小班綜合活動(dòng)方案龜兔賽跑

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小班綜合活動(dòng)方案龜兔賽跑

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象(烏龜和兔子)，并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

2.通過創(chuàng)作表演，培育幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

3.通過音樂故事使幼兒獲得思想情感上的教育。

教學(xué)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾，免子、烏龜圖片、"音樂動(dòng)畫城"字樣掛在黑板正中間。

閱歷預(yù)備：《龜兔賽跑》課件、《龜兔賽跑》動(dòng)畫。

教學(xué)過程：

一.活動(dòng)開始

1.在活潑歡快和慢而有力的音樂伴奏下，幼兒分別做兔跳(青蛙)、烏龜(大象)的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

2.做《小金魚》律動(dòng)入座。

二.新課教授

1.引導(dǎo)幼兒觀賞《龜兔賽跑》的主題音樂。

(1)，大，考.吧.幼。師,網(wǎng)，出,處!嘿!小伙伴們好，歡迎大家來到"音樂動(dòng)畫城'我是燕子姐姐，你們就叫我"燕子姐姐'好了。

師：我知道小伙伴們最喜愛看動(dòng)畫片了，是嗎?(是)下面我們來看一看，為小伙伴帶來了什么樣的動(dòng)畫片呢!小伙伴們要認(rèn)真看，今日的動(dòng)畫片和以前你看過的動(dòng)畫片有沒有不一樣的地方?(播放無聲動(dòng)畫片)

師：這個(gè)動(dòng)畫片和以往的動(dòng)畫片有什么不一樣呢?能告知我嗎?(聲音)

師：動(dòng)畫片里你看到了哪些小動(dòng)物?它們都在做什么?小兔子和小烏龜在做什么?

師：小伙伴們看得真認(rèn)真呀!沒有聲音的動(dòng)畫片，你們覺得好看嗎?(不好看)好，下面就請(qǐng)聰慧的小伙伴來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧!

(2)師：燕子姐姐這里有兩段音樂，我不知道應(yīng)當(dāng)把這兩段聲音送給誰，你們來幫幫我好嗎?(好)感謝!我們一起來聽一聽。

1.觀賞第一段音樂。

你覺得這段音樂聽起來是什么感覺?應(yīng)當(dāng)送給哪只小動(dòng)物?為什么?小伙伴不要急，燕子姐姐這還有一段音樂，聽過之后我們?cè)賮頌樗麄冞x擇。

2.觀賞第二段音樂。

師：這一段音樂聽起來怎么樣?和上一段音樂有什么不同?(音樂響起)應(yīng)當(dāng)把這段音樂送給誰呢?為什么?

3.分段觀賞兩段音樂。

老師總結(jié)：第一段音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧!(兔子音樂響起)第二段音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧!(烏龜音樂響起)

師：小兔子和烏龜知道小伙伴為它們送上了好聽的音樂，可興奮了!我們來觀賞一下有聲音、有音樂的動(dòng)畫片吧!

三.觀賞有聲動(dòng)畫片，進(jìn)行思想教育。

1.幼兒觀賞動(dòng)畫片。

2.師：動(dòng)畫片里講了一個(gè)什么故事?

3.師：為什么跑的快的兔子卻輸給慢吞吞的烏龜?

(由于兔子自以為了不得，驕傲自滿。)

4.師：為什么慢吞吞的烏龜卻得了第一?

(烏龜