山鄰山作文課堂之“句子連接”課程說明及第一課內(nèi)容

山鄰山作文課堂之“句子連接”課程說明及第一課內(nèi)容歡迎來到山鄰山作文課堂，我是編者蟬眠。從XX年9月2日（星期五）開始，我們將免費公開為期一年的“句子連接”課程，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、練習(xí)寫作技巧。課程中所有資料均為山鄰山作文課堂編組原創(chuàng)，我們擁有全部的知識產(chǎn)權(quán)，請學(xué)生們放心試用，大膽跟進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。

編者語

經(jīng)常聽到學(xué)生說，感覺寫作文很頭疼，想到第一句就不知道第二句該怎么接，好不容易寫了第二句，又不知第三句可以寫什么，相當(dāng)?shù)乜鄲?。其實，寫作是有很多小技巧的，但首先我希望你們明白的是，我們的作文要像一首動人的歌曲一樣自然流暢、音律?yōu)美，不管任何時候讀起自己的文章，都不會厭倦，并且能夠獲得新的感受與思考。這就告訴我們要重視行文的音律節(jié)奏，這是寫出耐人尋味的文章最基本的要求。從單獨一個“字”的讀音，到對“詞語”的音感，到對一個完整段落甚至整篇文章節(jié)奏感的把握，都能按照一個相對固定的節(jié)拍成文，讀來朗朗上口、一氣呵成。這個固定的節(jié)拍，就是你的語言習(xí)慣，寫在紙面上的，就是行文風(fēng)格，用嘴巴講出來的，便是口語表達(dá)能力，兩者缺一不可。記住，兩者缺一不可！培養(yǎng)對文字的感覺，幫助學(xué)生建立自己的語言習(xí)慣，便是我們“句子連接”課程首要學(xué)習(xí)的項目。

堅持跟著我們的步調(diào)學(xué)習(xí)一段時間，之后你會發(fā)現(xiàn)無論面對任何題材、任何內(nèi)容、任何句子，都可以信手拈來，從容寫作，不再感到頭疼。當(dāng)你心里對文字有了切實的把握，不僅對學(xué)校的考試作文充滿信心，也能為日后書寫畢業(yè)論文或者工作報告，或者自己當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)以后的發(fā)言稿，打下了堅實的基礎(chǔ)。這樣以后，你走在路上，舉手抬足間，你的姿態(tài)、你的話語都像你的文章一樣優(yōu)雅自然，立刻吸引周圍的目光。你會感覺自己的身上就像包著一圈光芒，無論從哪個角度看過去，都閃閃動人。這便是山鄰山作文課堂編組，對每一位學(xué)生最美好的祝愿。

課程說明

我們的課程第一階段共五十二課，全部講述句子，適合所有小學(xué)三年級及以上的學(xué)生群體自主學(xué)習(xí)。每周五發(fā)布一課，五十二課為一年的學(xué)習(xí)計劃。

我們將從以下四條學(xué)習(xí)項目來培養(yǎng)書寫感覺：

第一，朗讀或者抄寫《老貓與小貓》的片段范例，培養(yǎng)行文的綜合語感，主要為音感和節(jié)奏感；

第二，每課《提示》將標(biāo)明本節(jié)課的知識點，直觀明了提示寫作思路，便于學(xué)生理解和掌握；

第三，結(jié)合小學(xué)生作文需要，列舉《例句》，幫助消化知識點；

第四，編者《寄語》，回顧本課知識，鼓勵學(xué)生們堅持練習(xí)。

往后每節(jié)課都是這四條學(xué)習(xí)項目，請學(xué)生們記好了，以后就按照我們事先約定的這四點跟進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。

注意：學(xué)生們在學(xué)校跟著老師主要學(xué)習(xí)常規(guī)的寫作知識，而我們的課堂著重練習(xí)“行文美感”，因此，對學(xué)校的作文課內(nèi)容不再重復(fù)教學(xué)，所以每位學(xué)生都要認(rèn)真對待你們本校的語文課，尤其是作文課。即便跟著我們練習(xí)寫作，也不能將學(xué)校的作文課放在一邊置之不理，要把學(xué)校的課堂和我們的課程結(jié)合起來共同學(xué)習(xí)，找到適合自己的行文習(xí)慣。

學(xué)校會主講應(yīng)試寫作的知識和注意事項，我們教給學(xué)生最細(xì)致的句子與句子間的連接?！俺跫夁B接”是作文最短、平、快的小技法，只要按照要求每節(jié)課堅持操練，很快便能形成通順優(yōu)美的文字感覺。等學(xué)到級別高一點的“連接”，你就開始進(jìn)入比較復(fù)雜的寫作技巧的訓(xùn)練。不同年齡段的學(xué)生對“連接”又會產(chǎn)生不一樣的理解，隨著課程逐年深入，學(xué)生會自發(fā)形成更為高級的“連接”意識，這是需要終身學(xué)習(xí)的。

