圍繞中心意思寫課件

圍繞中心意思寫

六年級(jí)上冊圍繞中心意思寫六年級(jí)上冊1

本單元交流平臺(tái)的內(nèi)容是如何圍繞中心選材。寫文章首先要確定好的中心，然后再圍繞中心選擇好的材料。做到合理選材，中心明確。交流平臺(tái)本單元交流平臺(tái)的內(nèi)容是如何圍繞中心選材。寫文章首先要2如何圍繞中心選材呢？方法一：圍繞要表達(dá)的中心意思，從不同的方面或選取不同的事例來寫。綠蔓、苞蕾……夏天的成長

小貓、小狗…………竹子、高粱……草、樹木……鐵軌、公路……青少年如何圍繞中心選材呢？方法一：圍繞要表達(dá)的中心意思，從不同綠蔓3如何圍繞中心選材呢？方法二：將重要的部分寫得詳細(xì)些、具體些，其余的則可少寫或不寫。野炊布置秋游、沿途景色（略寫）野炊過程：同學(xué)們分工合作，壘灶、拾柴、生火、洗菜……（詳寫）如何圍繞中心選材呢？方法二：將重要的部分寫得詳細(xì)些、具體些，4以“戲迷爺爺”為題，下面哪些材料更能表現(xiàn)這個(gè)主題？跑了幾十里地去看戲。常給我們講故事。在爺爺?shù)某珜?dǎo)下，行道組織了業(yè)余戲班子。干活時(shí)會(huì)哼上兩句流行歌曲。邊炒菜邊做戲曲里的動(dòng)作，把菜炒糊了。到文化館拜師學(xué)戲。每天看書看到很晚。一看到戲曲表演就占著電視。初試身手以“戲迷爺爺”為題，下面哪些材料更能表現(xiàn)這個(gè)主題？跑了幾十里5

