Unit+3+Times+Change！Presenting+ideas+教學(xué)設(shè)計(jì) 高二上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit3TimesChange！Presentingideas教材分析：本節(jié)課所選教材為外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit3TimesChange！Presentingideas。該教材以"Whatif...?"為主題，讓學(xué)生探討未來(lái)可能發(fā)生的變化，并提出自己的觀點(diǎn)和想法。教材包含了課文閱讀、詞匯和語(yǔ)法學(xué)習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)以及口語(yǔ)表達(dá)等多個(gè)方面。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.理解并正確運(yùn)用與變化和未來(lái)相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；2.掌握閱讀技巧，提取關(guān)鍵信息；3.提高聽(tīng)力理解能力，能聽(tīng)懂和獲取與主題相關(guān)的信息；4.表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)和觀點(diǎn)，能參與到和變化與未來(lái)相關(guān)的討論中。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解和學(xué)習(xí)與變化和未來(lái)相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；2.培養(yǎng)閱讀技巧，能理解并提取關(guān)鍵信息；3.提高聽(tīng)力理解能力，能聽(tīng)懂并獲取主題相關(guān)的信息。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力可能相對(duì)較弱，如何引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂討論中；2.聽(tīng)力理解能力相對(duì)較弱，如何提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。學(xué)情分析：學(xué)生為高二年級(jí)學(xué)生，英語(yǔ)能力有一定的基礎(chǔ)，但在口語(yǔ)和聽(tīng)力方面仍存在較大的差距。學(xué)生對(duì)未來(lái)和變化可能存在各種各樣的想法和觀點(diǎn)，但受限于詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，可能無(wú)法充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)策略：通過(guò)多元化的教學(xué)手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，借助小組合作和互動(dòng)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。同時(shí)，通過(guò)多次練習(xí)和模擬，提高學(xué)生的閱讀和聽(tīng)力能力。教學(xué)方法：綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，包括任務(wù)型教學(xué)方法、交際法和合作學(xué)習(xí)等。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)采用師生互動(dòng)、小組討論、個(gè)人展示等多樣化的教學(xué)方式，注重學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。另外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些課堂游戲和角色扮演活動(dòng)，通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)不斷練習(xí)和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)過(guò)程如下：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：1.教師出示一張印有不同年代的圖片，如60年代的黑白電視、80年代的大哥大、現(xiàn)代的智能手機(jī)等。2.教師讓學(xué)生觀察圖片，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨@些東西的不同特點(diǎn)和功能，激發(fā)學(xué)生對(duì)于時(shí)間變遷的興趣。課堂互動(dòng)（35分鐘）：1.教師介紹本節(jié)課的主題：“時(shí)代在變化，我們的觀念和想法也在改變?！?.教師出示一張大海報(bào)，上面印有一幅古代的農(nóng)田景象和一幅現(xiàn)代的高樓大廈景象。3.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)海報(bào)上的圖片和自己的觀察，談?wù)撧r(nóng)田和高樓大廈分別代表著什么。4.學(xué)生展示各自小組的討論結(jié)果，并與全班同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)。5.教師出示一段視頻或音頻，描述一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓學(xué)生在觀看/聽(tīng)取完畢后，用幾句話總結(jié)這個(gè)人的變化和成長(zhǎng)。6.學(xué)生展示自己的總結(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中可能發(fā)生的改變和變革。7.教師出示一篇英文短文，讓學(xué)生閱讀并回答與主題相關(guān)的問(wèn)題。8.學(xué)生交流并解答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生分析短文中所描述的變化對(duì)人們生活、觀念和思想的影響。結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）：1.教師提醒學(xué)生正確歸檔本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)和概念。2.教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，觀察和思考身邊的變化，并適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。3.教師激勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)和觀點(diǎn)，積極參與社會(huì)進(jìn)步和變革。通過(guò)以上的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生們可以通過(guò)觀察、討論、閱讀和交流，加深對(duì)于時(shí)代變遷和人們觀念變化的理解。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變革。課堂練習(xí)題：1.根據(jù)所給語(yǔ)境，選擇正確的詞組完成句子。Timeschangerapidly,andit'simportantforusto________tonewsituations.A.sticktoB.adapttoC.holdontoD.relyon答案及講解：B.adaptto解析：根據(jù)句子的語(yǔ)境可以得知，時(shí)代變化很快，我們應(yīng)該適應(yīng)新的情況，故應(yīng)選擇“adaptto”這個(gè)詞組。2.閱讀下面的對(duì)話，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥犹钊肟瞻滋?，使?duì)話完整。A:Haveyouheardthatourschoolisgoingtointroduceanewcurriculumnextyear?B:Yes,Ihave.________.A.Ithinkit'sagreatidea.B.It'snotmyproblem.C.Timesarechanging.D.Idon'tcare.答案及講解：A.Ithinkit'sagreatidea.解析：根據(jù)上文可以得知，對(duì)話人B已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要引入新的課程，所以對(duì)話中應(yīng)選擇一個(gè)支持這個(gè)觀點(diǎn)的句子填入空白處，故應(yīng)選擇“A.Ithinkit'sagreatidea.”3.根據(jù)句子意思，選擇正確的單詞或短語(yǔ)填空。The________oftechnologyhasgreatlychangedthewaypeoplecommunicate.A.advancementB.interactionC.experimentD.analysis答案及講解：A.advancement解析：根據(jù)句子的意思可以得知，技術(shù)的進(jìn)步已經(jīng)極大地改變了人們的交流方式，因此應(yīng)選擇“advancement”。教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在閱讀和理解文章中的觀點(diǎn)方面表現(xiàn)得較為出色。他們能夠理解并運(yùn)用新的詞匯和詞組，也能夠根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)木渥觼?lái)補(bǔ)全對(duì)話。但是，他們?cè)诶斫饩渥右馑疾⑦x擇正確答案時(shí)，在某些情況下還存在一定的困難。為了提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，我會(huì)在之后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)詞匯和短語(yǔ)的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思，并進(jìn)行準(zhǔn)確答題。我還會(huì)增加更多的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)?？偨Y(jié)本節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，