六上語(yǔ)文試卷

六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末練習(xí)（一）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）kāncèfùyùxiūsèfèixūchúnqiāngshéjiàn()()()()()xiànmùyóuyùlàzhúnüèshādǐnglǐmóbài()()()()()二、選擇題(12分)1.下面帶點(diǎn)字的注音不正確的一個(gè)是（）A脊（jǐ）背B感召（zhào）C干癟（biē）D擇（zhái）菜2.下面詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A堅(jiān)苦卓絕生旦凈丑劈波嶄浪B神秘莫測(cè)余音繞粱驚恐萬(wàn)壯C喜出望外銀妝素裹再三權(quán)衡D慷慨激昂大名鼎鼎生死攸關(guān)3.加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（）A熟能生巧（熟悉）B悲憤欲絕(氣息中止)C脫穎（才能出眾）而出D卻看妻子（老婆）愁何在4．下面句子中的畫(huà)線詞語(yǔ)使用正確的是（）A隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活越來(lái)越有品味了。B鬼子發(fā)起了又一輪攻擊，紅軍戰(zhàn)士在山頭負(fù)隅頑抗。C宇宙是神秘莫測(cè)的，它還有許多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。D天高云淡，朔風(fēng)送爽，大雁排著隊(duì)往南方飛去。5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一組是（）A我的手指還能活動(dòng)；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……B靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲、車(chē)聲、馬蹄聲，響成一片。C“夠了”，船長(zhǎng)說(shuō)：“讓每個(gè)人都到小艇上去?！盌那些冰塊從寒冷的北方“爬”過(guò)來(lái)。6．下面沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A班會(huì)課上，我們討論并通過(guò)了“三好學(xué)生”評(píng)比方案。B魯迅因?yàn)檎湎ё约旱臅r(shí)間，所以珍惜別人的時(shí)間。C音樂(lè)會(huì)上，我們觀看了好聽(tīng)的歌曲和精彩的舞蹈。D敵人機(jī)智勇敢，與我軍展開(kāi)了殊死搏斗。四、名句默寫(xiě)（8分）1.，陽(yáng)朔山水甲桂林。2．大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，，安得猛士兮守四方。3.王師北定中原日，。4．問(wèn)渠那得清如許，。5.讀書(shū)貴能疑，_____________________。6.，好書(shū)不厭百回讀。7.，使所讀的書(shū)活起來(lái)。——魯迅8.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，。五、按課文內(nèi)容填空（6分）1.那些小丘的線條是，就像只用，不用，到處，輕輕?！恫菰范?、在正確的字或讀音下面畫(huà)“”鐵砧（zhēnzhān）興（xìngxīng）許子聿（yǜyù）少壯（工功）夫奧（密秘）九（霄宵）云外三、填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：探求（）（）視野（）性情（）的新聞（）的故事（）的知識(shí)

四、把句子補(bǔ)充完整：學(xué)了就用處處行，。則學(xué)，則問(wèn)。好曲不厭，好書(shū)不厭。讀書(shū)，能得教益。五、按課文內(nèi)容填空：1．《冬夜讀書(shū)示子聿》是南宋詩(shī)人的作品，這首詩(shī)闡述了與之間的關(guān)系。詩(shī)后兩句為：“，?！备嬖V人們：。2．《觀書(shū)有感》是（朝代）著名家（人名）的作品，這首詩(shī)以的手法，借來(lái)譬喻讀書(shū)體會(huì)的。這首詩(shī)告訴我們。3．魯迅的讀書(shū)名言：①②4.哥白尼：波蘭家，創(chuàng)立“”，沈括：北宋科學(xué)家，創(chuàng)作科學(xué)巨著《》。西方人稱他為“”。5.在求知的過(guò)程中，我們要善于把

