我們的情操更加高尚，在成長的道路上越走越自信。

綜觀世界各國，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力堅韌的民族。全世界讀書最多的民族——猶太族，平均每人每年讀書64本。酷愛讀書，使猶太人在亡國兩千年之后，又重新復國；酷愛讀書，使猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛因斯坦和門德爾松等多數杰出的思想家、科學家和藝術家；酷愛讀書，使猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾獎得主中也有驚人比例。

閱讀不能變更人生的長度，但它可以變更人生的寬度；閱讀不能變更人生的物相，但它可以變更人生的氣象；閱讀不能變更人生的起點，但它可以變更人生的終點。

閱讀中學作文篇20

孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”，要想學習好，就得仔細思索。思索書中的奇妙，思索問題問的什么。多問問自己，這問題中還有什么隱藏的線索。閱讀也是一樣，讀出書中的奇妙，讀出他寫書的思路。

多讀書，多思索，你思想問題的方法就不一樣。多讀書，多思索，你做事、說話的方式就不一樣，這就是讀書的好處。

讀書是讓我們在書中找尋歡樂，讀不一樣的書就有不一樣的想象，不一樣的意境，如讀天文類書籍，有如你開著飛船在太空中遨游一般。你讀小說類書籍，有如身臨其境，你就是那小說中的主角，你在哪書中得到了歡樂，感受到了哀痛，望見了讓你一身中難以遺忘的一剎那，書中的歡樂是別人搶不走的，思索其中的歡樂，讓你換一種方式在不同的環(huán)境下生活。

閱讀是一個很奇妙的事，不同的人閱讀的方式不一樣，閱讀出來的意境也不一樣，思索其中問題的方法也不一樣，誰都有誰的意境，誰都是這書中的主角，幻想自己在其中干了些什么，得到了什么，或自己在其中能干些什么。這就是其中的樂趣，思索到書中的自己，也思索到現在的自己，或許，現在的自己不如書中寫的那么好，那你應當想想住在大山之中的他們在想些什么，他們的志向是什么，把自己放在應放的位置上，自己才是最好的自己。那些都是幻想，學習書中你的優(yōu)點，改掉現實中自己的缺點。

閱讀是一個讓人很難想明白的事，同一本書，在不同人的閱讀下，產生不同的想象，做出不同的事，閱讀多了，想法就多了，對待事的看法就多了，閱讀中的意境就變了，變的不那么無趣了，想問題時想的切合實際了，自己的眼界也高了，別人看你時也有紳士風度了，讀書其實是讓人變的現實，別的真實，學習其中的奇妙來變更自己。

一本好的書百讀不厭，一本不好的書味同嚼蠟，選擇適合自己的書，讀出完備的人生。

閱讀中學作文篇21

書籍是人類的好摯友，是每一個人成長的良師益友。閱讀可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充溢。閱讀學習是學生的天職，也是老師的天職。古人說：“三日不閱讀，便覺言語無味，面目可憎。”猛然一聽，這句話說得很嚴峻?？墒?，細致想一想，又覺得很有道理。

一個喜愛閱讀的人，好久沒有閱讀。那么，肯定是這段時間他很忙，或者把心思分散在了一些瑣碎的事情上。致使他沒有了閱讀的時間，或者沒有了閱讀的心情。使人勞碌的瑣碎事情，是造成一個人思想庸俗的最大緣由。思想庸俗表現出來后，言語自然無味，面目也就使人看起來感到可憎了。

我們每一個人都不能脫離現實世界而生活。但是，每天都抽出一部分時間來閱讀，卻可以使我們保持頭腦的醒悟、思想的敏捷、心里的歡樂，是我們的身心受益許多。

多讀一些有益的書，可以把我們由瑣碎雜亂的現實，上升到一個較為超然的境界，能夠以旁觀者的眼光，回顧自己的勞碌沉迷，把一切牽扯到自己的擾攘紛爭、苦惱、仇恨，都看淡了、拋開了。

在現實的這個世界上，有人喜愛儲蓄金錢；有人喜愛保藏古董；有人喜愛搜集郵票珍玩；有人喜愛買車買房；也有人喜愛把書本上的佳言名句儲存在大腦中。而我認為，在大腦中儲存佳言名句，即使最富有經濟價值，也是最平安的儲蓄。這是因為，他既不怕盜竊，也不怕丟失，而且攜帶便利、取用簡潔。

