小班6月教學(xué)的計(jì)劃

小班6月教學(xué)的計(jì)劃小班6月教學(xué)的方案5篇

把握基本的生活技能和社交力量，同時(shí)培育他們的制造力、想象力和奇怪???心。下面是我為大家整理的小班六月教學(xué)方案，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

小班6月教學(xué)的方案（篇1）

一、本月工作重點(diǎn)

1。慶祝六一節(jié)，進(jìn)行“家園同樂親子活動(dòng)”。

2。各班連續(xù)加強(qiáng)一日活動(dòng)常規(guī)管理，重視對(duì)幼兒良好學(xué)____慣、行為習(xí)慣的培育。

3。大班幼小連接活動(dòng)。（大班畢業(yè)典禮、大班家長(zhǎng)會(huì)）

4。做好學(xué)期結(jié)束工作。（寫好幼兒匯報(bào)單、評(píng)比好孩子、寫好各類總結(jié)、資料歸檔等）

二、本月開展以下活動(dòng)

主題名稱：《走進(jìn)學(xué)?！?/p>

主題目標(biāo)：

關(guān)心幼兒了解幼兒園與學(xué)校的差異，在清晰熟悉、了解將面臨的“變化”同時(shí)建立應(yīng)對(duì)的策略。引導(dǎo)幼兒領(lǐng)悟正確的行為要求，培育幼兒的堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)章意識(shí)、自我服務(wù)等力量，為幼兒將來走進(jìn)學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

主題名稱：《離園倒計(jì)時(shí)》

主題目標(biāo)：

關(guān)心幼兒回憶幼兒園三年的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)幼兒園的依戀和感謝，增進(jìn)幼兒對(duì)老師和幼兒園的感情，讓幼兒體驗(yàn)合作與成長(zhǎng)的喜悅，建構(gòu)____的人格。

三、家長(zhǎng)工作

1。為孩子預(yù)備書包、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用品，讓幼兒學(xué)習(xí)整理。

2。告知家長(zhǎng)為孩子入學(xué)預(yù)備所需培育的習(xí)慣，以便協(xié)作教育。

3。家長(zhǎng)可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事，以培育孩子的任務(wù)意識(shí)。

4。家長(zhǎng)預(yù)備幾張孩子的照片，讓孩子帶到幼兒園，送給他們的好伴侶。

5。預(yù)備一本通訊錄，讓孩子學(xué)會(huì)寫自己的名字、電話號(hào)碼、家庭住址等，帶到幼兒園送給好伴侶。

四、保育工作

1。天氣轉(zhuǎn)熱，教育幼兒合理飲食，少吃冷飲。

2。提示幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，多喝水、勤洗澡。

3。知道熱了要準(zhǔn)時(shí)脫衣，用手帕擦汗。

小班6月教學(xué)的方案（篇2）

一、教學(xué)工作：

連續(xù)進(jìn)行《下雨的日子》主題的延長(zhǎng)活動(dòng)——水，萌發(fā)幼兒對(duì)生活中水的觀看愛好，來了解更多水的學(xué)問。

《冷和熱》主題中，帶領(lǐng)幼兒一方面體驗(yàn)夏日的酷熱，一方面感受冰的溫度和溶化的過程；在日常生活中，來關(guān)注“冷和熱”食物，對(duì)自然現(xiàn)象中物體的“變冷和變熱”現(xiàn)象產(chǎn)生愛好。讓幼兒體驗(yàn)冷熱變化的同時(shí)，滿意探究的欲望，提高自身的感受力量。同時(shí)學(xué)習(xí)一些使自己涼快的方法，如：游泳、乘涼、空調(diào)、電扇等，知道幾種簡(jiǎn)潔的愛護(hù)自己的方法，做個(gè)健康、活潑的夏日珍寶。

二、保育工作：

1.天氣酷熱，教育幼兒勤洗澡、換衣服、涂護(hù)膚品，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2.天氣酷熱，提示幼兒多喝水，在樹蔭下進(jìn)行活動(dòng)、出汗了準(zhǔn)時(shí)休息。

3.日常生活中，督促幼兒洗手時(shí)良好的洗手習(xí)慣，不玩水，不把水潑到水池外面或潑到同伴身上。

4.午睡時(shí)，做好午睡室的通風(fēng)工作、提示幼兒午睡時(shí)把手伸到被子外面。

5.提示家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)給孩子更換薄被并鋪上涼席等。

三、家長(zhǎng)工作：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)“6.1”帶孩子到公園等地方玩，感受節(jié)日氣氛，并且送給孩子一件有意義的禮物。

2.利用晚上時(shí)間多陪陪孩子，一起玩耍、一起溝通。

3.教育孩子留意夏季個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生，不多吃冷飲、冷凍食物等。

4.請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地告知孩子夏季人們的活動(dòng)，合理支配好孩子的生活起居。

