2023年中班美術(shù)教案春天的花草實(shí)用(7篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年中班美術(shù)教案春天的花草實(shí)用(7篇)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。中班美術(shù)教案春天的花草篇一1、理解孔雀的外形特征，知道孔雀是傣族的桔祥物。2、嘗試用多種刮畫工具繪畫孔雀，大膽的用花紋按一定規(guī)律進(jìn)展裝飾。3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)刮畫活動(dòng)的樂(lè)趣。2、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒搜集了刮畫的工具，并將工具進(jìn)展了整理與分類，幼兒已理解刮畫工具的使用方法。2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫紙、刮畫工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。3、活動(dòng)過(guò)程：1、猜一猜頭戴漂亮小花冠，身穿鮮艷五彩衣，尾巴展開像把扇，夸耀自己多美麗。老師：孔雀被傣族人稱為“桔祥鳥”，是我國(guó)珍貴的欣賞鳥類。2、看一看出示孔雀的圖片，理解孔雀的外形特征。提問(wèn)：孔雀開屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么形狀的？老師：孔雀的羽毛上有很多的小眼睛，開屏是為了保護(hù)自己防御敵人。3、跳一跳老師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》，幼兒自由模擬孔雀梳理羽毛和開屏的動(dòng)作，增加對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)。1、欣賞刮畫作品。提問(wèn)：這些美麗的孔雀你覺(jué)得是怎么畫出來(lái)的？2、出示幼兒自帶的刮畫工具，鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)展分享，幼兒自選并演示刮畫。提問(wèn)：瞧，小朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？啟發(fā)幼兒感知工具的不同會(huì)產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細(xì)、色彩的變化等。3、大膽幼兒大膽的進(jìn)展創(chuàng)作。老師進(jìn)步真實(shí)的孔雀羽毛，并播放ppt和背景音樂(lè)。4、老師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒。如：將孔雀開的屏畫大，注意兩邊對(duì)稱；創(chuàng)造性變化孔雀尾羽上的圖案，并提醒幼兒花紋的整齊排列；鼓勵(lì)幼兒添畫背景，豐富畫面，注意色彩搭配；注意平安使用工具。1、看一看幼兒展示自己的作品，與同伴分享自己是用哪些刮畫工具進(jìn)展創(chuàng)作的。2、說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅作品，為什么？中班美術(shù)教案春天的花草篇二“三八節(jié)”臨近，為了在活動(dòng)室環(huán)境中營(yíng)造節(jié)日的氣氛，讓孩子們感恩媽媽平日對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，特在本周美工區(qū)中創(chuàng)設(shè)這一活動(dòng)內(nèi)容。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和節(jié)日特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使孩子們體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來(lái)的愉悅?；顒?dòng)內(nèi)容：《給媽媽的祝福》能用剪貼，繪制的方法大膽制作心愿卡。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。周二活動(dòng)投放材料：(8人)彩筆、彩紙、彩繩、剪刀、膠棒等活動(dòng)前，以談話的形式向孩子們介紹本次活動(dòng);“三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，平時(shí)媽媽照顧我們已經(jīng)很辛苦了，小朋友想一想，這一天我們做什么禮物送給媽媽呢?”鼓勵(lì)孩子們互相說(shuō)一說(shuō)自己媽媽的愛(ài)好，引出制作心愿卡。在本次活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造才能還不是很足，很多東西畫不出來(lái)，內(nèi)容也比擬單一，容易受限制，設(shè)計(jì)的外形都差不多，沒(méi)有新意。由于當(dāng)時(shí)沒(méi)有給孩子們提供形狀各異的賀卡供借鑒，導(dǎo)致了孩子們?nèi)狈?chuàng)造的空間，所以制出的成品效果并不是很好。于是我們開場(chǎng)考慮“怎樣讓孩子們的賀卡變得新穎一些?！闭n后我們開場(chǎng)搜集各種形狀的賀卡，作為第二次活動(dòng)的材料準(zhǔn)備。周二作品圖：周三活動(dòng)投放材料：(16人)新增添了硬紙片、成品賀卡等活動(dòng)前考慮到本次活動(dòng)幼兒參與的人數(shù)較多，操作材料較少等因素，于是對(duì)孩子們進(jìn)展了分組，經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，動(dòng)手較強(qiáng)的孩子對(duì)制作活動(dòng)興趣很高。能根據(jù)成品賀卡設(shè)計(jì)出自己的作品，做出的賀卡形狀各異很是漂亮，但是有些孩子拿著紙剪來(lái)剪去，剪不出形時(shí)就不知所措，失去了興趣，拿著紙和旁邊的小朋友玩別的游戲了。根據(jù)這種情況我們就重新進(jìn)展了分組，讓才能強(qiáng)的帶動(dòng)才能差的一起剪貼，李欣芮小朋友還把紙對(duì)折后剪出兩個(gè)圓形，幫助不會(huì)剪圓形的小朋友，老師及時(shí)提出了表?yè)P(yáng)，讓孩子們知道，小朋友遇到了困難可以和自己同組的伙伴幫助。周三作品圖：周四活動(dòng)材料投放：(全體幼兒)老師自制作品一例、自制流程圖一張。