高三語文主題閱讀創(chuàng)新學(xué)案72

高三語文主題閱讀創(chuàng)新學(xué)案（第72期）晨讀素材篇名言警句（一）1、蚊子如果一齊沖鋒，大象也會被征服。2、同一個馬鞍上的人，走的是一個方向。3、朋友千個好，冤家一個多。4、誠心能叫石頭落淚，誠意能叫枯木發(fā)芽。5、集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月。6、以我所長補(bǔ)人之短，亦以人所長互補(bǔ)其短。7、火車跑得快，全靠車頭帶。8、眾人拾柴火焰高。9、千人同船，共一條命。10、有福同享，有難同當(dāng)。11、一人不敵二人計，三人合唱一本戲。12、松柏縱然長得好，離開了土地只能當(dāng)柴燒。13、人怕離家，雁怕離群。14、攢錢針挑土，浪費(fèi)水推沙。15、最偉大的力量，就是同心合力。16、大小是個人，長短是個棍。17、人多力齊推山倒，眾人拾柴火焰高。18、一個人渾身是鐵，能打幾根釘。19、幫助別人的人，能得到被人的幫助。20、人多出韓信，智多出孔明。21、一個拿不起，兩個抬得動；三個不費(fèi)力，四個更輕松。22、一根線容易斷，萬根線能拉船。23、雁怕離群，人怕掉隊。24、一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。25、多個朋友多條路，多個冤家多堵墻。26、患難之交堅如鐵，萍水相逢短如春。27、萬人萬雙手，拖著泰山走。28、不怕虎生兩翼，就怕人起二心。29、團(tuán)結(jié)就是力量。30、單麻不成線，獨(dú)木不成林。31、一人不如兩人好，大家捧柴火焰高。32、船載千斤，掌舵一人。（二）1、獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。2、燒香看和尚，一事兩便當(dāng)。3、一個勢孤倆力大，三人能叫河搬家。4、一根稻草拋不過墻，一根木頭架不起梁。5、家里婆姨多，飽飯吃不著。6、柴多火焰高，人多辦法好。7、一爭兩丑，一讓兩有。8、一木難燃火，一人難當(dāng)差。9、一家人不說兩家話。10、柴多火焰高，人多力量大。11、人多講出理來，稻多打出米來。12、魚不能離水，雁不能離群。13、二人同心，其力斷金。14、離群孤雁飛不遠(yuǎn)，一個人活力氣短。15、人家?guī)臀遥乐静煌?；我?guī)腿思?，莫記心上?6、稻多打出米來，人多講出理來。17、一人肚里沒主意，三人合伙有妙計。18、山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)；水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)。19、一人打鐵錘不響。二人打鐵響叮當(dāng)。20、多個鈴鐺多聲響，多枝蠟燭多分光。21、燒火剝蒜。各工各干。22、一虎勢單，眾鳥遮日。23、一顆星星布不滿天，一塊石頭壘不成山。24、人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬座山。25、誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就要悲哀。26、扶人扶志，幫人幫心。27、大家一條心，黃土變成金。28、十個種竹，一年成林，一人種竹，十年成林。29、樹直用處多，人直朋友多。30、一人計短，百人計長。31、出門靠朋友，在家靠父母。32、七口子當(dāng)家，八口子主事。33、一人做事不到，二人謀事有余。寫作指導(dǎo)篇作文素材|材料作文導(dǎo)寫【文題呈現(xiàn)】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。不知從什么時候開始，青年這一群體身上就出現(xiàn)了各種各樣的標(biāo)簽，“斜杠青年”“佛系青年”“文藝青年”“空巢青年”“學(xué)霸青年”“中二青年”“喪系青年”“運(yùn)動青年”……這些標(biāo)簽將青年們進(jìn)行歸類，試圖為他們畫出群像，但又仿佛并不能勾勒出當(dāng)代青年的特性。而青年團(tuán)體中，既有人熱衷于向種種標(biāo)簽靠攏，也有人試圖打破種種標(biāo)簽上附著的認(rèn)定；有人在茫然不知中被標(biāo)簽歸類，也有人無法用單一的標(biāo)簽進(jìn)行定義。