六年級作文之小學(xué)四年級感謝和安慰的作文

小學(xué)四年級感謝和安慰的作文【篇一：四年級語文上冊】四年級語文上冊教學(xué)知識點(diǎn)一、漢語拼音：（一）多音字1課：稱、薄2課：縫6課：鋪13課：供20課：舍1課：號（3頁）4課：模（15頁）6課：空（25頁）13課：角（64頁）14課：當(dāng)（69頁）15課：折（72頁）16課：惡（74頁）18課：幾（88頁）19課：乘（94頁）（二）易錯(cuò)字1課：昂、貫、薄3課：規(guī)5課：疑6課：虎、疊7課：蔽、搜9課：覆11課：融13課：餐15課：貪17課：旋21課：暴25課：嚷30課：捷二、漢字：1、會讀會寫生字表（二）中的200個(gè)生字。2、會認(rèn)生字表（一）中的200個(gè)生字。3、能正確規(guī)范地書寫漢字。1課：籠、罩、恢3課：燦、爛、規(guī)、律、寂、隙5課：疑6課：均、勻、觸7課：宅、蔽、掘、拋9課：溢、凝、拆11課：融、伐13課：脾、餐15課：貪、憑17課：旋、隔、魄、智、慧18課：雕、筑20課：陵、辭21課：暴、褲、情22課：彼、襲25課：租、嚷、懲、巡26課：薦、洽、燥29課：賴、耕、幻、潛31課：頓、噸、盈、敏、捷三、詞語：1、詞語盤點(diǎn)：讀讀寫寫（194個(gè)）、讀讀記記（177個(gè)）第一單元：（17頁）讀讀寫寫（22個(gè)）、讀讀記記（27個(gè)）第二單元：（28頁）隨遇而安（35頁）讀讀寫寫（23個(gè)）、讀讀記記（24個(gè)）第三單元：（58頁）讀讀寫寫（22個(gè)）、讀讀記記（22個(gè)）第四單元：（77頁）讀讀寫寫（29個(gè)）、讀讀記記（21個(gè)）、（79頁）日積月累（16個(gè)）第五單元：（95頁）讀讀寫寫（26個(gè)）、讀讀記記（24個(gè)）第六單元：（116頁）讀讀寫寫（25個(gè)）、讀讀記記（14個(gè)）第七單元：（138頁）讀讀寫寫（23個(gè)）、讀讀記記（23個(gè)）2、第一單元：（156頁）讀讀寫寫（22個(gè)）、讀讀記記（27個(gè)）3、課后思考題：（72頁）體會關(guān)聯(lián)詞的作用（84頁）體會帶點(diǎn)詞語意思（145頁）體會帶點(diǎn)詞意思4、文中的泡泡：（28頁）隨遇而安（143頁）“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”區(qū)別5、日積月累：（79頁）16個(gè)5、寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞（97頁）。6、看圖作文《勝似親人》（117頁）。7、成長故事；“以《烏塔》想到的”；書信（139頁）。8、想像作文（159頁）。（二）小練筆：1、觀察發(fā)展（27頁）2、我想對鳥兒說……3、續(xù)編《小木偶的故事》（57頁）4、記一次游覽活動（90頁）5、平凡事物中的“美”（105頁）6、科技帶來的變化（145頁）（三）習(xí)作方法的指導(dǎo)：1、觀察奇特的景物（16頁）2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)（27頁）3、引導(dǎo)學(xué)生注意書信的格式（137頁）4、語文園地二“我的發(fā)現(xiàn)”“仔細(xì)觀察”5、語文園地三“我的發(fā)現(xiàn)”童話故事的特點(diǎn)（p60）6、語文園地四“我的發(fā)現(xiàn)”“明貶實(shí)褒”的表達(dá)方式（p79）7、語文園地五“我的發(fā)現(xiàn)”“用數(shù)字和作比照”的說明方法（p97）七、口語交際1、搜集交流錢塘大潮的文章和圖片。（4頁）2、交流各自了解的自然景觀。（18頁）3、交流觀察圖畫的內(nèi)容及感受。（36頁）4、我有很多話對鳥兒說（小練筆）。（53頁）5、編小木偶的故事（泡泡）。（57頁）6、講童話、演童話。（59頁）7、童話天地展示臺。（61頁）8、交流動物的特點(diǎn)。（78頁）9、交流了解到的文物古跡，并說說。（98頁）10、學(xué)會感謝和安慰。（117頁）11、“為什么而讀書”（泡泡）。（123頁）12、講成長的故事。（139頁）13、講演成長的故事（展示臺）。（141頁）14、說說科技帶來的變化（小練筆）。（145頁）15、我們的奇思妙想。（157頁）八、語文綜合性學(xué)習(xí)（一）45頁、61頁：展示臺訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)生讀《童話》辦童話墻報(bào)、編故事集。84頁、137頁、141頁：展示臺訓(xùn)練點(diǎn)：展示學(xué)生“回信”、“手抄報(bào)”、表演“短劇”。