自古就有“腹有詩書氣自華”。閱讀，使人風度高雅、氣宇軒昂、遠賽過服飾上的奢華；閱讀，使你安靜、歡樂，少了一些唯利是圖，少了一些生怕失去存款的心神不寧。既然閱讀有這么多的好處，不愛閱讀的摯友，趕快過來試一試吧！愛閱讀的摯友，請接著努力閱讀吧！讓我們一起努力閱讀，共同進步！共享盛世繁華的好時代！

閱讀中學作文篇22

“每一則故事都隱藏著深刻的道理，就像金色的陽光，能除走青少年內心沉沉的陰霾；每一段文字都寄寓著高尚的情懷，好像怒放的玫瑰，讓成長的日子溢滿花香?！?/p>

——題記

是什么在你躁亂時給你安靜，在你困惑時給你啟發(fā)，在你難過時給你安慰，在你潦倒時給你力氣，在你得意時給你醒悟？……那就是我們身邊的良師益友——書籍。書，小小的體積蘊含著無窮的內涵，娓娓地向我們彈奏一曲曲動人的樂章。

我寵愛閱讀，書幫我“知善”。書上曰“擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊鋈司鸵嫔菩?，表善意，起善行，終善果。要善待同學，善待摯友，善待親人，善待對手，更要善待自己。我在書上學到的第一個成語就是“與人為善”，我要把這書中文字符號的“善”變成更加詳細的“善事”。

我寵愛閱讀，書幫我“知義”。書上曰“鐵肩擔道義”，這個“義”不是義氣，是指自己擔當的義務和責任。書讀的越多，自己肩上擔當的義務也就越多，對社會擔當的責任也就越大。書上還曰：“多行不義必自斃”。書告知我們什么是國家之義，什么是江湖之義。什么義可行，什么義不行行。

我寵愛閱讀，書幫我“知理”。書上曰：“世界是物質的，物質是運動的，運動是有規(guī)律的。”世界上如何事物都是有聯(lián)系的，有規(guī)律的。因此我們只有“按規(guī)律辦事”才能事半功倍；分不清事物的內在聯(lián)系和事理，那只能是事倍功半。

我寵愛閱讀，書幫我“知遠”。書上曰：“智者慮遠，見微知著”。閱讀可以幫我們光明眼睛，明辨是非。在漸漸人生路上，難免會有一些困難，有一些干擾。書籍，像一艘船，帶領我們沖出狹隘的溝谷，行駛到廣袤的大海；書籍，像一面旗幟，引導我們獲得學問的密碼，打開才智的大門；書籍，像一盞光明的燈，為你照亮人生前方的道路，為你照亮心靈的塵埃！

摯友，假如你想求善、求義、求理、求遠，那就酷愛書吧！

閱讀中學作文篇23

我不是兒童已經有些年。

但是我看過的兒童文學作品卻依舊與我不是兒童后看過的文學作品一起排列在書架上，它們義正詞嚴地站在一起。因為我喜愛的兒童文學并不遜色，或者說，它們讓我從未勢利地以是否深邃為標準看待我的書。

或許從這一點看，兒童文學的意義更甚于其他。

當我還是兒童，我總是常翻幾本書。它們大多是十九世紀中后期的歐美文學作品，充滿其中的對鄉(xiāng)村、田野和一百多年前樸實而鮮活的人情的描寫，無疑是對一個生活在人山人海的城市里的孩子最好的補充。我最喜愛的這幾個故事，它們來自于多數微小的生活瑣事，來自瑣事中閃光的審美體驗――令人感到熟識親切卻難以捕獲，因而更加美妙動人。它們的作者并不單單為兒童寫作而寫作，或者說，是兒童文學的優(yōu)越之處――它的輕松、純樸、歡快，適合作者表達他們思想中的愛與自由，因此，不如說她們?yōu)樽约荷钆c回憶里的美而寫作。正如她們偏愛的那些景色，窗外的白色蘋果花，長滿紫羅蘭的山谷，散發(fā)著奶酪和干肉香氣的木屋，草原里的篷車與狗……假如沒有華蜜的家庭，沒有富有詩意的自然，沒有講求質量的生活情趣和細致入微的視察體會，就難以將簡潔的生活譯制成美麗的田園詩。