作為時代青年的一員，你對種種“青年標(biāo)簽”有何看法？你又想給自己打上怎樣的“青年標(biāo)簽”？請結(jié)合材料，寫一篇不少于800字的作文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息?！疚念}解析】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道任務(wù)驅(qū)動型的作文題。材料屬于引語式材料。在材料中，列舉了各種青年團(tuán)體身上所具有的“標(biāo)簽”，證明“青年標(biāo)簽”的普遍性，繼而從對標(biāo)簽的內(nèi)涵和青年團(tuán)體對于標(biāo)簽的態(tài)度進(jìn)行分析，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上提出了寫作任務(wù)。各類標(biāo)簽或從行為、言語、生存狀態(tài)等外在角度對群體或者事物的外在特征進(jìn)行概括，或者從動機(jī)、原因、品質(zhì)角度對群體或事物的內(nèi)在特征進(jìn)行刻畫。共同表現(xiàn)了社會對于某種事物的認(rèn)知或情感。而被大眾普遍關(guān)注的青年團(tuán)體，想來是標(biāo)簽的重點關(guān)注對象，事實上，不同的時代里，青年們都曾被貼上不同的標(biāo)簽，但沒有哪一個時代的青年群體，擁有這一代青年身上這樣豐富的標(biāo)簽，而互聯(lián)網(wǎng)時代的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)文化，也無形中催生了各種標(biāo)簽的興起并強(qiáng)化了人們給自己設(shè)定標(biāo)簽的行為。材料中所給的這些標(biāo)簽，有正面積極的，也有負(fù)面消極的，但無論哪一類，概括的都是某一類青年的特征。對于正面積極的，我們可以繼續(xù)保持；負(fù)面消極的，我們可以打破。但無論怎樣，我們都希望自己過得更好，家長和社會都希望青年成為有理想、有追求的青年?？傊恼轮袘?yīng)該體現(xiàn)自己對青年一代成長的思考，應(yīng)該體現(xiàn)正能量。作為一則任務(wù)驅(qū)動型作文材料，結(jié)合材料和給定的任務(wù)，我們主要可以從以下幾個角度進(jìn)行立意：第一，理性論述對于“青年標(biāo)簽”的看法，從社會心理根源，社會期待、產(chǎn)生或流行的背景、青年對標(biāo)簽可有的態(tài)度等方面對“青年標(biāo)簽”盛行的現(xiàn)象進(jìn)行分析。需要注意的是，選擇這個角度分析時，是把所有的“青年標(biāo)簽”作為一個整體的社會現(xiàn)象進(jìn)行分析。如果只單獨(dú)針對某一個標(biāo)簽進(jìn)行評價，就偏離了材料的要求。第二，從給自己貼上什么“青年標(biāo)簽”的角度，論述做怎樣的時代青年。立意：奮發(fā)砥礪，不懼“標(biāo)簽”。讓“標(biāo)簽”成為成長的動力。優(yōu)質(zhì)“標(biāo)簽”，促人前行。在“標(biāo)簽”里讀懂中國青年。勇立潮頭，做“有為青年”。創(chuàng)新時代，呼喚“學(xué)習(xí)青年”。【佳作范文】順時而進(jìn)，做“有為青年”青春何謂？青年何為？在形形色色的“青年標(biāo)簽”里，我聽見的，是整個時代對青年的發(fā)問。而作為青年，我們的回答也同樣擲地有聲：在這奔騰的時代里，我們要做勇立潮頭的“有為青年”。做“有為青年”，就是與時代同行。有人說，一個國家最好看的風(fēng)景是這個國家的年輕人。新時代的青年，遇到了中華民族發(fā)展的最好時期；青年的新時代，也收獲了建功立業(yè)的人生機(jī)遇。時代托舉起青年，青年也定不會辜負(fù)時代。在當(dāng)今社會這前所未有的巨大舞臺，青年們繪就了無數(shù)美麗的時代圖景：B站UP主“努力生活的菜老師”在山區(qū)小學(xué)支教，用鏡頭記錄教與學(xué)的點滴；一群古琴愛好者身穿中國古代服飾演奏樂器，古今融合，傳統(tǒng)文化有了現(xiàn)代表達(dá)；一位在荷蘭的留學(xué)生用視頻傳遞學(xué)習(xí)方法，屏幕內(nèi)外都是分享的樂趣……自信的、開放的、包容的、專業(yè)的青年人，正在用自己的生活態(tài)度、順時而動，奔涌出今日中國的青春力量。