5.讓孩子觀看冰箱以及冰箱里的東西，感覺冰箱里取出來的東西很涼。提示孩子知道吃冷的食物會(huì)引起腸胃的不適。

6.做好家園溝通工作，充分利用幼兒成長(zhǎng)檔案、家校路路通、上門家訪等形式，與家長(zhǎng)溝通幼兒在園、在家狀況，使孩子在各方面逐步提高。

四、其他方面：

1.六一節(jié)日之后，____幼兒溝通：兒童節(jié)怎么過的？相互共享節(jié)日的喜悅心情。

2.評(píng)比幼兒好孩子、進(jìn)步獎(jiǎng)與好家長(zhǎng)，做好期末結(jié)束整理工作。

小班6月教學(xué)的方案（篇3）

教育工作開展主題活動(dòng)《熱和冷》，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)幼兒一方面親身體驗(yàn)夏日的酷熱，一方面感受冰的溫度和溶化過程，冷和熱的反差使幼兒產(chǎn)生探究的愛好，更加增加對(duì)夏日特征的了解。讓幼兒知道幾種簡(jiǎn)潔的愛護(hù)自己的方法，做個(gè)健康、活潑的夏日珍寶。保育工作養(yǎng)成飯前、便后用肥皂洗手的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲等。培育幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣。加強(qiáng)幼兒的平安教育，增加自我愛護(hù)意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。環(huán)境創(chuàng)設(shè)鼓舞幼兒共同參加，以“熱乎乎的夏天”為題創(chuàng)設(shè)墻面。

選擇有特色的扇子裝飾活動(dòng)室。和幼兒一起關(guān)注自然區(qū)里的花卉，防止暴曬，準(zhǔn)時(shí)澆水。將幼兒帶來的帽子、遮陽鏡等夏日用品有序地布置在活動(dòng)室，供幼兒觀看。家園共育讓孩子觀看冰箱以及冰箱里的東西，感覺冰箱里取出來的東西很涼。提示孩子吃冰淇淋等食品要有所節(jié)制，以免引起腸胃不適。供應(yīng)一把扇子讓孩子帶到幼兒園，引導(dǎo)孩子觀看和表述扇子的顏色、質(zhì)地、外形等。

培育孩子愛洗澡的好習(xí)慣。提示孩子不要接觸過熱的東西，當(dāng)心燙傷。其他讓幼兒適當(dāng)感受太陽下的酷熱，帶他們?cè)陉帥鎏幓顒?dòng)。天熱簡(jiǎn)單出汗，幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)要留意不要過多奔跑。隨時(shí)留意幼兒的活動(dòng)量，準(zhǔn)時(shí)為他們擦汗。結(jié)合故事《太陽感冒了》，與個(gè)別愛吃冰淇淋的幼兒進(jìn)行個(gè)別溝通，示意他們飲食要適度。

小班6月教學(xué)的方案（篇4）

一、本月工作重點(diǎn)：

1.慶?！傲弧惫?jié)，組織幼兒參與園進(jìn)行的朗誦兒歌競(jìng)賽。

2.做好夏季衛(wèi)生保健工作：防暑降溫，保證幼兒充分飲水;預(yù)防腸道傳染疾病等。

3.做好學(xué)期結(jié)束工作(評(píng)比好孩子、填寫幼兒匯報(bào)單、物品整理等)。

二、本月開展以下主題：

主題活動(dòng)：《小伴侶過節(jié)了》主題目標(biāo)：

知道“六一”是小伴侶的節(jié)日，情愿參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，感受過節(jié)的歡樂，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己在節(jié)日中的開心心情。主題活動(dòng)：《冷和熱》主題目標(biāo)：

1.親身體驗(yàn)夏日的酷熱，進(jìn)一步感知夏天的特征。

2.對(duì)“冷、熱的反差”、“怎樣降溫”、“怎樣使人涼快”等問題產(chǎn)生探究愛好。3.知道幾種夏日愛護(hù)自己的方法，做個(gè)健康活潑的夏日寶寶。主題活動(dòng)：《我要升中班啦》主題目標(biāo)：

了解中班的小伴侶的學(xué)習(xí)和生活，懂得升班的光榮和長(zhǎng)大的意義，激發(fā)做中班哥哥、姐姐的愿望。

三、家長(zhǎng)工作：

1.帶孩子感受節(jié)日氣氛;送給孩子一件有意義的禮物。

2.建議家長(zhǎng)在家不要讓孩子在烈日下活動(dòng)太久，活動(dòng)時(shí)留意防曬。

3.培育孩子愛洗澡的好習(xí)慣。

4.家長(zhǎng)提示孩子吃冰糕等食品要有所節(jié)制，以免引起腸道不適;不要接觸過熱的東西，以免燙傷。

5.指導(dǎo)家長(zhǎng)合理支配好幼兒的暑期生活。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.師生齊動(dòng)手，布置活動(dòng)室，把幼兒制作的彩鏈掛起來裝扮活動(dòng)室，增加節(jié)日的氣氛。