正因為如此，我的閱讀歷程，它的基礎像一塊精致的棉布，繡著各種各樣的小花，生活化、開心并且堅韌。我的幽默感，對文學、閱讀和寫作的粗淺理解，寫作素材的選擇，視察的習慣，都因此而受到極大的影響。

兒童文學之于我們一生看過的全部字句，或許正如兒童時代之于我們的一生。它們的暖和柔軟，以及潛移默化的變更，會成為從那以后漫長歲月的底色和親切的懷念。當我們不再是當年的兒童，手中的書不再標明它獻給孩子們;我們會起先選擇要說的話、要做的事，起先偏重正確而不是喜愛;我們的書變得困難、曲折、須要思索甚至時間的沉淀，但是那些我們曾經真心喜愛的故事和人，總會存在，而它們存在的意義就在于，無論我們走得多遠，它們總是存在。

閱讀中學作文篇24

沈安琪源于何時喜愛閱讀已經記不清楚，只聽大人說過，上幼兒園我就能夠閱讀書報，淘氣的我一讀書就像換了一個人似的，一聲不吭，寧靜極了，閱讀與我作文。記得曾有一次，我不情愿練琴，關上房門看《格林童話》，看得入迷，連媽媽屢次敲門的聲音都沒聽見，她生氣極了，數落了我一頓，一氣之下，竟把我的書撕了。我好幾天都沒有同她說話，直到爺爺幫我把書補好，我對媽媽的看法才好起來。媽媽說，我對書比對她更密切。我愛去三個地方，一是新華書店，二是植物園，三是動物園。就因為這個，我始終愛讀關于動植物的書籍，直到現在也沒有變。在如此多的藏書中，我最喜愛的也許是沈石溪的《狼王夢》了。

我曾多數次為母狼紫嵐哀傷、歡樂、生氣、驚恐、著急……每當讀完這故事時，心中便有無限憤慨：命運為何欺壓柔弱無助的紫嵐？讓她失去黑桑，失去黑仔，失去藍魂兒，失去雙毛，失去卡魯魯？最終連媚媚也不要她了？紫嵐為他們付出多少？是誰為了黑仔成為狼王，忍痛割愛，厚此薄彼？是誰為了藍魂兒，放棄了優(yōu)秀的卡魯魯，又為了藍魂兒的尊嚴，親口咬死了他？是誰為了培育雙毛，折斷了一條腿？又是誰為了媚媚的華蜜血灑碧空？是紫嵐！這匹母狼讓我學會堅毅，讓我學會忍耐，讓我學會取舍，讓我學會堅持……可以說，這篇文章扭轉了我對狼的看法，教會了我許多道理，令我看待問題更客觀了，小學生作文《閱讀與我作文》。不止這些，還有很多的書也深深影響著我。例如《退役軍犬黃狐》教會我敬業(yè)；《災之犬》教會我忠誠；《雪豹悲歌》教會我寬容；《瘋羊血頂兒》教會我英勇……這些書告知我的東西是無法忘懷的。

如今，我已經是一名高年級的學生，作業(yè)也多了很多，平常我只能中午和晚上擠出一點兒時間來閱讀，盡管如此，我仍舊保持著閱讀的好習慣。只要我捧上書，就像坐在扁舟上遨游在無窮無盡的學問海洋里。但愿好書伴隨我一生。

閱讀中學作文篇25

雨淅淅瀝瀝地下著，猶如千萬縷銀絲，編織著天空的夢。

這是暮秋最終一場雨，也是初冬最初的一場雨。雨是冰涼的，它沒有什么留戀，不像雪那般洋洋灑灑，而是從容地落向地面，與萬物做的最親近的接觸。沒有什么是永存的，一如雨的逝去。比如說，我無憂無慮的童年。

