明清君主專制的加強(qiáng)朱含婧

課程標(biāo)準(zhǔn)了解明朝內(nèi)閣，清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實，認(rèn)識君主專制制度的加強(qiáng)對中國社會發(fā)展的影響。三維目標(biāo)知識與能力：掌握明清君主加強(qiáng)君主專制的措施，理解君主專制強(qiáng)化的影響，認(rèn)識君主專制制度的加強(qiáng)對中國社會發(fā)展的影響。過程與方法：通過圖片、史料等學(xué)會歷史史料分析的方法，學(xué)會以辨證的眼光、比較的方法看待歷史問題。情感、態(tài)度與價值觀：了解明清君主專制的加強(qiáng)具有兩面性，理解民主政治的形成是一個漫長曲折的過程。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：明清君主專制的措施，明清君主專制制度的加強(qiáng)對中國發(fā)展的社會影響。難點(diǎn)：內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別，明清君主專制加強(qiáng)帶來的影響具有兩面性。明清君主專制的加強(qiáng)◎明太祖朱元璋年號洪武（1368~1398）一、宰相制的廢除

“生殺黜陟，或不奏徑行。內(nèi)外諸司上封事，必先取閱，害己者，輒匿不以聞。四方躁進(jìn)之徒及功臣武夫失職者，爭走其門，饋遺金帛、名馬、玩好，不可勝數(shù)”。

——《明史·胡惟庸傳》

洪武十三年（1380）正月，明太祖以胡惟庸“謀不軌”為由，殺胡惟庸，株連三萬余人。胡惟庸二、內(nèi)閣的出現(xiàn)

：秘書起草的處理意見：領(lǐng)導(dǎo)對其意見的認(rèn)可或否定明太祖只備顧問明成祖內(nèi)閣正式出現(xiàn)明宣宗票擬批紅思考：張居正是宰相嗎?“（廢丞相之后）……經(jīng)過一個時期，內(nèi)閣大學(xué)士在某種程度上就行使了丞相的職權(quán)。但從制度上來說，這種做法實有曖昧不明之處。由于文淵閣是皇帝的文書機(jī)構(gòu)，和皇帝最為接近，在不設(shè)丞相的情況下，這個機(jī)構(gòu)的職權(quán)就由于處理政事的需要而越來越大，大學(xué)士一職也變成了皇帝的秘書而兼顧問，雖然他們并不負(fù)有名義上的行政責(zé)任?！薄S仁宇《萬歷十五年》內(nèi)閣=宰相？（人事）

明朝內(nèi)閣始終不是法定的中央一級的行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu)，只是為皇帝提供顧問的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)。（制度）皇帝中書省吏部戶部禮部兵部刑部工部（2013重慶文綜）《明史》記載，太祖“革中書省，歸其政于六部”，“又仿宋制置殿閣大學(xué)士”，“成祖簡翰林官直文淵閣，參預(yù)機(jī)務(wù)”，至仁宗而后，諸大學(xué)士“品位尊崇，地居近密，而綸言批答，裁決機(jī)宜，悉由票擬”。由此表明，明朝內(nèi)閣A.在明太祖時期已正式建立B.在明成祖時期開始參與國是C.大學(xué)士在明仁宗后是丞相D.大學(xué)士可正式統(tǒng)率六部百司B三、軍機(jī)處的設(shè)立清初:仿明朝制度.設(shè)內(nèi)閣,置六部。議政王大臣會議康熙:南書房內(nèi)閣議政王大臣會議三、軍機(jī)處的設(shè)立雍正:軍機(jī)處

“先是雍正七年(1729年)青海軍事興，始設(shè)軍機(jī)房，領(lǐng)以親王、大臣，予銀印，印藏內(nèi)奏事太監(jiān)處，有事而用之……”——王昶《軍機(jī)處題名》

“雍正八年，上以西北用兵，命設(shè)軍機(jī)房隆宗門內(nèi)，以怡親王允祥、張廷玉及大學(xué)士蔣廷錫領(lǐng)其事。嗣改稱辦理軍機(jī)處”。

——《清史稿·張廷玉傳》軍機(jī)處設(shè)立的原因？中央集權(quán)君主專制秦漢唐宋元明清郡縣制皇帝制三公九卿制郡國并行制（推恩令）設(shè)立中朝節(jié)度使三省六部制兵權(quán)：收精兵、統(tǒng)調(diào)分離行政：文官、通判財政：設(shè)中書門下增設(shè)參知政事、樞密使、三司使行省制設(shè)中書省廢丞相、設(shè)內(nèi)閣軍機(jī)處（2014江蘇單科）材料一：郡舉賢良，對策百余人，武帝善助對，由是獨(dú)擢助為中大夫。后得朱買臣、吾丘壽王、司馬相如……，并在左右?！瓕遗e賢良文學(xué)之士。公孫弘起徒步（平民），數(shù)年至丞相。開東閣，延賢人與謀議，朝覲奏事，因言國家便宜。上令助等與大臣辯論，……大臣數(shù)詘?！稘h書?嚴(yán)助傳》請回答：（1）據(jù)材料一，歸納漢武帝為削弱相權(quán)所采取的措施。答：①任用賢良文學(xué)之士為身邊進(jìn)臣②讓他們參與議政、奏事③令其詰難大臣材料二：垂拱三年，或誣告（宰相）祎之，……（武）則天特令肅州刺史王本立推鞫（審問）其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：“不經(jīng)鳳閣（中書?。[臺（門下?。?，何名為敕？”則天大怒，以為拒捍制使，乃賜死于家。

——《舊唐書?劉祎之傳》

請回答：（2）據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，說明劉祎之為何不認(rèn)可王本立宣讀的“敕書”。答：詔敕須由中書省起草，門下省審議，而由皇帝直接發(fā)出的詔令被認(rèn)為是違制的。材料三：（明初內(nèi)閣大學(xué)士）掌獻(xiàn)替可否（意即對君勸善規(guī)過，議論興革），……凡上之達(dá)下，曰詔，曰誥……皆起草進(jìn)畫，以下之諸司。下之達(dá)上，曰題，曰奏……皆審署申覆（意即審查簽收，上報或發(fā)回）而修畫焉，平允乃行之?！蟮涠Y、大政事，九卿、科道官會議已定，則按典制，相機(jī)宜，裁量其可否，斟酌入告。

——《明史?職官一》

請回答：（3）據(jù)材料三，歸納明初內(nèi)閣大學(xué)士的主要職責(zé);結(jié)合所學(xué)知識，說明明初閣臣為何不能等同于丞相。答：職責(zé)：①勸諫皇帝，匡正過失，討論歷代盛衰原因和典制改革②替皇帝起草詔令和批答大臣奏章