做“有為青年”，就是積極進(jìn)取，主動擔(dān)當(dāng)。今年，一場突如其來的新冠肺炎疫情沖擊神州大地，青年一代成為閃耀的群體。4.2萬多名援鄂醫(yī)務(wù)人員中，有1.2萬多名是“90后”，其中相當(dāng)一部分是“95后”“00后”；武漢關(guān)閉離漢通道“暫停”后，一位小伙子拿起相機(jī)，記錄疫情下的城市，對外展現(xiàn)一個真實的戰(zhàn)疫側(cè)面；一位“90后”程序員用計算機(jī)仿真模擬演示，告訴人們“為什么還不能出門”，直觀有趣地科普防疫知識……危急關(guān)頭，父母和社會眼中的孩子，卻以奮不顧身的勇敢擔(dān)當(dāng)，成了國家的中堅力量，在拼搏奮斗的“自我燃燒”中匯聚成整個社會“向上向善”的奇跡力量。誠然，在這值得贊美的青春里，我們也常常會聽到鞭策之聲。從“中二青年”到“精致的利己主義”，從“垮掉的一代”到“空心病”“焦慮癥”……各種各樣的“青年標(biāo)簽”里伴隨著各種質(zhì)疑和批評。但換個角度去理解，這也可以成為成長的滋養(yǎng)。把質(zhì)疑聲當(dāng)成“矯正器”、把批評聲變成“清醒劑”，我們就能把人們的期待變成了前進(jìn)的動力，在反躬自省中成為更閃亮的“有為青年”。魯迅曾言，“你們所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的。”是的，作為新時代的青年，我們就該像風(fēng)一般飛揚(yáng)，用最飽滿的“有為”姿態(tài)，昂首闊步，綻放最絢麗的“人生之華”。開卷有益篇微時評：新加坡擬禁止高糖高脂廣告，是否具有參考價值如果沒有更為廣泛的科學(xué)傳播，公眾對HEFSS食品的危害是難以知曉的。如果禁止HEFSS食品廣告，會對人們科學(xué)選擇飲食提供更好的支持。為了進(jìn)一步遏制糖尿病的發(fā)展，新加坡擬禁止糖分和飽和脂肪含量較高的飲料廣告宣傳，包括咖啡店現(xiàn)場泡制的飲料、鮮榨果汁以及奶茶等。含較高糖分和反式脂肪的預(yù)包裝飲料，必須貼上營養(yǎng)等級（Nutri-Grade）標(biāo)簽，標(biāo)簽分A級到D級，A級的含糖量、飽和脂肪量最低，如飲用水和脫脂牛奶，D級則是含糖量、飽和脂肪含量最高的果汁、軟飲等。中國要不要禁止高糖高脂廣告，引發(fā)網(wǎng)民熱議。支持者稱，越來越多人意識到過量攝糖的危害，禁止高糖飲料廣告有助于糖尿病等防治；反對者則表示，喝飲料的快樂不能被限制。高糖、高脂等食品可以合稱為高能量、高脂肪、高鹽和高糖（HEFSS）食品，大量的研究已經(jīng)表明，這是引發(fā)現(xiàn)代人慢性病的重要因素。《健康中國行動（2019-2030年）》把心腦血管疾病、癌癥、慢性呼吸系統(tǒng)疾病、糖尿病這四類重大疾病劃入慢性病，并提出針對性防治措施。此外，《國民營養(yǎng)計劃（2017-2030年）》和《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》也提出了限制HEFSS的食品政策。但是，如果沒有更為廣泛的科學(xué)傳播，公眾對HEFSS食品的危害是難以知曉的。如果借鑒新加坡的政策，禁止HEFSS食品廣告，一定程度上會對人們科學(xué)選擇飲食和營養(yǎng)提供更好的支持。當(dāng)然，禁止HEFSS食品廣告首先需要有科學(xué)依據(jù)，其次需要進(jìn)行立法可行性討論，并且要征求公眾的意見?？茖W(xué)層面，大量研究已經(jīng)給出了人們每日適宜攝取的脂肪、鹽、糖的定量標(biāo)準(zhǔn)?！督】抵袊袆樱?019-2030）》的推薦值是，鹽每人5克/天，油25-30克/天，添加糖25克/天（添加糖是指在食品生產(chǎn)和制備的過程中被添加到食品中的糖，如白砂糖、冰糖、紅糖、綿白糖等，天然存在食物中的糖，如谷類、薯類、豆類、水果或牛奶中的糖不屬于添加糖）。但是，目前中國人這三者的實際攝入量都超標(biāo)，因此以這個標(biāo)準(zhǔn)列出營養(yǎng)等級標(biāo)簽，并且禁止超過這樣標(biāo)準(zhǔn)的食品做廣告，值得推行。