玻璃窗上凝聚著一層水汽，透過朦朧的鏡面，我看到了自己的輪廓。

十三歲，稱得上是豆蔻年華了吧？我好像在不知不覺中，走向了青春。

什么是青春？我經常問自己。

席慕容筆下的青春，是一本太倉促的書；郭敬明眼中的青春，是一道明媚的悲傷；九把刀心中的青春，是一場淋過后卻還盼望再淋一回的大雨。

有人說，青春是無言的歌。那一個個跳動的音符合著心跳的節(jié)拍，奏誕生命的輝煌樂章。

有人說，青春是醇香的酒。存放的時間越久，香味就越濃郁。閑暇時斟上，細細品嘗，未飲先醉。

還有人說，青春是嫵媚的花。春風中綻放出萬紫千紅，爭奇斗艷，點綴出別樣景致，讓蝶兒沉醉。

剛步入青春的我則要說，青春是五彩斑斕的調色盤?？梢哉f它是鮮紅的，熱忱似火；可以說它是碧綠的，生氣勃勃；可以說它是潔白的，純凈爛漫；也可以說是金黃的，絢爛輝煌。旭日東升，云蒸霞蔚。長空為青春而贊美，大地為青春而震撼。

青春是人生旅程中絢麗多彩的時間啊。這一生只有一次的美妙時間，只有真正地把握住它，才有華蜜，才有前途。我們要疼惜自己的青春，世界上再沒有比青春更美妙的了，再沒有比青春更寶貴的了?！皠窬Ы鹂|衣，勸君須惜少年時”趁我們正值年少，要全力以赴，追逐心中的幻想，這段有笑有淚的光陰，終會化作成長途中一道道亮麗的風景，久久不能忘懷。

或許在多年以后，我會翻看著老照片，一邊流淚，一邊輕聲感嘆：“這，就是我的青春??！”

閱讀中學作文篇26

花的隕落，葉的飄舞，風的追尋，還與那隨風起舞醞釀著書香的青卷。

——題記

掀開書的扉頁，有孟浩然的“草木本無意，榮枯自有時?！钡母锌?也有岑參的“古來青史誰不見，今見功名勝古人。”的闊達衷贊;也還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。”的繾綣情愫……

閱讀是在如詩如畫的景致中拾取朝花，找尋屬于生命的花絮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你感覺得到在攀登雪峰的過程，如何在刮骨刺人的寒風中如青松般矗立，臘梅般孤傲，雪蓮般的孜孜然遺世獨立。寒風中的一切一切將我們真真定格在不屈堅韌的局域上，讓我們感覺到活著的意義，明白到人的一生不應虛度年華，無所作為。

閱讀是穿越時空的一場鏡花水月，美得不真實的邂逅。在閱讀的世界里，你可以與李白一起站在蜀山之下發(fā)出“蜀道之難，難于上青天?！钡母锌?你可以與徐志摩在康橋信步徜徉，共同采摘河中的水草;你還可以與莊周一起入夢，去探究是自己化作蝴蝶，亦或是蝴蝶化作自己的朦朧往事;你還可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連艋舟也載不動的愁。

閱讀還是這彈指間帶給我無窮樂趣的凈土。在這彈指間的世界里。我猶如一只彩蝶，翩躚起舞;猶如一只野鶴，在這晴空萬里的碧霄里無所羈絆。在這個大千世界，我目空一切，將整個世界的碩影盡攬于我的眼底。

青燈下，這片凈土僅容于我。左手執(zhí)古卷，右手品茗茶。悠醇的茶香將我的思緒牽向那窗外的那輪明月上。月的皎潔，無暇撞擊著心靈，迸射出七彩玲瓏而又旖旎的火花，匯成一條似橋般寬敞通向閱讀世界的彩虹之橋。其實，當你沉醉在閱讀的世界里時心中便已有了路。正所謂云：“心中有路，則路通矣?！?/p>

閱讀，是人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一曲喜聞樂見的旋律，唱奏出青春之歌，灑遍每一個角落。閱讀，是睿智的，它會始終載你通向彼岸。

