物理思維導(dǎo)圖-物理思維導(dǎo)圖

物理思維導(dǎo)圖物理思維導(dǎo)圖物理思維導(dǎo)圖在初中物理學(xué)習(xí)中對(duì)思維導(dǎo)圖

的初步嘗試泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校王宇東圖形能起到很奇妙的作用鑰匙是怎樣打開鎖的呢？10/8/2023顛倒的課堂……10/8/2023顛倒的教學(xué)方式顛倒的課堂(TheFlippedClassroom)的啟示2007年，美國WoodlandParkHighSchool的兩位化學(xué)老師，將自己的課件錄制下來，把在課堂教學(xué)之前，連同相關(guān)的課程和學(xué)習(xí)材料，一并放置到網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生課前學(xué)習(xí)。而在顛倒教室里，學(xué)生重點(diǎn)針對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，尋求教師的個(gè)別化指導(dǎo)，或者，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，參加活動(dòng)，將在線實(shí)錄上學(xué)到的知識(shí)和技能加以應(yīng)用，來解決真實(shí)的問題。如何讓學(xué)生在課下理清知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系怎樣將學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的思維脈絡(luò)展示出來思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖是有效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維“地圖”，利于人腦的擴(kuò)散思維的展開。將思考具體化，激發(fā)學(xué)生深層次思考是管理思維混亂的工具使用思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)讓思考變得有序高效激發(fā)創(chuàng)造力找出思維碰撞點(diǎn)案例展示創(chuàng)新大賽作品(獲山東省28屆青少年創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng))

基本步驟1．白紙的中心寫出核心標(biāo)題。（核心知識(shí)）2．寫出與核心知識(shí)關(guān)系最密切的知識(shí)，將核心知識(shí)和主要分支連接起來。3．繼續(xù)下一級(jí)分支，把主要分支和二級(jí)分支連接起來，再把三級(jí)分支和二級(jí)分支連接起來，依此類推。在繪制過程中可使用顏色。4．區(qū)分出哪些知識(shí)點(diǎn)更重要，那些自己掌握的不夠熟練需要重點(diǎn)標(biāo)注。循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生畫出帶有自身特色的思維導(dǎo)圖第一層次：模仿抄襲，簡(jiǎn)單堆砌獨(dú)上高樓，望盡天涯路第二層次：初通途徑，梳理歸類為伊消得人憔悴

第三層次：融會(huì)貫通幸福體驗(yàn)驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

第三層次：融會(huì)貫通幸福體驗(yàn)驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

課堂教學(xué)中教師的應(yīng)用學(xué)習(xí)主動(dòng)性不斷提高題目構(gòu)建條件：

1、10kg水，水溫由20℃升高到70℃[C水＝4.2×103焦/（千克·℃）]，吸收熱量2.1×106焦2、煙煤熱值q煙＝3×107焦/千克，1.4kg煙煤完全燃燒嘗試將物理規(guī)律個(gè)性化學(xué)生們?cè)谧约和瓿蛇M(jìn)行小組合作交流，許多學(xué)生在思維碰撞交流中閃現(xiàn)出了火花，出現(xiàn)了很睿智的題目，例如水的初始溫度是60℃，而計(jì)算出△t=42℃，但是在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的溫度最后能達(dá)到102℃嗎？還有學(xué)生在一道題目中將1、2兩個(gè)條件都充分利用起來，水吸收的的熱能由煙煤燃燒獲得，進(jìn)而加深了兩個(gè)公式之間關(guān)系的理解。10/8/2023幸福的體驗(yàn)10/8/202310/8/202310/8/202310/8/202310/8/202310/8/202310/8/2023化學(xué)思維導(dǎo)圖碰撞爭(zhēng)鳴來自學(xué)生的聲音來自學(xué)生的聲音來自家長(zhǎng)的聲音

