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文檔簡介
《我和祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《我和祖父的園子》是蘇教版五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文,節(jié)選自蕭紅的回憶性長篇小說《呼蘭河傳》。課文描寫了“我”童年時(shí)代跟隨祖父在園子里勞動(dòng)的情景,體現(xiàn)了祖父的園子是“我”童年快樂、自由的家園,體現(xiàn)了對(duì)童年生活的眷戀和對(duì)親人的回憶。孩子氣十足的腔調(diào),天真浪漫的語言的語言,詩情畫意的景物描述,是本文體現(xiàn)方式上的突出特點(diǎn)。文章文字雖然淺顯,但意境優(yōu)美,寓意不凡。二、教學(xué)目的1.對(duì)的、流利、有感情地朗誦課文。2.感受園子的自由美好和“我”在園子里充斥樂趣、自由自在的生活,感悟祖父給作者那深深的愛和溫暖,以及作者對(duì)祖父的懷念。3.感受蕭紅語言新鮮自然、率真稚拙之美,產(chǎn)生閱讀其其他作品的愿望。三、教學(xué)過程(一)人物評(píng)價(jià)導(dǎo)入1.有這樣一種人被魯迅先生稱為“當(dāng)今中國最有前途的女作家”,你們懂得她是誰嗎?(蕭紅)2.她寫了一本書,叫《呼蘭河傳》。在書中,蕭紅用許多文字記錄了自己的童年,尤其寫家中的園子,為何一種一般的園子讓蕭紅念念不忘?讓我們一起走進(jìn)園子。(二)走進(jìn)園子1.自讀第二段,思索:這是一種的園子?你從哪些此句中感受到的?2.學(xué)生交流討論。(1)五彩繽紛(五顏六色、色彩艷麗、多姿多彩)生補(bǔ)充。師:你從哪里看出來?能讀一讀嗎?師:你感受到什么?過渡:園子中的顏色那么燦爛。那這些蜻蜓呀、蝴蝶呀、蜜蜂呀又會(huì)在園子里干什么?(預(yù)設(shè))(2)生機(jī)勃勃生補(bǔ)充。讀有關(guān)段落。說自己感受。過渡:我們繼續(xù)到園中去漫步!課文中尚有那段寫了園子中的景物?(十三段)(三)欣賞“園子的自由”1.自由讀第13自然段,你的心中一定會(huì)有一種尤其的感覺!腦海中會(huì)跳出一種詞來。2.你腦中跳出什么詞來呢?(自由、無拘無束、快樂、生機(jī)、友好……)3.師:(引讀)你們的感覺和課文中的“我”相通了!讀著、讀著,覺得“園子中的一切—,要做什么—,要怎么樣—,都是—”(點(diǎn)紅本段中心句)誰再來讀一讀。4.一切都活了,哪些事物活了?誰來讀一讀?(花開、鳥飛、蟲鳴)師:是啊,一切都活了,要做什么……都是自由的。5.你從哪里最能感受到自由?拿筆畫下來,讀一讀,思索思索。(1)根據(jù)交流相機(jī)出示:倭瓜樂意爬上架就爬上架,樂意爬上房就爬上房?!矝]有人管。(找-讀-品)你從哪個(gè)詞感受到自由?(樂意)再讀。(故意識(shí)指導(dǎo)學(xué)生“樂意”要中讀)發(fā)現(xiàn)什么?幾種“樂意”?(6個(gè))作者反復(fù)寫,我們就反復(fù)讀,不過讀快某些,看看又是什么感覺?配合讀,不過要跟上老師的節(jié)奏喲!生個(gè)別讀。同樣是自由,植物和昆蟲的寫法尚有變化呢!誰來讀出蝴蝶的自由(預(yù)設(shè))過渡:你還從哪里看出自由?(2)出示蝴蝶的自由生讀。說體會(huì)。提醒:你們看,作者剛剛一筆帶過的黃蝴蝶、白蝴蝶又出現(xiàn)了,這一次你有什么新的感受?總結(jié):這園子,植物是自由的,昆蟲是自由的,而更自由的是—我!過渡:我在園子里究竟干了些什么?讀3-12段,把你認(rèn)為最有趣的用波浪線畫下來,再在旁邊簡樸的寫下你最想說的話。(三)品讀“我的自由”1.我在園子里干什么?找出我跟著祖父一起做的事。(1)引讀:祖父……,生接……“祖父戴一頂大草帽,我戴一頂小草帽?!薄白娓冈曰ǎ揖驮曰??!薄白娓赴尾荩揖桶尾?。”“祖父鏟地,我也鏟地?!薄白娓笣菜?,我也搶過來澆。”(2)你仿佛看到什么?(跟屁蟲、小尾巴)(3)我真的是在拔草、鏟地、澆水嗎?(瞎鬧)文中有幾種特寫鏡頭,你覺得哪個(gè)鏡頭最有趣,讓你有一種想和她一起玩的沖動(dòng)?按照:你最喜歡哪里?能讀一讀嗎?為何你覺得有趣?讓學(xué)生自由連說。2.“溜平”(1)提醒:為何要踢飛?再讀:課堂上也和她同樣來瞎鬧一次,讀。3.“鏟地”(1)提醒:怎樣亂勾?想象勾后場(chǎng)景?祖父責(zé)怪你了嗎?4.祖孫對(duì)話(1)分角色讀(男生:祖父;女生:蕭紅)(2)提醒:從“笑”中,你體會(huì)到什么?(寬容)5.黃瓜、蜻蜓(1)點(diǎn)評(píng):你的4個(gè)“又”讀得真好,被你抓住了,一種隨心所欲的女孩展目前我們眼前,女生讀。6.澆水(1)提醒:我沒有感受到“拼盡了”,誰再讀?喊是喊了,沒有“大喊”,誰來喊?(2)看插圖,祖父有什么反應(yīng)?給你什么感覺?(溫暖)(四)感受祖父之愛1.園子如此快樂、自由、溫暖,我一到園子就跑起來,跳起來,由于—再讀中心句。2.一起來自由的喊!3.師:我玩累了—,她在夢(mèng)里會(huì)夢(mèng)見什么?4.同學(xué)們,這快樂和自由是誰帶給“我”的?是什么讓“我”感到自由?(愛)4.講述蕭紅人生。師:那么,蕭紅的童年真的是這樣嗎?出示《呼蘭河傳》中的句子。誰來讀一讀?“祖父非常地愛我。使我覺得在這個(gè)世界上,有了祖父就夠了,還怕什么呢?雖然父親的淡漠,母親的惡言惡色,和祖母的用針刺我手指的這些事,都覺得算不了什么。何況又有后花園!”師:蕭紅畢生坎坷,很小的時(shí)候母親就去世了,父親重男輕女,對(duì)她極其嚴(yán)厲,繼母對(duì)她更是百般排擠,祖母有潔癖,不喜歡小孩子,對(duì)她很淡漠,唯一疼愛、呵護(hù)她的,只有祖父。長大后來,經(jīng)歷千難萬苦的蕭紅,每當(dāng)憶起祖父,想起祖父那個(gè)大園子,蕭紅就充斥了溫馨、幸福。同學(xué)們,假如目前再問你,這是一種什么樣的園子。你會(huì)說——出示:這是一種的園子。引讀:太
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