下面簡述“句子連接”課程的基本要求

首先，我們的課堂鼓勵學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，遇到不理解的問題可以向你們身邊的長輩請教。我們的課程非常直白，通俗易懂，只要堅持操練便可。也許有些比較淘氣的學(xué)生起初可能坐不住，注意力容易分散，請家長們不要著急，每周按時督促他（她）學(xué)習(xí)，一段時間后，他（她）自然能感受到文字的神妙而樂意主動學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子從小形成自學(xué)習(xí)慣是非常重要的，請家長們千萬重視起來。

現(xiàn)在，來看一下本階段課程最基本的習(xí)作要求：

第一，每課開頭《老貓與小貓》的段落范本，要求學(xué)生至少朗讀兩遍以上，培養(yǎng)行文的節(jié)奏感。如果時間充裕，最好抄寫下來，加深印象；

第二，所有的《例句》要求至少抄寫一遍，有心的學(xué)生可以把它們背下來。抄寫的時候不要心急，慢慢抄，把字寫工整；抄寫時要認(rèn)真，不能一邊吃零食一邊抄句子，也不要一邊玩手機(jī)一邊寫句子，那樣會分心，不利于長期學(xué)習(xí)；學(xué)生抄寫時，盡量做到看完一句默寫一句，以逗號等標(biāo)點斷開為界，而不要僅看兩三個字就動筆抄。這樣一段時間后，學(xué)生的腦海中便會對“完整的句子”印象深刻，下筆自然輕松順暢；

第三，每節(jié)課的《寄語》都要認(rèn)真看，堅持完成我們的課后練筆，并且細(xì)細(xì)回想這節(jié)課自己學(xué)到了什么。

加油，學(xué)生們，讓我們一起快樂學(xué)作文。

馬上開始我們的第一課！

第一課“從”字初認(rèn)識

“老貓與小貓”片段范例

塔木塔盆地在西蒙高原東部，四周群山環(huán)抱。往西看是雄偉的郎木山，山頂上常年積著厚厚的白雪，極像一頂頂嵌在云天里的白色蘑菇，山腳下有一條彎彎曲曲的小溪河，終年流淌著從郎木山匯集而來的泉水。這條小溪河由西向東流經(jīng)整個盆地，給這片神奇的大地注滿了靈氣，也給這里的生靈帶來許多夢想與激情。

據(jù)說，我們的主人公老貓和小貓就出生在這片神奇的土地上，它們常常把小溪河的源頭當(dāng)作自己真正的家鄉(xiāng)。根據(jù)不倒翁曾經(jīng)的描述，我們似乎感受到一個精彩的故事正在悄然開始，很多成長著的孩子都懷著真誠的心在期待，希望通過聆聽這個精彩的故事獲得更多生命的快樂?，F(xiàn)在，讓我們一起推開“書寫藝術(shù)”的大門，踏上快樂的寫作之旅吧。

第一課提示

學(xué)習(xí)以“從”字開頭的句子，主講“從”+“地點”的搭配。

第一課例句

例一：從那布小學(xué)的側(cè)門出來，我開始小跑，一溜煙就沖進(jìn)了花姐姐的小鋪子，在那里我順手抓到了那張夢寐以求的花紙，那張淺藍(lán)色的花紙上有一個“隱形的機(jī)器人”，它躲在云層里注視著我的一舉一動。

例二：從北門進(jìn)去，我們可以看到一小片墓地，那里安眠著六位紅軍戰(zhàn)士?？拷沟氐闹醒胗幸粔K灰白色的石碑，石碑上刻著他們的名字，也記載著他們犧牲的時間和地點。張老師告訴我們，這里的紅軍戰(zhàn)士年紀(jì)最大的剛滿十九歲，最小的才十三歲。

第一課寄語

首先，歡迎各位學(xué)生來到我們的課堂，你們的信任是編寫組莫大的動力，同樣地，編組也會將自己心中的快樂感受，通過文字傳遞到各位學(xué)生心里。寫作是一門需要長久磨練的硬功夫，希望各位學(xué)生堅持住，不要輕言放棄。

我們今天學(xué)習(xí)的“從”字，由它引出地點作為句子開頭，是非常靈活的技巧，也是一種精明的選擇，有時我們寫作文出現(xiàn)卡頓時，也可以想起“從”字，借由它引出一個新地點或者一組新畫面，進(jìn)而連接后面的句子。

我誠愿大家潛下心來，我們共同努力，用一年的時間把句子寫好。我們先習(xí)慣用第一人稱進(jìn)行表述，熟練了以后便可接著練習(xí)人稱間的自然轉(zhuǎn)換，而不會使句子看起來突?；蛘卟恢?。各位學(xué)生記住啦，句子一定要講究節(jié)奏感，自己練筆的時候，寫完一段話反復(fù)讀一讀，看看是不是每一次讀起來都能很通順，不通順就要改。不懂怎么改的時候，就多看看課程中的“范文”和“例句”，看