活動(dòng)前老師出示自制作品說(shuō)：“這是老師給自己媽媽做的一張心愿卡，上面畫的是我對(duì)媽媽想說(shuō)的話，請(qǐng)小朋友看看說(shuō)說(shuō)，我的心愿卡是怎樣做成的”。引導(dǎo)孩子們?cè)诓始埳袭嫵鲎约合矚g的輪廓外形，再在輪廓圖上畫出自己想表達(dá)的心意，可以請(qǐng)老師代筆把想說(shuō)的話幫助寫在上面。活動(dòng)中多數(shù)孩子說(shuō)出了自己對(duì)媽媽的祝福，由于在本次的活動(dòng)中老師也以角色的身份參與其中，在老師的帶動(dòng)和鼓勵(lì)下，多數(shù)成品都很完美，和孩子們動(dòng)手把心愿卡貼在展示區(qū)上制成了心愿樹，準(zhǔn)備第二天的“三八節(jié)”給媽媽們一個(gè)驚喜。周四作品展：本次活動(dòng)在一句句的祝福聲中完畢，回憶本次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)，孩子們根本能遵守活動(dòng)規(guī)那么，但是缺少持久性，很多時(shí)候需要老師不斷地提醒和引導(dǎo)，才能完成手工操作內(nèi)容，缺乏一定的自信心，總認(rèn)為自己不能單獨(dú)完成任務(wù)，有很強(qiáng)的依賴心理，活動(dòng)中許多孩子做做停停，制作過(guò)程中帶有許多的不確定性，自主性學(xué)習(xí)得不到很好的開展，針對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題，我們老師利用孩子們喜歡表?yè)P(yáng)的這一特點(diǎn)，及時(shí)適當(dāng)?shù)慕o與一個(gè)微笑，一句肯定的表?yè)P(yáng)，一個(gè)滿意的點(diǎn)頭，逐步消除他們的'依賴心理，從而提升他們自主操作的信心。相信在老師的鼓勵(lì)下，孩子們的動(dòng)手操作才能會(huì)逐步進(jìn)步!作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。小百科："媽媽"(拼音māmā)是母親的口語(yǔ)。"媽"從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡(jiǎn)稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼?！稄V雅·釋親》:媽，母也。《康熙字典》"俗讀假設(shè)馬，平聲。稱母曰媽。"在歷史長(zhǎng)河中，"媽媽"這個(gè)詞的含義經(jīng)過(guò)變化，但是必須強(qiáng)調(diào)的是:"媽媽"不是外來(lái)詞，人類的各種語(yǔ)言中，mama的發(fā)音總是用來(lái)稱呼母親的，因?yàn)檫@是人學(xué)會(huì)的第一個(gè)音節(jié)。在上古漢語(yǔ)中"母"發(fā)ma音。中班美術(shù)教案春天的花草篇三1．欣賞陸抑非的作品，感受中國(guó)花鳥畫的特點(diǎn)。2．通過(guò)欣賞、觀察，知道作品表現(xiàn)了春意盎然的景象。3．體驗(yàn)用毛筆畫畫的樂(lè)趣。4．嘗試將觀察對(duì)象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。5．鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。1．陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片；作者圖片，中國(guó)花鳥畫ppt欣賞。2．電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂(lè)《小燕子》，輕音樂(lè)。3．幼兒課前學(xué)過(guò)用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。4．毛筆和宣紙假設(shè)干〔幼兒數(shù)〕，國(guó)畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報(bào)紙上?！惨弧巢シ?燕子的叫聲"，激發(fā)興趣。老師：聽，這是誰(shuí)在叫呀？好聽嗎？你猜它們?cè)诟墒裁矗俊捕承蕾p《桃柳春燕圖》，感受意境。1.出示名畫圖片，初步觀察。老師：原來(lái)是小燕子來(lái)了，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么？請(qǐng)用好聽的話完好的說(shuō)一說(shuō)。2．播放電腦圖片，深化觀察。老師：柳樹的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？3.重點(diǎn)觀察圖片，猜想模擬。老師：你們猜猜小燕子在說(shuō)什么呢？我們來(lái)模擬模擬。4.感受圖片意境，聯(lián)絡(luò)歌曲。老師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺(jué)？你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎？我們一起表演吧！5.介紹作品名稱，熟悉作品。老師：這幅畫你想給它起個(gè)什么名字？這幅畫作者給它起了個(gè)名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹和春天的燕子，我們一起說(shuō)一遍?！踩痴J(rèn)識(shí)作者及中國(guó)花鳥畫，感受特點(diǎn)。1.出示圖片，認(rèn)識(shí)作者。老師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰(shuí)畫的嗎？就是這位--他叫陸抑非〔1908－1997〕，是出色的中國(guó)花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教育家，他是我們江蘇常熟人。2.簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，感受特點(diǎn)。老師：你們知道這幅畫是用什么來(lái)畫的嗎？原來(lái)這幅畫是用毛筆、宣紙和國(guó)畫顏料畫的，稱之為中國(guó)畫。在中國(guó)畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對(duì)象的畫，稱之為花鳥畫。3.欣賞ppt，拓展經(jīng)歷。老師：我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品?！菜摹程骄棵P繪畫，體驗(yàn)快樂(lè)。1.簡(jiǎn)單示范講解。老師：好看嗎？