《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案及答案

《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》師生共用導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n：徐春紅學(xué)習(xí)時(shí)間：班級(jí)：姓名：【學(xué)習(xí)目的】1、整體把握文章，理解文章的內(nèi)容。2、理解長(zhǎng)媽媽這個(gè)人物形象，理解作者對(duì)她的懷念之情。3、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、全面理解長(zhǎng)媽媽這個(gè)人物形象。2、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。3、對(duì)長(zhǎng)媽媽欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法?！局R(shí)鏈接】1、題解：在魯迅先生的散文《從百草園到三味書(shū)屋》里，魯迅除寫(xiě)了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫(xiě)到了一種人，這個(gè)人是誰(shuí)呢？是長(zhǎng)媽媽?zhuān)v的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長(zhǎng)媽媽是個(gè)什么樣的人呢？《山海經(jīng)》和她又有什么故事呢？2、阿長(zhǎng)：魯迅稱(chēng)之為長(zhǎng)媽媽?zhuān)憬B興東浦人，是魯迅兒時(shí)的保姆，做了一輩子的老媽子，平時(shí)也不回家，直到臨死。患有癲癇，1899年發(fā)病身故。魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽?xiě)延猩詈竦母星?，在好幾篇文章中提到過(guò)她，這篇是專(zhuān)門(mén)用來(lái)回憶和紀(jì)念她的。3、有關(guān)《山海經(jīng)》：《山海經(jīng)》共十八卷，戰(zhàn)國(guó)至西漢初年的作品。內(nèi)容重要是我國(guó)民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，還保留了不少上古時(shí)代流傳下來(lái)的神話(huà)故事。魯迅稱(chēng)之為“古之巫書(shū)”?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】注音寫(xiě)字擄去（）震悚（）惶急（）瘡疤（）詰問(wèn)（）懼憚（）粗拙（）疏懶（）驚駭（）憎惡（）懼憚（）孤shuāng()pī()靂2、文學(xué)常識(shí)填空。課文選自集《》，作者魯迅，原名。他刊登的第一部白話(huà)小說(shuō)是《》。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的另一篇散文《》。3、整體感知⑴、課文圍繞長(zhǎng)媽媽寫(xiě)了哪幾件事?哪些略寫(xiě)？哪些詳寫(xiě)？為何這樣安排？略寫(xiě)：詳寫(xiě)：原因：⑵這些材料體現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽怎樣的品格風(fēng)貌？⑶你從這些事中，看出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情有怎樣的變化?【合作探究】課文題目為何稱(chēng)長(zhǎng)媽媽為“阿長(zhǎng)”？作者在文中為何要花大量筆墨寫(xiě)他怎樣“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)?3、“這又使我發(fā)生新的敬意了，他人不愿做，或不能做的事，她卻可以做成功。她確有偉大的神力。”為何會(huì)產(chǎn)生“新的敬意”？為何說(shuō)“她確有偉大的神力”？4、文中最終一段體現(xiàn)了怎樣的感情，作用是什么？【檢測(cè)達(dá)標(biāo)】重點(diǎn)研讀買(mǎi)《山海經(jīng)》部分，學(xué)生朗誦19～29段，思索下列問(wèn)題：（1）當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法體現(xiàn)了“我”的什么心理？（2）當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’我給你買(mǎi)來(lái)了”，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)出怎樣的心情？（3）“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)?！睘楹芜@樣說(shuō)？（4）文中哪句話(huà)抒發(fā)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念之情？（5）劃出描寫(xiě)阿長(zhǎng)的句子，判斷這些句子運(yùn)用了哪幾種描寫(xiě)措施？（6）分析“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’我給你買(mǎi)來(lái)了”一句有哪些精妙之處，寫(xiě)出了人物的哪些特點(diǎn)？【延伸拓展】課文寫(xiě)阿長(zhǎng)買(mǎi)《山海經(jīng)》的筆墨并不多，這就給我們留下了一種想象的空間，大家想象一下她是怎樣到處打聽(tīng)，怎樣跑書(shū)店書(shū)攤，操了多少心才買(mǎi)到這本書(shū)的?請(qǐng)以《阿長(zhǎng)買(mǎi)〈山海經(jīng)〉》為題，寫(xiě)一篇200字左右的想象短文?！窘蹋▽W(xué)）后記】參照答案整體感知⑴寫(xiě)了阿長(zhǎng)名字的由來(lái)、說(shuō)話(huà)切切查查、睡相不好、吃福橘、講長(zhǎng)毛的故事、買(mǎi)《山海經(jīng)》；后三件事詳寫(xiě)；這三件事能突出中心，由于這三件事有一種共同點(diǎn)：均有神秘莫測(cè)的特點(diǎn)，深深地吸引著童年作者的心，導(dǎo)致作者懷念之情油然而生。這也是欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。⑵淳樸、善良、關(guān)懷他人、樂(lè)于協(xié)助他人。⑶從不大佩服——厭惡——憎惡——有新的敬意——懷念合作探究1、①文中抑筆較多，既然又“不大佩服她”，又是“討厭”，又是“不耐煩”，又是“麻煩”，當(dāng)然不能用“媽媽”稱(chēng)呼②題目用的是46歲寫(xiě)作時(shí)的口氣，宜用“阿長(zhǎng)”稱(chēng)呼，這樣寫(xiě)顯得親切些。2、這是欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，為了更好的刻畫(huà)阿長(zhǎng)這個(gè)人物，體現(xiàn)主題（對(duì)阿長(zhǎng)的敬意和懷念）。3、由于有畫(huà)的《山海經(jīng)》很難找，沒(méi)有人像阿長(zhǎng)這樣熱心，這件事“他人不愿做”，“不能做”，而阿長(zhǎng)不識(shí)字，居然買(mǎi)來(lái)了。因此說(shuō)，阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”4、對(duì)阿長(zhǎng)崇拜和懷念；作用是點(diǎn)明中心。檢測(cè)達(dá)標(biāo)⑴“我”想：“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”。由于阿長(zhǎng)沒(méi)文化，不懂得《山海經(jīng)》是怎樣的一部書(shū)，更何況她歷來(lái)似乎并不善于關(guān)懷“我”，因此她也不會(huì)理解“我