我們初四的一位學(xué)生家長(zhǎng)在泰安市岱岳區(qū)教育工作，作為一名資深教育管理者，他從自己孩子使用思維導(dǎo)圖的變化中、收獲中、快樂中深有感觸，覺得我們的做法應(yīng)該在岱岳區(qū)的學(xué)校廣泛推廣。很多家長(zhǎng)看到自己的孩子在課改中幸福成長(zhǎng)，效率不斷提高，能力不斷提升，也由衷地贊成我們的做法。微課程的微小探索微視頻泛指時(shí)間很短的視頻短片，一種說法是不超過20分鐘，一種說法則是在1分鐘以內(nèi)。對(duì)于微視頻的概念，優(yōu)酷網(wǎng)總裁古永鏘解釋說：“微視頻是指短則30秒，長(zhǎng)則不超過20分鐘，內(nèi)容廣泛，視頻形態(tài)多樣，涵蓋小電影、紀(jì)錄短片、DV短片、視頻剪輯、廣告片段等，可通過PC、手機(jī)、攝像頭、DV、DC、MP4等多種視頻終端攝錄或播放的視頻短片的統(tǒng)稱。‘短、快、精’、大眾參與性、隨時(shí)隨地隨意性是微視頻的最大特點(diǎn)?！钡谝灰曨l網(wǎng)對(duì)微視頻的解釋：微視頻指播放時(shí)長(zhǎng)介于3—5分鐘的視頻，適合于所有終端瀏覽和展示，尤其是手機(jī)。視頻在教育中的應(yīng)用電子黑板系統(tǒng)

記錄學(xué)習(xí)軌跡如何實(shí)現(xiàn)？如何錄制一個(gè)微視頻

可汗老師教學(xué)的方式：就是在一塊觸控面板上面，點(diǎn)選不一樣顏色的彩筆，一邊畫，一邊錄音，電腦軟體會(huì)幫他將他所畫的東西全部錄下來，最后再將這一則錄下的影片上傳到網(wǎng)上，一切就大功告成了。

他的教學(xué)視頻，沒有精良的畫面，也看不到主講人，只想帶領(lǐng)觀眾一點(diǎn)點(diǎn)思考。屏幕錄像專家的使用簡(jiǎn)介

微視頻泛指時(shí)間很短的視頻短片，一種說法是不超過20分鐘，一種說法則是在1分鐘以內(nèi)。對(duì)于微視頻的概念，優(yōu)酷網(wǎng)總裁古永鏘解釋說：“微視頻是指短則30秒，長(zhǎng)則不超過20分鐘，內(nèi)容廣泛，視頻形態(tài)多樣，涵蓋小電影、紀(jì)錄短片、DV短片、視頻剪輯、廣告片段等，可通過PC、手機(jī)、攝像頭、DV、DC、MP4等多種視頻終端攝錄或播放的視頻短片的統(tǒng)稱。‘短、快、精’、大眾參與性、隨時(shí)隨地隨意性是微視頻的最大特點(diǎn)。”第一視頻網(wǎng)對(duì)微視頻的解釋：微視頻指播放時(shí)長(zhǎng)介于3—5分鐘的視頻，適合于所有終端瀏覽和展示，尤其是手機(jī)。視頻在教育中的應(yīng)用電子黑板系統(tǒng)

記錄學(xué)習(xí)軌跡如何實(shí)現(xiàn)？如何錄制一個(gè)微視頻

可汗老師教學(xué)的方式：就是在一塊觸控面板上面，點(diǎn)選不一樣顏色的彩筆，一邊畫，一邊錄音，電腦軟體會(huì)幫他將他所畫的東西全部錄下來，最后再將這一則錄下的影片上傳到網(wǎng)上，一切就大功告成了。

他的教學(xué)視頻，沒有精良的畫面，也看不到主講人，只想帶領(lǐng)觀眾一點(diǎn)點(diǎn)思考。屏幕錄像專家的使用簡(jiǎn)介

詩人海子說，做一個(gè)幸福的人，