閱讀中學作文篇27

人活著要吃飯，人活著同樣要讀書。吃飯是人的本性，讀書也是人的本性。我就喜愛讀書，尤其喜愛深夜讀書。

在夜深人靜時，打開我的臺燈，雙手捧書，伴著音樂，如饑似渴的閱讀起來，在書堆里，我就像是一頭饑餓的綿羊，鉆入了一片滿是鮮嫩青草的草地中……時間一分一秒的消逝，轉瞬間已是深夜十點，我這才會滿意的伸了個懶腰。

我對書的這種摯愛，源于父親。父親對文學的摯愛絲毫不亞于我。我父親最喜愛的就是倚在家中的大金檀木書架之下，嗅著油墨與金檀木散發(fā)出的絲絲縷縷的芳香，輕輕拂開一頁頁的書，沉醉于美麗的意境。正是因為父親非?？釔畚膶W，所以他才希望我能夠繼承他愛讀書的衣缽。從我剛剛起先識字時就一次又一次不厭其煩的對我講著：書中自有黃金屋，讀書破萬卷下筆如有神……的故事。還塞給我一本又一本的“大部頭”，讓我去讀，那時的我對閱讀一點也不感愛好，剛到手的'書，我一轉頭又把它放回去，連看都不看一眼。因此我也背了不少的“皮肉之苦”。

最終在六年那年，我在父親的逼迫下，捧起了我人生中“第一本書”《三國演義》。當我認仔細真的看第一回后，便一發(fā)不行整理，仿佛發(fā)覺了一座金礦一般，雖然上面的古文我大都看不懂，可我依舊津津樂道，當我把一整本《三國演義》看完之后，我發(fā)覺閱讀好像不是那么令人厭煩了，之前的想法在我腦海中被完全顛覆了。從今，我便起先大量的閱讀書籍，我每一本都細心體會，細細咀嚼。讀青山，讀藍天，讀大海，我從中領悟大自然的的奇異，萬物的自由；我讀社會，讀法制，讀生活，我從中見識了人間的丑與美，善與惡，拼搏與收獲。

我信任，閱讀肯定會被我持續(xù)一生。有了閱讀，我的人生不再蒼白；有了閱讀，我的人生定然更加絢麗。我愛閱讀。更愛生活。

閱讀中學作文篇28

書籍是人們精神生活中必不行少的部分，它獨特的藝術特點和給人的精神沖擊，是它影響了幾代人的因素之一。作為學生，閱讀名著更能影響我們的價值觀念、思維方式甚至是行為特征。

名著閱讀作為愛好愛好漸漸被認為是必修技能?？梢娒喿x的地位正在提升，它的重要性與我們的學習休戚相關。這一項對時間有著苛刻要求的技能對中學生來說的確難以完成，但學業(yè)繁重不足以拿來作躲避它的借口，時間對每個人都是公允的，時間充不充裕取決于如何安排好它。假如每個學業(yè)繁重的學生都能在時間安排合理的條件下為名著閱讀留出一片小天地，那么就不會有學業(yè)這個對手抵抗在閱讀前進的路上。名著閱讀不僅僅是讀名著，凡是優(yōu)質的書籍都是可以供我們閱讀的。從小沒有閱讀習慣是因為還沒有真正接觸過某一本書，還沒有出現能讓你花費珍貴時間去閱讀的那一本書。假使閱讀能和手機嬉戲、消遣消費站在同一位置上，那么就不會有習慣這個對手抵抗在閱讀前進的路上。

同時，閱讀習慣的養(yǎng)成和家庭環(huán)境有著緊密聯(lián)系。家長能意識到閱讀的重要性就是孩子養(yǎng)成閱讀習慣上的“最大股東”。某些家長認為只要考試不會考到的東西就不讓孩子接觸，進而局限了孩子的眼界。

閱讀，是生活的望遠鏡。它不僅僅是看著一堆文字了事，書中的每一頁都是一片薄薄的透鏡，通過它能看到各種各樣的人和事，它能讓閱讀他的人站得高高的，至少比常人高出一截。閱讀不是一件說丟就丟的東西，它還能培育學生的閱讀實力、思維實力和辨別是非的實力，有了這些閱讀帶來的“禮物”，在考試中也能發(fā)揮巨大的作用。大多數學生總是被高考蒙蔽了雙眼，高考的目的之一就是為了培育學生各方面的實力，而不是一個分數，更不是所謂的“與閱讀關系不大”，閱讀與高考有著千絲萬縷的關系。

