《小雨點(diǎn)》說課稿

小班語言活動說課稿：《小雨點(diǎn)》一課時一、活動背景：春天是幼稚園開展“春季主題教育”的最佳時機(jī)。春天給人但愿，春雨給人生機(jī)。這次活動借助春雨這一自然現(xiàn)象，讓幼兒初步感知雨水與萬物間的關(guān)系，繼而感受春天萬物清醒的生機(jī)勃勃。在學(xué)習(xí)詩歌的詳細(xì)過程中讓幼兒體驗春天的美，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感。這首詩歌分三段，構(gòu)造一致，符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。二、學(xué)情分析小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有反復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)某些簡樸的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中?！坝辍笔怯變撼Ｒ姷默F(xiàn)象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂，我設(shè)計了這一活動，讓孩子在聽聽、說說、做做中充足體驗活動的樂趣。三、活動目的：1、感知春天漂亮的景色，初步理解散文詩內(nèi)容。初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。2、在聽聽、看看、講講、做做中學(xué)習(xí)散文詩，感受詩歌的語言美。3、體會“排著隊，唱著歌，跳下來”等詞語和句子，體會小雨點(diǎn)歡暢快樂的心情。4、初步嘗試排比句式的語言創(chuàng)編活動。四、活動準(zhǔn)備：1、在下雨天講授這節(jié)課最佳。錄有雨聲的錄音和多媒體設(shè)備，以及“下雨的雨滴聲”mp3、散文《小雨點(diǎn)》wav文獻(xiàn)、“雨中的歡笑聲”mp3。2、自制“小雨點(diǎn)、房頂、樹葉、雨傘”圖片四幅，小雨點(diǎn)手偶和小雨點(diǎn)頭飾若干。以及花園、池塘、樹林等其他圖片。五、說教學(xué)法1、直觀教學(xué)法：小班幼兒處在直覺形象思維時期，直觀的東西可以更好地協(xié)助他們學(xué)習(xí)記憶，即感性記憶。2、情境法：聽雨聲、小雨點(diǎn)的歡笑聲，創(chuàng)設(shè)情境，可以讓幼兒很好地進(jìn)入狀態(tài)。3、游戲法：結(jié)合游戲，激發(fā)幼兒愛好，活躍課堂氣氛，又能動靜結(jié)合。鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、說重難點(diǎn)難點(diǎn)：通過詩歌感知春天的美。僅僅依托詩歌內(nèi)容來感知春天的美是比較難的，因此我通過運(yùn)用圖片、動作、談話、游戲等來協(xié)助幼兒去感知。重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容感受語言美，感受小雨點(diǎn)給大家?guī)淼臍g樂和但愿。七、說教學(xué)過程活動流程：感知小雨點(diǎn)——欣賞圖片，初步理解詩歌內(nèi)容，感受春天的美——學(xué)習(xí)詩歌——游戲。1、感知小雨點(diǎn)。通過觀看下雨或者播放“下雨”時的錄音，讓幼兒說說小雨點(diǎn)落下來的滴滴答答聲音，來喚醒幼兒已經(jīng)有的知識經(jīng)驗，具有親切感。我們一起來欣賞一下小雨點(diǎn)的歡笑聲吧。2、聽詩歌，欣賞圖片，初步理解詩歌內(nèi)容，感受春天的美。通過讓幼兒看小雨點(diǎn)會落在什么地方再出示圖片欣賞，理解內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)說幾幅漂亮的畫面能為幼兒提供一種充足理解、講述體現(xiàn)的機(jī)會，并且教師通過引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言體現(xiàn)出來，并且借助動作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內(nèi)涵中去，協(xié)助幼兒把描述的口頭語逐漸轉(zhuǎn)化為生動的書面語言，為下一種環(huán)節(jié)——幼兒學(xué)習(xí)詩歌打下基礎(chǔ)。3、學(xué)習(xí)詩歌。過渡語：“小雨點(diǎn)真是個頑皮的娃娃，落在這兒又落在那兒。使春天變得非常漂亮。下面我們聽一首詩歌，它的名字就叫《小雨點(diǎn)》”。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了某些動作（排、唱、跳、滑）讓幼兒邊念詩歌邊做動作，增進(jìn)他們更快、更好地記憶，并且不顯得枯燥、單調(diào)。1）、教師結(jié)合圖片、動作朗誦2遍。2）、幼兒學(xué)念詩歌。4、分析詩歌：運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒體會“排著隊，唱著歌，跳下來”等詞語，體現(xiàn)了小雨點(diǎn)歡快的心情，并且可以根據(jù)自己的理解做一做排、唱、跳的動作，發(fā)明情景，增長感性認(rèn)識，從而增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。詩中的“跳到……..，唉呦呦，把…….當(dāng)成了滑梯”，使詩歌更有童趣，有感染力。小雨點(diǎn)就像小朋友、小伙伴同樣，使幼兒接受起來更輕易，而前后構(gòu)造一致，讀起來朗朗上口。5、活動延伸、創(chuàng)編詩詞：欣賞圖片，協(xié)助幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內(nèi)容。過渡語：小雨點(diǎn)，唱著歌兒落到什么地方？1）、欣賞圖一：小雨點(diǎn)跳到森林里。①小雨點(diǎn)跳到森林里，小動物們怎么樣了？②小動物們笑哈哈。以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)跳到森林里，哎呀呀，小動物們笑哈哈。③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒演小動物，邊演出邊學(xué)念詩歌若干遍。（或者：小雨點(diǎn)跳到樹林里，哎呀呀，小鳥兒叫喳喳。）2）、欣賞圖二：小雨點(diǎn)跳到池塘里。①小雨點(diǎn)，跳到什么地方？池塘里有什么？他們在干什么？（搖尾巴）②它們的心情怎么樣？你從哪里看出來？以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)跳到池塘里，哎呀呀，魚兒樂得搖尾巴。③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)魚，邊演出邊學(xué)念詩歌若干遍。（或者：小雨點(diǎn)跳到池塘里，哎呀呀，小青蛙叫呱呱）3）、欣賞圖三：小雨點(diǎn)跳到小河里。①小雨點(diǎn)，跳到什么地方？小河里有什么？它們在做什么？②誰喜歡到那兒去呢？會干些什么？以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)跳到小河里，哎呀呀，小鴨子叫嘎嘎。③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)小鴨，邊演出邊學(xué)念詩歌若干遍。4）、欣賞圖四：小雨點(diǎn)跳到公園里。①小雨點(diǎn)跳到公園里花兒怎樣了？②花兒笑開了花。以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)跳到公園里，哎呀呀，花兒笑開了花。③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)花兒，邊演出邊學(xué)念詩歌若干遍。5）、欣賞圖五：小雨點(diǎn)跳到田野里。①小雨點(diǎn)，跳到什么地方？田野里有什么？它們會怎么樣呢？②禾苗發(fā)了芽。以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)跳到田野里，哎呀呀，禾苗發(fā)了芽。③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)禾苗，邊演出邊學(xué)念詩歌若干遍。（或者：小雨點(diǎn)跳到麥田里，哎呀呀，麥苗快長大）6）、欣賞圖六：小雨點(diǎn)跳到樹枝上。①小雨點(diǎn)，跳到什么地方？有什么？它們會怎么樣呢？②樹枝開鮮花。以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)跳到樹枝上，哎呀呀，樹枝開鮮花。③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)樹枝，邊演出邊學(xué)念詩歌若干遍。通過學(xué)習(xí)《小雨點(diǎn)》和創(chuàng)編的這些詩句，讓幼兒喜歡小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)一起是多么的快樂，同步小雨點(diǎn)玩耍又給春天萬物帶來了快樂的心情和生活的但愿，體現(xiàn)了春天萬物吐綠的美好景象，讓幼兒愈加熱愛生活。6、游戲《小雨點(diǎn)》。通過游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。孩子最喜歡游戲了，此環(huán)節(jié)運(yùn)用游戲的形式引導(dǎo)幼兒去鞏固詩歌，可調(diào)動積極性，讓幼兒積極參與飾演小雨點(diǎn)和其他的自然萬物，在飾演角色的過程中體驗“排、唱、跳、滑”的動作，以及春雨給大地帶來的快樂，深入激發(fā)幼兒愛慕春天的情感，同步活躍氣氛。八、在游戲中，本節(jié)活動課結(jié)束。總之，活動內(nèi)容貼近幼兒生活，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重視啟發(fā)引導(dǎo)，通過讓幼兒在積極探索、操作和游戲等過程中學(xué)習(xí)詩歌，淡化教與學(xué)的界線，讓幼兒學(xué)得快樂。趙店子鎮(zhèn)大李莊完小-7-8散文欣賞《小雨點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計