“中心”是要突出爺爺對戲曲的癡迷，“常給我們講故事”、“干活時(shí)會(huì)哼上兩句流行歌曲”、“每天看書看到很晚”這三件事都和主題不相關(guān)聯(lián)，所以是可以舍棄的。其他的幾則材料也應(yīng)根據(jù)中心意思選取一兩件事例寫具體，而不就面面俱到，羅列事例。“中心”是要突出爺爺對戲曲的癡迷，“常給我們講故事”6閑不住的奶奶在家里在社區(qū)難得看會(huì)電視，還要邊看邊織毛衣買菜做飯全包、家里衛(wèi)生全包幫助解決鄰里糾紛組織老年時(shí)裝模特隊(duì)閑不住的奶奶在家里在社區(qū)難得看會(huì)電視，還要邊看邊織毛衣買菜做7有用、具體、典型、新穎生動(dòng)的方面或選取不同的事例來寫。蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈的圍繞中心編織。我失去了我的小狗，后悔不已。中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。?每天早晚開關(guān)氣窗，照章辦事，一絲不茍。他說：“大師在告訴我：天下找不到一個(gè)沒有中心的蜘蛛網(wǎng)。其余的則可少寫或不寫。愛你的小主人這樣對你，與你不辭而別，你能原諒我嗎?做這樣一位差勁的前主人，也就只能盼望著你能有個(gè)更為負(fù)責(zé)的好主人了。邊炒菜邊做戲曲里的動(dòng)作，把菜炒糊了。中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。做到合理選材，中心明確。②看到多出的罐頭，記起自己竟然一第二天一大早，我聽到了一陣亂哄哄的談話聲和幾聲狗叫，一開始我還沒怎么注意，但是，當(dāng)我醒悟過來時(shí)，你卻已不見了身影。寫文章首先要確定好的中心，然后再圍繞中心選擇好的材料。他說：“大師在告訴我：天下找不到一個(gè)沒有中心的蜘蛛網(wǎng)。閱讀習(xí)作例文，回答：《爸爸的計(jì)劃》中心是什么？圍繞這個(gè)中心寫了哪些事情？那些是詳寫，哪些是略寫？《小站》要表達(dá)的中心意思是什么？是怎樣一步步表達(dá)出來的？有用、具體、典型、新穎生動(dòng)閱讀習(xí)作例文，回答：《爸爸8爸爸的計(jì)劃中心意思：爸爸擅長訂計(jì)劃。為每個(gè)家庭成員訂有計(jì)劃。?每天早晚開關(guān)氣窗，照章辦事，一絲不茍。?為“我”訂暑期計(jì)劃，細(xì)致全面。通過小作者生動(dòng)的筆觸，刻畫了一個(gè)辦事有條理而又周全，理性而又呆板的愛訂計(jì)劃的老爸，讓人看了又好笑又可嘆。略寫：詳寫：點(diǎn)評(píng)：爸爸的計(jì)劃中心意思：爸爸擅長訂計(jì)劃。為每個(gè)家庭成員訂有計(jì)劃。9①②突出小站之“小”。③④⑤按方位順序介紹小站的總體布局。⑥⑦表明中心：小站雖小，卻給旅客帶來了溫暖。①點(diǎn)題：引出小站。②小站概貌：紅瓦灰墻的小屋，藍(lán)色的木柵欄，三五個(gè)人影。③月臺(tái)的正面：有紅榜、黑板、宣傳欄。④月臺(tái)的中間：小小的噴水池，小小的假山，尺把高的小樹……⑤月臺(tái)兩頭：幾株杏樹，鮮艷的杏花點(diǎn)綴著小站。⑥小站上沒有……沒有……卻出現(xiàn)了……⑦活潑的噴泉，燦爛的杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。小站①②突出小站③④⑤按方位順⑥⑦表明中心：①點(diǎn)題：引出小站。小10古代有個(gè)讀書人，走了三百里路，去向大師請教作文的訣竅。這位大師看了他的文章，把他帶到樹林邊，指著一個(gè)蜘蛛網(wǎng)說：你不要拜我為師，你拜它為師吧。那個(gè)書生對著蛛網(wǎng)呆看了三整天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長進(jìn)，并且考場得意，中舉成名。事后有人問他原因。他說：“大師在告訴我：天下找不到一個(gè)沒有中心的蜘蛛網(wǎng)。蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈的圍繞中心編織?！甭牴适鹿糯袀€(gè)讀書人，走了三百里路，去向大師請教作文的訣竅11本次習(xí)作內(nèi)容是交流平臺(tái)的自然延伸，要求圍繞中心意思，從不同方面或選擇不同的事來寫。要求比較寬泛，可以寫生活中發(fā)生過的事情，也可以寫想象的故事。習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作內(nèi)容是交流平臺(tái)的自然延伸，要求圍繞中心意思，12既然是圍繞中心意思寫，我們先要明確什么是中心：中心即文章的主題、主旨。