（二）98頁：寬帶網(wǎng)訓(xùn)練點(diǎn)：搜集“世界遺產(chǎn)資料”，感受“世界遺產(chǎn)”魅力。159頁：寬帶網(wǎng)訓(xùn)練點(diǎn)：（1）閱讀、聽廣播、看電視；（2）了解科技成就，感受科技變化。（三）4頁選做題訓(xùn)練點(diǎn)：搜集反映錢塘江大潮的資料、圖片，進(jìn)行交流；84也選做題“有關(guān)長城的傳說、圖片和故事”；151也找關(guān)于恐龍的資料來讀。（四）125頁：綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)：課外閱讀偉人、名人“成長的故事”，展示收獲。27頁：課外實(shí)踐訓(xùn)練點(diǎn)：（1）泡豆子觀察豆子的變化；（2）觀察蜻蜓飛行。（五）50頁：表演課文內(nèi)容訓(xùn)練點(diǎn)：表演三個(gè)青年“感悟”幸福是什么。石馬小學(xué)四年級語文上冊學(xué)科先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案首備課人李萬京【篇二：小學(xué)四年級語文重要知識點(diǎn)歸納】小學(xué)四年級語文重要知識點(diǎn)歸納二、知識點(diǎn)分析(一)識字與寫字。本冊教材共要求認(rèn)識200個(gè)字，會寫200個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識2400個(gè)字，會寫1800個(gè)字。1.目標(biāo)：本冊要求認(rèn)識200字，會寫200字。附本冊生字表。生字表(一)1、罩屹鼎沸貫崩恢2、穆瑪涓滔脈卉罕3、茫槳律榕隙耀暇拋4、檀盈兇廟惚5、臘渾豚6、均勻莖柄蛟7、宅蔽棄慎擇穴搜8、謐振枉浩資召源9、溢允喧添訓(xùn)酷頰拆10、彼鍬杈詫麥務(wù)11、伐12、拽茸副憐魔杖13、頸厲吭吠茍?zhí)绕⒐?4、腔掂漣漪慮屬宰15、乖憑職癢淘辟勃16、怨抗侮績凄慈辛17、崇峻嘉峪瞭屯壘魄18、頤聳閣舫眺堤態(tài)19、譽(yù)瞰統(tǒng)率征靡魁搏20、鶴孟陵辭唯21、譴惰俗協(xié)序綽伏22、凋苞襲懷曠暫軀胞23、遭憫嚀咐啕25、崛帝范巡嚷懲鏗鏘26、薦刪詞洽昏暉楷27、漱愜碼駁邏輯28、昧寞睦析患匪逾29、賴耕潛舶哲30、倉儲烹盜綜判31、鈍凌僅繪噸敏捷32、例篩輻汰肴尿堿(共200個(gè)字)生字表(二)1、潮稱鹽籠罩蒙薄霧昂沸貫舊恢3、燦爛竿茫槳規(guī)律支株縫隙耀梢寂5、莫臘渾疑6、虎占鋪均勻疊莖柄觸痕逐7、宅蔽棄毫遇擇址穴掘搜傾扒拋9、溢允墻牌添訓(xùn)覆凝辣酷愉拆11、融剩伐煤13、頸鄭厲劇餐倘飲侍脾蹲供鄰15、性格憑貪職癢稿踩梅蛇跌撞辟17、崇旋嘉磚隔屯堡壘仗扶智慧魄18、殿廊柱栽筑閣朱堤雕獅態(tài)20、孟浩陵辭唯舍君21、洪暴猛漲褲懶穩(wěn)俗衡序伏22、峽桂移灣彼襲余懷曠暫胞脈25、帝義伯租振范闖凡巡嚷婦懲26、篇薦翻簾頁刪詞燥握洽昏廳糊29改程賴耕駕幻潛核控聯(lián)哲歸31、恐兇笨鴿僅頓描繪噸盈敏捷嶄.建議(1)借助拼音，自主識字。(2)利用字典，自主識字。由于中年級的學(xué)生具有一定的獨(dú)立識字能力，識字方式上可以做進(jìn)一步的調(diào)整。認(rèn)字可以讓學(xué)生自學(xué)完成。老師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查，可以對多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生用多種識字方法識記生字。老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過各種渠道主動識字，擴(kuò)大識字量并養(yǎng)成獨(dú)立識字的習(xí)慣。(二)詞語四年級上冊詞語復(fù)習(xí)1、寫出詞語的近義詞，反義詞2、照樣子寫詞語寫abb、abac、abcc、aabc、aabb、abab、abcb、abb、cabb式的詞語;含有一對反義的四字詞;含有一對近義的四字詞。關(guān)于動物的成語;把詞語補(bǔ)充完整;選詞填空;詞語巧搭配。3、描寫四季特點(diǎn)的成語。(三)句子練習(xí)本冊教材要求學(xué)生掌握的句子類型有：把字句和被字句的互換，在原句用修改符號修改病句，或直接把正確的寫在橫線上;按要求改寫句子：改為比喻句，改為擬人句，改為雙重否定句，改為肯定句;變換詞序，句意不變;把反問句改為陳述句，把陳述句改為反問句，將句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述;擴(kuò)句，縮句;用關(guān)聯(lián)詞語填空，用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。