除了讀書，讀好書，好讀書，我們還要依據實際狀況對名著閱讀進行掂量，心中時刻有天平，同時也要珍惜閱讀這一架生活的望遠鏡、世界的望遠鏡、心靈的望遠鏡。

閱讀中學作文篇29

閱讀有樂趣。你或許會認為閱讀是呆板、乏味、無聊的事?？烧l讓你只悶在家里不出聲呢？不妨走出家門去閱讀新事物：大自然。

記得三國時期的曹操曾在《龜雖壽》一詩中寫道：“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生、百草豐茂?！痹娋鋵懗隽瞬懿俚男鄄糯舐?、博大情懷，而這鏗鏘的詩句卻是由觀海時引出的。李白也有“橫看成嶺側成峰，遠近凹凸各不同?！钡脑娋洌娭兄v了一個深刻的道理：不被事物外表所迷惑，要冷靜、鎮(zhèn)靜、細致地分析事物的本質。這又是由“游山”所感悟的。閱讀大自然與讀書有一樣的效果，那么閱讀大自然這一有樂趣、有感情的事情，我們又何樂而不為呢？

閱讀自然可以陶冶我們的情操，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。杜牧的好詩不少，又情感豐富，美麗自然，在游山玩水間也可以操起筆墨寫一番。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！边@一妙聯(lián)也是出于觀景、賞景、評景、贊景之大師白居易的手筆。

洛陽的牡丹，使我們想起女皇武則天的故事；南京的玄武湖，又使我們想起了有勇力大的龜龍玄武；杭州的西湖，使我們了解了白蛇與許仙的神話故事；北京的圓明園，又為我們敲響了落后就要挨打的警鐘……美不勝收、多姿多彩的景致是贊許不完的；激烈人心、驚天撼地的故事是講不完的；自然是閱讀不完的。那么就讓我們來閱讀自然吧，自然是須要閱讀的。

閱讀自然是有樂趣的。在楓林里捉迷藏，在群山中賽賽跑，在山澗間相互潑水游戲，在海灘上堆起華麗的城堡……楓林落葉讓我們知道生命的珍貴和價值；群山山秀讓我們知道集體的珍貴與力氣；溪水東流讓我們知道一切皆有可能，小泉也有志氣；海灘椰樹讓我們知道奉獻的無私與精神……閱讀是無止境的、是歡樂的，既豐富了你的學問，更陶冶了你的心靈，增長了你的才智……

閱讀中學作文篇30

迎著一縷溫情的暖風，獨自徜徉在鄉(xiāng)間村北的老榕樹與那株連理枝間，享受著那一灣涼爽。綠蔭下散落著稀疏的光影，一點一圈，短發(fā)掛住了樹干的疏落，齜牙咧嘴好半天，撇下這個小小的意外，滿滿的都是滿意。

太奶奶院里的一排磚砌雞舍里，全部的干部們都在養(yǎng)精蓄銳，等著太陽墜落的那一刻出兵征討。

猛然便想到了一個詞——“真實”。

在這樣的一個小山村里，沒有高樓大廈，沒有車水馬龍的喧囂。那些古樸的低矮平房坐落有序，靠著大山，一切都是如此的簡潔。白墻上印著的“建設和諧村落”也已實現。它不像城市那樣高速運行著，你只需優(yōu)雅安適地傾聽那蟬的一聲聲埋怨，陶冶于春華秋實的耕耘中，盡情擁有那獨一份的安閑。

靠在樹下，45度角仰視天空，收入眼底的那般景致，是何等的美不勝收。

瞧那天上的云彩，柔情似水又嬌氣可人。它絕不畏懼那炙熱的太陽，寧愿讓那縷縷光絲穿過自己的身體，隱忍著，也要找機會擋住這個張狂的老哥，好像在它眼里，太陽便是它稱王的最大絆腳石。不過，也正是這一個漂亮的誤會才能讓我們觀賞到這么奇麗的畫面。