你們想不想也來(lái)用毛筆畫一畫花鳥？這種畫有點(diǎn)難，我們今天自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點(diǎn)，換色要洗筆或者換筆哦。2．幼兒操作，老師指導(dǎo)?！参濉忱蠋熀?jiǎn)單小結(jié)，快樂(lè)表演。老師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國(guó)花鳥畫《桃柳春燕圖》，我們還自己用毛筆畫了畫，你們喜歡嗎？那我們把自己的作品拿到前面來(lái)，一起快樂(lè)得唱一唱吧。活動(dòng)延伸：日?；顒?dòng)：組織孩子多欣賞中國(guó)畫，感受中國(guó)畫的魅力。教學(xué)反思：從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)歷的根底上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而開掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能。在活動(dòng)中老師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明。中班美術(shù)教案春天的花草篇四1．學(xué)慣用水墨畫方法畫蝌蚪。2．加深對(duì)蝌蚪形象的認(rèn)識(shí)。3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。4．鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。1．毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤〔內(nèi)有墨汁〕人手一份。2．范畫一張。一、老師出示范畫，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察與以前的畫有什么不一樣。老師從作畫材料、工具及畫面效果等方面引導(dǎo)幼兒觀察。二、老師一一出示作畫工具，吸引幼兒的注意力。三、老師示范作畫步驟。1．用毛筆的側(cè)鋒畫出蝌蚪的身體。2．用毛筆的筆鋒勾勒出蝌蚪的尾巴。3．添畫水草和小魚。四、幼兒作畫。1．提醒幼兒作畫時(shí)用墨適量。2．指導(dǎo)并幫助幼兒用正確的方法畫蝌蚪。五、展示作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開場(chǎng)作畫時(shí)，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析^p原因，平時(shí)鍛煉時(shí)機(jī)缺乏，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序明晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活潑，效果理想。中班美術(shù)教案春天的花草篇五觀察菊花的顏色的和姿態(tài)，能用繪畫的方式表現(xiàn)出多姿多彩的菊花。培養(yǎng)耐心、細(xì)致的觀察才能。幼兒有認(rèn)識(shí)菊花的經(jīng)歷，知道菊花的大體形狀。水彩筆、油畫棒、紙張活動(dòng)過(guò)程1、出示菊花ppt,引導(dǎo)幼兒觀察、感知、交流菊花的特征。①引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾局部觀察菊花的特征提問(wèn)：花朵是什么顏色的？花瓣是什么形狀的？菊花和其他的花有什么不一樣的地方？〔如：花朵的顏色有很多種，花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄?！承〗Y(jié)：菊花有不一樣的品種，每個(gè)品種的形狀顏色是不一樣的。2、示范作畫，激發(fā)作畫的興趣，引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。老師邊示范作畫邊引導(dǎo)幼兒構(gòu)思菊花的畫法：圓圓的是花蕊，長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長(zhǎng)滿花瓣?；ㄏ旅孢€有什么？〔莖〕用咖啡色畫莖?！策€有葉子〕用深綠色或淺綠色畫葉子小結(jié)：菊花顏色有很多種，可以涂上自己喜歡的顏色，菊花的花瓣很多，有的是細(xì)長(zhǎng)的，有的是重疊的?？梢援嬕划嬓螤畈灰粯拥木栈?。3、幼兒自主作畫，對(duì)個(gè)別幼兒加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的作品。①引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子②在寫生的根底上鼓勵(lì)幼兒大膽用色，重點(diǎn)是畫出菊花的根本特征。中班美術(shù)教案春天的花草篇六1、學(xué)慣用圓、三角形進(jìn)展簡(jiǎn)單組合，表現(xiàn)出豬的主要外形特征。2、初步學(xué)會(huì)自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。3、樂(lè)意在繪畫過(guò)程中考慮、克制困難、逐步進(jìn)步組織畫面的才能。幼兒用書，蠟筆，勾線筆1、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。老師：今天，我們班來(lái)了一位胖胖的小動(dòng)物，你們猜：它是誰(shuí)呀？2、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的演示，進(jìn)一步理解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征?！?〕大肥豬是什么樣子的？〔2〕圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？〔3〕身體像什么形狀？〔4〕身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？3、啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。4、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。5、展覽幼兒作品，讓幼兒互相介紹自己的豬在什么地方，在做什么。6、音樂(lè)活動(dòng)：小豬睡覺(jué)。重點(diǎn)：學(xué)慣用圓、三角形進(jìn)展簡(jiǎn)單組合，表現(xiàn)出豬的主要外形特