指出比喻句是用什么比喻什么;給句子加標(biāo)點(diǎn)符號。(四)寫作八次習(xí)作的題目有四個(gè)與口語交際結(jié)合在一起。其余的四個(gè)題目是，園地二：寫觀察日記。園地五：寫介紹世界遺產(chǎn)的導(dǎo)游詞。景點(diǎn)風(fēng)光、與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說，參觀游覽注意事項(xiàng)。園地六：看圖作文《勝似親人》。或者寫生活中真實(shí)故事，親身經(jīng)歷的、聽到的、見到的，寫清經(jīng)過，寫出感受。園地八：想象作文。寫自己的奇思妙想，也可以寫受別從啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫科幻故事。四年級上冊教材與三年級一樣，對習(xí)作作了兩條線的安排。一是在每組的語文園地中安排一次習(xí)作，全冊安排八次。這八次習(xí)作，有四次與口語交際合并安排。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了四次小練筆。1.目標(biāo)(1)能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。寫一處自然景觀、寫觀察中的發(fā)現(xiàn)、寫自己喜歡的動物、寫導(dǎo)游詞、寫成長故事，都是練習(xí)寫實(shí);寫童話、看圖作文、寫奇思妙想，都是練習(xí)寫想象。(2)根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。(3)修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。(4)課內(nèi)習(xí)作一學(xué)期不少于8次。40分鐘能完成400字左右的習(xí)作。2.建議：多看多寫。寫觀察日記;學(xué)以致用;導(dǎo)--寫--評結(jié)合。3.在習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：a重視興趣培養(yǎng)，倡導(dǎo)自由表達(dá)。b以寫實(shí)為主，兼顧想象作文。c重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。d勤動筆，能修改。(五)口語交際八個(gè)口語交際的話題中，有四個(gè)是與習(xí)作題目結(jié)合在一起的，園地一：交流各自了解的自然奇觀;園地三：講童話故事;園地四：說自己最想說的動物;園地七：聯(lián)系生活實(shí)際，交流讀了《烏塔》以后想到什么?其余四個(gè)是獨(dú)立話題，園地二：我看到了……看圖，交流從圖上發(fā)現(xiàn)了什么。園地五：保護(hù)文物。了解文物古跡的情況，說說能為保護(hù)文物做些什么。園地六：感謝和安慰。向幫助過自己的人表示感謝，向需要安慰的人說些安慰的話。園地八：我們的奇思妙想。(六)說話練習(xí)結(jié)合課文學(xué)習(xí)安排了四次說話練習(xí)，15《貓》任憑……也;非……不可;無論……也。(說句子)《跨越海峽的生命橋》我們來想象一下，如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，他會對臺灣青年說些什么?！稙橹腥A之崛起而讀書》我也要好好想想為什么而讀書這個(gè)問題?！赌瞧G綠的爬山虎》讀了課文我很受啟發(fā)，我想和大家交流寫作文和改作文的體會。(七)小練筆結(jié)合閱讀教學(xué)安排了五次小練筆，3《鳥的天堂》鳥的天堂現(xiàn)在已成為一處游覽勝地。我想根據(jù)課文內(nèi)容和搜集到的資料，寫一篇導(dǎo)游詞。11《去年的樹》我有很多話要對鳥兒說。我先說一說，再寫下來。18《頤和園》我要學(xué)習(xí)《頤和園》的寫法，記一次游覽活動。21《搭石》作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美，對我很有啟發(fā)。我也想寫一寫平凡事物中的美。29《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》我要把這篇課文讀給爸爸、媽媽或別的長輩聽，請他們說說科技發(fā)展帶來的變化，再把他們說的寫下來。(八)我的發(fā)現(xiàn)安排了4個(gè)關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn)，分別是：一是讀文章時(shí)要想象畫面，二是認(rèn)真、細(xì)致地觀察才能表達(dá)清楚，六是查字典并聯(lián)系上下文理解詞語，七是邊讀邊想提出問題。