和

結(jié)合起來(lái)。我們從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，就好比_____________。到那時(shí)，知識(shí)的天空將任你______，宇宙的奧秘將任你_____，你將真正成為學(xué)習(xí)的______。6．伊林：（國(guó)）著名科普作家，科學(xué)著作有《》《》等。7.大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變化。從歸雁的行列中，我們讀出了；從，我們讀出了。8.作為21世紀(jì)的小主人，我們不能（名句），而應(yīng)如所說(shuō)（對(duì)聯(lián)）。在讀報(bào)和剪報(bào)的過(guò)程中，你有哪些收獲？談兩點(diǎn):六年級(jí)上學(xué)期第六單元復(fù)習(xí)題一、詞語(yǔ)練習(xí)：１.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)fù

yù

yuánliànɡ

xiànmù

qīnɡ

miè

pānshānyuèlǐnɡ()()()()()zǔ

náo

kāncè

yāo

xié

miǎo

shìxuán

yáqiàobì

()()()()()kěn

誠(chéng)（

）

開(kāi)（

）

（

）定

（

）玉米jùn

嚴(yán)（

）

（

）俏

（

）馬

（

）工yù

榮（

）

痊（

）

猶（）

（

）言抵（

）２.詞語(yǔ)搭配（用“密”組詞搭配，不重復(fù)）安排心思儀器說(shuō)出二、按課文內(nèi)容填空：1.《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》這是______（誰(shuí)）寫(xiě)的一封書(shū)信，信中表達(dá)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的___________和___________，抒發(fā)了自己要讓生命___________的美好情感，給人以人生啟迪：_________________________________。作者原名___________他的代表作有《》《》《》（激流三部曲），《》《》《》（愛(ài)情三部曲）等。對(duì)于人生，作者認(rèn)為“?！蔽疫€知道關(guān)于人生態(tài)度的名言有：的“?！保?錢(qián)學(xué)森1934年畢業(yè)于_________，隨后到_____留學(xué)，師從________。他的愿望是：早日______________，用_____________為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。1955年9月17日，錢(qián)學(xué)森終于踏上了_____________。他站在甲板上深情地______著遠(yuǎn)方，想到前方就是自己__________的祖國(guó)，心潮澎湃。錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)________、________的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“____________________”。３.詹天佑是我國(guó)_____的_____工程師。詹天佑在修筑京張鐵路時(shí)，遇到的困難有：一是人為的困難：___________________________________二是環(huán)境困難：。課文圍繞這一中心句從“___________”、“___________”、“______________”三個(gè)方面突出詹天佑是我國(guó)一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師的。４.當(dāng)林肯站在演講臺(tái)上的時(shí)候，有一個(gè)______的議員站起來(lái)______他，但在聽(tīng)了林肯真誠(chéng)幽默的講話后，所有的嘲笑聲___________________……參議員們的態(tài)度變化的原因是：______________________________________林肯堅(jiān)決反對(duì)國(guó)家分裂，因?yàn)樗偃龔?qiáng)調(diào)：“_________________”，“_____________”林肯所說(shuō)的“房子”實(shí)際上指的是_______，“反對(duì)國(guó)家分裂”就是渴望_________________。課文第三自然段中有三個(gè)“________”，其中第一個(gè)體現(xiàn)了_____________________；第二個(gè)表達(dá)了林肯為自己是鞋匠的兒子而___________；第三個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了他對(duì)父親的____________________。５.《大風(fēng)歌》是________所作，表現(xiàn)了_____________________六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第五單元復(fù)習(xí)題一、看拼音寫(xiě)漢字。ｓｉｎｕｅｃｕｉｈｕｉｚｈｕｏｙｕｅｊｉａｎｒｅｎ（）（）（）（）ｂｏｌｉｙｕｆｕｂａｓｈｅｃｈｏｎｇｐｅｉ（）（）（）（）ｚｈｕ：（）立（）軍（）藏鍛（）修（）ｙｉ：（）制（）志（）力洋（）飄（）ｊｉａｎｇ：泥（）（）繩（）域生（）（）局ｊｉａｏ：摔（）暗（）（）帶（）嫩辣（）二、根據(jù)語(yǔ)境，用“風(fēng)”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)。1．天高云淡，（）送爽，大雁往南方飛去。2.（）吹，林濤吼，峽谷震蕩。3.（）中，海燕勇敢地飛翔著，搏擊著。4.（）輕撫著花草，花園里煥發(fā)著蓬勃的生機(jī)。5.（）吹，雪花飄，冬天已來(lái)到。6.（）熏得游人醉，直把杭州作汴州。7.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒（）。8.明月別枝驚鵲，（）半夜鳴蟬。三、按課文內(nèi)容填空。1.來(lái)到青海高原，古典詩(shī)詞的悲壯和凄涼會(huì)在心頭彌漫開(kāi)來(lái)，我們不由吟誦起“，”的詩(shī)句。而家鄉(xiāng)灞河的柳樹(shù)名貫古今，賀知章這樣描繪：，。，。作者在文中寫(xiě)灞河柳樹(shù)的目的。2.“命運(yùn)給予它的幾乎是死亡之路，它卻在之中成就了?！边@句話中的“它”指的是。這句話讓我想到了、等人物，他們就像青海高原上的這株柳樹(shù)，沒(méi)有，也沒(méi)有，而是與生存環(huán)境抗?fàn)帲陨嫦聛?lái)。3.老舍，原名，字，族人，曾被北京市政府授予“”稱號(hào)。代表作品有、等。在《草原》一文中，作者描繪了和草原人民的特點(diǎn)。文中最能表達(dá)蒙漢情深的一句話是：，。4.麋鹿的外形很奇特:,,,,所以又被稱為四不像”。像麋鹿一樣的國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物還有、、等。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益用語(yǔ)呼吁人們保護(hù)野生動(dòng)物：。5.湖波上，，，。這首小詩(shī)會(huì)讓我們想起這個(gè)成語(yǔ)。六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)題一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)zháicàiwūyánháofànɡtiánjìnɡɡāoliɑnɡ（）（）（）（）（）shāozhuóxiǎnɡshòupénɡbózhòuyǔchěnɡfá（）（）（）（）（）xīnjírúfénjiáránérzhǐzézéchēnɡzàn（）（）（）二、找出注音全對(duì)的一組。（在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的在橫線上訂正）（1）著(zháo)眼點(diǎn)愜(qiè)意棲(xī)身（）（2）戛然（gá）淋漓（lín）旋（xuàn）風(fēng)（）（3）眼眶（kuàng）數(shù)（shù）九隆冬撩