更多的研究還在提示，HEFSS食品可能帶來的危害，不僅導(dǎo)致四大慢性病，也導(dǎo)致其他慢性病。餅干、蛋糕、冰激凌、酸奶、面包、果汁、罐頭等被歸類為超加工食品，它們通常含有高鹽、高糖、高脂。美國耶魯大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院的一項研究表明，這些食品除了與肥胖、心血管疾病、糖尿病、癌癥、抑郁等有直接關(guān)聯(lián)外，還增加罹患阿爾茨海默癥（老年性癡呆）的風(fēng)險。過多進(jìn)食HEFSS食品的人，認(rèn)知能力減退的速度要比正常人提早6-10年。天津醫(yī)科大學(xué)的一項涵蓋超7萬人、隨訪10年的大型前瞻性研究也顯示，HEFSS食品日均攝入量每增加10%，罹患全因癡呆癥的風(fēng)險也就會隨之增加25%（阿爾茨海默癥14%，血管性癡呆28%）。世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計表明，通過健康教育減少慢性病的發(fā)生和治療，可以節(jié)省醫(yī)療支出以及提高生產(chǎn)力，到2030年，將為全球帶來3500億美元的收益，同時拯救820萬人的生命。中國有3億多人患慢性病，因此，通過禁止HEFSS食品廣告和多渠道傳播健康的飲食和生活方式，或可有效降低中國人的慢性病發(fā)病率和死亡率。拓展訓(xùn)練篇現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文本，完成1-3題。麻臉鐵匠彬彬城東頭的一片竹林里，有個茅棚，里面立著一個鐵匠爐。麻臉鐵匠五短身村，結(jié)實得像個石子。因得過天花，落下一臉麻子，加上常年的煙熏火燎，大家反忘了他的名姓，就只叫他麻臉鐵匠。麻臉從哪里來的，人們都不如道，只知道他最擅長的活計是打釘，準(zhǔn)確地說是打棺材釘。他打的棺材釘形如耙齒，長而鋒利，帶著倒口剌，釘進(jìn)去便再也拔不出來。每顆棺材釘，他都能鏨上一個壽字。鐵匠無妻無子，家里掛滿了打好的棺材釘，看著有些恐怖。他脾氣也怪，自從1937年以后，他從不給別人打犁、鋤、菜刀這些尋常鐵器，因此村里除了老了人口去他那買幾顆棺材釘，平時大家很少去他那里，他也樂得自在。山村的黃昏格外熱鬧，除了麻臉鐵匠，夕陽下大家都愛聚在烏桕樹下乘涼聊天，還是和往常一樣，鴨子李最先打開話匣子：“不知道造的什么孽，和那麻臉做鄰居，天天晚上敲打個不停，能有多少人死、哪里要那么多棺村釘？”鴨子李這么一說，大家也跟著七嘴八舌地說了起來，列舉麻臉鐵匠最近的詭異之處。人群里，只有諸葛半沒說話。他是牛販子，常去城里，見多識廣。見他不講話，大家都覺得心癢癢。想鼓搗他說說，諸葛半微微一笑：“你們不知道麻臉的精明，小日本都打到府城了，說不定哈時侯到咱這兒，到時候怕是這些棺材釘都不夠用的……”他這么一說，村里人既覺得茅塞頓開，又覺得悚然，對麻臉鐵匠這種發(fā)國難財?shù)娜擞謿庥趾蕖５蠹乙矝]證據(jù)，只能作罷?！奥殡U，幫我打個鐮刀吧，等著用?！蓖醮笸钡闷ü擅盁煟仓^皮央求。鐵匠正往墻上掛棺材釘，說：“不打，沒鐵”王大旺頓時火冒三丈：“小日本都打到家門口了，你一個軼匠，不打點兒大刀片、矛子頭，天天打棺材釘，留給你自己用怎的？”麻臉只自顧自地干活，并不理會。王大旺越說越氣，扭頭就走了。1942年初秋的一個早晨，村子里突然雞飛狗跳，保長挨家挨戶地叫人起來，到烏柏樹下集合。大家看到，一隊穿著呢子大衣的鬼子也在樹下，他們還押著一個被打得血肉模糊的人——是王大旺。太君是為保護(hù)大家來的，他卻帶人去謀害皇軍，還死不改悔……”翻譯官大聲吼著。砰砰兩槍，烏桕樹也震顫兩下，落下許多血紅的葉子……王大旺的棺材停在祠堂里。他兒子說，他離家前曾留下遺言，不打走鬼子，不下葬，不許用麻臉的棺材釘……這以后，村子里的人不光恨日本鬼子，也恨起了麻臉鐵匠，但鬼子住在府城里，太遠(yuǎn)了，所以他們打算先對付麻臉鐵匠。為了這，村里人常去請教諸葛半，在他的精心謀劃下，鐵匠鋪周圍的竹林被砍光了，成了村里的放豬場；溪流被堵上，改道了；鐵匠家田里的莊稼和屋后的果樹，經(jīng)常莫名其妙地被毀壞。沒過多久，大家發(fā)現(xiàn)麻臉走了，聽說是推著架子車，在黃昏時候走的。鐵匠一走，村子里頓時歡呼雀躍起來，像給王大旺報了仇一樣。