簡單地說就是你在自己的作品中想要表達(dá)什么。無論是寫人敘事，寫景狀物，都不只為描述一個(gè)現(xiàn)象或記敘一個(gè)過程，而是借助記敘描寫的內(nèi)容，使讀者受到啟發(fā)，使作者表達(dá)感情、態(tài)度等。中心即作者思想感情和寫作意圖在文章中的體現(xiàn)，也可稱為中心思想，它是一篇文章的靈魂。什么是中心？既然是圍繞中心意思寫，我們先要明確什么是中心：中心即131.正確：中心思想要積極向上。怎樣確立中心3.集中：中心始終如一。若有多個(gè)中心，文章就會(huì)紊亂，讀者就會(huì)摸不著頭腦，不知道作者到底要說什么。2.新穎：即要求不落俗套，不老調(diào)重彈，能給讀者耳目一新的感覺。1.正確：中心思想要積極向上。怎樣確立中心3.集中：中心始終14所謂“材料”，就是作者為某一寫作目的從生活中搜集、攝取，并寫入文章中的一系列事實(shí)或論據(jù)。什么是材料？所謂“材料”，就是作者為某一寫作目的從生活中搜集、攝15材料從何而來？一、直接材料親身經(jīng)歷親眼所見親耳所聞校園生活家庭生活社會(huì)生活（從生活中尋找）材料從何而來？一、直接材料親身經(jīng)歷校園生活家庭生活社會(huì)生活（16材料從何而來？二、間接材料歷史文學(xué)作品報(bào)紙、雜志著名的人物和事件典型的形象和經(jīng)典的情感寄托、描寫人物及故事（從閱讀中挖掘）材料從何而來？二、間接材料歷史著名的人典型的形象和人物及故事17材料與中心（主旨）關(guān)系1.中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。2.中心思想從材料中提煉，還要靠材料來表現(xiàn)。材料與中心（主旨）關(guān)系1.中心思想是文章的靈魂，材料是文章的18“一、二、三、四、五、六、七……”“咦?怎么還有二十七包?不是今天喂完球球就應(yīng)該只剩二十四包了嗎?整整多了三包呢!不對呀!等等，這……這叫聲怎么這么熟悉呢?難道……啊!對了!我今天因?yàn)槌鋈ネ?，一整天都沒有喂球球了!這痛苦的呻吟原來，就是球球的叫聲呀!”“一、二、三、四、五、六、七……”“咦?怎么還有二十七包?不是今天喂完球球就應(yīng)該只剩二十四包了嗎?整整多了三包呢!不對呀!等等，這……這叫聲怎么這么熟悉呢?難道……啊!對了!我今天因?yàn)槌鋈ネ妫徽於紱]有喂球球了!這痛苦的呻吟原來，就是球球的叫聲呀!”蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈的圍繞中心編織。一看到戲曲表演就占著電視。本次習(xí)作內(nèi)容是交流平臺(tái)的自然延伸，要求圍繞中心意思，從不同方面或選擇不同的事來寫。他說：“大師在告訴我：天下找不到一個(gè)沒有中心的蜘蛛網(wǎng)。美麗的夜晚，悲慘而凄涼。我嚇壞了，趕緊叫醒媽媽，媽媽告訴我：“它病了，再這樣下去它可是會(huì)死的!”后來我們快速地把病奄奄的你送去醫(yī)院，獸醫(yī)給你開了藥，在媽媽和醫(yī)生的幫忙下，你又重獲得了生命，但是媽媽卻說：“你是養(yǎng)不活它的，它在你的手里一定會(huì)死的，送人吧!”還沒等我反駁，媽媽就約定好要送的人了。拾柴、生火、洗菜……（詳寫）?為“我”訂暑期計(jì)劃，細(xì)致全面。爸爸媽媽都睡了，隱約中我聽到了一陣虛弱的狗叫。②小站概貌：紅瓦灰墻的小屋，藍(lán)色的木柵欄，三五個(gè)人影。①晚上，我聽到虛弱的狗叫，準(zhǔn)備拿果不其然，你一動(dòng)不動(dòng)地趴在太陽椅下，痛苦地叫著。果不其然，你一動(dòng)不動(dòng)地趴在太陽椅下，痛苦地叫著。⑤月臺(tái)兩頭：幾株杏樹，鮮艷的杏花點(diǎn)綴著小站。本單元交流平臺(tái)的內(nèi)容是如何圍繞中心選材。的方面或選取不同的事例來寫。④媽媽不準(zhǔn)“我”養(yǎng)狗。怎樣選材寫有用的，不寫沒用的寫典型的，不寫一般的寫具體的，不寫空洞的寫新穎生動(dòng)的，不寫陳舊呆板的“一、二、三、四、五、六、七……”“咦?怎么還有二十七包?不19思維導(dǎo)圖確立中心篩選材料列寫提綱擬寫作文正確、新穎、集中有用、具體、典型、新穎生動(dòng)條理清晰，詳略得當(dāng)本次習(xí)作要求選一個(gè)感受最深的字為題，這個(gè)字即是要表達(dá)的中心。先要了解這個(gè)字的內(nèi)涵喲思維導(dǎo)圖確立中心篩選材料列寫提綱擬寫作文正確、新穎、集中有用20悔