（liāo）起（）（4）棗（zǎo）樹(shù)拽

(zhuài)著薅（hāo）草（）三、成語(yǔ)練習(xí)。1.積累：喜（）樂(lè)（）字（）腔（）有（）有（）嘆（）觀（）心急如（）（）（）如雷注意劃?rùn)M線的成語(yǔ)結(jié)構(gòu)，再分別仿寫(xiě)兩個(gè)：_____________、___________2.秋天到了，望著豐收的田野，火紅的楓葉，你想到哪些與秋天有關(guān)的成語(yǔ),如：____________、____________、_____________等。3.寫(xiě)出帶有貶義色彩的成語(yǔ),如：見(jiàn)利忘義、__________、__________4.在我國(guó)，戲曲是群眾的一種藝術(shù)表演形式。這個(gè)星期天，我就和爸爸一起欣賞了黃梅戲《天仙配》。我們地走進(jìn)劇場(chǎng)。沒(méi)多久，只聞，演員們便了。他們的唱腔，他們的表演。在場(chǎng)觀眾無(wú)不陶醉。5.姥姥剪得多，剪得時(shí)間長(zhǎng)，長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道：“，，”我們?cè)谏钪幸彩沁@樣，只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.每一個(gè)舞姿都，每一個(gè)舞姿都，每一個(gè)舞姿都，每一個(gè)舞姿都，使人。選自課文《》。好一個(gè)、、的！

一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是

；亂蛙一樣，是

；火花一樣，是

；斗虎一樣，是

；接著仿寫(xiě)兩句：

一樣，是

;