2.布置主題墻飾：涼快招術(shù)。

3.做好學(xué)期結(jié)束的物品整理工作(報(bào)告單等的填寫與發(fā)放)。

小班6月教學(xué)的方案（篇5）

經(jīng)過去一個(gè)學(xué)期的細(xì)心觀看，我們?nèi)焕蠋煱l(fā)覺本班幼兒的身體動(dòng)作進(jìn)展整體上處于一種偏低的水__。包括大肌肉動(dòng)作、小肌肉動(dòng)作、自我保健、生活力量等。特殊是小肌肉動(dòng)作的進(jìn)展較差，有幾個(gè)幼兒體質(zhì)較弱，有幾個(gè)幼兒手眼協(xié)調(diào)力量差。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小伴侶玩，但不能與別人很好地相處，有幾個(gè)幼兒適應(yīng)性差，哭鬧較嚴(yán)峻。我們依據(jù)小班幼兒的生理、心理特點(diǎn)和常規(guī)教育的規(guī)律，從來園活動(dòng)、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個(gè)環(huán)節(jié)來制定本班的保健方案。

一、幼兒活動(dòng)常規(guī)目標(biāo)

1、高興奮興上幼兒園，向老師問早、問好。

2、帶手帕，衣著干凈，能興奮地接受晨檢，插放晨檢標(biāo)記。

3、學(xué)習(xí)抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。

4、逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。

5、洗手前將衣袖卷起，洗手時(shí)能按挨次仔細(xì)地洗。

6、洗手時(shí)不玩水，學(xué)會(huì)擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。

7、能主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣。

8、逐步學(xué)會(huì)飯后洗臉、漱口。

9、寧靜就座，開心進(jìn)餐。

10、學(xué)習(xí)使用餐具。

11、學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服干凈。

12、學(xué)會(huì)餐后擦嘴，用溫水漱口。

13、能主動(dòng)表示想喝水。

14、寧靜就寢，睡姿正確。

15、在____的關(guān)心下，能按挨次脫衣褲鞋襪，放在固定的地方。

16、在老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)跟著一個(gè)，有秩序地漫步?????。

17、漫步?????時(shí)不奔跑，留意平安。

18、整理玩具，放好桌椅，離開活動(dòng)室。

二、詳細(xì)措施

1、老師熱忱接待幼兒和家長(zhǎng)，認(rèn)真了解幼兒在家的健康狀況。傾聽并履行家長(zhǎng)的叮囑，解答家長(zhǎng)的查詢。

2、觀看幼兒的心情，舒緩幼兒擔(dān)心的心情，處理幼兒的行為和突發(fā)大事，做好個(gè)別幼兒的工作。

3、開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，光線充分。

4、指導(dǎo)和關(guān)心幼兒按挨次（打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關(guān)水龍頭，反手抹干）洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。

5、與幼兒一起制定簡(jiǎn)潔的盥洗規(guī)章，以避開發(fā)生混亂。如排隊(duì)等候輪番上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。

6、隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生保健常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

7、指導(dǎo)幼兒大便時(shí)拉好褲子，留意腿部保暖。關(guān)心幼兒便后穿好褲子，留意腹部保暖。

8、創(chuàng)設(shè)寧靜開心的氣氛，用下面教育的方法，鼓舞幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。削減幼兒的等待時(shí)間。餐后____10~15分鐘的漫步?????活動(dòng)。

9、有方案地帶領(lǐng)幼兒有秩序地漫步?????。

10、熱忱接待家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活狀況，身體狀態(tài)等。

11、為幼兒創(chuàng)設(shè)富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境。

（1）為幼兒供應(yīng)寬松、____的心理環(huán)境

（2）為幼兒供應(yīng)可操作的玩具材料，幼兒在玩玩做做中隨便創(chuàng)作，促進(jìn)了想象力、制造力的發(fā)揮。

（3）讓幼兒參加活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。如：讓幼兒____組合，自己選擇活動(dòng)區(qū)域；讓幼兒____選擇與搭配角色；讓幼兒依據(jù)活動(dòng)需要選擇玩具、材料；讓幼兒自主地采納活動(dòng)形式等。只有這樣，老師供應(yīng)的環(huán)境才能受到幼的歡迎。

（4）依據(jù)幼兒的身心進(jìn)展需要適時(shí)變換環(huán)境。幼兒在與四周環(huán)境的交互作用中不斷進(jìn)展，幼兒在進(jìn)展，環(huán)境也要適時(shí)更新。假如四周環(huán)境固定不變，不僅失去教育價(jià)值，還會(huì)阻礙幼兒的進(jìn)展。因此，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境不僅要富有新意，還應(yīng)時(shí)常變化，促使幼兒樂觀融入環(huán)境，參加活動(dòng)。

12、在家園園地開放心理教育專欄。指導(dǎo)或溝通孩子的心理成