病，能用藥來醫(yī)治，而我的悔，又能從何彌補(bǔ)。

——題記那本該是個(gè)美麗的夜晚，但是對我來說，卻是如此悲慘而凄涼……

一輪明月照進(jìn)我的臥室，我仿若聽到了一陣陣痛苦的呻吟，我總覺得好像忘了什么。于是我驚醒了，懶洋洋地翻身下床……美麗的夜晚，悲慘而凄涼。（倒敘開頭，突出自己的懊悔。）悔美麗的夜晚，悲慘而凄涼。（倒敘開頭，突出自己的懊悔。）21

爸爸媽媽都睡了，隱約中我聽到了一陣虛弱的狗叫。正當(dāng)我要翻箱倒柜找零食時(shí)，我看到了一盒狗罐頭。等等，我好像忘了什么，是什么呢?不知為何，我便開始數(shù)手上的狗罐頭，看看最近是不是又要再給你加餐了?！耙?、二、三、四、五、六、七……”“咦?怎么還有二十七包?不是今天喂完球球就應(yīng)該只剩二十四包了嗎?整整多了三包呢!不對呀!等等，這……這叫聲怎么這么熟悉呢?難道……啊!對了!我今天因?yàn)槌鋈ネ妫徽於紱]有喂球球了!這痛苦的呻吟原來，就是球球的叫聲呀!”爸爸媽媽都睡了，隱約中我聽到了一陣虛弱的狗叫。正當(dāng)我22

我急了，不管三七二十一就抽了一袋狗罐頭往陽臺(tái)上跑。果不其然，你一動(dòng)不動(dòng)地趴在太陽椅下，痛苦地叫著。我慌了，于是趕忙給你準(zhǔn)備吃的，可是在我把吃的倒好后，你的身體已經(jīng)在一點(diǎn)點(diǎn)地變冷了。我嚇壞了，趕緊叫醒媽媽，媽媽告訴我：“它病了，再這樣下去它可是會(huì)死的!”后來我們快速地把病奄奄的你送去醫(yī)院，獸醫(yī)給你開了藥，在媽媽和醫(yī)生的幫忙下，你又重獲得了生命，但是媽媽卻說：“你是養(yǎng)不活它的，它在你的手里一定會(huì)死的，送人吧!”還沒等我反駁，媽媽就約定好要送的人了。我急了，不管三七二十一就抽了一袋狗罐頭往陽臺(tái)上跑。果23①晚上，我聽到虛弱的狗叫，準(zhǔn)備拿?每天早晚開關(guān)氣窗，照章辦事，一絲不茍。的方面或選取不同的事例來寫。?每天早晚開關(guān)氣窗，照章辦事，一絲不茍。本次習(xí)作要求選一個(gè)感受最深的字為題，這個(gè)字即是要表達(dá)的中心。果不其然，你一動(dòng)不動(dòng)地趴在太陽椅下，痛苦地叫著。寫新穎生動(dòng)的，不寫陳舊呆板的的方面或選取不同的事例來寫。可惜呀!世上是不會(huì)有后悔藥的。果不其然，你一動(dòng)不動(dòng)地趴在太陽椅下，痛苦地叫著。愛你的小主人這樣對你，與你不辭而別，你能原諒我嗎?做這樣一位差勁的前主人，也就只能盼望著你能有個(gè)更為負(fù)責(zé)的好主人了。②看到多出的罐頭，記起自己竟然一果不其然，你一動(dòng)不動(dòng)地趴在太陽椅下，痛苦地叫著。——題記所謂“材料”，就是作者為某一寫作目的從生活中搜集、攝取，并寫入文章中的一系列事實(shí)或論據(jù)。想好了以什么為題了嗎？本單元交流平臺(tái)的內(nèi)容是如何圍繞中心選材。中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。病，能用藥來醫(yī)治，而我的悔，又能從何彌補(bǔ)。正確：中心思想要積極向上?！耙?、二、三、四、五、六、七……”“咦?怎么還有二十七包?不是今天喂完球球就應(yīng)該只剩二十四包了嗎?整整多了三包呢!不對呀!等等，這……這叫聲怎么這么熟悉呢?難道……啊!對了!我今天因?yàn)槌鋈ネ?，一整天都沒有喂球球了!這痛苦的呻吟原來，就是球球的叫聲呀!”以“戲迷爺爺”為題，下面哪些材料更能表現(xiàn)這個(gè)主題？