但是沒過多久大家就發(fā)現(xiàn)，沒了麻臉鐵匠，村子空虛了不少，都有些無所事事，連聊天也沒那么精彩了。半月后一個冬夜，尖厲的叫聲劃破了村里的寧靜——是諸葛半的聲音。大家紛紛跑到諸葛半家中，只見諸葛半直挺挺躺在床上，雙眼像鈴鐺一樣瞪著，手里拿著兩個帶血的棺材釘，釘上赫然鏨著“壽”字。諸葛半老婆說：“今年早上他去城里販牛，回來就這樣了?！薄翱隙ㄊ锹槟?，他躲在村子周圍害咱們?！兵喿永罴焙鸷鸬卣f。一層恐怖的陰影彌漫開來，仿佛麻臉就在窗外窺伺一樣，好一會兒，諸葛半緩過氣來。“今天我販?；貋?，路過十丈坡，看見鐵道鉚釘被拔了，鬼子的一輛運(yùn)兵車翻了，死了不少鬼子。那坡下面插滿了棺村釘……”說著，諸葛半老淚縱橫起來。這以后，村里人四處找過麻臉，可再也沒找到。有人說他參了軍，也有人說他為了不連累村子，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)了，但到底沒了音信。后來，大家將鐵匠鋪周圍的竹子又種起來，小溪也重新疏通了，鋪子前后的果園、農(nóng)田也都打理得井井有條?？箲?zhàn)勝利之后，諸葛半拿出撿回來的那兩顆帶血的棺材釘，釘在了王大旺的棺材上，全村老少盡著喪服，將王大旺葬在了鐵匠鋪后面的竹園里。那里，有麻臉鐵匠的衣冠冢。（選自《小說月刊》2016年第5期）1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章寫沒人知道麻臉鐵匠的真實名字和來歷，使人物開始就蒙上了一層神秘感。而鴨子李、諸葛半等鄉(xiāng)鄰的刻畫，使文章充滿了鄉(xiāng)土氣息。B.文章在有關(guān)麻臉鐵匠的情節(jié)設(shè)計上采用欲揚(yáng)先抑的手法，先給人造成鐵匠是個“壞人”的假象，到結(jié)尾劇情顛倒，造成比較強(qiáng)烈的戲劇效果。C.文章多處運(yùn)用語言描寫，推動了情節(jié)的發(fā)展，同時突出地表現(xiàn)了不同人物的性格特點，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，使人“如見其人，如聞其聲”。D.鐵匠開始被鄉(xiāng)親們誤會成奸商，人們還把王大旺的死遷怒到他身上并排擠走了他。之后寫鄉(xiāng)親們空虛無聊，是對他們誤會英雄的愚笨的嘲諷。2.有人說文章尾段可以刪去，你怎么看？請說明理由。3.“草蛇灰線法”是古典小說中常用結(jié)構(gòu)技法之一，在文中貫穿一條若隱若現(xiàn)、時斷時續(xù)的線索，前伏后應(yīng)。請在文章中找出兩處，并分析這樣寫的好處。答案與解析篇1.D【解析】此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要對文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核，設(shè)錯點概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析類一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題錯誤的選項命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。題中D項，“排擠走鐵匠”錯誤。鐵匠的出走固然有鄉(xiāng)親們因誤會而對他的排擠，但主要是鐵匠準(zhǔn)備去殺鬼子，是主動離開，也有不連累鄉(xiāng)親們的意思；“對他們誤會英雄的嘲諷”錯誤，雖然語氣微有些許戲謔味道，但說“嘲諷”，無中生有。故選D。2.示例一：不可以刪去。（1）情節(jié)結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)王大旺烈士遺言，使文章結(jié)構(gòu)完整。（2）主題上：寫鄉(xiāng)親們?yōu)橥醮笸驮?，為鐵匠做衣冠冢，表達(dá)人們對英雄的懷念與崇敬。示例二：可以刪去（1）情節(jié)結(jié)構(gòu)上：文章倒數(shù)第二段寫麻臉鐵匠不知所終，以此結(jié)尾，余味無窮。（2）主題上：文章倒數(shù)第二段寫鄉(xiāng)親們打理鐵匠鋪附近的竹林、果園和農(nóng)田，側(cè)面表達(dá)人們對麻臉鐵匠的懷念與崇敬，點明了主題?！窘馕觥?/p>