其他：三是讀書受到的啟示;四是運(yùn)用反語來表達(dá)自己的感情;五是說明的方法;八是亂改成語、濫用成語的不良現(xiàn)象。我的發(fā)現(xiàn)欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化，由原來的吐泡泡形式改為小林、小東兩個(gè)孩子的對話。這兩個(gè)孩子，可以理解為學(xué)生自己和他的一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴。教材中，他們的對話一般只是提起某個(gè)話題，開了個(gè)頭，為同學(xué)們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地。(九)日積月累寬帶網(wǎng)日積月累：系統(tǒng)地安排背誦成語、對聯(lián)、名言警句、詩歌等。兩個(gè)寬帶網(wǎng)安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料。趣味語文展示臺成語故事兩個(gè)趣味語文安排在第一組(有趣的對聯(lián)和回文佳句)和第四組(有趣對聯(lián))兩個(gè)展示臺安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺。兩個(gè)成語故事安排在第二組(胸有成竹)第六組(杏林春滿)口語交際的要求方面，注意循序漸進(jìn)，逐步提高口語交際的要求?？谡Z交際教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力，特別要在學(xué)生口語表達(dá)中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范，循序漸進(jìn)提高口語表達(dá)水平。教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望;面向全體，訓(xùn)練到位;交際中，注重語言的規(guī)范和指導(dǎo);引導(dǎo)評價(jià)，提高語言能力;把口語訓(xùn)練延伸到日?；顒又腥?。(十)綜合性學(xué)習(xí)【篇三：四年級習(xí)作知識訓(xùn)練重點(diǎn)整理】四年級習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)整理四年級上冊第一單元1、句式：??猶如??；出現(xiàn)什么－－是什么樣――變模糊了。2、詞語：茄子紫，葡萄灰，梨黃??ＡＢＢ：紅彤彤，金燦燦，笑盈盈??3、篇章：自然景觀要求：按順序?qū)懀ㄓ蛇h(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)）；動靜結(jié)合描寫；從不同的方面突出事物的特點(diǎn)。第二單元1、句式：擬人、比喻2、觀察方法：按順序觀察，長時(shí)間連續(xù)觀察。3、篇章：觀察日記內(nèi)容及要求：觀察什么事物？是怎么觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？發(fā)生過什么有趣的事情？第三單元1、童話特點(diǎn)：超常的魔力；想象豐富；故事有趣；有益的啟示。對比手法，夸張等修辭。2、習(xí)作要求：選擇幾種物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會發(fā)生的一些什么事，編成童話寫下來。第四單元1、句式：體會反語表達(dá)2、片段練習(xí)：小動物的外形、習(xí)性（進(jìn)食、嬉戲、休息等）3、習(xí)作要求：寫自己喜歡的小動物。第五單元1、明白說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等。3、比照方法的了解。第六單元1、習(xí)作1：看圖作文（勝似親人）習(xí)作要求：觀察方法及順序；根據(jù)畫面想內(nèi)容；通過語言、動作、心理描寫表現(xiàn)人物；修改自己的文章。2、習(xí)作2：表現(xiàn)真情的文章生活中的真實(shí)、有關(guān)愛的故事。（感謝和安慰，媽媽或爸爸等親人的對我的愛）第七單元1、學(xué)習(xí)用修改符號修改文章。2、寫自己成長的故事。（這件事真）3、書信格式的學(xué)習(xí)。第八單元習(xí)作：想象作文（奇思妙想）未來的要求：什么東西；功能；想象豐富，內(nèi)容具體，語句通順。四年級下冊第一單元1、句式：用排比句式寫出一個(gè)事物的不同特點(diǎn)。進(jìn)而??進(jìn)而??2、按瀏覽順序（移步換景）介紹學(xué)校的一處景物。（總分總）抓特點(diǎn)