第二天一大早，我聽到了一陣亂哄哄的談話聲和幾聲狗叫，一開始我還沒怎么注意，但是，當(dāng)我醒悟過來時(shí)，你卻已不見了身影?？上а?世上是不會(huì)有后悔藥的。愛你的小主人這樣對你，與你不辭而別，你能原諒我嗎?做這樣一位差勁的前主人，也就只能盼望著你能有個(gè)更為負(fù)責(zé)的好主人了。希望你在別處生活得更加幸?！沂チ宋业男」?，后悔不已。①晚上，我聽到虛弱的狗叫，準(zhǔn)備拿第二天一大早，我聽到24中間（事情的經(jīng)過）①晚上，我聽到虛弱的狗叫，準(zhǔn)備拿

罐頭喂小狗球球。②看到多出的罐頭，記起自己竟然一

整天都沒吳喂小狗。③由于我的疏忽，小狗病得奄奄一息。④媽媽不準(zhǔn)“我”養(yǎng)狗?；陂_頭：美麗的夜晚，悲慘而凄涼。

（倒敘開頭，突出自己的懊悔。）結(jié)尾：我失去了我的小狗，后悔不已。習(xí)作提綱中間①晚上，我聽到虛弱的狗叫，準(zhǔn)備拿悔開頭：美麗的夜晚，悲慘25你學(xué)會(huì)了嗎？想好了以什么為題了嗎？你學(xué)會(huì)了嗎？26?每天早晚開關(guān)氣窗，照章辦事，一絲不茍。④媽媽不準(zhǔn)“我”養(yǎng)狗。的方面或選取不同的事例來寫。整天都沒吳喂小狗。以“戲迷爺爺”為題，下面哪些材料更能表現(xiàn)這個(gè)主題？做到合理選材，中心明確。方法二：將重要的部分寫得詳細(xì)些、具體些，果不其然，你一動(dòng)不動(dòng)地趴在太陽椅下，痛苦地叫著。一看到戲曲表演就占著電視。所謂“材料”，就是作者為某一寫作目的從生活中搜集、攝取，并寫入文章中的一系列事實(shí)或論據(jù)。那個(gè)書生對著蛛網(wǎng)呆看了三整天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長進(jìn)，并且考場得意，中舉成名。那個(gè)書生對著蛛網(wǎng)呆看了三整天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長進(jìn)，并且考場得意，中舉成名。我失去了我的小狗，后悔不已。簡單地說就是你在自己的作品中想要表達(dá)什么。所謂“材料”，就是作者為某一寫作目的從生活中搜集、攝取，并寫入文章中的一系列事實(shí)或論據(jù)。本次習(xí)作要求選一個(gè)感受最深的字為題，這個(gè)字即是要表達(dá)的中心。難得看會(huì)電視，還要邊看邊織毛衣要圍繞中心，圍繞著主旨選材。蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈的圍繞中心編織。拾柴、生火、洗菜……（詳寫）他說：“大師在告訴我：天下找不到一個(gè)沒有中心的蜘蛛網(wǎng)。果不其然，你一動(dòng)不動(dòng)地趴在太陽椅下，痛苦地叫著。等等，我好像忘了什么，是什么呢?不知為何，我便開始數(shù)手上的狗罐頭，看看最近是不是又要再給你加餐了。其他的幾則材料也應(yīng)根據(jù)中心意思選取一兩件事例寫具體，而不就面面俱到，羅列事例。材料與中心（主旨）關(guān)系我嚇壞了，趕緊叫醒媽媽，