一樣，是

。2.《牛郎織女》與___________、____________、__________________并稱為四大民間故事。民間故事一般都表達(dá)勞動(dòng)人民____________________________。學(xué)了《牛郎織女》，我們認(rèn)識(shí)了的牛郎，____的織女以及____________的王母娘娘。3.“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指。”這句話把比作，又把____比作___，文中用這樣的比喻，主要是為了贊揚(yáng)姥姥。4.桂林山水甲天下，。，黃山歸來(lái)不看岳。5.、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫(xiě)道的：“”六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)題一、看拼音寫(xiě)漢字kanchengdianfannijingzhuizhuibuan()()()()hengliangfashiyilituoyingerchu()()()()zhuanxiemobaidaraoyaquewusheng()()()()Jiāo:()慮()石()傲()慣()灌辣()xiá()隘朝()無(wú)()三()()客()想mó薄()()范打()()鬼()托臨()hàn()朝震()遺()()衛(wèi)()水干()yì()力()立()異同逃()()站翻()不()而飛洋()神采()回()()制二、按課文內(nèi)容填空。1.她們硬是用___________，敲開(kāi)了_____________，硬是______________把“_______”澆灌成“_____”。她們莊嚴(yán)地向________和_______宣戰(zhàn)：世界上不存在什么“____________”！一年后，夏洛蒂的《______》出版了。小說(shuō)一問(wèn)世就受到了廣大讀者的_____________，引起評(píng)論界的_________。2．《小草和大樹(shù)》這個(gè)故事折射出勃朗特三姐妹精神與意志，同時(shí)，也讓我們感受到了她們。勃朗特三姐妹分別是：、、，她們的代表作分別是、、。3．年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多，可霍金卻覺(jué)得自己依然擁有很多：從霍金的回答中，我們感受到了：，真不愧。4．《魯濱遜漂流記》講了《》是“我”家一本的書(shū)。在閱讀中，“我”懂得了一個(gè)具有精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。故事告訴我們魯濱遜在荒島上生活了年，他遇到的困難主要有三方面：、、。這本書(shū)的作者_(dá)______在書(shū)中的一句名言：“_______的心理比________還要可怕_______?！笔聦?shí)上的確如此：一個(gè)具有____________________的人，即使在___________，也終將會(huì)____________，一個(gè)__________。５.我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著______________，腰間__________，______________，肩上_____________，背上___________________，掛________________，頭頂撐羊皮傘……我希望自己能_____________的人，一個(gè)________，一個(gè)________，一個(gè)_______的人。６.前人說(shuō)：好文章是改出來(lái)的。當(dāng)我們的草稿寫(xiě)好后修改的好方法是。正如老舍先生說(shuō)：我寫(xiě)作中有一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)東西寫(xiě)完了，一定要，念給別人聽(tīng)（聽(tīng)不聽(tīng)由他），看念得順不順？準(zhǔn)不準(zhǔn)？別扭不？邏輯性強(qiáng)不？葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：修改稿子不要光是看，要。就是把全篇稿子放到口頭說(shuō)說(shuō)看看。8、我國(guó)是一個(gè)法制國(guó)家。我國(guó)小學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)、合法權(quán)益隨時(shí)都國(guó)家法律的保護(hù)。《》《》等就是專門(mén)為保護(hù)我們少年兒童而制定的法律。六年級(jí)上學(xué)期第二單元復(fù)習(xí)題一、在正確的拼音或漢字下劃?rùn)M線。踱(duduo)步斗(毆?dú)W)臉頰(xiajia)顛簸(bobo)腳腕(wanwan)震(撼撼)躲避(bipi)筵(yanyan)席(爭(zhēng)針)鋒相對(duì)贊(頌誦)翹(qiaoqiao)首以待(頃傾)刻二、按課文內(nèi)容填空。1.哈爾威

在他的船長(zhǎng)崗位上，，，。他把

，他仿佛

，

。這段話選自

國(guó)作家

寫(xiě)的《船長(zhǎng)》一文，他被稱為“”，他的代表作是、，他在《船長(zhǎng)》中為我們塑造了一位

、

的船長(zhǎng)形象。2．《負(fù)荊請(qǐng)罪》是根據(jù)著名的歷史故事《

》改編的，故事發(fā)生于

時(shí)代，現(xiàn)在人們用這個(gè)成語(yǔ)表示

。文中你喜歡的人物是

，因?yàn)樗?/p>

。形容人知錯(cuò)就改的成語(yǔ)有、、；形容人口才好的成語(yǔ)有、、，出自《史記》的成語(yǔ)有、、。3．《我不期望回報(bào)》是（詩(shī)人）的作品，詩(shī)中出現(xiàn)的三對(duì)反義詞是：（

）—（

）、（

）—（

）、（

）—（

）?！叭绻?，你是山嶺，我樂(lè)意是裝點(diǎn)你姿容的青草?！闭?qǐng)你接著仿寫(xiě)兩句：如果，你是

，我樂(lè)意是

；如果，你是

，我樂(lè)意是

。4．《最后的姿勢(shì)》讓我們認(rèn)識(shí)了一位的譚千秋老師。他認(rèn)為“人生的價(jià)值”是，是……，成了他生命中最后的姿勢(shì)。人們贊頌他“，！”在2008年地震災(zāi)害中，、等老師的英雄行為也讓我們銘記。六年級(jí)上學(xué)期第一單元復(fù)習(xí)題班級(jí)姓名2014.