那風兒輕輕地拂過天際，把云兒幻成一條條的白絲帶，輕輕地在湛藍的天空中飄舞，好像一首優(yōu)美起伏的絲竹，宛轉悠揚。那天上的飛鳥便是一個個跳動的音符，踮著腳尖舞動在這五線譜上。稍不留神，這絲竹靜靜地從你的雙眸淌入你那滿是期盼的雙耳，讓你沉睡在它自然的夢里，許久許久……

我想，這古樸的鄉(xiāng)村便是一杯清醇的白開水，我們喝厭了這樣那樣的飲料以后，再來品嘗它，才能夠發(fā)覺它曾經是這樣的甘醇香甜，原來城市竟是這般空虛。

鄉(xiāng)間村北的老榕樹的綠蔭下突然變得寂靜了不少，那灣涼爽仍舊流淌在空中，捏住樹干皺皺巴巴的表層上掛住的一絲短發(fā)，靜靜地，進行了一場與鄉(xiāng)村醺風的邂逅。

閱讀中學作文篇31

閱讀，多么熟識的字眼，其實，它的意思很簡潔，就是用眼去看，看什么呢？世間萬物，都富有靈氣，它須要我們專心感受，專心傾聽，專心閱讀。今日，我要閱讀青春。

青春，是世界上最美妙的事物，擁有青春，就是擁有華蜜。我們，擁有著青春?？?，那正在操場奔跑的青年，揮灑著汗水，邁著矯捷的步伐，臉上帶著歡樂；看，那正在奮筆疾書的少年，臉上的表情凝重著，揮動著高挑的筆桿子，書寫著生命的贊歌。

青春，要怎樣閱讀呢？很簡潔，感受。每一個人都擁有過青春。有的人，用青春拼出了一生的輝煌；有的人，把青春踐踏在腳下，去放縱，去撒野，等他失去青春的時候，才懊悔莫及；更有的人，用青春在舍命，最終，把命都搭上了。

我們，擁有青春。就讓那白發(fā)飄舞，已是垂暮晚年的老人去艷羨吧；就讓那乳臭未干的小孩去期盼吧。我們，有資本，有幻想，有力氣，有目標；有堅持的決心，有勝利的希望，有拼搏的方向。我們擁有這一切的一切，都是因為，我們擁有青春。

青春的這本書，已經讀一半了。

你是否想過青春的本質？你是否曾因擁有青春而感到傲慢？你是否……

在校內里，老師的諄諄教育你記住了嗎？環(huán)看四野，我們的四周，總有一兩個學生與老師過不去，總有那么一兩個學生，在寒冷的冬天，穿著漏風的褲子，露著腳頸項，“要風度不要溫度”。他們認為，這就是青春，青春就要揮灑，就要放縱?？晌蚁胝f，你們的行為與那些幼兒園的小摯友有什么區(qū)分？你們這是在踐春游春，你們根本不配擁有青春！

青春，是一盞明燈，給我們成功的曙光；青春，是一座燈塔，指引我們前進的方向；青春，是一本意義重大的書，給我們生命的最有意義的啟迪。你的青春，是否過得有意義呢？

青春的這本書，我愿用一生去讀！

閱讀中學作文篇32

有本書，存了五十多年。本就是飄舞舊書，破爛陳黃。卻不禁饒有興味，漸漸觀賞。才發(fā)覺尺頰生香，韻味深厚。實屬令人看不懂又猜不透——父親。

傍晚，落日的余暉趴在了原野青山，金色微風跑來跑去，林邊嫩稚樹花正飄舞一地，行人又輕輕踩碎了花香。真夠滿意……已是下午五點，父母親不得不拖著乏累的身體洗漱，好打算今晚做生意的貨物。今日屋里很靜，倒多了漂移在夏日里的知了和舊風扇。那時，我正發(fā)呆，只聽“咔擦”一聲，門開了，才抬起頭，原來是父親。五十多歲的他，生氣早已不如當年，那一張胡子拉碴蒼老憔悴的黃瘦面孔實在入不了眼。我叫道；“爸，吃番薯吧，墊墊肚子先?！薄班拧！闭f完，他連忙躺在了椅子上，伸手緩緩的拿起個番薯，輕輕嘆了一聲，幾根手指猶如一段黑黑的焦木，糾結在上面的枯藤是突起的筋絡，微微顫抖，不緊