一、設(shè)計意圖：

小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有反復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)某些簡樸的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中?！坝辍笔怯變撼Ｒ姷默F(xiàn)象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂，我設(shè)計了這一活動，讓孩子在聽聽、說說、做做中充足體驗活動的樂趣。

二、目的：

1、初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。

2、鼓勵幼兒積極參與欣賞，能用語言、動作體現(xiàn)自己的理解與感受，并與同伴分享。并初步嘗試創(chuàng)編。

三、準(zhǔn)備：

活動前帶領(lǐng)幼兒觀測雨景，多媒體設(shè)備、電腦課件，屋頂，樹葉，雨傘的圖片，幼兒人手一種“小雨點(diǎn)”指偶。

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

老師：小朋友看過下雨嗎？你們喜歡下雨嗎？好下邊我們聽一聽，看誰能說出聽到的是什么聲音。（聽雨聲，欣賞雨景，小雨點(diǎn)歡樂暢玩的場景）。（幼兒可以對的回答出是下雨的聲音。）老師：聽下一段聲音是什么？（小雨點(diǎn)快樂的歡笑聲）老師：小雨點(diǎn)為何這樣快樂??？下面我們欣賞一篇散文：（播放小雨點(diǎn)錄音+圖片）

2、看課件，欣賞散文

3、老師：我們一起來看看小雨點(diǎn)跳到了哪里？小雨點(diǎn)在干什么？

（1）、幼兒再次欣賞課件內(nèi)容

（2）、老師提問：小雨點(diǎn)跳到了哪里？好象在干什么？老師伴隨幼兒的發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面，鼓勵幼兒充足講述。

4、老師朗誦散文

老師提問幼兒回答：

（1）小雨點(diǎn)跳到了什么地方？它把屋頂當(dāng)成了什么？

（2）小雨點(diǎn)再跳到了什么地方？又跳到了什么地方？（后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句）（3）目前你懂得小雨點(diǎn)為何這樣快樂了嗎？（由于他們可以去玩滑梯）（4）場景中感受、理解散文中的排比句“排著隊，唱著歌，從天上跳下來”“哎呦呦